小学游记作文

时间:2023-08-12 12:08:35 游记 我要投稿

小学游记作文(实用)

  无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编整理的小学游记作文4篇,欢迎阅读与收藏。

小学游记作文(实用)

小学游记作文 篇1

  秋天的香港十分漂亮,尽管已是秋天,但街道上的紫荆花依然十分绚丽。清水湾里依山傍水的香港科技大学,沿着山上是教学楼、图书馆,运动场坐落在山脚下海滩边。更多秋游作文尽在。

  秋日,浅水湾

  当温柔和缓的海风变得凉爽温润,当矗立在海岸上的树木变得隐隐约约,当晨曦的温暖把绵延不绝的沙滩染红的时候,我和妈妈来到了浅水湾。喜欢浅水湾碧蓝纯净的海水和白白细细的沙滩,喜欢在海浪拍打下捡起贝壳的愉悦,更喜欢碧绿的充满层次感的海水和岸上那些绿色的植物。

  路过清水湾

  尽管已是秋天,但街道上的紫荆花依然十分绚丽。清水湾里依山傍水的香港科技大学,沿着山上是教学楼、图书馆,运动场坐落在山脚下海滩边。校园里的紫荆花,在秋日阳光照耀下美丽安静的绽放着。走在紫荆花里,爱里,阳光里到处是温馨的画面。

  欢声笑语中来到了迪斯尼乐园,喜欢这里惊险刺激的丛林探险、喜欢静寂神秘的睡公主城堡、喜欢奇特的美国大街小巷、更喜欢这里变幻莫测的.飞越太空……

  晚上,去太平山顶看香港的夜景,俯瞰着万家灯火,远处直入云霄的摩天大楼被霓虹灯照耀的格外美丽,游轮在海湾里进进出出,海面波平如镜,维多利亚港湾在灯火中熠熠生辉,一阵风吹过,光影摇曳,迎面而来的是亚热带的风情和暖意,我们都沉浸在这美妙的意境中。

  我跟着妈妈和一群朋友一起喝咖啡,一起看美丽夜景。夜深了,我们告别山顶。从香港回来两天了,还是对那片蔚蓝的海念念不忘。

  真美,秋天的香港。

小学游记作文 篇2

  学习面对习作题,愁眉紧锁,搜索枯肠,半天憋不出一句话,或是凭空捏造,

  讲套话,编文章,小学生作文指导课件。这是我们在小学习作教学中常见的现象。

  出现这种现象,是因为学生在习作时感到无话可说,无事可写,无情可抒。这里的“无话”“无事”“无情”即是缺乏习作素材。所谓习作素材,是指在生活实践或调查研究中搜集,积累起来的原始生活材料,它是未经加工改造的食物,是形成习作的基础

  宋代诗人陆游说过“汝果欲学诗,功夫在诗外。”指的就是写作之前必先下功夫体验生活,积累材料。只有掌握丰富的素材,使学生“有话想对别人说”,产生表达的欲望,才能使学生展开眉头,乐于习作。“长袖善舞,多才善贾”也只有使学生掌握丰富、新颖、生动的素材,才能从中筛选出适合表现主题思想的材料,做到“言之有物”。

  如果把习作的过程归纳为“积累——表达——修改”,那么积累就包括内容的积蓄,即素材的准备。怎样知道学生做好素材的准备,进而写出有些有血有肉、有情景的好作品呢?总结近年来习作教学实践的经验,我认为可以从以下三个方面引导学生搜集和积累习作素材。

  一、“积极参与生活”与“广泛地阅读”相结合

  叶圣陶先生说:“文章必须从真实的生活中产生出来,把真实生活所不曾经验过的事物勉强拉下来,那是必定失败的勾当…………有了充实的生活,才有好的文章。“生活,是习作素材的主要源泉。学习生活越充实,体会越深刻,写作的基础也越扎实。因此我们要引导学生热爱生活,开掘和充实生活,使学生有所见,有所闻,有所思,让他们“有所为而作”。另一方面,我们要引导学生不能忽视从课外阅读中吸取营养,积累素材。通过阅读,学生可以间接地看到许多平时生活中不曾见到的情景,学到许多未曾通晓的知识,认识许多陌生的事物。这些都是习作的材料。

  学生通过广泛的阅读,开阔了视野,拓宽了思路,用读书来补充现实生活经验之不足,用生活来丰富书籍里所未见,将直接的观察体验与间接的阅读所学,兼收并蓄在“材料仓库”里,它们将成为文章有益的血肉。

  二、“观察周围的人与事物”与“留心自己的生活”相结合

  每个学生都被各色的人物与现象,以及自然事物、社会环境包围着。我们引导学生积累素材,要求他们把目光投向身边的人和事物。通过前面、细致、有序的观察,了解事物的特点,认识事物发展的始末,熟悉人物的言行举止,将周围的环境视为素材的海洋,不断观察,撷龋这样无论是父母兄弟,还是亲朋好友,无论是奇花异草、飞禽走兽,还是风雨雷电、山川田野,无论是平凡小事,还是社会新风,这些素材都会在作文里具体而生动地体现。

  然而,片面地强调学生注意观察周围的人和事物是远远不够的,我们不能只要求学生做生活的袖手旁观者,把自己当作局外人。作家刘厚明说:“写文章最要紧的是写自己的真情实感,离开亲身实践,就不可能有什么真情实感。从实践中获得‘第一手材料’,获得‘感同身受’的东西,是观察生活的第一要义。”我们要引用学生对生活中的事物多接触,多了解,亲自去做一做,试一试,用自己的心灵去体验生活,用自己的双手去创造生活,同时引导学生留意自己是怎么做的,怎么想的,进而把自己参与创造生活的喜怒哀乐作为习作的主要反映对象。

  三、“广见博识”与“勤写多记”相结合

  习作素材的获得,要靠学生丰富自己的生活,要靠广泛的观察与体验,因而要指导学生时时处处做生活的有心人,力求做到“广见博识”但如果仅仅是“广见博识”,五彩缤纷的生活随着时间的推移可能成为过眼云烟,奇妙优美的具体景色可能只剩下一句“真美氨的空洞感叹,平凡而有意义的事情将从学生的记忆力遁走,作文指导《小学生作文指导课件》。所以我们要指导学生养成些多记的习惯,随手写下自己发现的感兴趣的事物,哪怕是三言两语。俗语说“好记性不如烂笔头”,记下一些新颖、生动的材料,待要写作时,便可信手拈来。还有一些人和事物当时也许并没有引起学生的主意,可是隔一段时间以后再看看,却能从中悟出它的“不平凡”之处,为某篇习作提供不可多得的材料。指导学生持之以恒地写生活日记、观察日记及读书笔记,将生活、阅读、思考、练笔结合起来,是一条既能丰富知识,又可积累习作素材的重要途径。

  基于以上认识,我在所授班级中进行了一些习作教学实验,取得了良好的效果。

  (一)、开展有益的活动,开拓学生视野

  为了充实学生的生活,开拓眼界,我们经常组织游览、参观以及采访活动,让学生更多地接触社会,接触大自然,从中汲取素材。

  阳春三月,草长莺飞,花红柳绿,蝶舞蜂飞,我们组织学生去踏青。田野里绿草如茵,油菜花芬芳扑鼻;池塘边,初绽新绿;山林中,杜鹃花绚烂多姿。学生目睹这些美丽景色,心旷神怡,一路欢歌笑语,追逐嬉闹。他们摘野花,采蘑菇,喝清泉,捉迷藏,陶醉在大自然美丽的怀抱之中。踏青归来,他们见到的那些优美的景象,感受到的那些欢快的情形,很想告诉更多的人。于是,我指导他们完成了一篇篇内容丰富而具体的习作。

  大石岭农民暴-动曾是震动太、宿、望三县的历史事件。“大石岭农民暴-动纪念碑”就矗立在我们学校附近,我们组织学生到附近采访目睹过暴-动的老人,

  聆听他们述说当年叶仁山、叶义山等英雄除暴安贫的壮举,同时把所见所闻记录下来。通过采访,学生们不仅完成了一篇篇慷慨激昂的习作,而且又受到了一次革命英雄主义教育。

  (二)、积极参与劳动,丰富学生生活

  学生除了学习以外,还要做一些力所能及的家务活。尤其是农村的孩子,在节假日参加一些生产劳动是必不可少的,即是“有所为”。在劳动的过程中,积累了习作素材。因此,鼓励学生参加各种有益的劳动,并特意布置一些劳动任务,如回家做饭、喂猪、收割等,让他们留意壮举的劳动过程,体验自己劳动时的感受,再将他们描述出来。我们还在学校里开辟了一块菜地,让他们从播种、栽苗到收获都自己动手,这样,《我学会了做饭》、《我和妈妈赛插秧》、等一篇篇以劳动生活素材的文章脱颖而出,充满了儿童天真的情趣。

  (三)培养兴趣爱好,拓宽写作领域

  儿童的兴趣是广泛的,他们的生活多彩多姿。小学生的习作应该把他们熟悉的生活作为主要的反映对象。习作要从内容入手,指导学生选择有意义的内容和恰当的形式,写自己熟悉的事物,表达真情实感。我们不能排斥学生从自己感兴趣的游戏及打人觉得幼稚可笑的'事情中去采集素材的繁花。对于他们的闲暇时跳田,斗鸡,钻山洞,捉迷藏,抓特务,我从不加以阻拦,而是引导他们留意游戏的规则,注意发现游戏中有意义的细节,分析游戏中动人的现象。孩子们也乐于把游戏当作习作素材,那钻山洞的欢乐,抓特务的神秘,斗鸡的精彩,打野战的激烈以及胜负的启迪,互助的情谊,跃然纸上。由于材料丰富,有话可说,所以写《课间》、《抓特务》等习作是那样的洋洋洒洒,而非搜肠刮肚。

  我们组织成立了剪纸兴趣小组,数学奥林匹克兴趣组等,为发展学生的爱好,培养学生的专长提供条件,创造机会。在这些课外活动中,学生们都以饱满的热情展示自己,大胆实践,勇于探索。这既充实了生活,又创造了作文素材。《剪纸花》、《有趣的数学竞赛》等优秀作文的内容就来自这些兴趣小组的活动。

  (四)、增设课外阅读,增长学生知识

  阅读对于学生开阔眼界,充实知识具有重大的作用。为了开掘作文素材,我们指导学生订购了许多刊物,组织学生成立了“读书会”,鼓励学生课外阅读,让书籍把他们带到冰天雪地的南极,与蹒跚而行的企鹅交友;把他们送上清幽的广寒宫,与悔偷灵药的嫦娥相识;把他们带入杀声震天的古战场,与揭竿而起的义军为伍。学生们还把积累的俗语、谚语、名人名言拿出来互相交流;把英雄事迹、名人轶事分类整理,在故事会上讲故事,谈感受。有这些广泛的阅读而得来的丰富素材做基础,学生们很快地完成了《我想去南极》、《雷锋之花遍地开》以及读后感《周总理,我们永远怀念你》等优秀习作。

小学游记作文 篇3

  国庆节到了,爸爸,妈妈正好都放假。于是妈妈到旅行社报名参加了一个团,全家到常州淹城动物园一日游。当我知道的时候可把我乐坏了。

  那天凌晨四点我们就起床了,我迷迷糊糊上了汽车,过了好几个小时终于到动物园了,由于放假的原因,一眼望去,人山人海。

  一进大门,爸爸先去拿了一张地图,随后我们就看着地图来到我们的国宝——熊猫那里。黑溜溜的眼睛,短短的腿,身子胖乎乎的,那时已经快要到中午了,它懒洋洋地坐在那里,吃着长长的竹子,样子可滑稽了!熊猫吃竹子像我们人吃甘蔗一样,把外面的皮啃掉,真逗啊!

  我们又看着地图来到了节尾狐猴那里。我手上拿着小丑给我做的气球,小狐猴以为是吃的便抢了过去,张嘴就咬,只听“砰”的一声,气球炸了,小狐猴自己吓了一大跳,一下子窜到了爸爸的.肩上,“哈哈…”真是太淘气了!

  中午的时候,我们到动物园里的剧场观看了俄罗斯大马戏。演员们的表演可真精彩,赢得了观众们的阵阵掌声。我特别喜欢其中的小猴骑自行车,我还不会骑呢,它竟然可以骑得那么好,看来我还得向它学习呢!

  动物园很大,我们又乘坐观光小火车去看了许许多多的动物。有凶猛的老虎、狮子、狼,有温顺的长颈鹿、羊驼,还有蠢蠢的大河马……

  虽然今天大家都很累,但我知道今天一定会成为我们一家难忘的一天。

小学游记作文 篇4

  今天的天气特别好,蓝蓝的天上挂着红红的太阳,白白的云朵像棉花似的在天上飘动。我和爸爸一起开车去我的家乡——肇庆游玩。

  在去肇庆的路上,我坐在车上看见了许多景物,有像M的大山、有笔直的大树、有像一条蛇的马路。远处行走在公路上的车子就像寄生在这条蛇身上的寄生虫似的`。

  一路上,我还看到了农田,农民伯伯正在田里辛勤劳作,栽种粮食。你看农民伯伯使劲地锄地,把土翻松,时而弯下腰去捡什么,原来那是在除草,看着正在擦汗的农民伯伯,使我想起小时侯学过的一首古诗:

  锄和日当午,

  汗滴禾下土。

  谁知盘中餐,

  粒粒皆辛苦。

  车子虽然走远了,农田早甩在了老远的地方,但农民伯伯辛勤劳作的一举一动还历历在目。爱惜粮食将是我一生要做的事。

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