校园新鲜事_650字
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近日，我班发生了许多件莫名奇秒的事情：图书箱里多了许多新书；方便角多了一瓶墨水，几支笔，几快橡皮和一把尺子，更奇怪的是墨水用光了还会再“生”出来；今天同学的桌椅坏了，明天马上就变好了。我们这些班干部看在眼里，急在心上。到底是谁做的好事呢？为了便于侦察，我们组织了一个“调查组”，把这次行动的代号设为“QWE”。
虽然我们已经立下了“雄心壮志”，可经过一个多星期的侦察，仍是一无所获。下午，我们侦察队的成员又在召开秘密会议，商量侦察对策。“机灵鬼”张健说：“既然墨水用光了还会再“生”出来，桌椅坏了还会变好，那我们就从这入手吧！”“好！”大家一直赞同，并且商量好了具体的“作战”方案。
星期一下午下课，我们侦察组的同学趁大家上体育课，把方便角的墨水倒在了自带的墨水瓶里，好引“鱼”上沟。放学后，我们潜伏在教室里观察情况。同学们都走了，教室里空荡荡，静悄悄的。过了一会儿，从楼梯里传来了脚步声，我们都竖起了耳朵，睁大了眼睛，心里像着一只兔子似的膨膨直跳。脚步声渐渐近了，只见一个同学拿着一瓶墨水走到方便角，掂起脚，小心翼翼的地把墨水倒进去。
我们定睛一看，真是做梦也没有想到，那个人居然是“捣蛋鬼”王运转。他是今年从环翠峪转来的学生，记得刚来我们五小时调皮捣蛋样样精通。自从学校创建“文明学生以来，王运转改变了许多：早读时再也看不到他嬉戏打闹了；下课时，操场上在也看不到他的身影了……这时，我们在也忍不住了，都“现了身”。王运转看见我们，感到很意外，再经我们七最嘴八舌的夸奖，他脸都红了。事情终于真相大白，水落石出了，我们心里都非常高兴。
我们侦察组的同学一商量，决定把校园里的这件新鲜事写在板报上，让同学们去学习它，赞美他……
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近几日，我们学校发生了许多新鲜事，最让我印象深刻的是星期四的时候，我们学校又新添了几个小动物。
星期四的早晨，我们通常这时是做广播体操的，但广播里却通知是升旗仪式。我们班那一天，被教育局抽到测考音乐了，所以，我们只能坐在教室里静静地在教室里复习，等待考试的降临。就在这时，我清晰地听到广播里说：“欢迎这些小动物开到我们的校园！”这使我产生了一连串的疑问“是什么动物呢？是真的，还是假的？”让我迫切地想下去观看。
终于，考试考好了，但是，我心中的这个疑问一直没有解决。但是，就在星期五，一个偶然的机会，让我们做一次校长，六（4）班做小导游。就这样，我看到了这些小动物。
在小导游的带领下，在篮球场的对面的草坪上，我发现了这几只动物——小白兔。在这旁边，竖立着一块牌子，是介绍小白兔的。这小白兔不是真的，是雕塑，但远远望去，就像真的一样。小白兔的形态也千奇百怪，有的是站立的，遥望远方；有的是蹲着的，在吃青草；还有的是朝天躺着的，像是正在作诗的诗人。
接着，我们来到了百年校庆碑，就在旁边的花坛里。我看见了几只梅花鹿和几只小熊猫。同样竖立着一块牌子，这是让我们能更好的了解这些小动物，而这些梅花鹿和熊猫的造型同样是千奇百怪的。看到这，我陷入了神奇的幻想之中，想这些小动物是真的，而我呢，在和这些小动物玩耍，得到了这些动物的认可......
就在这时，一声“校长！我们到下一个景点去吧！”把我从幻想中拉回现实。我们继续往前走......
我心中这个谜团总算解开了，我觉得，这些小动物有个共同的特点，就是十分可爱，让我们的同学更爱校园了。而我们校园新鲜事还会继续！
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最近，校园里发生了一件新鲜事，那就是“抓人”。
抓人？人们不禁要发问了：难道学校里进了贼，学校专门雇了保安来抓他们？不，事情不是这样的，抓人的不是保安，也不是老师，而是我们大队部的同学。被抓的也不是小偷，而是一些调皮捣蛋的学生。
自从建立了大队部，主任便给我们下了一个命令：遇到乱跑乱闹、在大厅里滚爬的学生，要抓到大厅的柱子边罚站，直到班主任来领他为止。主任的用意是让学校的纪律好一些。而我们却把它当成了一种“老鹰抓小鸡”的游戏。我们把这项活动我们把这项活动叫做值勤，但仔细想一想只不过更好听一些罢了。
言归正传。说起我们值勤的经过，真是让人哭笑不得。我们为了抓到更多的人，想出了种种办法来抓人。除了一些真正犯错而被抓捕的同学，其余的都是倍以下几种方法而糊里糊涂被“捕获”。
第一种：守株待兔法。这种方法向来都是很省事。大队委们只需藏起来，等着瞧吧！一会儿便有人自动上钩。只要等他们一上大厅，几个大队委就当场把他们制服押到柱子便上去了。这种方法多用几次再笨的兔子也便聪明了，后来这种方法便过时了。
第二种；鱼目混珠法。大队委们摘掉徽章，去掉披挂，混入普通学生中。他们其中有许多是早已心痒，想跑到大厅里爬一圈儿会来的人，我们摸清他的底线，哄着他们：“走，跟我们玩儿一趟，不会有事的”。他们中的一些便跟我们走。就这样把他哄上大厅，然后戴
上徽章，挂上披挂，把他们押到柱边便OK了。
第三种：群虎扑食法。这种方法是专门抓那些用暴力摆脱我们企图逃跑的人。说白了就是一大群人制服一个人。这种方法最有效。
我们“玩”儿了几个月后，别的同学便开始反感我们，开始讨厌我们。同学们平常都不敢出来玩儿了，即使出来，也提心吊胆的。背后，经常有人骂我们抓人犯了瘾。我们的身体也渐渐吃不消了，最终，我们不再如此残酷的抓人，同学们也出来玩儿了，但并不追跑打闹了。这项活动最终以我们的胜利而告终。
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告诉你，我们班来了位稀客——调皮可爱的小刺猬。说到它的来历还真有趣。
上周三下午，我和“耗子”、“蕃茄”正在学校东边的小竹林里寻找传说的“蟋蟀先生的住宅”,突然有一个圆滚滚的像皮球一样的东西顺着“耗子”的脚边滚了过来，停在了一根枯萎的竹根边。我们大着胆子围上去定睛一看，原来是一只可爱的小刺猬。它全身紧缩在一起，把自己的刺竖得高高的，全身不住地颤抖，好像很冷的样子。“蕃茄”大着胆子轻轻捧起它，我们凑过去六只好奇的眼睛盯住了它。只见它尖脑袋，黑鼻头，小小的眼睛圆溜溜，脑袋上面还长着一对小耳朵。最有趣的是我用手一摸它的鼻子，它就缩成一团，像一个圆圆的仙人球。
小刺猬虽然是我们班的不速之客却受到了隆重的欢迎。女同学给它拿来漂亮的围巾做成柔软的窝，男同学倾囊而出，吃的，喝的管够。可这个小东西，就是不领情，不吃也不喝，还经常从那柔软、漂亮的窝里“逃跑”，害得我们整天提心吊胆。这样折腾了两天，在周五的早晨我们发现它躺在窝里再也不动了。大家的伤心就不用说了，女同学哭红了眼，男同学的鼻子也都揉红了。最后同学们派我们三个作代表把它送回当初发现它的竹林中埋葬了。
看着秋风中的竹林为它鞠躬志哀，沙沙地在为它哭泣。我心中千万遍地在问自己：为什么，不管我们怎么对它好，它还要离我们而去？它到底需要什么？我们对它的了解又有多少？我当初以为自己把它捡回来是在保护它，给它温暖与幸福，我做得对吗？
今天，我们拥有比过去任何时候都要好的生活，但也面临着比过去任何时候都要严重的生态和环境问题。全球气候变暖；森林锐减土地荒漠化；水被污染、浪费;大量的野生动物被猎杀……头顶的天空不像以前那么蔚蓝了,脚下也再不是一方净土了。水龙头里那清澈的水再流多久就会干?多少濒临灭绝的动物朋友还正在挣扎?人类究竟是聪明还是愚蠢?
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你知道吗？最近我们这两个班流行——偷诗！新鲜吧？没听说过吧？其实就是把别人班背过的诗搞到手，自己班背一背，还是听给慢慢道来吧。
马上五(5)、五（6）班的的古诗决战就要开始了，就在下星期三的一节课。崔老师神秘的给我们说：“5班偷我们背的诗了！我们是不是也要偷他们的诗？”“好！我们也偷他们的诗！”大家异口同声地说。“可以，那重任就落在你们身上！”崔老师说着拍了拍桌子。
下课了，我装好书包，飞奔到五（5）班，找到了李怡霖，问她：“能不能借一下古诗本？”“可以呀！”听了这句话，我心花怒放，赶忙急切地问“在哪儿啊？”“我没带！“。她好像替我惋惜。又来这一套！这些雕虫小技怎能瞒过我？我心想，李怡霖好似看出我的心思，她又对我说：“没事儿，我星期一给你带来不就行了！”“真的！”我半信半疑，“我骗你干什么？”她一脸真诚，“好，好吧！你一定要带过来啊！”我提高嗓门，扫兴地回班了。
好不容易，我才盼到星期一，一大早，我就跑到5班，问李怡霖带没带，果然！不出我所料，确实她又惊讶地说：“对，忘带了！”“唉！你什么时候才能不忘带呀！”我回了她一句，她嘻了嘻，回班了。我又一次扫兴地走向厕所。突然！我看见5班的李梦婷，就几乎绝望地问了问她，有没有古诗本，结果我竟然歪打正着！她竟然欣然同意了！我赶紧跟她来到教室。终于！我的手上放着5班的的古诗本，正当李梦婷给我古诗本的时候，李怡霖尖叫起来！“你怎么那么傻呀！”好你个李怡霖，竟敢骗我，算了！事不宜迟！我先把好不容易才得手的古诗本给崔老师后再找她“算账”。
我在楼道里穿梭，很快成功的把古诗本交给了崔老师。耶！偷诗成功喽！哼哼！5班，你们等着瞧吧！
校园新鲜事_650字6
这天，我刚刚来到学校，就看见有五六个同学一手拎着塑料袋，一手笼着塑料袋，在弯腰捡校园内的垃圾。只见一个同学发现地上有一个小纸团，马上轻轻地捡了起来，放进拎着的塑料袋里。另一个同学蹲在地上好像在使劲地扣地上的口香糖……真奇怪，他们是义务劳动呢，还是被老师惩罚呢？
我看他们十分认真，每捡一个垃圾，脸上都表现出严肃的神情。心想：他们肯定是破坏校园里的环境后才被老师罚的。于是，我同情地走上前问道：“你们是被老师罚了吗？”他们说：“不，！”“那为什么这样做昵？”我惊奇的问，他们愣了一下，然后向我轻轻地微笑了一下，说：“不告诉你。这是个秘密！”我想：哼，肯定是被老师罚的，不好意思告诉我。哼！我漠不关心地走开了。
我刚要走进教学楼的时候，突然看见一位老师抱着一大叠作业本吃力地走着，一不小心，几个本子掉了。有一位小同学立马跑了过来，向老师道了个好，然后蹲身下来，捡起那些地上的本子。后又主动要求帮老师抱本子。老师感动地说：“谢谢你！小同学。你还小，我自己抱。”但是那位小同学很坚决，执意要帮老师抱。老师没有办法，只好让她抱了一些。小同学跟着老师走了。过了一会儿，那个小同学恰好和我相遇。当我问她为什么这么做时，幼小的脸像花开了似的，告诉我说：“这是个秘密！”哎！怎么大家都这个样子？
当我走进教室问我的同学时，他们也是微微一笑。吓死我了。大家怎么变得这么好，这么和善。后来好友告诉我：“你傻呀！你忘了吗？他们都是在为和谐校园做自己力所能及的事。”听到这句话后，我恍然大悟。心想：我也要加入这个和谐校园的队伍，和同学们一起从小事做起，保护环境，友爱礼貌，做自己力所能及的事，贡献自己的微薄之力。
同学们，让我们从身边的小事做起，一起加油喝彩吧！
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我清楚的记得，那是一个上午，下了第三节课。
我哼着小调，走出教室。刚出来，邻班的一个同学拿块石头，抛来抛去，见了我，好象要吓唬吓唬我，我才不怕呢！顺手也掏出装在口袋里的家伙，“招打——接镖！”石头应声飞出去了，没想到没打中他，门上的玻璃却“哗啦”碎了。
“坏了，闯大祸了！这下可要开涮了。”我一看大事不好，赶紧溜之大吉，趴在课桌上大气不敢喘，像一只缩在壳里的乌龟。听到响声，同学们嚷着出去了。可能邻班的那个同学还呆在那儿，自然也惊动了老师。很快，我俩被叫到了办公室。
我的心砰碰直跳，很快想好了对策，我装着若无其事的样子，口口声声说这件事与自己无关，还向老师对天发誓，一点儿没说假话。老师点了点头，我如愿以尝，“无罪释放”了。我松了口气，暗暗庆幸自己的这招儿真高明
工夫不大，那位同学也出来了，眼红红的，无精打采，见了我，狠很瞪了我一眼，没出声走了。下午，他的家长来安上玻璃，还向我道了歉。
几天过去了，我偷偷地观察，一切风平浪静，邻班的那位同学却始终沉默不语，看见我，也只是冲我瞪两眼，恨不得一口把我给吞了。
我的心开始不安了，明明是我闯的祸，还嫁祸与人，自鸣得意，黑锅却要他来背，换上我，又怎能受得了呢？良心告诉我，我错了，应该受到谴责。
接下来的日子真难熬啊！终于，我忐忑不安地鼓起了勇气，向老师承认了一切。我痛苦流涕，跟老师说了几天来自己巨大的压力和痛苦的煎熬。邻班的同学也来了，我真诚地向他道歉，深深地鞠了一躬。
“老师，我错了，真的错了。”我低着头，“今后您还会像以前一样相信我吗？”
“傻孩子，你说呢？”
回来的路上，我觉得身上真轻松！
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我的校园又大又美丽，有枝叶繁茂的参天大树，还有姹紫嫣红的鲜花，整个校园溢满了香气。说起校园里发生的新鲜事，那可是多如繁星，就像一串又一串的葡萄，最有影响力的就数这件了：
那天，科学老师给同学们宣布了一个令人振奋的好消息——我校新建了一个神秘而又令人向往的“大房子”，它叫科学苑，位于教学楼的顶端。这时，科学老师满脸神秘，却微带笑容，似乎为此感到无比自豪。当同学们听到这一消息时，全班像炸开了锅似的，兴奋的个个合不拢嘴。老师发话了：“那里面有天空、陆地、海洋，样样俱全！不过，只有表现好的同学才能进去参观。”看，同学们个个摩拳擦掌，满怀自信，一副必胜的样子。
“大房子”里到底有什么呢？这几天同学们都在议论纷纷。“那里一定非常美妙，非常神奇，可能是海底世界！”这位同学满怀自信，以为自己一定可以去科学苑。“不，说不定是冰河世纪呢！”那位同学反驳道，想像着科学苑里的美景，不禁偷偷笑起来。同学们一头雾水，都琢磨不透，非常好奇，都亲昵的称科学苑为“神秘的来客”。
为了了解这位“神秘的来客”，同学们的表现可谓今非昔比。你看，上课时同学们满脸疑惑，都在思考老师提出的难题，一会儿，同学们都举起手来，从刚才的疑惑变成了自信。那位同学迅速站起来，毫不犹豫地回答出这个难题。不仅如此，同学们更喜欢上科学课了。才刚刚下课，同学们都议论起来。“怎么还没到科学课，我都快急死了！”“是啊，真希望快些到科学课”。一些同学热情高涨，都在盼望科学课快点到来。不光这些，同学们的作业质量也提高了。当老师让把自己的作业读一遍时，同学们踊跃发言，你争我抢，都想展现自己。看这位同学，把自己查的一打资料拿到手中，读了好长时间也没读完。
一时间，这位“神秘的来客”成了校园里的新鲜事。它就像那一串串葡萄中最大、最亮、最醒目的一颗，让我们尽情享受着。
校园新鲜事_650字9
学校里，每天都会发生许多新鲜事，这不，五二班的每个学生的桌面上又多了一份小小的卡片——课堂自我监督表。
说起这张小小的卡片，我得给大家细细的讲来。
“课堂监督表”是由班主任老师设计的，专门用在课堂上进行自我监的督一份表格。最上方写有“自我监督表”几个大字，下面有座右铭一栏，用来鼓励自己，提醒自己。下方就是表格。表格主要设有三项：抱臂坐端、聆听思考、大胆发言。
有了这个小小的表格，同学们上课听讲可认真了。你可能会说“课堂上的发言思考是根据一个人的自愿的，怎么会让一张小小的表格管制住呢？”这里是有原因的：现在许多孩子都想在课堂上得到鼓励与肯定，但有时传统的`课堂是稍纵即逝的，除老师外，其他学生还很难公正的评判出自己在课堂上的表现。有了这份表格之后，老师告诉大家：“如果以后谁在课堂上发言了，就可以在在相应的相应的项目里打上钩钩儿……”因此，有了这张表格的存在，每个人可以很有凭据的记录自己的内在和外在表现，极大地提高了课堂的实效性。
一周以后，有学生代表统计出次数最多的学生名单，会在班上公开颁奖呢！
自从有了这个小小的监督表，同学们上课甭提有多精神了，腰挺得笔直笔直的，别人回答时，再也没有人抢嘴了，思考问题更深入了，回答问题次数更多了。一节课下来，小小的监督表上画满了小钩钩儿，就连我班的调皮鬼侯宝鑫现在也成了发言能手了。有的同学说，现在上一节课，就像十分钟那么短，再也不用担心自己不会进步了，因为上课的分分秒秒都在开动大脑。
每到一节课将要结束的总结时，是大家最开心的时刻。因为那是大家检验自己听讲效果的时候。有时我自己都在纳闷：“以前的课堂上，我总不回答问题，都在做些什么呢？”
叮铃铃，叮铃铃，上课铃又响了，我们又开始了课堂上的自我监督了，瞧，这节课上，指不定又会发生什么新鲜事呢！
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提起校园里的新鲜事让我想起很多很多，在此我就给大家说上一两件事。
那是发生在上周二的事，那天老师对我们说：“同学们明天下午我们要演习火灾自救，大家带一条毛巾和打印一份地震或火灾的自救方法。”我听了非常兴奋。到了这天下午，我们带好老师让准备的东西，等到上课铃响起。这时，老师走进教室，对我们说：“同学们等听到三声响铃前三排从前门一排一排向后操场跑去，后三排从后门跑到操场。”过了一会打铃了，我们按老师的要求跑到操场。全班排好队，休息了一会老师就让我们回班。这次演练同学们非常高兴，因为是我们平生第一次做这样的演习活动。
第二节课是我们的班会。老师让五名班干部开消防自救会。首先尹天赫举着队旗站在讲台上让我们来唱队歌。唱完队歌我们开始举手发言。一位同学发言说：“如果我们在商场遇到火灾时，不要乱跑或往下跳，应该找个安全出口逃生。”说完全班一片掌声。老师点头让她坐下，随后说：“这位同学说的很对，还有谁举手？”这时另一位同学站起来说：“如果我们在家发生了火灾，应该用水把棉被浇湿披在身上逃出火海。”老师说：“这一位同学说的也很好。”随后王嘉宝站起来说：“地震来了我们不要慌乱跑，如果不能及时下楼，就找个房间小的墙角或是桌子下面躲起来，等地震过后再迅速离开现场。”终于说到地震的事了，这时，我实在忍不住了，就举手也想说几句，可是老师没发现我举手，吕伴抢在我的前面站起来说了，说的竟然是我想说的，我一听像泄了气的皮球，再也举不起手了……这时下课铃响了。
消防自救和地震演练都进入校园了，这算是我们学校的新鲜事吧！经过这次演习，我们学会了火灾地震的自救方法。
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假如你用两只眼睛以独特的视角去观察，你就会发现在校园里有无穷无尽的新鲜的事情。
这回，我们班出现了一件新鲜事。
往日，不爱学习英语，更不爱动脑筋的某某同学竟在这次英语期中考试取得了88分的优异成绩。
我们班同学听到这个成绩时，都惊讶地呼喊了起来：“88分！88分！这简直是个奇迹！”老师也表扬了他，他自己也非常满意地笑了起来。我想：他此时一定很骄傲，肯定会想别人炫耀自己取得了优异的成绩。
可是，我们几个女生偏偏就是不信，非要把他的英语试卷拿来分析：笔试部分画直线，他画成了曲线。又一算老师没给他改错分。我去们向他投去崇拜的目光，忙装成记者的样子，把书卷了卷，放在他嘴边问：“请问你是怎样取得优异的成绩的？是怎么复习功课的？难道你不知道你这个成绩已经让全班上下都沸腾起来了吗？”只见他两眼紧闭，像要快哭了似的。我想：他一定非常激动，你看他激动得都快哭了。可是，不但不见他回答我们的问题，而且嘴巴还紧闭着，好像不想把“秘方”传授给我们似的。我想：这也骄傲的有点过分了吧！想着想着，我们其中脾气较坏的女生忍不住了，便冲上前去，指着他说：“你知不知道，你如果告诉我们‘秘方’让我们成绩提高，就不仅会让我们班提升名誉，还会使我们班的成绩名列前茅啊！”他被感动了，可是，他却说了一句：“我编的。”那位女同学一听便僵住了，好像在想：什么？我大费周折地给他说了这么多，得到的却是三个字：‘我编的。’就在大家下巴快要掉下来的时候，他却哈哈大笑起来：“哈哈！终于骗到你们了。其实啊，这是我早起晚睡认真复习的结果。”大家恍然大悟！
在我们学校里，不只是我们班，还有一年级，二年级，三年级，四年级，五年级都发生着同样的事情。同学们，你们不觉得这是校园里的新鲜的事情吗？
校园新鲜事_650字12
在我上小学的时候，发生过许多有趣、新鲜的事，但有一件却让我至今难忘。
那是一个星期六的早上，老师叫我们去学校布置教室。那是一个冬天，天空下着鹅毛大雪，冷冽的寒风吹着，使人身上有着“冰”样的感觉，那天早上，我们来得比较早，老师还没有来，所以，我和同学们就到操场上去滑雪玩。到了操场上，只见操场上仿佛铺上了一层雪白的地毯，整个大地都穿上了一层厚厚的冬衣。
有趣的活动开始了，我和同学们到操场上玩，我一个人蹲着，他们好几个人把我拉着，从操场的这一头滑到那一头。由于他们拉着我时跑得太快，整个人就像“飞”了起来，然后再换我和几个人拉一个人。但是这次的玩法不同，被拉的那个人蹲在原地不动，我们几个人分别拉他的手，扶着她的后背在原地转圈，转了一会就觉得头晕，然后蹲下来休息一会儿，不过我们还觉得不过瘾，然后又换了一个人，这次的玩法和上次更不相同，这次更加刺激，由三个人蹲着，五个人拉。虽然这次人多，但因为前面玩得有点“过火”，用得劲太多了，这次已经没有力气再往前了，就一下子撒了手，三个人都向后倒了过去，幸亏冬天穿的衣服多，才没感觉到疼。过了一会儿，老师来了，我们就停止了游戏，回到教室上课了。
坐到位子上，个个都气喘吁吁的，因为不止我们几个在玩这个游戏。不过玩过以后，身上觉得热乎乎的，老师见到我们这个样子，就让我们休息一会儿，调整好状态再上课，因为这个样子上课，根本上不下去，我们热的一边扇书一边头伸在窗外吹风，简直热得不得了。过了一会儿，热气过去了，我们也就开始上课了。
虽然这件事情已经成为过去，但是它时常在我的脑海里浮现，依然觉得这件事非常的新鲜、有趣。
校园新鲜事_650字13
特大新闻、特大新闻，爱英语的乔羽竟然表示自己永远不说“e”这个字母了，这究竟是怎么会事呢？大家不要着急，听我细细道来。
在星期三下午，第二节英语考试过后，监考老师一走，教室里像炸开了锅一样。大家七嘴八舌的议论起英语答案，有的越说越高兴，有的人则越说越无精打采，我和乔羽也不例外，开始对赶起答案来。当对到”b_dr__m”时，我俩有了争议，乔羽说“badroom”是正确的，我也丝毫不让步，硬说“bedroom”是正确的，于是吵了起来，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯让步，于是决定去问英语代表郑云飞，我和乔羽异口同声地问：“郑云飞，卧室到底是‘badroom’还是‘bedroom’”？郑云飞说：“当然是bedroom’了，你们怎么了，这种问题还要问”？一听此言，我犹如一只欢快的小鸟一样蹦了起来，还摆了个胜利的姿势，而乔羽却垂头丧气地用手抱住了头，气愤地说：“我再也不说‘e’了，实在是太令人生气了！”“别这样嘛，失败是成功之母，要继续努力呀！”见他这样，我连忙劝解并鼓励他。
可说不说“e”也由不得他了。次日英语课上，老师似乎和“e"字母过不去似的，学的每个单词至少都有一个“e”，读读也就算了，反也听不到“e”的音，大不了不看单词就行了吧呗。正当乔羽准备松一口气时，一个“恶耗”犹如一盆冷水批头盖脸地浇了下来，由是“四会单词”，老师领头拼写，这下可惨了，每读一个单词都要抱一下头，三个单词没读下来，就已经满脸通红了，而我在一旁都快笑掉了大牙。总之，这节课他过得非常难熬。
这只是我发现的校园其中一个新鲜事，你如果也有的话，就赶快告诉我们吧！
校园新鲜事_650字14
学校，是一个有着无数快乐场景的地方。在其中，最有趣的莫过于前几天的体育比赛。
上课铃声响起，同学们欢天喜地地跑到了操场上，我们站好了队，等待着老师走来。不一会儿，只见老师手里拿着三根竹竿，冲着我们喊道：“今天我们进行跳高比赛。”
第一次跳高的我紧张得要命，但是旁边的同学们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。随着老师一声“开始”，小周就第一个冲了过去，只见他前腿发力向上跳跃，后腿却没有动静，看起来就像一位残疾人，“轰隆”，体积过于庞大的他一下就把竹竿撞的七零八落，失败之后，他好像很享受，躺在沙子上眯着眼正在享受着日光浴。小鹏跑过去，信心十足的他猛地一跃，这姿势就像海豚从海中一跃而起，自然又优美，成功的跳过了竹竿。女生第一个出场的是小雯，她的脸因为害怕而愈发苍白，跑到竹竿前，根本没有起跳的意思，顺着竹竿就迈了过去，这一场景引得全班同学大笑了起来，小雯因为害羞也大哭了起来，唉，这真是哭笑不得啊。
“下一个。”老师叫道。此时的我还在笑着小雯的样子，没想到紧接的就是我，为了不让女生笑话，我认真的找好了起跑位置，准备冲刺。出发了，我奔跑了起来，就在快要碰到竹竿的那一刹那，双脚用力地一踏，纵身一跃，腾空而起，接下来我就不知道发生了什么，全身落在松软沙土上的我只顾着享受着刚才小周的待遇，原来这么舒服啊！几个哥们跑过来，“喂，你过杆了！”惊讶的我高兴地欢呼起来，看着女生们羡慕的目光，此刻真是自豪啊！
“铃铃”下课铃声响了，意犹未尽的我嚷嚷着叫老师下节课继续，老师看着同学们那么热情，开心的同意了！
我爱学校生活！因为每一天都是新鲜有趣的！
校园新鲜事_650字15
说起我们学校的新鲜事，那真是一件接着一件，数也数不清。近来就发生了一件新鲜事，听我慢慢道来吧！
最近，我们学校里刮起了一股“悠悠”风暴。所谓“悠悠”，就是一种小巧的圆形玩具，类似老人们抖的空竹，绳子一端套在玩家的中指上，一端系在悠悠球的轴承上。玩时，握紧悠悠球，用力向下一甩，球就飞旋起来，再一提，球就轻松地收回掌心了。现在，学校的男孩子几乎人手一球，甚至有些女孩也加入了“悠悠大军”。
课间，走廊上，校园里，甚至楼梯上都能见到五颜六色的悠悠球在飞速旋转，不时有碰撞声和兴奋的叫喊声传来。同学们三五成群地聚在一起，切磋技艺，炫耀着自己的球技：比如说用绳子把悠悠球弹到高空，或是在球保持高速旋转的状态下把绳子系一个结再解开……真是五花八门，千姿百态！
悠悠球玩起来简单，但要玩的得心应手，运转自如却也不容易。看，一位同学满头大汗，用力甩着球，可球总是砸在地上，如此反反复复，累得他气喘吁吁，还是不得要领，只好羡慕地看着别的同学，而那位同学镇定自若，悠悠球在他手里就像一只顺从的小猫，蹦来跳去，令人眼花缭乱；还有两位同学正在比赛，他们把旋转中的悠悠球碰在一起，看谁的球旋转的时间长，谁就获胜……
当然，玩悠悠球也要注意安全，高速旋转的球可能擦伤自己或别人。也不能太入迷，否则会影响学习。我们做事情要有所节制，才会更有利于我们的全面发展。
凝望着飞旋的悠悠球，我不禁陷入了沉思：悠悠球的玩法不正是我们做事应有的态度吗？悠悠球只有用力往下甩，才能轻松收回；干任何事情只要努力去做，才能有好的结果，否则将一事无成！
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