痕迹作文_初二作文
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的痕迹作文_初二作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
痕迹作文_初二作文1
一步一步走过我的孩子气。从一个个轻快的小脚印，慢慢变得沉稳，深切。时间的浪，从未停止过，停止过冲刷在我生命中已经立不住脚的痕迹。
终于觉得自己得停下来，好好整理一下之前时光。努力的回想，却激起了一层慌乱。过去一切的一切，似乎从未存在。我一味地向前，向着未来进发，而它们便不断地后退，消失在空洞无力的以前。
很多时候，我的心像一面叵测的天空。飘忽的风，将我生活中的细小章节，潜移默化。这颗轻浮的心，不断地，被吹出不同的轨迹，一直向前飞起。但飞过只是飞过，从未留下过一丝痕迹。
生活便是这般进行下去的，每日便会是机械化般地起床，以最短的时间弄好一切，离开家到学校，等到太阳在天上跑了一圈累了，渐行渐落，将一切慢慢交给黑夜时，我便会再次回到家中。到了明日，一切又会反复。所有的动作都已变得异常连贯，甚至觉得自己即便闭上双眼，也不会有丝毫停顿。只是，除了每天习惯的动作，像程序一般占有有着内心很小的一块地方，其他却什么都没，我日复一日地成长，却未曾有过自己的轨迹，我，忘记或是抛弃了思考。
当我翻开布满灰尘的纸箱，不断地想着找到些什么能证明我过往的痕迹时，我不断地堆自己内心说，停下，停下来吧！我要自己掌舵，我要开辟我自己的航线。
从破旧的纸箱，不断地翻出些东西：破损了的玩具，泛黄卷边，带有稚气文字的笔记本，还有一些照片，一些在我头脑中已经深埋的瞬间。
我像一位挖宝人，翻开表面疏松的沙地，寻找内在深处的痕迹。我慢慢转动封存已久的大脑，渐渐又开始思考。不是世俗掩盖了我们的痕迹，是我们抛弃了它们，而被世俗封存起来。
我们的生活，造就了我们的一切，而后，不该是安逸地在以往的轨迹上奔波，像天空中的飞鸟，至死不曾停歇，至死未曾留下自己的痕迹。
我们拥有的一切，要从我们的轨迹造就我们的生活，坚定地，一步步踩下不可磨灭的足迹！
痕迹作文_初二作文2
书桌一隅的台灯，默默地陪伴了我七年。入夜，灯光亮起，灯罩上清晰地显露着布满的灰尘和一条条岁月的痕迹。
我坐在桌前，凝神望着这盏灯。明亮的光挤满整个房间；历经七年的风雨，它仍旧像当初那样照亮着我书山里前进的道路。
还记得刚买来时，台灯便被放在我房间中。即使处在墙角，不开灯时它也是那么耀眼——一尘不染的透明塑料壳，艳丽的蓝底子，再加上闪着金属光泽的底座，使我一眼便爱上这简朴而亮丽的摆设。
每天夜幕降临，我来到书桌前，开始我短暂而充实的读书时光。台灯开始一刻不停地将光辉洒向房间，洒向书卷，也洒入我的心灵。台灯的陪伴，不需要语言和声音，那照亮黑暗的光明，便是我们间最好的默契。它的光扫尽我心中的愚昧、偏见与童稚，带给我最深刻的思索与最温暖的回忆。时光荏苒，不曾想到它已经成了那样！塑料外壳氧化得严重，变得黯淡无光；底下的蓝，已不再鲜艳，反倒透着几分深沉；底座褪去了光泽，还刻有几道不知何时留下的划痕。这些沧桑的痕迹，加上落满的灰尘，仿佛一位老者诉说自己的过去，感叹着人生的无常。
我忽觉惆怅起来——为我默默奉献七年的台灯，正慢慢老去；岁月在它身上刻满痕迹，我过去却毫无察觉！或许是几分歉疚，或许是担心即将逝去的东西，一种奇怪的滋味弥漫在心头。
但此时，心中的一个声音响起：“难道这些痕迹一定
会使人悲伤吗？”我回想着：在寂静的灯光下，我阅读着，收获着，感悟着。在你无声的陪伴下，我学会一分理性，懂得一分哲理，更明白了人生的智慧。阅读中的蜕变，心灵成长的痕迹，没有你——黑夜里长明的灯来照亮，我又该如何追求？
再看台灯，那岁月的痕迹仿佛更加深刻。它如一扇尘封的门，门外有天，云，山，水，一条通往远方的路——那是心的方向。
岁月，深藏在痕迹里。我心，徜徉在不变的灯光下。
痕迹作文_初二作文3
流星在光与暗的追逐间投下自己的影子；花蕾在绽放美丽的瞬间印出春天的曼舞；婴孩在尘世间的第一声啼哭划出生命的痕迹。
我曾赤脚倒走在沙滩上，看自己的脚印渐行渐远，心里没由来得一阵舒畅。而这种满足却在第二天望着那平整光滑的沙滩时被敲成碎片，烦躁却又无可奈何。
后来我明白，在沙滩上，无论我多么用力去试图印下一个脚印，温柔的浪花会拍打它，微咸的海风会抚平它，它会在那些柔和的抚触下渐渐淡去直至消失。而在泥泞的地里，用心印下的脚印才会被保留，尽管它不那么诗意，尽管它伤痕累累。
沈从文先生便是这么一个深刻的痕迹。在黑暗的理性萌发前，他用听觉、嗅觉以及视觉来丈量生命。在一个社会的冷漠面前，他并未屈就自己的脊梁。在黑暗的大泥潭中，他一心一意揣摩着自己的脚印。在三十年被刻意忽视的岁月中，沈从文先生刻苦研究民族服饰文化。一心埋头于学问，不问世间是与非。他用三十年，为自己，为中国烙下一个深刻的脚印。
是啊！生活如此平淡，日子按部就班，可总有一些东西会穿越岁月，亘古不变，让我们始终保持心中的坚守。那便是印在历史这部长书中的痕迹。
一些痕迹，很美，令人向往，但随着风吹日晒，历史终将它们遗忘。
而另一些痕迹，满是伤痕，却因为伤痕而留下生命的最重音。
而这些痕迹是漫漫黑夜的北极星，为迷途的人们指明方向。穿过历史的遮掩，这些痕迹，盛放在遥远的彼端，如春风乍起，樱花飞扬时弥天盖地的美丽；那些触目惊心的伤痕正化作奇异芬芳的暗香，浸透了整个世界。
流星在燃尽了生命的刹那，耗尽所有的能量，划出点亮夜空的痕迹；花蕾在用尽了气力，破茧绽放，瞬间剧痛，瞬间舞出华美的痕迹；婴孩在出生的刹那，放弃美好的温暖，拼尽全力，来到这个世界，开始新的征程，书写生命的痕迹。
痕迹作文_初二作文4
我未满18岁，也算经历了一些事情。如果你要我回忆事情，我会想想前天在干什么，大前天在干什么。不过，人在内心深处总会有那些留下痕迹的事情……
他是一个代课老师，代什么科目我就不说了。他很年轻而且很帅。或许就是他这么一个形象，我对他所教的科目埋下了兴趣的种子。
在此之前，我是不喜欢说话，只喜欢一个人在角落里玩或发呆的人。班级有活动叫我参加，我无动于衷，所以与班级同学的关系越来越差，甚至对于我的家人来看，有点属于自闭症的孩子，一度想带我去看精神科医生。现在回想起来，当时一直起哄的哥哥，才是最应该去看精神科医生的人。
我在班级是“默默无闻”，一点都不出众的人。自从那个代课老师来了，他上第一节课就点了我的名，当时的我惊呆了，因为好久没有老师点我的名，有点我名的话也是上一年的事。全班的目光聚集到我的身上，当时羞到家了。他上的第二节课，还是点到我的名，我还是惊了一下；他上的第四节课，又点到我的名字，我好像开始慢慢习惯被他点名，而周围的同学就开始起哄，大笑地说：“老师，怎么又点她的名，是不是喜欢她啊？”当时我红着脸说：“变态！”而我已经意识到细微的变化，我喜欢笑，与班级的同学开始了接触。我对这丝微的变化没有抵触，心反而更放开了。
代课老师只代了10节课，10节课之中就有5、6节点我的名。他临走的时候，我要求跟他合影。他对我说：“虽然你的基础不怎么扎实，但是学习通过努力是可以取得进步的。你再加把劲，成绩就会慢慢上去，别太着急，老师相信你是可以的！”当时的我很感动，大声地说：“老师，你最棒！”
他走了之后，我虽有惆怅，有不舍得，但我还是很开心。因为有了一些人在陪伴着我，我不再感到孤独。
人生在世几十年，何不痛痛快快地过。虽然代课老师是我生命中的过客，但他在我心中的痕迹会存在一辈子。
他好象没有做过什么，但他的确改变了我。
痕迹作文_初二作文5
时间在人生的道路上匆忙地行走，或许你会发现它脚下沾满着细细尘埃，那是它走过的痕迹，也是我们存于世间的证据。
从什么时侯开始，你已经不再留意于路边的一束小花或一株野草;已经不再对着天空的飞机兴奋地大叫;已经不再去为一些琐屑的小事而不停地争执。已经开始习惯一个人思考;已经开始很容易为煽情的片段而止不住泪;已经开始留意窗边的大男孩，留意着他的一举一动。血液在体内流淌，逐渐散发着成熟的气息，时间在我们的青春年轮中悄悄地留下痕迹。
突然发现，父亲的背很难再变得挺拔，他搬水时也渐渐有些吃力，时间已经在他银灰的发鬓中留下若隐若现的痕迹。当听着晚辈们高谈阔论时，他不再参与发表意见，而是在一旁细细地数落着遍地的哀伤。是啊，自己也曾年轻过，自己也曾满怀壮志地规划着未来的宏图，然而家庭的生计、生活的压迫使他变得力不从心，一边是操劳地奔波，一边是放不下的梦想。终于，他败给了自己作为一家之主的责任心。
痕迹是一种开始，是一种结束。窗边的绿枝干秃了，融入泥土的落叶是它生命结束的痕迹。北京圆明园那一座古老的废墟，是历史如山的铁证，也是近代受辱的开始。仍在燃烧的寸寸烛光，你感受到了它热烈的痕迹么?台上堆积在一起的蜡液，是它无尽辉煌的进程!
你发现了在你生命中留下的痕迹么?你害怕像朱自清一样日子如流水么?从现在开始，每天哪怕给自己一分钟的时间去发现时间留下的痕迹，那些作为我们今生今世最为重要的证据，那些我们一生中最珍贵的回忆。
这时，父亲啊，你可以骄傲地对晚辈说：“我来讲讲我的故事!”同学们啊，当我们以后再回首时，也可以骄傲地对着天空，向着太阳大喊：“我们的青春如花般美丽!”
痕迹作文_初二作文6
人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。
——题记
在历史长河中，匆匆出现了一个你，痛苦与使命相交，注定成为世人千古传颂的伟人，这就是在痛苦中完成一生使命的你——司马迁。
你在皇帝面前展现着自己赤热的爱国之心，可你没有想到，却被小人反咬一口，打入了牢狱。
你在牢狱中伤心欲绝，心想：我对皇帝忠心耿耿，一心爱国，可为何会遭到如此情形？你落泪数次，甚至想到自杀。你走到窗前，想结束自己的一生，可是突然一个念头闪过了你的脑海。心想：不能！我不能死！父亲临终前托付给我的使命还没完成，我一定要完成父亲生前还没写完的《史记》！
但是，你犹豫了，心想：我还能写完吗？我能完成父亲的使命吗？你想了又想，终于下定决心，一定要完成父亲还未完成的《史记》。
于是，在你接受腐刑后，坚毅地定下心来，一心投入写《史记》当中。尽管伤口依然痛楚，你却在编写《史记》中找到安慰和解脱。你日复一日，年复一年，陪伴你的只有一卷又一卷的竹简。
在你快写完这本《史记》时，你感觉到了死亡的气息，你对自己说：“不行，我一定要坚持下去，完成使命，等来世再做一个健全的男儿吧！”你拼尽自己最后的生命，终于按下了《史记》的最后一笔，长叹一口气。想：终于完成了父亲的使命，司马家的使命了！你看着一堆一堆的淡黄色竹简，这是你生命令中最快乐的时候。
不久，你倒下了，一位历史长河中的伟人逝去了，但是你和父亲攥写了多年的《史记》却永远的传承下去，成为一本最重要的史学巨作。
司马迁的一生充满了坎坷，却在我心中留下了不可抹灭的痕迹，使我明白骨气和坚韧到底有多重要！
痕迹作文_初二作文7
风筝升天，禁不住丝线缠绵；落叶萧萧，终飞不出大地的视野；大雁南飞，依然频频回首。
或许，这就是所谓爱的束缚，一种我们逃脱不了也无法拒绝的情感。
记得曾看过一道心理测试题：有5种动物你所拥有，但你得抛开其中之一，你会如何选择？斟酌一番后，我选择了大象。后来我才知道，大象是代表父母。
父母？是的，就是一直给予你无限亲情的父母，而我却一下子就抛弃了，无奈之中也多了几许悲哀，对自己，也对那些记忆中曾被掩盖的零星片刻
妈，剪刀帮我拿一下，快一点。我手里捏着即将完成的小制作，焦急地冲着妈妈大喊。
给你。妈妈将剪刀递给了我。她一手拿着的是即将缝完的纽扣。
我没有抬头，伸出手接过了剪刀，但却愣住了，妈妈递过来的是剪刀柄，刀尖对着她，或许是怕我的手不小心划到吧，心中涌起阵阵暖流。
只有这些么？我继续在记忆中搜索着……
每天早上，为了赶校车，总要拼命地赶时间，真恨不得有三头六臂。而最忙的却不是我，妈妈每天早早起床，煮饭，整理、装水，一个人竟还忙和得来，每天的一个热乎乎的鸡蛋，都是她精心帮我剥的`。这已经成了一种习惯
每次逛街，爸爸总在左侧，他说他习惯这样走，但我知道，他是习惯保护我；每天晚上，妈妈都会悄悄走进我的房间，帮我盖好被子；每天
我沉浸在温馨的记忆中。这些瞬间苏醒的美好将我的心溢满。我想要尽力抓住它，想将大象牢牢地拽在手中。
我想，我会努力珍惜这些易逝的亲情，那易逝的大象。因为我相信一句话：
亲情是死神也剪不断的线，一条牵挂一生的线！
风筝升天，禁不住丝线缠绵，落叶萧萧，终飞不出大地的视野；大雁南飞，依然频频回首。
我们无法逃脱爱的束缚，我们只有选择珍惜……
痕迹作文_初二作文8
时间匆匆一去不会再来，但那件旧事仍刻在心里面，留下深深烙印。
“选择a同学的举手。”哗哗一片举起来包括我在内，我们都给了对方一个会心的笑容。这场选拔我虽是心里头虚的很，但也有某个小角落在默默期盼着有人为我举起小手。“选择b同学…c同学…d同学…”黑板上写下无数个端正的“正”字，我看着看着默默地发起了呆。
突然有人叩叩我的桌子，我抬头，轮到你了，老师对我挤眉弄眼着，好像倾尽所有来鼓舞我。我也回老师一个自信的笑容，随后站起来。老师清清嗓子，“那么，选择这位同学的同学举手。”突然还在吵闹的班级一下子没有了声响，他们缩好自己的手，好像极不情愿赏我一票。我一直低着头悄悄期待着能举起一只手，哪怕一只也好。
30秒…一分钟…两分钟…五分钟…我打破了宁静：“算了吧。”然后朝老师勉强笑笑然后用尽力气坐下去，椅子发出嘎吱一声好像对我的粗鲁感到不满。我悄悄抽噎着，本来约好互投的朋友们都去哪里了？为什么我一票也没有？我觉得这个世界不公但我也无能为力。
终于熬到下课，我从椅子上蹦起来就怒气冲冲过去想质问一下要好的几个同学，b同学一脸愧疚地跑来跟我说：“对不起啊，每个人都只有一票。”我看着她温顺的样子，刚想发飙，脑海里却突然映出投票时候她也兴致勃勃入了选，但她站起来的那一分钟也没人给她投票，她也不在意，笑呵呵的把自己唯一一票投给别人。”我突然就想通透了，对她展开一个发自内心的欢笑。她似乎挺惊讶的，也立即跟上了一个笑容。我们在暖暖的阳光下放开地笑。
没过多久，一束阳光斜刺进来，洒在她红润润的脸上。
痕迹作文_初二作文9
初春的痕迹是同一缕缕轻烟般的杨柳，袅娜在春风里;夏天的痕迹是“青荷盖绿水，芙蓉披红鲜”所描写的满池与亭亭玉立的荷花，而我心中的痕迹是父亲那无言的背影。
在琴室，我弹完《六月船歌》，匆匆下楼，因为我知道，父亲在等我。
下了楼，发现在亮黄的灯光下，父亲的背影被拉得很长很长。他倚靠在车边，倾着头，看着文件。
“爸!”我喊了一声。
他抬起头，转身，微笑着向我招手。灯光下，他的笑显得很疲倦，好似尽力地把嘴角往上扬，勉强地笑。
我跑过去，说道：“久等了，晚饭吃过了吗?”
“还没有，今天领导开会推迟了，我手头还有些事情没处理，怕你久等，所以早早地来了。”父亲的声音略带吵哑，听起来有浓浓的睡意，说着他便发动了汽车。
我坐在车后座，望着父亲的背影，仿佛带着淡淡的疲惫。我明白父亲早已不复当年的俊朗，身上镀上一层慈祥的光，让人看着柔软。
车经过小学，记起父亲当年总站在门口等待我放学的情景。父亲总会伸出那只大而温热的手，将我的小手紧紧握住，牵着我过马路。忆起幼儿园时，父亲总站在人群最前方，接我时总会蹲下身，好让我投入他温暖的怀抱。不知怎的，眼前一片模糊，原来，是泪水盈满了双眼。
车窗外，秋灯渐黯，风声不绝，吟哦着不堪一听的浓愁。父亲的等待何止这一秋夜?
“爸爸，谢谢你在我从孩童至今一次次的等待。”
父亲愣了一下，微微笑道：“孩子，不用谢，爸爸爱你，为你做的一切都是心甘情愿，我很欣慰，爸爸觉得你长大了，懂事了，这么多年的等待都是值得的。”
我也愣了，眼里渐渐漫上水雾，说不出的感动。
回到家中，瞥见钢琴边堆放着的考级证书与获奖奖状，它们留下来的是我在钢琴之路上所付出的努力与汗水的痕迹。而父亲那等待的背影，是我心中爱的痕迹。
痕迹作文_初二作文10
打开时光的闸门，我仿佛又看到了两年前冬风肆虐中的你。
那是一个特别而又平凡的下午，我坐火车去父亲工作的地方度假。在嘈杂声中，我听到“哇，睿睿这次考了100分，好棒啊!”旁边一阿姨抚摸着一个女孩，眼神里流出了无限的温柔。
记忆不禁律动。
“100分，爸。”我兴奋地将试卷递给老爸。“这道题还有更简便的做法，这100分不作数，别那么神气，自己几斤几两心里没数?”说完，老爸给我留下了一道长长的背影。
“爸，能给我买块表吗?”获奖后，我急切的望着老爸。“生活方面做好了?卫生弄好了?”……老爸说。我暗自发誓，再也不会懦弱地找你了。视线不禁模糊了，我攥紧了拳头：“你的迂腐，不可理喻。”还有那句一切为了我好，让我刻骨铭心。
下车了，提上厚重的行李，我一路上走走停停，似乎在寻找老爸曾经的痕迹。迈出车站的前一刻，我竟然有一些犹豫，是近父情怯?谁叫你是我心中一道深深的痕迹呢!
突然，我瞅见了一道熟悉的身影。
说是身影熟悉，不如说是那件有白色补丁的黑色棉袄让我熟悉。那人蜷成一团，双手不停地按住被风掀起的衣角，一根根头发无助地在狂风中凌乱地飞舞。仔细一看，是老爸!
我跑到老爸面前，老爸听到脚步声，抬起了双眸。
黑，老爸的眼睛真黑，像深渊。老爸轻快地站了起来，从怀里拿出暖手袋，示意我接过去。肢体从未如此地僵硬，我敞开双手，任凭风吹进袖口，吹进胸膛，静静地和老爸的胸膛撞个满怀。
老爸却忙躲开去，“我身上太凉了。”老爸说。
我紧紧抱住那具松树皮一般粗糙的躯体。老爸，你让我不再感到寒冷恐惧，抱紧你，我就找到了充满关爱的痕迹。
痕迹作文_初二作文11
我喜欢在河边玩耍。我的家在河边，这正满足了我的意愿。
小时候，我总喜欢跟着大姐姐大哥哥们一起去河边玩耍。浅水中的地是松软的，岸上是干爽的黄沙粒。男孩子们则一涌而至地去河里游泳，大姐姐们则带着小孩子们办家家，在浅水中走来走去，寻找类似贝壳的小壳子玩。这时候，岸上，水中留下了一道道痕迹我们的脚印。回到家，每个人总少不了挨一顿骂，可我们却乐在心里，并不因此而放弃去河边玩。
长大了，我们也成为了别人眼中的哥哥姐姐。便带着一群小毛孩去浅水中玩耍，那时也并不怕出什么事，也并没有出过事。我们便一起沿着河边走，寻找藏在野草中的满天星、孔雀花等，有时还会拾到几条小鱼，便拿它们办家家，当作菜肴。我们还会拾一些光滑的石头，去拼出各种各样的图案。玩耍过后，又是一串串脚印在地上躺着，给我们留下了一串串难忘的痕迹。
更大了，妈妈爱领着我去河边拾河蚌。我们穿胶鞋顺着河边走，我用脚去踩河蚌，我看见妈妈是用眼睛看的，我的眼睛却只用来欣赏岸上野花盛开的美景。呵！一株花！我连忙跑过去，摘下它，并将它洒在河面上，呀！真好看！它还随波流动呢！妈妈总爱说我三心二意，做事不认真。每次一拾完，总得一身臭汗，看见身后一串脚印，我调皮地再给补上两脚。
现在，我更爱在烦心的时候，拉上一个朋友，一起跑到河边。然后对着河面大声发泄一通，说出心中的话，心情就会畅快许多。然后，沿河走一圈，聊聊天，就感到无比轻松。似乎把所有的烦恼都按在脚印下丢掉了。一串脚印却卧在地上一动不动了。
河边，埋葬了我许多烦恼，在河边，有我欢乐的笑声，有我丢下的烦恼，还有我一串一串的脚印。在河边，我忘却了一切，尽情玩耍。
我喜欢在河边玩耍，是家乡的那条河，它看着我长大的。我在它身上留下了一道又一道痕迹，它收藏了我许多许多童年的欢笑。
那串脚印，还在继续往前走，不断地延长，延长，再延长
痕迹作文_初二作文12
也许对于某些完美的毫无瑕疵的人来说，我是惭愧的，因为我的脸上有一道显眼的痕迹，毫无遮盖，就这样在人人面前张牙舞爪，简直不忍直视。
这还要从那时说起。还记得那个善良的我，就因为想得到别人的夸奖和赞赏，就奋不顾身地冲在崎岖的路上。谁知这脚却偏偏和我作对，故意让我摔个措手不及。尽管狼狈的我很吃力地爬起，但是仍是帮助了他人找回了失物。接着一个温暖又阳光的笑容洋溢在一张被血模糊的脸上。但是迎接我的确实那无情的抱怨和嫌弃。我的心冷了，逐渐忘记了脸上的疼痛，只是一个人孤零零地回家无依无靠。渐渐地血干了，伤口愈合了，留下了一处丑陋的被人嫌弃的痕迹。
第二天去上学，本已忘却昨日的忧伤，准备迎接美好的将来，但是总是事与愿违。没有梦想的鼓励和希望，只有冷漠的疑问和冷嘲热讽。丑陋的我在自然的同学中凸显出来，这让我变得更加失落和沮丧，恨不得把脸上的丑陋的痕迹挖掉，但每次尝试，就又会鲜血不止，带来同学的恐慌和躁动。渐渐地意识模糊了，我的心里留下了一道刻骨铭心的痕迹。
自此好几次一直在反思是自己到底做错了什么，开始对大家所认可的乐于助人产生了质疑。当然也有很多事例。还记得那次一个人在散步，目睹了一场交通事故。那时还是眼熟的一幕，还是上次的那个大妈，她从那条崎岖的路上经过后，也早到了不幸。只见她被痛苦地压在沉重的三轮车下无法动弹。面对这样一幕，面前的我犹豫了一会，然后有一次奋不顾身地跑过去将她扶起。只见她用诧异的眼神看着我，还有紧紧注视着我的伤痕，好像在回想，然后惭愧的向我真挚地感谢。这时，我的心仿佛被久违的阳光解冻了，心里的伤痕被治愈了。
也许对于那些嘲笑别人又不帮助别人的人来说，我是自豪的，因为我的脸上有一处明显的痕迹，就这样在别人面前像勋章一样自由展现，简直美妙极了。
痕迹作文_初二作文13
流星划过天际，绚烂的光芒映衬入人的眼里；雄鹰盘旋天空，矫健的英姿投影在地上；昙花悄然绽放，转瞬即逝的美丽映射时间的飞逝……只要有心，我们就会发现任何事物存在都有深刻的痕迹。
那年我们七岁，一年级。原本四散在这个硕大的城市里的我们，有缘相遇在同一个学校同一个班里，肘碰肘，肩碰肩，相视一笑，一拍即合，不顾老师一遍又一遍的呐喊，你一言我一语地叽里呱啦的炸开锅，那时的话题总是在玩具、动画片、游戏之间转换，我们一会儿拍桌，一会儿大笑，一会儿互掐对方……虽然最后还被老师留下了批评了一顿，但我们还是十分开心。
那年我们九岁，三年级。磕磕碰碰偶尔也会打架的我们早已称兄道弟，那时贪玩叛逆是我们的标签。我们一如既往地有说不尽的话，上课时我们偷偷在班级里传纸条，哪怕隔着“天南海北”，纸条也会在课桌间千里迢迢地被传达到各自的手里，偶尔不小心被老师抓到，于是齐刷刷地五六个人站起来顶罪，后果就是我们被罚放学留下扫地。夕阳西下，时光就在同学们拿着扫帚追赶打闹中溜走了，这些是留在我心中的痕迹。
那年我们十二岁，六年级。不谙世事的小男孩们终于长成了成熟的小伙子们。六年的磨合早已将我们的心紧紧的靠在一起，依然是手搭肩并排上下学，秉着那句“有难同担，有福同享”的信仰走着。那时我们参加校运会，兄弟们各自在擅长的领域里释放光彩，记得我们一起加油呐喊。出场前，我们纷纷击掌为运动员加油，按下快门，“啪啪啪”拍下那一幕幕激动人心的画面。这些痕迹永存心间。
我们阻挡不了时光无情的流逝，很快，我们毕业了，俗话说“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”，在毕业后的聚会上我们还是抱头痛哭了，热泪盈眶，举杯共饮，许下“一生的兄弟”的诺言，我拍下了这感动的画面。这些痕迹，已经被我深深地印在了心上。
播放这相机里的这些照片，不禁感慨万千，一本相册，是我青春的回忆，我们的友谊在其中不动声色地留下了深深的痕迹。
痕迹作文_初二作文14
因为矛盾，秋有了遐想，有了希望……
——题记
萧瑟的秋风弹奏着一曲长恨歌，哀怨地长裙扫地，泪洒大地。无尽飘落的叶，旋转、飞舞，最后无奈地落地。
不知已几次这样品秋了。我似乎很欣赏文人墨客们的悲秋情怀，总是模仿着，一个人，走到楼梯口，用痴痴的双眸看鸿雁南飞，看秋风卷叶，心中也不免凄凉。尝试着，去感受所谓悲秋，让我对秋的认识有所不同。
秋在笔下似乎总是悲的，就像一条规律一样。我欣赏那不同的风骚，领略不同的秋韵。“银烛秋光冷画屏”的落寞，“大风起兮云飞扬”的豪情，“断肠人在天涯”的孤苦。历史的轮回，在秋风中回荡，曾经的哭泣，欢笑，呐喊，远古的马蹄声，黄尘中的战斗，叹息，在秋风中远去，被几度春秋淹没，销声匿迹。
回忆小时侯，同是写秋，当时不懂怎么写，老师列举了一大片写秋的“经典”，当然是什么丰收，什么吃水果。当时，我“聪明的”随大流写了“农民伯伯高高兴兴的丰收”，结果一个A+还被当范文。童年的我幼稚的认为，这就是秋吧!
经历了十几回秋的我，在陌生的初中，又一次迎来了这个矛盾的季节。风，依然凛冽，雨，依然斜飞，叶，依然飘落，雁，依然南飞。不同的，是我，我不再是那个幼稚的男孩，我有了自己的思考与认识。
然而，花开花落，岁月流去，我所面对的，仍是那个矛盾的秋，是那把双刃剑，一刃悲，一刃喜。有人说，悲，有人说，喜。或许，两样都是。
我所面对的，仍是这样一个秋。那么别致精巧的秋月，那么别有情趣的秋雨，那么充满诗意的落叶，那么美丽如画的秋日风情。在秋风中，我思绪万千，以往的事，浮现，刻下一道道秋痕……
痕迹作文_初二作文15
又下雪了，漫天飘舞的雪花，不禁让我想到了两年前的冬天：银装素裹，苍茫一片。我和姐姐正在家中吃饭，我岁数小，当然姐姐什么都让我，我不费吹灰之力就夹到了一堆瘦肉，并狼吞虎咽，姐姐坦然一笑。我很快就吃完了，赶紧收拾书包。
屋外下着大雪，我也要上学了，寒风刺骨，鹅毛大雪，使我止住了脚步，跑回了屋，妈妈一见我就知道咋回事，便让姐姐和我一同前去学校。姐姐开始也很不情愿，但还是和我一同去了。
在雪地上，留着四排脚的痕迹，姐姐给我撑伞，我很怕冷，把手插在口袋里。到了学校，姐姐的手冻得通红，但她却笑着对我说：“好一点考，加油!”我“嗯”了一声，跑进了教室。教室里真暖和!
我准备开始复习语文，一打开书包，却发现我没有带文具盒。我向别的同学借，别人没有多余的。我急得像热锅上的蚂蚁，真希望捡到一个文具盒，可是，哪会有奇迹?
离考试时间只剩十分钟了。一个人影突然过来，我兴奋地站起来准备出去，结果那个人影是老师，嘱咐我们不要紧张。我根本无心复习，突然老师叫我，我吓了一跳，“杨慧，有人找你。”我跑出去一看，是姐姐，手上拿着我的文具盒，说：“看你不小心，急坏了吧!”我腼腆地笑了。姐姐说了几句，就走了。那雪中的不深的脚印向家伸去。
考完后，那脚的痕迹不见了。但是它被雪永远烙印在地上，也永远烙印在我的心里。
现在，姐姐在异地他乡打工，辛苦劳累，我希望那痕迹永远指引姐姐回家的路。我何时才能看见那雪中不深的痕迹?
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