风筝与线作文(集合15篇)
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的风筝与线作文，希望能够帮助到大家。
风筝与线作文1
行走在母亲的温柔间，飞翔在母亲的长空中，翱翔在浩瀚的爱海里，总是莫名的有一根无形的线牵引着我这个稚嫩的风筝，好随时提醒我保护我。
幸福弥漫的季节，与母亲一起爬上午后的山坡。那时的我有些叛逆，母亲与我并肩而坐，省掉了平日的唠叨，什么话也没说，只是叫我看身前的那朵我从未注意过的花。我不懂母亲让我这样做的原因，但还是照做了。只见那枝早开的花在微风中轻轻颤抖着、摇曳着，半开的花蕾像婴儿微微张开的小嘴。树上滴落的几颗晶莹剔透的水珠滚到唇边，那是柔弱的花在风中流下的泪吗？紫燕呢喃，彩蝶飞舞，花儿的芳香是那么的温馨，传到了风筝线那么远的地方，传到线那端风筝的心里。
浪漫多雨的夏季，经常要去补习，却总要下大雨。母亲撑着一把大伞，撑着一伞的叮咛，撑着一伞的守望，撑着一伞的牵挂，无语的送我，直到雨帘中我瘦小单薄的身影消失不见。你看着风雨中像一株无助的小草般摇曳的我，心疼不已。那样的雨季，伴随着我这个飘摇不定的“风筝”把母爱拉得像风筝线一样悠长、悠长……
菊花初绽的秋季，是我出生的季节。母亲刚怀上我时希望我聪明漂亮，皮肤要白，眼睛要大，最好还有个天才般的头脑。可当母亲躺在手术台上时，却只希望我能健健康康，别的全都不奢求了。天地间，恐怕只有母亲的心才这么低，不图荣华富贵，只吃粗茶淡饭；不为耀眼繁华，只盼平安相伴。我出生的那一刻，一声婴啼打破了寂静，正如那风筝线般绵长。
大雪纷飞的冬季，依偎在母亲怀里，毫无寒意，母亲洋溢着的幸福笑容如冬日里的一缕阳光般温暖着我的心。而今，岁月更迭，悲欢交织，命运的跌打，令我早已懂得幸福的真谛。烛火的温暖伴着母亲哼着的摇蓝曲飘入风中，飘到风筝的耳畔﹑心里。
跨出一步便是天涯，但不管我流浪的足音谈响何方，都永远走不出母亲的爱。我便是那只在天空中飞翔的风筝，我的下方永远都有一根线牵引着我线的那头永远紧握在母亲的手中，于是，有爱在我远行的旅途中……
母亲，跑吧！带着我化作那风筝。
风筝与线作文2
广阔的天空一尘不染，几只风筝闯入了我的视线，使我不禁想起了寇准的《纸鸢》，“碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。”也勾起了我的回忆。
那一天，正值末春，得到新风筝的我有些欣喜若狂，在妹妹面前像小孩子般炫耀。望着清澈如水的天空，似蝉翼般的几缕浮云在空中游荡，一股懒意涌上心头，想着：今天不想再去忙于那堆积如山的作业了，想要去释放一下自己的“野性”。一边这样想着一边手持风筝奔跑起来，奔向麦田。
在麦田，深吸一口气，不由得精神气爽，随着风刮过树时的沙沙作响，我将手中的风筝一扬，风筝也随着线轴的滚动而渐行渐远。因为担心风筝飞得太高而挂在路两边的树上，所以将手中的线不断拉紧，风筝虽然不再变高了，但心中对渴望风筝飞得更高的心情却有增无减。渐渐地，手指不听使唤的放开线，随着风筝的远离，原以为飞的会跟高，怎知过了一会，风筝便像断翼的鸟儿从空中笔直地坠下。我愣了，不是因为自己的技术太差而愤恨，也不是因为自己的判断失误而恼悔，只是因为当时的我已把正在飞翔的风筝当做自己，渴望飞的更高，更远。可它却中途跌入谷底。
正当这时，母亲来了。母亲好像一直在一旁注视着一般，默默无闻地拾起远处掉落的风筝，轻轻地拂去风筝上的灰尘，向我要线轴。风筝随着母亲的手一挥，在母亲的手中风筝好像活了一般，在空中不断游动。但母亲好像在故意限制距离，不算太近，也不算太远，只是恰好能看清风筝的模样罢了。母亲看我回神了，边说着该怎样正确放风筝。母亲在那里念念有词，而我看着母亲的手，手指也因为长期的辛劳而布满老茧，看着母亲的眼睛，也有了些许浑浊。
看着看着，眼睛湿润了。
母亲像是线，而我便是风筝。母亲用自己的生命保护着我不被风所掳走，但也允许我去寻找属于自己的天空，但却在我的身边一直注视我，不曾让我远离，一直让我存在于她能看见的地方。
想到这，我又看向风筝，又看向手中紧紧捏着的线，我笑了，但泪花却从眼中溢出。
默念着寇准的这首诗，心中不免有了新的感慨，风筝与线不仅是我对梦想的追求，还有的是，自己身后母亲那不变的守望。
风筝与线作文3
我是个热爱自由的人，我向往渴求着能在天空中无拘无束地飞翔，能够从一种居高临下的方式看着这个我热爱的故土。如果能够为这个梦想寻一个载体，我希望是一个风筝。小时候，躺在草海中，望着天空。一片片洁白的云彩在我年幼无知的眼神中是无比的奇特美丽，我想与它们一并在空中嬉戏，玩耍。心想什么能在天空中与云朵一般呢？妈妈说：“是翱翔的雄鹰，敏捷的雨燕。”“不行，这些都是飞的，不是与云一般飘的！”我立即反驳道，眼神中若隐若现一些迷茫之色。突然远方飘来的风，带来儿童的嬉戏的声音，我的眼神下意识地瞟了一眼过去，见一只只可爱、精巧的风筝在风的鼓动下，与云一起前进、后退，如鱼得水般的喜悦的心情带来呼喊：“我知道了，我要成为一只风筝。”妈妈听了，笑起回应：“那我做你的线好不好？”我爽快地答应了。所以小时候，我是风筝，母亲是线。时间渐渐淹没了我的笑声，我已迈入小学的殿堂，我的淘气好像使我成了一匹脱缰的野马，次次闯祸的我失去了宠爱，朋友渐疏渐远使我头疼不已，我开始向差生、坏生迈步，就像是断了线的风筝一步步地飘至天边的深渊，然而母亲又用慈爱的双手把我拉了回来，用她慈爱的线与我残破的风筝连接，使风筝又缓缓地飘起来，太阳的光华铺在它的身上，使它感到温暖安然。因为有母亲线的牵引，我始终能化险为夷。现在，升入初中的我，渐渐思想叛逆，使母亲跟不上我的脚步，如风筝越飞越高，线越来越短，渐渐地，我挣脱了这条线，换上了自己的线。尽管我的人生不是一帆风顺的，就像风筝飘向天空的路不是平坦的，它总会遇到风雨，不知什么时间会遇见霹雳，而霹雳总会来临。
但只要想起自己已经长大，我就如一只翱翔蓝天的的风筝，仿佛突迎巨风，突出沼泽，向着路的尽头，勇敢飞翔。
风筝与线作文4
有人说，我们是漂泊的船，父母就是海岸上的指明灯，在茫茫黑夜中给予我们力量和希望；有人说，我们是被骄阳烤蔫了的草，父母就是润物但无声的细雨，在万分炎热中，为我们带来一丝清凉和生的渴望。而我说，我是风筝，父母是线，在狂风中为我把定方向，在消怠中催我前行。
我是风筝，父母是线。当一阵阵风从远处刮来，线一次又一次努力的抖动着，催促着风筝向远方进发；而风筝总在盘旋，依赖着线，不肯离去。这是小时候。
我是风筝，父母是线。当风筝再也拗不过线的执着，再也顶不住风的催动，终于晃晃悠悠地、慢慢地升向高远处。线始终是放心不下的，当半空中的风筝回头看看时，他知道背后有线在陪着他，他不怕，也便安心。这是少年时期。
我是风筝，父母是线。风总是习惯性的在这时变得猛烈，呼啸着，怒吼着，风筝禁不住热闹，使出浑身解数，左旋右转，迫切地想挣脱着拉住他的铁链般的线；他感到：线在限制他的自由。他无止息地、激怒地一次次鼓足劲地向前冲，一次、两次……线明白，前方有去无回，所以他小心翼翼的拽着暴怒的风筝，不让他离去，他想：风筝早晚会明白他的良苦用心。这是青春期吧。
我是风筝，父母是线。风筝升得更高了，飞得更远了，风儿变得沉稳、方静了许多；风筝不再冲动，不再莽撞，反倒因风的沉稳而变得老练，他一次次凭借自己的努力，飞得更高远。而线，却变得松弛了，他对风筝的束缚不再那么苛刻，留出更多的空余任风筝去发挥。这便大概是中年了吧。
我是风筝，父母是线。当线对风筝的管束越来越力不从心，线对于风筝来说已变得若有若无时；风筝总会不顾一切的从高空向地面冲去，像俯冲机，迅捷而有力。但线往往缠作一团，风筝快要回归时，线就“啪”的断了，断得那样悄无声息，但对风筝来说犹如天塌地陷。失去线的风筝不知所措，他变得无依无靠，在低空徘徊一阵后便会一头猛地扎在地上，顿时无了动力。这便是父母暮年的时候吧。
我是风筝，父母是线。断了线的风筝终于明白，明白了当时线的用心；而他在也不会飞起，因为他已成了线，等待着下一个风筝，帮助他飞翔蓝天。
我是风筝，父母是线。风筝对线的依赖，便是我对父母的依赖；线对风筝的束缚，便是父母对我的约束；线对风筝的小心翼翼，便是父母对我的呵护；风筝与线，便是我与父母。
风筝与线作文5
高高的天空，浅蓝的云朵，还时不时的有一丝凉风习来，接着看到的便是几个小风筝，有着各种不同的形状，看起来它们好像飞得很轻松，很快乐。
但是以前我并不这样认为，我认为风筝被线牵引着，是一种束缚，是一种痛苦，因为风筝被线牵引着，并没有自己的路线，没有自由，因此我觉得这样的生活，不能无拘无束的生活是不快乐的，没有意义的！而且线托起风筝时，风筝高飞着，天上的云儿，高飞的小鸟与它或许只有一点点距离，但是它却不能肆意的与它们一同欢乐、玩耍，因为它的背后还有一根讨厌的线锁着它。所以我坚决的否定风筝有了线才更完美的说法。
但直到有一天，爸爸带我去公园放风筝，我看着天空中各式各样的风筝，漂亮极了，可是它们全都被线给控制着。我呆呆地望着、看着爸爸，问道：那些讨厌的线牵制着风筝，为什么不将它剪断呢？爸爸对我笑了笑，好像早就知道我的想法了。只见爸爸拿出一把剪刀一下就将手里高飞的风筝剪断。我望着断了线的风筝随着风飘荡着，一会向左，一会向右，不一会儿的时间，便不见了，只剩下一堆白色的细线。爸爸看着我说：知道了风筝什么要与线一起了吗？我点了点头！
是的，我现在才明白风筝与线的真正关系。风筝没有了线，虽然获得了自由，但是它却没有了前进的方向。但如果有了线的指引，它才会飞上高空，可以大胆地飞翔，找到自我，重获自信。因为它的背后，始终有一根线牵引着它，做它的依靠：如果风筝快要坠落时，线可以拉它一把；如果风筝遇到困难，线可以带着它找到安全的道路，冲出困难；如果风筝想要飞得更远，那线更可以让载着梦想的风筝，飞上高空。牵引风筝的线这都是你的功劳。
我们正如风筝。而我们身后的父母就是那默默牵引着我们的线，他引导着我们，做我们的依靠。风筝不能没有线，我们不能没有父母！
牵引风筝的线，是你带着它闯出了属于一片它自己的蓝天！是你带领它走向美好的未来！也是你帮助它战胜了一切困难！
风筝与线作文6
初春，田野上，新发芽的柳树在微风轻拂中展现出它那婀娜的身姿。母子两人正在田野上奔跑。母亲的手紧紧握着线轮。小男孩抬起头，张开嘴巴望着蔚蓝的天空，一个蝴蝶的风筝在半空中飘荡。小男孩让妈妈把风筝放的再高一点，而母亲却怕被风吹断了线而久久紧握着线轮。
风筝在半空中安逸地飘着。
“宝贝，我给你做了你最爱吃的菜，快来吃吧。”小男孩跑过来，一下子就蹦到了椅子上。“来，张嘴。”“妈妈我都上小学了，我能自己吃饭了……你看。”小男孩撅起小嘴边说边夹起一块鱼放到嘴里。“坏了，有刺。”小男孩似乎感觉出了什么。“你说你这孩子，我说我喂你，你不听。”母亲心疼的边说边让男孩张嘴。小男孩不情愿地张开了嘴……
风筝在风的作用下向前方飞舞。
在公园里，小男孩和妈妈在玩滑梯，一个乞讨的老人进入了小男孩的视线。在他未经世俗的心里，这个衣衫褴褛、面容憔悴的老人，是显得多么无助和可怜。他让妈妈看。妈妈用很鄙夷的眼光上下打量着这位老人。她对小男孩说：“他脏，不要理他。”小男孩怀疑地看着妈妈，妈妈却显出不耐烦的样子。小男孩看妈妈生气了，只好自己玩滑梯。
风大了，风筝在半空中摇晃起来。
“喂，你好，我是小明的老师，请你明天到学校来一趟。”“好……”女人迟迟地没有挂断电话，听到电话里叮叮的声音，女人的心里像在打鼓。眼神中充满着担忧，恐惧。儿子还没有回来，女人自己在沙发上坐了一夜。明天，女人怀着忐忑不安地心情来到学校。一进办公室，就看到了在办公室的儿子。他显出疲惫不堪的样子，两个黑眼圈围绕着他眼睛的周围。女人这才发现，儿子的嘴角有淤血。“你这儿子，让我们老师怎么管啊！”老师抱怨着对女人说。“逃课，去网吧，打架，都是你儿子。”女人此时像犯了错的孩子，低着头，红着脸……
后来啊，狂风夹杂着骤雨，啪的一声线段了，风筝落到地上。
“杀人案，杀人案……”女人狂抓住自己的头发，两行泪从眼角慢慢滑出……监狱里，母亲呆呆地望着墙那边的儿子。她们母子之间永远隔了一层墙。
“妈，你知道吗，我想再和你放一次风筝，我不知道你答不答应我一件事，如果可以，下一次放风筝，可不可以我拿着线轮，把风筝放高一点。”
女人终于忍不住了，放声嚎哭起来。
她不知道，风筝离开线，就像断了翅膀的老鹰，只知猛撞却没有了方向……
风筝与线作文7
一团团洁白的云朵，在蓝色而悠远的天空的怀抱中，静静地飘浮着，一丝微风拂过，大地绿草茵茵，仍是一片宁静。
倏忽间，你冲上了云霄，风儿载着你，在广阔无垠的天宇下，你无拘无束地舞蹈。长发悠悠，衣袂飘飘，你忽而探到左边，随后又扭向右边，曼妙的身姿在广袤的空间里舞出一曲令人赞叹的“惊鸿”！
猛然间我发现，你身后竟然有一根细长的白线，它牵引着你，同时也束缚了你。原来你并不是别人想象中的那样自由！你挣扎着冲破一切阻力向高空飞去，可是那根线却牢牢地把你拉了回来，我感觉到了你舞动的身影里隐藏了无数的落寞。
忽然，一阵疾风卷来，那根牵绊着你的线断了，你一下子没有了束缚。你应该很开心吧，因为你得到了渴望已久的自由。可此时的你却是一脸茫然地一会儿被风儿推动着飘上云霄，一会儿又被风儿裹起来卷过去戏弄着抛向低空，当腻了的风儿松开揪住你的手时，你终于像一只无头苍蝇，跌跌撞撞地漫无目标地在空中到处乱转，最后，你一头扎向了地面，却被一根枯树枝挂住了，在枯枝上你开始了低低的啜泣。
似乎，你已经头晕目眩，没有了力气继续挣扎，某一天的某一瞬间你几近风化的躯体突然坠落了下来，跌落在了最初那片宁静的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，从此再也没有人来牵引你，再也没有人来为你提供起飞和翱翔的动力。
此时，你应该明白，学会感恩，方能学会珍惜。因为有那根一直陪伴自己、牵引自己的线，才能飞得更高飞得更远。
此时，你应该明白，学会欣赏，方能学会腾飞。因为有那根一直追逐着自己的线，才能变得更加有力，更加坚强，才会永远翱翔在广阔蔚蓝的天空，舞姿翩跹，恍若仙子，令人惊羡！
原来，充满爱的“束缚”也能激人奋进，促人成功，给人幸福！
风筝与线作文8
二月的风，轻快敏捷，抓起一只风筝扔向天空，微弱的阳光透过那只风筝，薄如蝉翼的一张风筝就默默地飞了上去。
那远方的风筝默默的越飞越高，它好喜欢那飞的感觉，大雁、天空、彩云、太阳，好像所有的一切都别样美丽。
在那只风筝的尾巴上，绑着一条棕色的线，它拽着那只风筝，不让它飞走。
“你放开我好吗？”风筝小心翼翼的询问那根线，它只想着那飞的感觉和那些美好。
“不可以，你不能飞那么高，那对你不好！”线默默的劝阻它，它知道自己很丑陋，但它爱那只风筝，它的责任就是让那炫丽的风筝安全。
“你为什么要束缚着我，我爱天空！”风筝失去了耐性，大声咆哮着，可它的咆哮却被二月的风吹散在空中，最终，谁也听不见了……
“你不能飞那么高，远方有你不知道的危险！”线还是默默的讲，劝阻风筝，它好想哭啊！可惜它只是一条线……
“可是，我想飞啊……”风筝哭了，一滴泪水划过它的脸庞，人们并没有在乎它，那根线却静静悄悄的松开了它，只是因为它爱风筝。
风筝跳跃着，它真的好开心，没有人会再束缚着它，它飞得很高很高，它再也不会在乎任何事了。那种自由几乎冲昏了它的头脑……
晚上，星星在它的耳边讲故事，月亮拥着它入睡。那时，它感觉自己是最幸福的。
阳光明媚，又是一个美好的早上，风筝身上黏满了露水，风筝不再那么轻快，它觉得自己好疲惫，它开始想念一直拽着它的那根线了。
露水浸入了它的身体，那张薄薄的纸变得湿哒哒的，起风了，吹着它的身子，越来越大，吹破了它的薄翼，越来越大，吹断了它的骨架。
风真的好大，终于，把它打到了草坪上。
它不再是当时的那只炫丽的风筝，它变成了一堆废品。
“看，妈妈，那是什么？”一个小孩子指着风筝，天真的问他的妈妈，
“别碰那个，它是一堆废品！”妈妈领走了孩子，孩子竟然将自己的脚印留在了风筝上面。
“我是一只风筝……”那堆废品静默的说，“曾经是……”
所谓的束缚可能是你没在意的幸福，束缚你，不是不爱你，而是太爱你，怕你受到伤害，堕落……
天空真的很美，只是缺少了一只风筝……
风筝与线作文9
阳春三月，天气格外晴朗，蓝蓝的天空中飘着许多像棉花糖似的白云，草坪上那些嫩绿的、可爱的小草，也像赶集似地聚拢来，微微的春风一阵一阵吹拂着我们的脸庞，真是个放风筝的好天气。小美、小刚和小西相约一起去公园的大草坪上放风筝，这是他们第一次放风筝，因此他们兴奋极了。
当他们到达时，公园的草坪上已经有很多人在放风筝了。天空上飞翔着形形色色的风筝，有展翅翱翔的老鹰、灵活多足的蜈蚣、鼓着眼睛的小金鱼、五颜六色的三角彩色风筝……争奇斗艳，非常热闹!
三个小伙伴看了许久，羡慕得不得了，跃跃欲试。小刚迫不急待地准备放飞一只”花燕子”，翅膀上还画着火红的花瓣，尾巴尖尖的，像一把剪刀，好看极了!小刚对小西说：“你帮我举高风筝，我跑你也拿着风筝跑。”而小刚则一手拽着线轴一手拉着纤细的细线，快速地奔跑起来，回头跟小西说“放”手。当小西放开风筝，小刚跑了十几米后，他们的燕子风筝在空中打了一个暴风旋转，“嘭”的一声，栽进在地上，接着他们试了好多次，都以失败告终，他们望着掉落在地上的风筝，心里很不是滋味。小美拿着“蝴蝶”风筝，走过来说：“你们不要伤心，还是找找失败的的原因吧，失败乃成功之母嘛!小刚和小西望着天空上的风筝想了一会，一口同声说到，风向不对。于是小西闭上眼睛，感受风的方向。”然后对小刚说：“你应该往这个方向逆向跑，刚才我们顺风跑了，我们再试一试，说不定这一次风筝就能飞上天空啦!加油，你们能行!小美说道。小刚再次拿起线轴，小西则又拿起风筝，小刚放线后，他们就像小猎豹一样百米冲刺，果不其然，“燕子”风筝渐渐地去拥抱天空，终于成功啦!三个人欢呼起来了：“我们的风筝飞起来了!飞起来了!”接下来，到小美拿起线轴，用同样的方法，小刚拿着风筝前面跑，小美用力握住线轴不让它飞走。同时根据之前的经验，风筝高时要放线，低时要快速收线。不一会功夫，美丽的“蝴蝶”风筝正在天空中翩翩起舞……
远处还有一家人也在草坪上放风筝，小弟弟卖力地拽着风筝的线好像在说：“爸爸、妈妈你们看，我会放风筝了!”爸爸搂着妈妈的肩膀，看着飞在天空中的风筝，他们的嘴角微微弯了一下，露出了幸福的笑容……
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”啊，万物复苏，春天是一个令人期待的季节，更是个放风筝的好季节!
风筝与线作文10
每当我牵动那长长的风筝线，看着那自由自在飞翔的风筝，我又想起了一个人。她曾在我的梦想风筝跌落的时候，化成了我的线，把我牵进了那片期待已久的耀眼天空……
而她，便是我的老师崔老师。
我没有美丽的外表，也没有出众的才能，一切都是平平凡凡。可我也是一个普通人，和别人一样，想和那些出类拔萃的同学一样优秀。可我无论多么努力都不过如此，微小得如同一粒沙子……我渐渐放弃了。
直到遇见了崔老师，见到了她那慈祥的笑容，犹如窗外那缕缕阳光，暖暖地照在每一个人的心田上。开学第一天，我上台做了自我介绍，我有点胆怯，崔老师却拍拍我的肩膀，似乎在鼓励着我，替我加油。当我吞吐生硬地做完自我介绍后，崔老师居然带头鼓掌起来。顿时，我的心暖暖的，这个是我听到最真诚，最动听的掌声。而这个掌声是为我而响的。或许是因为第一次有了被重视的感觉，心情也开朗了许多，课堂活动，课外活动，我都变得活跃起来。我的梦想风筝又要开始起飞了！
因为崔老师的原故吧，我对于每一节的语文课都会专心听讲，却在不知不觉中落了个“偏科”的名号，以至第一次期考数学才考了八十几分。后来，崔老师利用双休日把我叫到了学校。我本以为老师会惩罚我。但事实说明我所担心的错了，从头到尾，崔老师没有责备过我什么，她脸上仍然是那阳光般的笑容。她细心地为我讲解做错的数学题。我的心鼓鼓的，满装着崔老师的每一句话。她的教导成了我这一路上最大的动力，而我的梦想风筝也将越飞越高！终于，我的各科成绩都以很快的速度提升着，也获得了各种荣誉。分班了，崔老师也离开了，但她却化成了一根隐形的风筝线牵动着我！
有一只风筝，曾经向往着一片天空……
有一条线，曾经牵着风筝去到了那片天空……
我想和她说：老师，您辛苦了！
风筝与线作文11
乌鸦的叫声是相同的，嘶哑而尖细，听着血淋淋的，风一把扯下树的秀发，狂笑而去。死灰色的天空泛着压抑的光泽，没有希望也没有快乐。正如断线风筝，地面上的残骸才是它的归宿。
又一次梦想的火苗被浇上整盆现实的冰水，我只能搬动灌铅的双腿，把那张写满失望的纸交给充满希望的`父母……
当天，我接近家时，在被工业废气笼罩的的城市下在两棵因吸入污浊空气而不再长高的杨树间，我似乎发现了什么。于残砖烂瓦之上，有棵反射着灰绿色光线的物什。好像是棵草？是的，就是一棵草，紧紧抓住水泥块的草。
锐利的楼房割天空与太阳，橘黄色的碎片散落的到处都是。风不急，刚好搅乱云脚，刚好割下枝叶，刚好把草紧紧压在水泥板上不得动弹。破
我不自觉地冷笑——或是苦笑，这只是一棵与我共在痛苦中挣扎的草吧。欲抬腿离开，忽然那抹附着在灰白底色上的一抹绿色油彩变得更深，与橘黄色的破碎的阳光一起刺入我的瞳孔。
我的脑中掀起风暴，我和它截然相反的表现令我无地自容，身为人的我居然不如一棵草？我不敢相信。只从文字中看到过的情感开始汹涌，羞耻变形成扎在我心口的利刃。草紧抓废石与风缠斗这个简单而可笑的事实我却无法回避或解释……
夕阳西下，灰色天空被已被染红的云装饰的已经美得不可描述。麻雀们的叫声不再那么嘶哑了。
难道我的遭遇比草残酷吗?正相反！草笑着！我难道不能比草更坚强吗？听不到回答，我也不敢回答。但我的手心渗出无数滴汗水，希望的洪流在心中淹没而所有绝望和不幸。
几只麻雀落在身边又蓦然惊飞，闪入晚霞中。风平和了一些，轻拂过我的脸颊。太阳收束最后一缕光线，期待明天的回归。书包与负担一同实重，那张被赋予剥夺他人希望的纸也变回一张普通的纸，因为我明白太阳明天会升起的。
草被铲车铲去了，我没看它最后一面。这可能是因为不屑更可能是不敢。但我知道它一定还在笑。
草的价值可能不如我们，但你我的“草”正如风筝的线。没有它的指引，风筝不会飞在正确的方向上，我们也不会走在正确的道路上。
风筝与线作文12
线牵着风筝，大手牵着小手，你牵着我。——题记
草地上，父亲陪儿子放风筝。
儿子是第一次放风筝，可兴奋了！父亲几次要来教他怎么放风筝，都被儿子蹦着跳着挣脱开了。儿子又一次甩开父亲的手，很骄傲地说道：“你看，我自己可以让风筝飞得更高！”父亲无奈，看着儿子在草地上疯跑。这时，一阵劲风吹了过来。儿子没有在意，却不知风筝就要挂上树梢。父亲赶紧过去，握住儿子的手迅速收短了风筝线，千钧一发，风筝从树梢前轻轻滑了过去，毫发未损。我也为他们松了一口气。
我想：人是一只脆弱的风筝，离不开在下面默默牵引它的线。而我就是众多风筝中的一只，父亲则是线，一直默默引导我，从来不需要解释些什么。
昨晚好安静，黑漆漆的夜幕中只有一轮弯月孤独地守在空中，冷清的月光懒懒散散地洒到冬夜下的这座城市。正好周六，电视上正好有我喜欢的节目，我目不转睛地盯着电视屏幕。父亲睡前叫我最多看到十一点就得去睡。我没在意，只是做样子点了点头假装答应。
不一会儿，房间里传来了你的鼾声……
“睡了吧？”我正在为节目里人物的搞怪造型而哈哈大笑，却突然听见父亲沙哑的声音。“才十点半呢，你急什么，安心睡觉吧！”我不耐烦地回答道。屋子里顿时安静了下来，只有电视机发出的声音。
“睡了吧？”父亲又一次问道。我看了看表，差不多十一点了。我还没准备放下手中的遥控器，便敷衍说：“好啦！我知道了，就去睡觉！”待父亲鼾声又响起，我便依然拿着遥控器翻着台。
“孩子，都已经很晚了，快睡觉吧！”不一会儿，竟又听见父亲的提醒。我只顾答应着“好，好，好……”但丝毫没有要去睡觉的意思。父亲不顾寒冷，在这冬夜里披上睡衣起来，看了看表，早已过了十一点。他终于大发雷霆，斥责起我来，命令我马上上床睡觉。我不知从哪来的一股劲，竟与他争吵了起来……
我不知道我是怎样回到房间的。躺在床上，只有孤独的月光洒在地上，依旧冷清……
现在，当心事和情绪随着笔尖流下，才感受到那是父亲对我的殷切关心。正因父爱如山，须慢慢攀爬才能体会当中的伟大。爸，感谢你！我为自己的做法感到愧疚；但正是因为这不解释的父爱，才使得我逐渐长大。
爸，我是风筝，你是线！感谢你……
风筝与线作文13
风筝与线，是两个密不可分的事物，但是，人们看到的一直是飞在高空的风筝，却忘了普通却重要的线。
记得那时还是小学，一直以来的努力学习终于有了回报我挤进了全班前五，至于当时为何会那么努力的争这个名次，或许是因为和同学打的那个赌，又或许是想老师注意到我吧，要知道，在小学，受到老师的关注是一件十分光荣的事。果然，老师注意到了我，从那次考试后，便经常叫我去帮他做一些事情，比如分卷子啊，发作业啊什么的，这便使我的虚荣心得到了很大的满足。那时的我们觉得，只有好学生才有资格做这些事情，于是，我的心不禁有些飘飘然了，心里觉得：我也是好学生了，和班长已经是一个等级的了，只要我再努力一点，应该就可以赶上班长了吧！于是，我比以前更努力了。到最后，成绩终于超过了班长，我便彻底认为我已经比班上最厉害的班长还厉害了，心想：我现在已经比班长还要厉害了，那么我在努力学习又还有什么用呢？于是，我整天上课都魂不守舍，无精打采，好像课堂与我无关似的，作业也不认真完成。
就这样过了一段时间，我的成绩直线下滑，但我却丝毫不在意。老师似乎注意到了我的不对劲，把我叫到了办公室。我还以为他又有什么事情要我做，高高兴兴地进去了，结果，老师开口说的第一句话就是：你最近是怎么了？上课状态不好，成绩也下降的这么快。被老师突然这么一问，一时间竟找不到一个合适的理由，便只好从实招来。老师听了我的话后，沉默了一会儿，对我说了一番话，具体内容是什么我已经记不清了，大概的意思便是说我的想法不好，要改正我的思想，并好好的敲打了我一番。自那次后，我便再也没产生过那样的想法。
我就像那风筝，能飞得很高，也能坠落下来，摔得支离破碎；而老师，就是那普通的线，虽普通，但却能在风筝快摔得支离破碎的时候，拉起风筝，使风筝飞得更高。
风筝与线作文14
温暖的下午，漫步在田间小路上，耳边传来阵阵欢笑嬉闹的声音，吸引了我的目光。抬头仰望天空，孩子们手中牵引着的线上一只只风筝在蔚蓝的天空跳跃着、翻转着、不停飞舞，仿佛一个个跌宕起伏的音符构成生命的篇章。这些在空中自由翱翔的精灵让我浮想联翩。
风筝与线是一对好朋友，它们朝夕相伴，形影不离。每当风筝在天空翱翔时，线总会在背后默默支持着风筝的每一次飞跃。可是有一天，风筝厌倦了线的朝夕相伴，它把线对它的牵引当做束缚，它憎恶的对线说：“我已经受够了你的枷锁，因为你的牵绊我只能在低空徘徊，而不能翱翔天空。”线只是默默的不回答。终于有一天，线牵引着风筝把风筝送上了天空，线承载着风筝在空中曼妙的舞姿，这近乎完美的舞蹈令风筝洋洋自得，这时候，线放开了风筝，并对风筝说：“这个世界虽然属于你，但是你要记得：你离开我请不要迷失方向。”当风筝自由自在的在高空翱翔，感叹这自由时光的时候，风越来越大，风筝也开始在空中摇摆不定，这时它才觉得线对于它的重要性，可什么都晚了，没有了线的牵绊，风筝始终是没有方向的。在空中漫无目的的飘来飘去飘来飘去。
风筝最后的下场是可想而知的，而我们何尝不是一只风筝？总想摆脱家长的唠唠叨叨，挣脱老师的谆谆教导，总想以自己的言行去诠释这个年轻的时代，可是有一天如果我们真的一意孤行，忘记了老师在学业上对我们的期望，不顾父母在生活上对我们的劝告，我们就像断了线的风筝，失去了牵引，迷失了方向。这样的我们是多么幼稚和无知啊！当你受到挫折时，总有一根“线”给你支撑；当你满怀憧憬的时候，总有一根“线”给你希望；当你迷茫失措时，总有一根“线”给你方向，引导你自立自强。我们为什么要漠视身后的那根“线”呢？请让我们多多理解老师的良苦用心，让我们在老师的激励中成长，在老师的教育中实现梦想。老师就像灯塔给我们指明方向。
亲爱的老师，我们就是你的风筝，您就是牵引我们的线，牢牢的把我们包围在您的身边，给我们力量，给我们方向，让我们有足够的勇气向着无边无垠的知识的海洋出发，向着我们美好未来前进！
风筝与线作文15
每当人们一提到风筝，就会想起风筝上各种各样的图案，和风筝在天空飞舞时的身影。可是，我想说的既不是它的精美图案，也不是它的翩翩起舞的身影。而是风筝上那根细细的，但却引领它飞翔的线。
线是风筝与放飞人之间必不可少的连接。线的一头拴在风筝架上，另一头由人拉着。这样，风筝就能根据放飞人对手上这根线的摆动，在天空中舞出各种优美的姿态，并朝着放飞人引领的方向飞行。这时的风筝没有了自由，只能任人摆动，由人控制。
这让我想起了我们学生。每个周末，无论我们多么想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鲜的空气。可是都必须奔波在那些补习班和“兴趣”班，而这些附加的补习班更多的是父母们为了我们的前途，不顾我们的意见就擅自做主报名的，所以才导致社会上各类名目繁多的补习班和“兴趣”班如雨后春笋般越来越多，而我们能够自由活动和支配的时间却越来越少。甚至有些和我们同龄的学生周末只有在晚上睡觉时才能得到那几个小时可怜的休息时间！因此，周末我们经常可以看间许多学生无奈地背着沉重的大书包，心不甘情不愿的走向补习班的大门，身边时家长们接送孩子时忙碌的身影，甚至连幼儿园的小朋友都无法幸免……
阳光姐姐写过一本书，书中的人物曾说过：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这话说得一点也不夸张。家长一般在自己的孩子考完试后问得最多的就是；“自我感觉怎样啊？”“有信心吗？”“哪一道题没信心啊？”到了发考试卷的时候，问的第一句话一定是：“考多少分？”如果没有考出家长心中理想的成绩，每个家长都会阴沉着脸，轻的一顿责骂，重的，呵呵，那就等着上“皮带炒肉丝”吧，以致于每到考试的时候，我们这些学生都“鸭梨无比山大”呀。甚至有的家长还直接对孩子说：“成绩必须给我搞好，别给我丢人！家长大人们呀，你们知道这些话让我们这些稚嫩的心灵承担了怎样的一种前所未有的巨大压力吗？
前二天无意中在新闻频道中听到主持人说“关注孩子，不要关住孩子。”这句话让我感慨万千。是啊，如果家长们能从我们学生的角度去思考，不拿分数作为衡量我们的唯一标准，我们就不会像风筝那样成为没有思想，被人牵着走的玩偶，而是一只可以翱翔蓝天，搏击长空的雄鹰了。
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