难忘的颁奖仪式作文1000字

时间：2023-06-13 18:00:33 秀雯作文写作我要投稿

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难忘的颁奖仪式作文1000字

　　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的难忘的颁奖仪式作文1000字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

难忘的颁奖仪式作文1000字

　　难忘的颁奖仪式作文1000字 1

　　小学六年，一眨眼就过去了。在这六年里，我们在校园里有哭有笑，有甜有酸……但让我最难忘的还是那个普通却又有别样意义的颁奖仪式！

　　那是阳光明媚的周一早上，我们一如既往地迎来了升旗仪式。“下面举行颁奖仪式！”只见主持人站得笔直，手持话筒说道。我紧张极了，心扑通扑通地跳着，感觉全世界都停止了，只能听见自己的心跳声。糜老师用快速的语气宣读着获奖名单。“海宁市科技小发明三等奖范思怡，许郭湘……”我一听到我的名字既开心又有点紧张了，手紧紧地握着。“请以上同学上台领奖。”糜老师大声地说道。

　　听到我的名字，我不禁回想起前几个星期的一天。我正在写作业，陈老师急冲冲地跑过来问我：“你有没有信心参加海宁市的小发明比赛？”我一听感觉挺好玩的，就答应了。回到家，我连忙上网查找一些关于科学的小发明，感觉到有趣的、好玩的项目就拍个照传给陈老师，再让陈老师帮忙选一个。

　　到了第二天中午，陈老师找到我，跟我商量了一会儿，我就开始动手做实验。可是，看起来好玩的东西却一点儿也不好玩。才刚刚开始，我就遇到了麻烦。我用锤子敲着钉子，那声音震耳欲聋，“咚咚咚咚”，“哎呀！”我大叫起来，立马放下锤子，吹着被敲到的手指，我一脸痛苦，真没想到钉个钉子也这么难。可来不及想这么多，我又继续敲了起来，我终于体会到木匠敲钉子有多累。

　　好不容易敲完后，我又跟着陈老师说的步骤一步一步笨拙地操作着。我先把吸管剪成一小段，再把光纤和吸管按4：1的长度剪下，套进吸管里，然后用502胶水把它沾到一根小棒上，最后把小棒插入刚刚用钉子敲的洞里，用502胶水固定后安装到一个电路上，经过两节课的时间，一个简易的光纤灯就做好了。我高兴极了，在教室里活蹦乱跳。虽然我的手指上还有胶水粘着，虽然我失去了好多原本可以休息的时间，但成功的喜悦冲淡了一切。

　　同学的`招呼打断了我的回忆。我扭头一看，只见我们班其他获奖的同学陆续向我走过来，这时我一点也不紧张了，也许是同学的力量吧！我也跟着往颁奖台跑去，一边跑一边兴奋地想：“好像都是我们班唉！这下可争了不少光啊！”走上颁奖台，我笑着面对着全校一千多名学生，心里别提多么自豪啦。在阳光的照耀下，我远远地看见同学们向我露出笑脸，为我们不断鼓掌祝贺。

　　这一天，我付出的努力得到了认可。同学们热情与激烈的掌声，似乎在对我说：“你为此付出的努力终于有回报了，继续努力！”我暗自下定决心：做任何事情都必须竭尽全力，这样才能有所收获，哪怕没有成功也无愧于心。

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　　童年犹如一页彩色的画卷，童年恰似一跳跃着欢快音符的乐章，回忆起童年的点点滴滴，犹如漫步在海边的沙滩上，眼前闪过的瞬间像随手拾起的五彩贝壳一样，记录了我成长过程中的动人故事。

　　“颁奖典礼”是我的老师亲手为我们精心打造的真实的故事。新的一个学期开始了，我渐渐感受到了什么是压力。晚上，我一边赶最后一个抄写作业，一边看闹钟。作业非常简单，但是我已经失去了耐心。五分钟过去了，十分钟过去了……我想就我做作业的速度，要做到什么时候去呀!想着，我加快了作业的速度。好不容易词语抄完了，我已经哈欠连天了。外婆见我这个模样，就叫我马上睡觉。我刚躺到床上，立刻进入梦乡。新的一天开始了，杨老师踏着铃声的节拍走进了教室。手里捧着昨天的抄写本，显然，老师已经改过了。杨老师带着神秘的笑容，和颜悦色地告诉我们，这节课我们要为抄写作业举行一个“颁奖典礼!”“什么，‘颁奖典礼’？”我大惑不解，我们今天不上课了吗？杨老师葫芦里买的是什么药啊？有不少同学听了杨老师这句话后，顿时来了劲。

　　“颁奖典礼”正式开始。杨老师的'奖项可谓“前无古人，后无来者”。第一个奖项的名称是“跳跳奖”，名额非常有限哦!只有两名同学!这两个同学是平时成绩比较差的。他们也能得奖？我的心中对杨老师接下来的颁奖充满了期待。我会得奖吗，会得一个什么奖呢……第二个奖项的名称是“遗憾奖”，当我听到我得了“遗憾奖”时，我好奇地想：这是个什么奖？有奖品吗？有奖状吗？……我被“遗憾奖”弄糊涂了。

　　可是我又想，管他是什么东西哩!反正它是个奖!今天回家只要能应付老妈就行!颁奖在继续，有“满意奖”有“一等奖”……杨浩是我们班的“数学王子”。在这次抄写作业中，他却得了一个特等奖，这无疑是本次颁奖典礼中最荣耀的明星了。杨老师还请他发表“获奖感言”呢。他满脸通红，激动得几乎说不出话来。我渐渐品出了杨老师各项奖项中的滋味。猛然发现，自己的“遗憾奖”正意味深长地在看着我笑呢。从这个“颁奖典礼”中我明白了，写字要一笔一划认真写，要求量更要求质。我想到朱熹说的一句话：读书有三到，谓心到，眼到，口到。我认为写字也是一样需要心道、眼到、手到。

　　杨老师的“颁奖典礼”给我留下了深刻的印象，在接下来的学习中，我经常用“遗憾奖”来警示自己，不让自己再留有遗憾。

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　　800万乡村教师，每个人都有自己的故事。然而，他们在留下还是离开这个问题上，都作出了共同的坚守选择。不要去无端揣度，他们或许没有更好机会。不要去无端怀疑，他们的能力只能让他们挣些微薄的薪酬。不要去无端猜测，他们有自己不能离开的苦衷。事实上，当每个人不满意自己的现状时，他们都会有能力和机会去改变。但他们共同选择坚守，就必定有最坚实的理由。

　　“我以前总觉得工作就是为了赚钱，但经历了这么多事情，我觉得给孩子们教授知识，改变他们的命运比我自己赚钱更有意义，我留下来，是为了让他们能走出大山。”新疆喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县马尔洋乡寄宿小学校长阿力甫夏·依那亚提汗这样感慨。

　　“我留在茶寨，孩子们就快乐，以后他们也会幸福。没有运动场所、没有电、没有讲台，我们依然唱歌，用笑声、歌声表达我们的快乐。”湖南省凤凰县禾库学区茶寨小学80后教师吴金成想到自己一走，茶寨的40多个孩子就可能失学，最终还是放弃了发财机会，他说“有人不理解，我却很快乐。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民过上好日子，自己能当个好老师。付出有回报，所有的忙碌和艰辛都值。”

　　从这些回答中，我们都感受到一种浓冽的爱在荡漾。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守。然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我却不是一种不近人情、常人不可企及的存在，不是一种“高处不胜寒”、人迹罕至的高地，却像我们每天所见的空气和水一样平常。

　　或许令人一时不解的是，为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中常常少见，却会如此慷慨地在这些平凡的乡村老师身上绽放？从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的`“最美”。

　　活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。这是“最美乡村教师”们的坚守给我们社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准，或许更值得忙忙碌碌的世人们沉思。

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