写景抒情作文汇编10篇
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的写景抒情作文10篇，希望对大家有所帮助。
写景抒情作文 篇1
要问我喜欢四季中的哪一个季节，我会回答说，我喜欢夏季。虽然夏天不像春天那样富有生机，不像秋天那样凉爽，不像冬天那样拥有童话般雪的世界，但是夏天却有一种独特的韵味，我觉得夏天才是四季中最丰富的季节。
悄悄地夏姑娘来了，夏天的天气烈日炎炎，太阳好像一个大火球把人们晒得都不敢出家门。而且夏日的天气就像孙猴子的'脸—说变就变，上午还是晴空万里，烈日炎炎，到了下午就突然下起了狂风暴雨，好像狮子在怒吼，急得那些没带伞的人像热锅上的蚂蚁似的。还有那些树上的知了，有些人很厌烦这种声音，本来夏天的炎热已经让人很烦躁，再加上知了嗡嗡的叫声，让人们的脑子都快炸了一样。就是因为夏姑娘唤起了夏天的这些烦躁，所以有些人很讨厌夏天。
可是这些对我来说却感觉很快乐，虽然夏天炎热可是我们可以在家里开着空调，吃着西瓜，乐滋滋的躺在家里，多么自在啊！有时候还可以在湖里抓几只小鱼，和他们在湖里一起玩耍，多么快乐啊！即使下了几场暴雨，但是雨过天晴的滋味更是凉爽，凉风吹过，拌着泥土和雨水的清香，让人陶醉在了这雨后的世界里！鸣叫的知了其实并不是那么的烦躁，夜晚走到树林中，开起了大型演唱会，知了还在高声鸣叫，它可是演唱会的主唱呢！再加上昆虫们的伴奏这演唱会就变得更加的美妙多彩！
更加美妙的其实莫过于夏天的池塘，荷花亭亭玉立在池塘上，微风一吹跳起了婀娜多姿的舞蹈。夜晚更是美妙，隐隐约约的看见萤火虫盘旋飞舞在荷花的上方，给夜晚的荷花又蒙上了一层神秘的面纱。青蛙也在荷叶底下“呱呱”的歌唱。
夏天就像是一杯刚沏好的热茶，要慢慢地品，细细地尝，才能品读出夏天的真正韵味！
写景抒情作文 篇2
盛夏的知了真是不敢恭维，挂在树上叫得那么惨烈，交杂着雪藏17年的.辛酸和甜蜜，谁听了不可怜？可是这叫声躁，聒噪的噪，吵得人脑仁疼，谁听了也烦，卖惨博取同情效果颇佳，实际上又有几个人真能感同身受？祥林嫂再惨嚷嚷久了不还是没人在意招来闲话，大家的生活够苦了，可不想再给自己平添不快。不过好在这些蝉白天吵得太累晚上也就偃旗息鼓了，安安静静陪着白天被吵得够呛的人入睡。
蛐蛐出动了，躲在草丛，趁着月黑风高悄悄谈起了恋爱。它们可不像蝉那么高调地叫，吱吱吱叫个不停，隔几秒叫两声，吱——吱——那声音悦不悦耳不知道，反正挺清脆。窗外月光明朗，繁星三两点，人家的灯灭了一盏又一盏，露水渐渐浓了，幽会也显得浪漫。
蝈蝈不厌其烦地“织”、“织”、“织”，后半夜睡眠深了不知道发生了什么，但至少它前半夜没偷懒，这些纺织娘真是尽职又尽责。它们不爱热闹，不爱光明，有点自卑，哪里没人就去哪里。
油葫芦有些饿，出来找点夜宵，不巧刚好遇到现女友的前男友——“哟”“哟”“哟”阴阳怪气地喊了几声。当两个血性方刚的雄性遇到一起，免不了要一争高下，一旦有一方率先发起攻击，不管是言语还是肢体上，那后来的场面一定惨烈。油葫芦也一样，牵扯到面子问题绝不能姑息。
星星眨巴几下眼睛，黯淡了下去，小虫们闹够了，大地重新归于平静，尽情享受天亮前最后的片刻吧。
写景抒情作文 篇3
朦胧的睡意里，淅淅沥沥的雨声犹如悠扬的琴音，穿透耳际。听，下雨了；是，下雨了。唯有空灵的雨音，才会有如此的吸引力，令世间生命俱寂、安静，全身心的聆听这天籁之音。静静的听雨，静静地聆听天际音符，安享心底的静谧。
听雨了，安静了。唯有听雨，往日的浮华才会在淅沥中被细细的雨丝柔柔的洗净，洗净平常日子里的铅华，洗净生命的浮燥。唯有听雨，忙碌的日子才会如此的安静、休闲；唯有听雨，疲惫的心灵才会真正的属于自己；唯有听雨，思绪才会飘飞，想起童年的朝花夕拾，少年的青葱岁月……；唯有听雨，浮躁的心才会稍稍停止追求的.脚步，在雨声里小憩。静静的听雨，一份清灵、一份温馨随之而来。
听雨了，夏虫不再啁啾，悄悄地躲进草间，静静的听雨，静静地荡漾心灵；满眼的浓绿，一扫烈日下的野蛮，犹如婉约的新娘，在薄薄的雨雾里，绿的温柔、清纯、柔和；绽放的红硕，捧着晶莹的雨珠，似娇媚的少女，含羞的张望着雨幕中的世界……
听雨了，水雾中的垂柳，婉约美丽的仙子。一扫往日的尘嚣，静静的伫立雨中，轻轻的垂下枝条，顿时间每一根枝条变成空灵的竹箫，任天籁之音柔柔的滑进心灵。风儿不再疯跑，轻轻的穿梭于枝叶间，清新的浓绿随风摇曳，瞬间颗颗晶莹倏地滑落，碎的无影无踪……
听雨了，田间小路上，阡陌大道上，朵朵美丽的伞花雨雾中悄悄绽放，或鲜艳，或清淡，或悠闲，或忙碌……伞花下的心灵，经过一夜的听雨，或许不再浮躁，但任何安静只是暂时的享受生命，追求是永无止境的，雨中的脚步永不停歇，希望还在，明天还在。
听，下雨了；是，下雨了。让浮躁的心灵，喧嚣的尘世，静静的聆听天籁之音，静静地品尝这份精美与清新！
写景抒情作文 篇4
炎炎的夏日伴着知了的叫声过去了，一片片落叶让大地迎来了崭新的秋天！
落叶像秋天的使者，告诉人们：“秋天来了！”落叶像一只手，将四季之书翻到了秋的第一页。
路边的树，被风吹的轻微摇晃，一片片发黄的枯叶，像一只只枯叶蝶，翩翩飞舞着，慢慢悠悠的落到了地面上。
转眼望去，田地里，秋风轻轻一吹，“金色的海洋”上下波动着。一波又一波。“金色的海浪"轻轻泛起。空中带着稻子的香味，瓜果的味道溢满了整个天空。稻海中，几顶草帽引起了注意。哦！那是辛勤的.园丁们忙碌的身影。
秋风吹过，农村里，有的人放羊，有的人摘棉花。瞧！在假期里顽皮的小孩，正赶忙着捉蟋蟀玩呢！
在县城，马路上川流不息的车辆，路两边穿着棉衣走着的行人，街摊上的吆喝声伴着水果的香味把路上匆匆行走的人们“拉”到了街摊边。把水果带回家。
在那片果园里，一棵棵大树上结满了果子，他们在枯黄的树叶中，展示着自己独特的身姿与色泽。
秋是轻风摇曳的季节；秋是五谷丰登的季节；秋是令人愉悦的季节；求实瓜果飘香的季节；秋更是一个多彩绚丽的季节！
写景抒情作文 篇5
作文一：梨花
窗外，大片大片的梨花紧紧地拥簇在一起，微微颤抖着，似在极力抑制着内心深处的兴奋。微风轻轻拂过，许多梨花瓣儿如那破茧的蝶儿，在半空中享受着新生的自由。恍惚中，我似乎看到了那梨花深处互相倚靠的身影。似在不经意间，便与那似雪的梨花溶为一体……
也是一个三月。梨花灿烂的时节。漫山的梨花在温煦的阳光下，折射出绚丽的色彩。美的令人心悸。仿佛是童话中的美好——银铃般的笑声从梨花的反向传来，却带着属于梨花的灿烂。
那是两个浑身上下透着青春与活力的少女。两张不一样的小脸上，洋溢着的是一样的笑容。她们互相打闹着，嬉笑着，烂漫着……嘴角总是向上轻轻弯成月牙的弧度，眉宇间载满幸福的味道。她们似乎永远都这么快乐。也许只是她们不知”愁“是何物。
“哇！好美啊！”其中的短发少女一脸痴迷的望着眼前的景色。
“恩。忽如一夜春风来，千树万树梨花开……”另一长发少女静静地走到短法少女旁，颔首低吟着。
“停——我说你就不能歇歇啊。到哪都一副‘林妹妹’样。”短发少女嬉笑着打断长发少女的低吟，戏谑道。清澈的眼眸深处闪过一丝狭促。长发少女一脸无奈的笑笑，却不再言语。
带着春风的怜惜，几片梨花瓣落在少女们的发梢间，又轻轻滑落……光线拨开云层，透过漫天的梨花倾泻下来，染红了一地的美好……
可是，再美好，却还是逃不了命中注定的分离。时光毫不留情的从她们紧紧依靠的背影中溜走。一转身，却无处寻觅。似雪得梨花被残留的余辉染的金黄，虽然美，可还是多了些不愿多的情绪。
“以后每年的这个时候，我们都来这看梨花，好不好？”
“恩。”
“真的？”
“好，我们约定，以后这个时候我们都一起来看梨花。”
“呵呵——你说的哦，不许反悔。来，打勾勾——”
“打勾勾……”
以后这个时候我们都一起来看梨花……我们约定……约定……
感觉到，有什么在我脸上肆意流淌。惊醒时，指尖只触碰到那已凝固的冰冷，似则样都融化不了。内心深处，有什么在破堤涌出。最后，再也忍不住……忍不住放声大哭……
今年的梨花似乎比以往的都加灿烂些，我低头沉思。
作文二：清明雨，寻春路
窗外，细雨霏霏，像一个个音符，跳跃在地面上。不像秋雨，有那么多的惆怅，那是一种飘渺的感觉，像是被陈酿的美酒灌醉了，像是在做一个甜甜的美梦……
清明，总是一片湿雨，仿佛有了这雨，清明才更显得出它淡淡悲凉和丝丝怀念的味道来。这个节日最深的定义就是扫墓，但我却觉得清明更多的是应该细品那已经酝酿了很久的春的气息。于是，我便读着清明的雨，踏上了寻春的路。
天气有些阴沉，透过蒙蒙的细雨，远处的春的景色映入了眼帘。
柳，当然是春天最具有代表性的。仿佛是被翡翠所渲染，嫩得叫人不忍心去摘。近看，一片片叶子打着细卷儿，在绵绵细雨中微微晃动。微风吹来，飘在了水里，连湖水似乎都被她弄痒了，笑出了浅浅的酒窝。
小草像孩子似的，一棵棵争先恐后地钻出土地。它们碧绿碧绿的，鲜嫩鲜嫩的，大片大片的夺人眼球，好像很欢迎人们在它身上嬉戏。它们随着风向舞动着娇小的，坚韧的腰肢，那景观煞是好看。
遍地的花朵一簇簇，一层层，漫天铺去。白的，粉的，黄的，都是淡淡的一团，像是饱蘸了颜料的笔在宣纸上一点，那颜色便晕开去晕开去。迎春花先是染绿了方形带节的枝儿，再就给自己装点上满身金色的花朵。它像一道道抛物线，由一点向四面八方抛去，而绝无横枝斜出。花朵又像用金色锡纸做成的精巧的喇叭，一朵朵开着，直到枝的尽头。梨花在雨中如雪如玉，洁白万顷，流光溢彩，璀璨晶莹。有些还没完全绽开的花瓣，胀开了缝的花蕾，点上几点凉凉的雨，好像珍珠一般璀璨夺目。
最有韵味的非樱花莫属了。远看樱花，仿佛是一个身穿婚纱的新娘，那蝉翼似的白纱裙与淡粉色的脸颊简直无可挑剔，把春天的柔美展现得淋漓尽致。犹如九天仙女把撕碎的锦缎洒向人间，瑰丽万状，灿烂无比，给人一种明快开阔的感觉。那被微风拂下的樱花瓣像一层粉色的地毯，更增添了一抹梦幻感。
一汪湖水，一棵垂柳，一株嫩草，一片樱花，构成了心中最美的春天。
作文三：触动心灵的风景
那几天的心情极差，因为考试成绩下来了，考的不好。那几天我几乎都没说话，哥哥姐姐要带我出去玩我都没答应，我就这样一直把自己和作业关在屋子里，一直不知疲惫地写，以宣泄我的烦躁。可我愈加觉得透不过气来，就想自己一个人出去走走，但爸爸妈妈竟欣然答应了我的要求。
当我走出楼道时阳光格外的刺眼，仿佛在炫耀着他的光芒多么的耀眼；当风吹在我裸露在外的皮肤上时，仿佛加重了力度度，像刀刃一般划过，戏弄着我；当我看到路边的菊花连连摇头时，仿佛在嘲笑我的失败。于是我来到了枫叶林，来到这个没有嘲笑只有寂静还略显有些悲凉的地方。
走在这条我已走过无数次，带给我快乐的路上，慢慢品味着我以前没有品尝到的。在这里，我的烦躁消失了，剩下的只有平静。
枫叶一个个打着旋儿飘落的时候，往往是最伤感、最凄凉的时候，但他们舞出了人生最美的的姿态。可为什么美好的事物留不住且那么无情呢？
这时我的脑海里蹦出了一句话“落红不是无情物，化作春泥更护花”
是啊，这并不是他们无情，他们融入泥土中是为了给下一次开花时提供营养。虽然他们“牺牲”了，但他们的“牺牲”是有价值的，因为他们是为下一次开花做准备。
这时，我领悟到了：失败就是为下一次成功提供的“营养”。也知道该怎么做了：不再失落，因为人生中没有人是常胜将军，也因为人生中如果没有失败是不可能成功的，所以我不在沉浸在失落中，而是为下一次的考试做准备。
这就是秋天的枫叶林给我的启示，也是枫叶林在我迷茫时给我指引了正确的方向，让我这颗迷茫的心变得清晰。
所以每当到了秋天，我的都会自己一个人去枫叶林散散步。因为他是我在失落时提醒着我，让我重新振作、面对失败、找出失败的原因，所以我对枫叶和枫叶林都有了浓厚的感情，他们也成为我生命中的一部分。
而我永远也不能忘记，枫叶飘落时触动心灵的风景。
作文四：景如心
在老家过的年，今年过了一个暖和的年。
今年冬天下雪很晚很晚，往年冬天最美的或许便是雪景，没了雪的冬天便是枯燥无味的。过年时，乡下的人不多，可能又是忙碌了一年还是没时间回家。总之，这个年是泛着一丝淡淡的忧伤。
出去走走吧，或许能换来轻松点的心情。
走在乡间的路上，并不感到寒风刺骨，而是一丝淡淡的凄凉，那一丝凄凉从何而来呢？我不知道。或许是残败的花朵，或许是毫无生机的枯树，又或许是干燥到干裂的土地。这一切，在我眼中勾勒出了这么一个凄凉的情景。
我漫步走着，走进了一片林地，树叶在地上铺了一层厚厚的天然地毯，每走一步，便会从脚下传出窸窣声，没有鸟，没有绿色的树叶，没有五颜六色的野花，什么都没有，只有一棵棵枯败的树，无穷无尽。让我感觉到了莫名的孤寂。
继续漫步，走出了这片树林，来到了一片湖泊前，或许是乡下吧，空气要好的多，碧绿的湖水托着湛蓝的天，太阳也散发出冬天中少有的温暖。躺在一片草地上（注解：虽是冬天，但那儿的确有一片草地。）看着天空，嘴里的草根散发出淡淡的苦涩。顿时在树林中的那一丝惆怅烟飞云散。或许，每个人都是一只鸟，要想在这蓝天翱翔，就要放弃那些拖累你的东西；或许，每个人都是一只野兽，要想野心得到满足，就不可以对敌人有多余的感情；或许，每个人都是一粒卑微的蒲公英种子。要想扎根，就要在降落的地方生根发芽，即使是一块贫瘠的土地。这片蓝天又勾起了我的无限遐想。
在草地上躺了很久，嘴中的草根也早已无味，是时候该回去了。在往家走的石子路上，我好像想通了什么，梦想的道路犹如那片林地，你只能孤身一人陷入毫无生机的绝望中挣扎，没有任何一个人能帮你。如果你失败了，你害怕了，你投降了，家还是会成为你的庇护。可如果走出了这片困惑，便会柳暗花明，见到可以自由翱翔的蓝天。那儿充满了自由，可就算那儿再美，再令人留恋，也比不上家。终归是要回去的，或许，那儿才是每个完成梦想的人的归宿。就算你是孤傲的王者，或者冷艳高贵的王妃，也会渴望这样一个温暖的家。
作文五：陶醉四季
陶醉，一种幸福而美好的感受。这与身俱来意义可以让人很满意的沉浸在某种思想活动中。热爱文学的人们会为书中美好的故事和动人的剧情所陶醉；热爱舞蹈的同学常被舞台上演员高超的技艺和执着的追求所陶醉；热爱电玩的孩子每当面对那无与伦比的音效和炫目的打斗场面时亦会陶醉于其中。而我，唯独陶醉于那平凡得再也不能平凡的四季中。
春天，我会陶醉雨与生机勃勃的万物。
春天，万物生长的季节，在经过了一个冬季的考验后，所有的弱者都已被命运抛弃，只有顽强的物种才能留下。这是一个充满竞争的时节，也是充满生机的时节，冬天蕴藏的所有精力都在这一刻全部爆发，万物将以最饱满的精神接受春雨的洗礼。
夏天，我会陶醉于充满绿意的自然。
夏天，万物孕育得季节，从春天走来的世界迎来了自己的青壮年，他们根深叶茂，她们郁郁葱葱，他们绿意盎然，她们楚楚动人。他、她们是这个季节的主人，用自己最为成熟的一面欢迎每一位来访的客人。梧桐穿上了绿衣、荷花裹上了红袍。风流妩媚的他们用最性感的一面告诉世人：我们，长大了！
秋天，我会陶醉在那丰收的喜悦，和离别的感伤。
秋天，万物孕育的收获的季节。瞧，那“手”上挂满果实的橘树；看，那笑弯了“腰”的麦子和羞红了“脸”的苹果。他们所带来的不仅仅是自己喜悦，也同时带来了人们欢笑和希望。秋风起，又一片黄叶落在了田野上，他回家了，又一次回到了A起点，又一次为母亲来年的'茂盛做着自己最后的贡献。
冬天，我会陶醉于千里冰封、万里雪飘的世界。
冬天，万物安眠的季节。满目的白雪皑皑，遍地的银装素裹。瑞雪照丰年啊！经过了一年的劳作，大地也逐渐归于沉寂，万物在养精蓄锐哩！他们都在休息，为了迎接春季的到来，为了迎接新一个轮回的挑战。
天地玄黄，宇宙洪荒，寒来暑注，秋收冬藏。
在那令我陶醉的四季中，我已懂得人生的平凡和生命的轮回，在有限的生命中，我们又何尝不似在那轮回的四季呢？
那令我陶醉的四季。
作文六：不忘根的树
叶落归根，这似乎是树的一种本性。以前的我，曾一度为此而困惑，但，当我见到那棵树以后，我才明白了什么叫做叶落归根，什么叫做不忘根。
那是一个初秋，我和父母一同搬进那个带着花香的小院子里。刚进入院中，便见到地上，窗台上，甚至是房顶上，一盆盆颜色艳丽的花朵将这里打扮得极其美丽。我见到了牵牛，她们攀上墙边的木杆，粉色的花苞微微闭合着，好像下一秒便可绽放；我见到了菊花，她黄色的花朵绽放着，好像一个精灵，展现自己的傲然风姿；最显眼的是窗下的一棵树，她那绿色的叶子微微泛黄，在风中摇曳着，叶子下是一颗颗绿色的小果实，有的已初显紫色。我顿时像走进了花草的海洋，那美丽的景色让我陶醉了。
父亲告诉我，因为那树一年四季没有一个花朵，所以叫无花果树，而我也曾好奇地观赏过她。春天，她的枝头上长出一个个绿色的小叶片，那小巧的样子异常好看；夏季，她大大的叶片在微风的吹动下摇曳着，像盛装的姑娘，在属于她的舞台上轻柔舞动；秋日，那绿色的叶片渐渐变黄，纷纷飘落到根旁，枝头上冒出一个个紫中带绿的果实。一阵风吹过，常有脆弱的树枝随着黄色的树叶被吹向远方，而它们无一例外都渐渐枯萎。父亲似乎猜中了我心中所想，笑着说：“它们离开了它们的根，自然会枯萎。”
我明白了，每一棵树都不会遗忘自己的根。它们一旦离开了养育它们的根，不管保存得再好，最终也会枯萎，就像那棵无花果树的枝叶，一旦离开了根，即使前一刻还是满枝绿意，生机也会迅速得消散。由此我才明白了什么叫做叶落归根，什么是“落红不是无情物”。从它们身上，我看到了那些不忘祖国的人们，看到了他们为报效祖国而做的种种，身在异乡，心却在自己的根——祖国中。我从树中看到了他们的影子。
树木不会忘根，它们懂得叶落归根；钱学森、邓稼先不会忘根，他们时刻显着祖国，时刻想着报效祖国；作为中学生的我们，更不能忘记我们的根——祖国。让我们从现在开始，做橡树一样的人，始终不忘我们的根，努力学习，报效祖国！
作文七：风雪中的青松
很多人都写过关于青松的文章，我实在是有点不太想写，但老师给了命题作文，无奈，凭着记忆，就试试吧。什么时候最能表现青松的品格？当然是在冬天，下雪天……转眼间，冬天到了，下了一天一夜的雪，雪花还在飘着。早晨，隔着窗户望去，白茫茫地雪吞食了一切，屋顶上抹了厚厚一层“奶油”，地面已看不出原来的模样；法国梧桐身上的叶子早就掉光了，留下的，只有那光秃秃的树枝，半边落着雪，张牙舞爪的矗立着，在凛冽的寒风中瑟瑟发抖；世界死一般的沉寂，就连贪玩的孩子都看不见踪影；偶尔，楼下有汽车走过，尾气从车尾冒出，然后晃悠悠地向四周散去，一会儿就不见了，没有留下一丁点痕迹……那一刻，天地间仿佛只有这纯洁地雪花和那纯洁地白色了。
透过窗上的窗花，我的视线里出现了一个小绿点，我在窗上哈了一口气，用手抹了一把，嗨！不止一个，有很多个！白色远不能跟它媲美。“这些绿点究竟是什么？”我的脑海里突然浮现出一个大问号，好奇心促使我穿上棉衣，去看个究竟。哦！看见了！清晰了！是青松！只见它呈椎形，像一把把硕大无比的白色大伞并排撑开；又像童话王国里的大蘑菇，等待着小动物们的到来；它们是天然装饰的圣诞树，美丽的雪花和偶尔飞落的麻雀就是圣诞老爷爷的礼物……我在楼上看见的绿色，是青松的边缘露出的针叶。这些青松十分茂盛，无数根绿色的小针密集在一起，顽强的托着雪，枯叶也有，很少。
一根根小针努力地朝上挺立着，我用手模去，被刺了一下，生生地疼。雪重重地压在青松身上，毫不客气，颇有点盛气凌人的架势。而青松毫不介意，仅仅微微地弯下它的腰，表现得宽宏与大量。我不服气，拉住它的一个枝子使劲的摇晃，想为它减轻重量，可它毫不领情，劈头盖脸打我一身雪，我狼狈的退缩了。渐渐的，雪停了，而寒风却更加的刺骨了，我不禁一抖，打了个寒战。再看那青松却没事一般，依然一动不动，还真有“任尔东西南北风”坚韧的样子哩！要知松高洁，待到雪化时”，一年四季可以看到不同风姿的青松，但雪松在南京不常见，让我更加喜爱。期待，期待大雪，期待雪松不化……
作文八：乡之韵味
山间田野，锦绣怡然。稻麦金黄，野果飘香……
我爱如仙般的乡村。憨实朴素，热情好客是村民的不二特征。我去过乡村，好多年了，但那里的一草一木，一河一山都不曾在我脑海里模糊过，至今记忆犹新。
乡间的空气是清爽的，就像随时都被喷了清新剂一样。哦不，比喷了清新剂还清爽，它是纯天然的，不含任何化学物质的天然清新。一进入乡村，我立刻感到精神百倍，活力十足。尤其是清晨，在太阳刚刚跳出地平线的一刹那，你会感到世间万物都骤然从沉寂中苏醒了一般：色彩缤纷的花儿都揉了揉它们那婀娜的身姿做起了早操——“一二三四，二二三四，三二三四……”葱脆郁绿的小草也挺直了腰杆，呼吸大自然的空气。朴实辛勤的人们也都从各自暖烘烘的被窝里钻了出来，提着竹编的篮子，扛着连锄棒都磨得光滑光滑的锄头去耕土挖菜了……周而复始，人们不辞辛苦，以此为乐；花儿草儿也坚持不懈地锻炼着身体，愈发的鲜艳起来……
乡间的雨是清新的，我最喜欢乡村下雨了。它不似城市的雨——绵绵不断的。乡村的雨是活泼的，调皮的，也是果断的。下雨前，空气有点沉闷，空中随处可见乌云密布，提示着人们要下雨了，赶快把晾晒的谷物和衣服收进家里，免得被淋湿；下雨时，小孩子们会跑出来玩，在雨中嬉戏，畅快淋漓地淋雨，大人们也不去管他们，因为他们知道，这雨是温和如春风的。他们还说：小孩病子淋点雨能驱除晦气，远离灾害，身体健康，不常生。所以，就任由他们在雨中接受成长的洗礼……雨后的乡村是最美的，仿佛一位刚刚出浴的仙女，惹人心神荡漾，想把它呵护在自己的羽翼里，爱恋着，宠爱着。一片祥和安宁的境象。雨后的泥土散发着一阵阵香味，它不似法国顶级香水般奢华，也不似廉价的地摊香水庸俗，它带有一种神奇的香味，那是一种无法用语言形容的清新。闻着泥土的芳香，顿觉神清气爽，心旷神怡。
总之，它吸引着我，它让我流连忘返，它的韵味只有亲身体验过的人才知道——美而朴素！！
我爱朴实神圣的乡村！
写景抒情作文 篇6
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”眼看着一年一度的国庆节就快到了，身在北京当律师的我决定回离别了二十年的故乡——竹溪去看看！
于是我坐着超音速飞机回到了故乡，哇！眼前这座美丽的大城市真是我日思夜想的故乡吗？真是让我大吃一惊！
一条条羊肠小道现在成了宽敞的高速公路，公路上一辆辆环保汽车川流不息，我真不敢相信眼前的一切。公路两旁的`摩天大厦拔地而起，就连从前臭气熏天的金马河也安上了环保吸尘器。现在被清理成了一条清澈见底的小河。河的两边种着几株依依多情的垂柳，那长而柔软的柳枝是那么美那么自然。
这时，我不禁想起了我的母校——实验小学。于是决定前去看一看。来到学校，这里的一切焕然一新，我从门卫那里打听到学校已经从新装修了。怪不得学校操场这么宽敞，四周还绿树簇拥。接着我来到了以前的教室。这些教室里的东西都是高科技。每张桌子都有一台笔记本电脑，黑板上也有两个按钮，一个黄色，一个红色。老师只要按一下黄色按钮，对着黑板说什么，黑板上就会立刻显示出来。如果按红色按钮，黑板上的字就会立刻被删掉。看见这样的景象，我不禁想起了以前和同学老师们一起学习，一起玩耍的日子，真让我难以忘怀。虽然没有现在的条件好，可是我还仍然喜欢以前的教室，因为它有着我童年时代的欢乐悲伤，失败和成功，也是因为它才有了今天的我。
走遍了家乡的每个角落，感受到了家乡的巨大变化，我越来越喜欢我的家乡——一座充满生机的、文明的、绿色的城市。
写景抒情作文 篇7
在我的家乡到处都有竹林。在我老家的后院里面就种着一片竹子。时间长了，它就渐渐地形成了一片竹林。我爱这一片竹林。具体原因，请你听我慢慢说来。
春天到了，一阵春雨过后，竹笋们纷纷把尖尖的小脑袋钻出地面放眼展望这一个新奇的世界。那个时候，我便会随着父母一起来到这一片绿油油的竹林里面，去挖掘一颗颗刚刚长出来的竹笋。母亲拿回竹笋烧成美味佳肴——红烧竹笋。有时她会把竹笋与一些食品放在一起烧，那样会使这些食品的味道也变得特别鲜美。那样的菜肴让人吃得口水直流。
夏天到了，外面的.世界被太阳烤得十分炎热，而小竹林里却像春天一样凉爽。这个时候，我们一家人会拿着椅子走进小竹林里乘凉。有时候，我还会与爸爸摆开棋局，“战”上几个回合。在竹林里面，不管你在干什么，它那里都会有一阵阵凉爽的风吹来，令人心旷神怡。
秋天的竹林又是一番风景。这时的竹子已经长大，我们就会爬上竹子去观赏远处的风景。有时，爸爸还会砍几株竹子下来做一些家具。
冬天的竹林，下了一场大雪以后就显得更加迷人。
对人们的要求却非常少。竹林，你四季长绿，值得人们赞扬。你无私的为人们奉献着自己的一切。
家乡的竹林优点真不少！竹林啊，特别是你那无私奉献的精神值得我学习！
写景抒情作文 篇8
春天来了，可爱的春姑娘迈着轻盈的步伐走来！
它用美丽的资质驱赶了雪花飘飘的.严冬，它让大地恢复勃勃生机，万紫千红，百花齐放，百鸟争鸣！
可爱的春姑娘在微风中翩翩起舞，呦，你看，春姑娘那美丽的舞资，轻盈动人，真让人陶醉在其中啊！
我爱春姑娘，更爱有春姑娘的春天！
写景抒情作文 篇9
写景抒情，是中学生写作训练的一项重要内容。我们经常可以看到情景相生、情文并茂的优秀作文；但是，就总的情况来看，这类文体写作训练的状况不能令人满意。原因何在呢？改善这种状况的途径在哪里呢？
做任何事都要明确目的，写作训练也是如此。优秀的写景抒情文章，一般说来，总是用美的语言，描绘美的图画，表现美的感情。写好写景抒情文章，需要具备美好的情操，较强的审美能力。反过来，我们也可以说，写景抒情的写作训练，应当以培养学生美好的情操和较强的审美能力为主要目的。
写景抒情文的写作，包括立意、谋篇、结构、语言等多方面内容，其中最重要的是要让读者在阅读中看到一幅美的图画。要能够用语言描绘出一幅美的图画，首先要在脑子里形成一幅美的图画，这就要借助于观察。(当然也可以借助于想象，但归根到底，想象还是建立在观察基础上的。)
观察有两种类型：一种是科学的观察，一种是审美的观察(观照)。前者的目的，主要是在把握事物表面特征的基础上探求事物的本质，因而在观察中往往伴随著名理的思考，同时须尽可能地排斥主观感情的干扰；而审美的观察，则是为了“发现”适合于表达主观感情的事物的美的形式，因而在观察中往往渗透着强烈的主观感情，同时会暂时中断抽象的名理思考。写景抒情文章，要求我们能够准确地把握景物的特征，主要是其形状、色彩、运动状态、空间位置方面的特征，因此需要我们借助于科学的观察，这样才能使景物描写建立在真实可信的基础上，才能改变学生作文中内容空泛、套话连篇等毛病。但是在为描写景物所进行的观察训练中，我们决不能停留在科学观察之中。因为科学的观察往往带有较强的分析性、解释性，这在科学研究中是必要的。但在景物描写中，则可能使景物描写失之琐碎，缺乏统一的鲜明的意象。
按照格式塔心理学派的观点，自然界的万事万物，不仅具有不同的形态、色彩、运动状态和空间位置关系，而且具有各不相同的“力的模式”(这个“力的模式”是以上各种因素作用产生的“综合效应”)。“象上升和下降，统治和服从，软弱和坚强，和谐和混乱，前进和退让等基调，实际上是一切存在物的基本存在形式。”比如崇山峻岭、危岩劲松、闪电雷鸣、大漠长风这些具有“阳刚之美”的景物和清风明月、幽林曲涧、弱柳柔丝、杏花春雨这些具有“阴柔之美”的景物，实际上就具有截然不同的“力的模式”，因而具有截然不同的表现性。在对自然景物的观察中，引导学生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”，不同的表现性，培养他们对形式的敏锐的感受能力，是培养审美观察力的基础．在此基础上，学生就可能形成审美的构成意识和构成能力，也就是在感性形式上统一为一个有联系、有意义的整体的意识和能力。这样，面对纷繁复杂的自然景观，他们才会发现由那些具有相同的“力的模式”的景物构成的具有鲜明总体特征的完整、统一的画面。人们的视知觉具有要求简化的倾向，当知觉对象符合这一要求时，才可能产生美感。因此在审美观察的基础上描绘出来的画面，才是既真实，又美好的画面。
以上说的是在对自然景物的观察训练中如何培养学生的审美观察力。审美观察，是一个“物我交流”的双向过程，人们又称之为“审美观照”，在这个过程中，始终渗透着情感的活动。首先，情感在审美观照中发挥着动力功能。学生如果缺乏观察、审美的兴趣，就不可能开展任何审美活动。事实上，热爱大自然是学生的天性，这是我们组织学生观照自然的有利条件，在此基础上，我们可以引导学生回忆、介绍与某处景物有关的往事、历史传说、故事，引发他们特定的情绪记忆，以积极的情感状态投入审美观照。其次情感在审美观照中发挥着定向和创造功能。当我们带着特定的情感进入观照时，这种情感对外界景物就会产生一种选择作用，甚至变形作用：那些具有相同的“力的模式”的景物才得以进入知觉范围；一些不具有相同的“力的模式”的景物，由于知觉的完形作用，在经过变形作用后(变得具有相同的“力的模式”)，也得以进入知觉范围。而且，由于情感的激发、启动，以往生活中积累的一些景物的意象，也可能加入其中，从而使得由这些意象组成的知觉形成具有鲜明的总体特征，具有鲜明的个性色彩，成为主观感情的象征物。这样的画面，便是由情感定向、一创造如来的富有生机的完美的画面。比如同一处荒园，用科学的眼光看，它确实是杂草丛生，断瓦残垣，不堪人目；但是如果它和学生们的童年趣事联系在一起，他们就可能有意无意地不提那些不堪入目的景象，而大写特写蟋蟀在弹琴，小鸟在歌唱，甚至把某处公园中的一些景物的形象移花接木地加到了他们心爱的荒园上，那破败的老屋会显得古色古香，那杂草丛中会散发出泥土的芬芳。这样写从科学的眼光看是不真实的，但是在他们的眼睛里，记忆中却是真实的；它所表现的孩子们的那股热爱童年生活的感情却是真实的。
当然，激发起学生的特定的情感进入审美观照，这情感首先就应当是积极的健康的。诚然，积极美好的情感决不是单纯在写作中能够培养起来的，它需要通过多种途径。但是指导学生写好写景抒情文章，把它作为发现美、创造美的一个过程，也不失为一条重要途径。除了上面所说的在进入观照之前，激发学生的积极情感而外，学生的心灵、情感在观照过程中也能够得到净化和升华。当我们引导学生面对大自然的美景，在观照中达到“物我两忘”的境界时，当我们沉浸在自己所创造的美妙境界之中，浮想联翩、流连忘返时，“我们不再生活在事物的直接的实在之中，而是生活在纯粹的感性形式的.世界中。在这个世界中，我们所有的感情在其本质和特征上都经历了某种质变过程。情感本身解除了它们的物质重负。”培养这种脱俗的情感，超越精神，达到人生的审美化，如上文所说，是审美教育的又一个重要方面的内容。
以上说的是，在对自然景物的审美观照中，可以发现、创造出一幅富有生机的完美图画，这图画，用美的语言描述出来，就可以构成较为理想的写景抒情文章。这个过程，同时就是培养学生的审美情感和审美能力的过程。如何运用语言准确地描绘形象，表达感情，这里面也包含着美育，这里就不多说了。下面简单地谈谈如何在阅读教学和艺术鉴赏中汲取有益的营养的问题。
中学语文教材中选有大量的写景抒情散文。对于这些艺术精品单纯作理性分
析，讲清它们是从什么角度描写的，哪些词语用得恰到好处，显然是不够的；一味地让学生诵读，或者笼而统之地称赞它们是如何美妙，学生也听得有限。我们觉得比较好的方法，是先要求学生体味作者所描绘的境界，给我们怎样一个总体印象。优秀的写景文章或片断，用笔可能有繁简之分，但是都能给人以鲜明的总体印象。比如老舍先生《在烈日和暴雨下》中对烈日和暴雨景象的描写和鲁迅先生《故乡》中关于月下西瓜的景物描写，前者有如繁笔画，后者有如简笔画，但是给我们留下的印象都是鲜明、深刻的。在把握总体印象的基础上，可以进一步分析作者是如何通过多角度描写以突出这一印象的，这样似乎更符合观察、感受的顺序，更有利于学生掌握写景作文的正确途径。然后，我们可以通过表情朗读，最好借助于电化教学手段，引导学生进入作者的描绘的境界，从中体味作者的感情。我们还可以要求学生展开创造性想象，补充画面中所没有描绘的部分。比如在《小石潭记》的教学中，可引导学生想象出作者描绘的清冷幽静的境界，并且体会到这样的境界，恰当地表现了作者因怀才不遇而产生的郁郁不平的心情。那么试想我们有朝一日前往小石潭，寻访古人遗踪，当会是怎样的心情？带着这样的心情去观赏今日小石潭，又该是怎样一番景象？这样便把阅读和写作紧密地结合起来了。
绘画、摄影等艺术都极讲究构图之美，讲究通过经营构造更好地表现作者的
主观感情。比如同样是为树人堂拍照，站在它的脚上，采用仰视角度，让它处在蓝天白云的映衬之下，让它沐浴在灿烂的霞光之中，它将显得更加宏伟壮丽；而站在远处，采用平视角度，那就取决于作者所要表现的情感，这就要求我们，不但要教给学生观察方法，最好还得“亲临现场”，和学生一同“下水观察”。中国古代绘画，很讲究所谓“以实带虚”、“以虚补实”，以收到以少胜多，深化意境的作用。南宋画家马远，人称“马一角”，他的绘画总喜欢在画幅上留下大片空白。但是在观赏者眼里，这一片空白却不是一无所有，它可能是云雾环绕的远山，也可能是烟波浩淼的湖水。高明的剪纸艺人几剪刀便可完成一幅神奇的人物剪影，但是让我们看到的，却不是一个简单的轮廊，而是一个神态毕现的人。所以能够如此，就是因为作者以有限的笔墨，描绘出了对象的主要特征。“关于事物特征的记忆表象，是与整个事物的记忆表象相结合，并且作为这一结合的突出部分保留在头脑之中的。因此当人们有机会被唤起这特征的记忆时，也就必然联想起整个事物的表象”。所以作者所描绘的有限的“实景”，才可能引起观赏者丰富的联想，补充作品中留下的空白和没有表现出的部分。而这样的作品，更易于引发观赏者的审美创造欲望，因而也更具有美感。课文中的写景抒情散文，也不乏这方面的例子。比如《小石潭记》中作者无一字写水，但是我们在阅读、想象中却能够感受到那游鱼、细石，无一不是处在清澈见底的潭水之中。当然，阅读教学和艺术鉴赏的艺术精品，出自名家之手，不是学生们一朝一夕的功夫便能模仿到的，但是在阅读欣赏中可以培养起审美情感和审美能力，激发出审美创造的欲望，这已经不是仅仅有利于写作的事了。总而言之，美的事物要美的心灵去发现、创造，而发现美、创造美的过程，又将创造美的心灵。我们认真地指导学生写好写景抒情文章，便是在实践着这一真理。
写景抒情作文 篇10
一轮红日渐渐地从西边落下，将蔚蓝的天空抹上了一层绚丽的色彩。
我走在回家的路上，时不时抬头仰望一下着绚丽的天空，在低头时，我的视野里竟出现了星星点点的几抹银白。我加快脚步走向那几抹银白，随后映入眼帘的是一大片被冰包裹住的松树和桃树，它们全身上下都穿了一件银白色的衣裳，在夕阳的映衬下闪闪发光，不停地变换着颜色，红的，绿的，紫的，粉的，蓝的……色彩多的数不过来。远看时，就像一只只可爱的小鸟，滞留在细长的树枝上;近看时，就像一朵朵洁白的樱花，在寒风中盛开着。
细看那些冰凌，每一个都形态各异，有的是一个小圆球，有的像一把锋利的锥子，还有的是一根小圆棒。我随手摘下一个放在手里，顿时，一阵刺骨的冰凉迅速蔓延到了我的全身，但我还是不愿扔掉它，我细细的端详着这块冰凌，全身晶莹剔透，捏在手里滑滑的'，在不断地变换着颜色。太美了，美得无法形容。
可是，一个问题又困扰着我，这些冰凌是怎么形成的?哦，我想起来了，或许是因为周五晚上的那场小雪吧!这场雪下的真好，下的真美。
此时，此刻，天空中那绚丽的色彩还停留在在那，停留在我的记忆里，停留在那晶莹的冰凌上。
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