小学作文900字

时间:2021-04-28 09:47:10 作文900字 我要投稿

精选小学作文900字三篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的小学作文900字3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选小学作文900字三篇

小学作文900字 篇1

  十一月十九日下午,我们学校在校园的小天井里举行了一场跳大绳的比赛,跳大绳比赛。比赛现场座无虚席,同学们兴致勃勃地期待着比赛的开始。

  我们将和三二班和三三班比赛,就在上个月的拔河比赛中,我们曾输给了二班,他们实力非常强。我想,面对强手,我们不能气馁,不能被他们的气势所吓倒。要发挥自己的长处,团结合作,争取胜利。而三三班在拔河比赛中输给了我们,面对弱者,我们不应该轻视对方,要全力以赴,否则就会失败。

  比赛开始了,先是三三班男同学出场,两个同学摇绳,十二个同学在中间一起跳。摇绳的同学很用力,跳的同学也很卖力。他们跳了九十三下。场上响起热烈的掌声。接着女同学跳了六十七下。我的心紧缩了起来。轮到三二班了,他们从座位上跳了出来,个个神气十足,兴奋跳跃,好象冠军已经是他们似的。我的眼睛紧紧盯着他们,呼吸都快忘记了。可是他们男同学硬是了得,跳得很有节奏,随着场外同学们的数数“九十八,九十九,一百,一百零一,一百零二……一百一十二。”轰,场外响起雷鸣般的掌声。我想,老天,这么厉害,惨了,训练时我们班可从来没上过一百啊!我顿时泄了气,小学三年级作文《跳大绳比赛》。而且三二班的女同学居然跳了九十六下。这下更没戏唱了。我弯着腰,低着头,不敢再看我们班的比赛了。一会儿,我听见周围议论纷纷,我连忙抬头看,只见我班摇绳的同学慢悠悠地摇着,男同学一下一下慢悠悠地跳着,我真为他们捏一把汗,看起来好象马上就要死绳啊!我紧张得心都快要停止跳动。周围有些人在笑,有的说像老爷爷在跳,有的说这种跳法叫半死不活跳法,我很生气,狠狠瞪了他们一眼。同时也担心,暗暗在为他们祈祷,老天保佑啊!果然他们奇迹般地跳了一百二十一下,我们班的同学顿时欢呼起来。然而女同学却由于配合失误,居然跳了“0”蛋,我们大失所望,心情由天上掉到了地下,好多同学很生气,只有班主任何老师冷静地鼓励她们,让大家做好跳第二轮的准备。

  第二轮比赛开始,我们班男同学再接再厉,一鸣惊人,跳了一百九十五下,吓得裁判刘老师反复核对了好久才公布成绩。我看见伍浩域的脸都青了,我真为他们的拼搏精神骄傲和激动。女同学也很争气,跳了七十七下。三三班和三二班只有无可奈何地看着我们欢庆胜利了,我们一举夺得了第一名,我的心啊几番浮沉,欢喜得只知道傻笑。

  这是一场多么激动人心的比赛啊!从这场比赛上,我深深地明白了“胜不骄,败不馁。”“团结就是力量”的道理。我想:今后,我在学习生活中将面对更多各种各样的比赛,我将发扬这种精神。争取一个又一个辉煌的成绩。

小学作文900字 篇2

  现代的科技越来越好,各式各样的科技产品出现在我们的'日常生活中,也使社会发展越来越走向繁荣。那么,我们以后的未来科技生活是怎样的呢?

  让我们拥有了电话通讯工具的伟大发明家是亚历山大·格雷厄姆·贝尔先生。而这次的伟大发明来自于贝尔先生和他的助手沃森。贝尔先生从小就开始系统地学习了人的语音、发声机理和声波振动原理,在为聋哑人设计助听器的过程中,他发现电流导通和停止的瞬间,螺旋线圈发出了噪声,就这一发现使贝尔突发奇想——“用电流的强弱来模拟声音大小的变化,从而用电流传送声音。”

  1873年,成为美国波士顿大学教授的贝尔想发明一种在远方能与亲人对话,却有着面对面的感觉?于是贝尔和助手沃森开始了设计电话的艰辛历程,经过一个事故的启发并通过以后的无数次实验,终于在1876年3月7日铸就了电话的诞生了。最初的电话并没有拨号盘,所有的通话都是通过接线员进行。经过长期的研发,在20世纪初人们用上了拨号盘电话。历经数代人电话从有线发展到无线的电话。科技的发展推动了人们生活的进步,电话正式传入中国是在1881年。

  当我看到贝尔他们凭着自己的努力为科技做出的贡献,我也想在未来的科技生活中发明创造出一个超强多功能摇控器。于是使用摇控器后……

  未来第30世纪,阳光依旧照耀着大地。花、草的生命力变得更加顽强,空气中的有毒物质不复存在,雾霾也消失得无影无踪。汽车排放的气体有着净化空气的作用。

  这时,湛蓝的天空变成了一个渔网般大的银幕,上面随即出现了一个主持人。主持人用充满魔力的声音说:“下面播报实时新闻,在S路段发生了一场惨烈的严重车祸,已造成该路段拥堵,请机动车尽量避让绕行,事故正在处理和救援中。”话音刚落,银幕上就出现了最合理的几条避让路线,随后约5分钟银幕消失了。当银幕消失的同时,人们的手机接收到了刚才播报的内容。

  在这座城市的某所学校,用着高智能黑板,那黑板有着人的智慧。当老师想在黑板上写出什么内容时,黑板就会自动浮现出内容。而想擦掉不需要的内容时,会自动消失。当学习劳累时,它还会自动循环播放出轻松的音乐。这时,一股浓烟从食堂冒出,好像好奇宝宝一样,向学校周围迅速窜去,不一会儿,教学楼烧着了,防火设置及相关系统已经全方位打开,迅速灭掉了食堂里的“罪魁祸首”。学生们从课桌内的暗格里拿出了早已准备好的排毒调节两用口罩,刹时,原本被浓烟笼罩的教学楼立即恢复原样,空气的质量也是靠口罩的专用仓口转换,使学生们不被呛着。

  未来的科技生活虽然做什么都很方便,但是需要靠智慧和知识才能够创造。所以,现在要好好用心读书学习,使幻想的未来科技生活变成真正的未来科技生活。

小学作文900字 篇3

  【设计理念】

  “绘本作文”指以绘本作为教学的主要媒介形式。强调绘本阅读后的写作,是学生进行一个再创造,实现再提升的过程。

  本设计根据三年级儿童的特点,抓住绘本这种独特的习作介质,挖掘这则绘本故事独特的写作价值,创设情境,引导学生仔细观察画面,借用支架的引领,通过描述画面,情节想象,习得写作和修改的方法,激起儿童充分的表达冲动。

  【教学目标】

  1. 阅读绘本,发现故事中有趣的地方,选择其中的一个场景,学习把故事写得具体,并尝试修改故事。

  2. 激发儿童的表达欲望和写作兴趣。

  【教学重点】

  学习围绕中心句写一段话的写作方法,从绘本插图中选择其中的一个场景,尝试把故事写具体。

  【教学难点】

  尝试修改自己的故事

  【教学过程】

  一、谈话导入,放松心情。

  同学们,很高兴见到大家,能和大家一起上课学习.真好。看到后面那么多的听课老师,你们的心情怎么样?不紧张吧。请把心情再放轻松点吧。你们喜欢听故事、讲故事吗?这节课老师给大家分享一个有趣的绘本故事,故事的主人公是一位可爱,顽皮的小朋友。

  二、走近绘本,认识大卫

  1、同学们现在看到的图画是这个绘本的封面,仔细看看这个封面,你获得了哪些信息?(作者 翻译等)通过仔细观察,从一个简单地封面我们就获得了这么多的信息,大家真了不起。

  2、这个小男孩的名叫大卫,谁来跟他打个招呼。

  嗨,大卫您好,我是沁园路小学的 ,我喜欢 ,你愿意和我交朋友吗?(师及时点评)

  3、你觉得大卫会是一个怎样的孩子呢?学生自由猜测,师板书相关词语。

  4、老师总是这样说大卫:不可以推人,不可以……说起他淘气的事,那可是三天三夜也说不完呀。想不想认识他?.

  三、引导观察,了解大卫

  1、出示大卫赖床的图画:你看到了一个什么样的大卫?学生用自己的话说。师及时点评。

  2、老师观察到的结果是这样的:

  大卫爱赖床。早上六点,太阳公公早早地起了床,家里的闹钟也欢快地演奏起来,可是大卫就像是没听见一样,依旧在呼呼大睡。你瞧:他双手捂紧耳朵,身子一个劲地往被子里钻,嘴里还不停地嘟囔着:“再睡五分钟,再睡五分钟……”可是,等到他睡了“五分钟”之后,早读课已经开始了。

  3、你觉得老师写得怎么样?好在哪里呀?(仔细观察 合理想象 动词用得好)

  4、想不想跟老师学习这个写作的本领。板书课题:围绕中心句写一段话

  四、仔细观察,学习方法

  1、观察第二幅图。这幅图向我们描述了一个怎样的大卫?(爱搞恶作剧,调皮,贪玩)

  2、你能不能根据下面的文字,向我们讲述一个关于大卫的故事。同桌互说。

  五、用心记录,讲述大卫。

  1、学习刚才的表达方法围绕“大卫总是安静不下来”和“大卫爱在桌子上乱画”写一段话。

  2、师巡视指导。

  3、挑选优秀习作进行讲评,其余学生尝试进行修改。

  六、推荐阅读“大卫系列”绘本。

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