举手作文600字

举手作文600字（通用29篇）

　　在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的举手作文600字，欢迎阅读与收藏。

　　举手作文600字 1

　　看着这个题目，我的思绪回到了二年级的时候，我第一次失败的举手经历。

　　“等会上课了，我一定要举手发言！”上课前我暗暗下着决心。

　　“嗨，举就举呗，只不过回答老师的问题罢了，有什么好怕的！”临上课还有一分钟，我开始安慰自己。

　　上课铃响了，老师迈着矫健的步子跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后，老师问：“有谁知道‘语无伦次’的意思？”

　　顿时，教室里变得鸦雀无声，没有人举手，没有人说话。我的心咚咚地跳个不停。我偷偷环视了一下周围，有的'同学低头默坐，有的同学在摆弄着自己的笔，好像老师提的问题与他们毫无关系似的。我真希望教室里能有一个同学举手，这样我也就敢举手了，可是，没有。

　　这时，我下意识地抖了抖胳膊，准备举手，可是我的心还是砰砰直跳。我想，要是有一个人先举手，我就会第二个举手。

　　但，依然没有，或许，大家都和我想的一样吧，只要别人先举手，我就举。

　　突然，一只小手竖立在我眼前。有人举手了！可是我还是不敢。“哎，我怎么会这么胆小呢？怕什么？不就是回答老师的几个小问题吗？明明我知道的。”

　　我缓缓地举起了我的右手，举得很低很低。这时，老师的目光迅速投向我，我连忙把手放下，低下了头，生怕老师看见我。

　　老师没有叫我，而是叫了另一个同学，我狠狠捏着自己的胳膊，问自己：“为什么不举手？”

　　现在想想，我那时好傻，可是，每个人都有犯傻的时候不是吗？

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　　“举起你的手!”“别害怕!”“说错了不要紧!”每任老师，还有同学，都跟我说过无数遍这样的话。但是，举手发言对我来说简直是比登天还要难一百倍!

　　沉重的上课铃声迎来了我最害怕的课——语文课。语文老师经常突如其来地喊我来回答问题。运气好的时候，我还能用两叁句来搪塞一下;运气不好时，只能傻傻地站在那儿，被老师狠批一顿。

　　“谁能把课文的主要内容概括一下?”周老师扫视了一下全班，问道。我来来回回地看了几遍课文，也没有想出半句来。我瞥了瞥周老师，她的目光没有对着我，应该不会喊我吧!我窃喜。

　　教室里鸦雀无声，静得仿佛连一根针掉下来都听得清清楚楚，那些平时爱举手的人现在怎么不举了啊!快举啊，这样周老师就不会问到我了!最终，老师的目光锁定在我的同桌身上。“赵可心，你来回答!”赵可心无奈地站了起来，一句话也说不出，就这样傻傻地站着。你是哑巴呀，随便说一句也行啊，这样老师也许就不会喊别人了!我心里暗自埋怨道。

　　我只得绞尽脑汁，继续思考。终于一丝灵光出现在我的脑海里，呀!我想起来了，我会了!我举起了手，但又想道：如果我说错了，肯定会被全班人嘲笑，还是别找事了!再一想：没事，说错了又能怎样，这么好的机会，我怎能放过!

　　我的心像十五只吊桶打水——七上八下，手心全是汗。是举，还是不举?刚举起的.手又软软地放下了!突然，我想起了周老师写在我本子上的那句话：“解开那道‘魔咒’，举起手来!”我举起了仿佛有千斤重的手，颤抖着回答了这道题，周老师满意地说：“你们看，郑少羽的声音是不是比以前大了!”我如释重负，心里比吃了蜜还甜……

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　　我相信每个人都有第一次，我也不例外。我也有许多第一次，比如第一次考满分，第一次被老师批评，第一次织毛衣……我的第一次可是说也说不完。但在这么多第一次中，令我印象最深的是我第一次举手。

　　那时我读一年级，一次我们班的"探子"来报信，有老师们来听课，教室顿时变得鸦雀无声。

　　老师们进了教室，坐在后面开始听课，老师也走上讲台讲课。老师讲着讲着，引起了老师们的'议论。这时，老师突然提了一个问题，有的同学一听，脑子动得快，都纷纷举起了手。我想到了答案，可我以前从未回答过问题，手刚举到半空中又马上缩回来，这时我脑子里一片混乱。最后，我东张西望，看到同学们大部分都举起了手，我才慢慢举起手来，可转念一想，唉，还是算了吧，说错了，多丢人。这时，我心里仿佛有两个小矮人在吵架，一个说：“别举手，说错了多丢人啊！老师们在后边，说错了，不仅自己丢面子，全班也丢面子，还是等等吧!另一个小矮人说：“抓住它，失败乃成功之母，不用怕错，老师会帮你纠正的!”我被两个小矮人吵得七上八下，我真不知道，该相信谁。

　　这时，老师仿佛看穿了我的心思，对同学们说：“没关系，说错了不要紧，老师会帮你改正，把你们想说的全都说出来。”我听了鼓起了勇气，把手举得高高的，老师见了，立马点了我的名，我回答完问题后，同学们热烈鼓掌。我坐下来，都不敢相信这是真的。

　　经过这件事我懂得了：做事一定要勇往直前，人生的每个第一都是可贵的，抓住它，把握它，你可以成功。

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　　举手不过是把手举起来，但在课堂上，举起手来就有可能要回答老师的提问，意思就不同了，心情也大不一样。

　　一次，在上语文课，我迷糊听到老师地提问：“长江大概有多长？我一时听错了，听成了“长跑最长有多少？”看着同学们愁眉苦脸的样子，我却不加思索高高地举起了手，老师便叫我回答，我大声回答道：“是四万二千一百九十五公里”。老师笑着摇了摇头，而同学们却用惊奇地眼光看着我。

　　还有一次，也是上语文课，我听到老师提问“珠穆朗玛峰有多高？”而我是知道的，是“八千八百四十四米”，但我害怕说错了，没有举手，直到老师叫我后，我才小心翼翼地回答：“八千八百四十四米”。但是此时，我身上好像装有定时炸弹，一说话就会爆炸似的。最终我却答对了，老师这次夸奖了我。

　　又有一次，在上数学课，同学们都在写作业，老师在黑板上出了一道题目“一平方千米等于多少平方米？”我想：一个是平方米，一个是平方千米，平方千米应该是平方米的一千倍，那答案应该是一千平方米了。我便高高地举起了手，老师叫我回答，我大声的`说道：“是一千平方米”。满以为老师会夸奖我，但是老师却摇了摇头，然后解释道：“一平方米等于一米乘以一米，一平方千米等于一千米乘以一千米，那答案应该是一百万平方米。”此时此刻，我羞得无地自容，别提有多难堪了！

　　上课时是应该举手呢？还是不举手呢？举手就有可能要回答老师的问题，而答错了又很难堪。不举手的话，如果老师请到你回答，你也得回答，这时“手重千斤”了，道理真是一点也不假。

　　哎，举手难啊！

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　　举手，是我们在课堂上必做的事情，也是我们与老师交流的方式之一。可是我发现，她虽然不会开小差，但是很少举手。

　　无论上的是什么课，她总是很认真地听着，还时不时记一些笔记。但老师一个问题问出口，她却犹豫着，不知是否应该举起手，结果呢，通常都是沉默。除非直接叫她回答，不然，她有可能一节课都不出声。

　　一节数学课上，老师给我们上了一些很简单的内容。随后，她给我们布置了一些习题。我拿起笔，“唰唰唰”几下就做完了。而坐在我前面的她也飞快地做完了，还自信地对我笑了笑。几分钟后，老师开始了讲解。第一题很简单，我们纷纷高高地举起了手。我本以为她也会像我们一样飞快地举起手，可她却颤颤巍巍地把手举起了那么一点点。我不禁疑惑不已，她做得又快，而且又那么自信，为什么不举手呢？老师好像没有注意，便让我回答。我像张飞吃豆芽——小菜一碟一样轻松地回答完，发现她在看我，就对她眨了眨眼，用眼神鼓励她。她对我笑了笑，表示回应。第二题稍微有些难度，但对她来说不费吹灰之力就能做出来，许多人也早已把手举了起来。她仍在犹豫到底举不举。老师见她犹豫不决的样子，就让她起来回答。她迅速站起来，支支吾吾地讲完了这道题，声音像蚊子叫一样，连我都听不太清楚。老师只好无可奈何地让她坐下，重新找了一个同学回答。

　　我有些丈二和尚——摸不着头脑了：上课举手真的很难吗？举手只是为了告诉老师这道题你会不会而已。如果叫你回答问题的'话，也不用害怕，只要大声回答出来，无论对错都没有关系。最重要的是要把它真正弄懂。如果你上课不参与进来，那还有什么用呢？

　　所以，我希望更多同学可以举起你们的手，不要再为“举”还是“不举”而纠结了！

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　　在上一年级的时候，我的胆子很小，上课不敢举手发言。

　　有一个早上，妈妈对我说：“孩子，勇敢点！今天要争取在课上发言啊！”我点了点头，可心里还是有些慌张。

　　在数学课上，老师提问了一些问题，那些爱发言的同学都抢着把这些问题回答了，可我还在底下坐着，急的手心直出汗，可是就没有勇气举起手。

　　眼看就要下课了，老师在黑板上写下最后一道题：22+15=？我心想：这是最后一次机会了，一定要把握住！可我又想：我要是答错了该怎么办？肯定是会被同学们笑话，也许还会被老师批评计算的不认真，更可怕的是，老师会不会以后再也不叫我回答问题了？

　　正当我犹豫不决的时候，我想起了妈妈早上说的话，是的'，我要勇敢一些，因为我是男子汉，男子汉就不能怕犯错误，做到知错就改就是好样的！于是我鼓起勇气，决定把这道题解决掉。我静下心来开始计算这道题：22加15等于……哦！对了，等于37。为了防止得数算错，我在心里验算了一遍：先用20加10等于30，再用2加5等于7，30加7等于37！没错！我两次算的得数一样，看来是真的没有算错！我看周围的同学还在忙着计算，于是我把手高高地举了起来！老师看我第一个举手，就叫我起来回答，我站起来，大声回答到：“22加15等于37。”老师向我投来了赞许和鼓励的目光，同学们也都鼓起了掌。那一刻，我自豪极了！

　　从此以后，我信心倍增，只要老师提问题，我就会积极地举手发言，慢慢地，我觉得举手发言不再是很困难的事了！

　　这一次举手发言让我明白一个道理：有困难不要害怕，只要你勇敢面对，就没有什么事不会成功！

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　　每一个人都有十分为难的事情吧！我也有，你们知道是什么事吗？那就是举手。每次老师提问题或读书，我都不敢举手，生怕回答错或读错被同学们嘲笑，那多没面子呀！

　　记得一节语文课上，李老师让我们举手读课文《鸟的天堂》，大家举手都十分踊跃，都想通过读书为学习小组加分。但是我十分胆小不敢举手，组长李林芮见我不举手，便转身悄悄地对我说：“喂！于书杰，快点举手读书呀！我们组就你一个人没有读过了。”我听了后心想：读书？我可不敢，要是读错了的话……这时李老师对我们说：“同学们，别总是这些同学呀！大家都来锻炼一下自己吧！”听到这里，我有一些勇气了，可还是有许多顾忌。

　　就这样，时间一分一秒地过去了，我的心里也闹开了：可恶！要是我不举手的话，不仅不能为小组加分，自己也会失去一次阅读练习的好机会；可我要是举了手，老师请到我时，我读错了的'话，同学们一定会拿我当笑柄的……经过一番激烈的思想斗争，我终于畏畏缩缩地把手低低地放在耳边，当李老师向我这边看时，我又飞快地将手放了下去。我太紧张了，我的同桌李好见我迟迟不肯举手，便小声地为我打气：“于书杰，加油！你一定行的！快点举手吧！”听了李好的话，我鼓足了勇气将手高高举起，李老师看见我举手了，就好似发现了新大陆一样高兴，于是我就起来读书了，李好和组长李林芮也十分高兴。

　　下课后全为上悄悄地对我说：“你终于举手了！”全为上这句话可让我脸红了。以后我一定要大胆举手，不能再被别人笑话了。

　　这节课至今让我记忆犹新，我从这节课中明白了，无论一个人做什么事光有才能是不行的，还需要勇气和信心才行。

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　　从小，我就是一个十分胆小的人，连看见一只苍蝇我都会被吓一跳，有一次甚至严重到晕了过去。在学校里，我也是一个默默无闻的小女孩，在老师眼中我更是一个乖乖女，默默帮助同学，默默在老师的眼皮底下生活着。

　　在上课的时候，我几乎从来不举手发言，除非老师叫到我，不然我就是一个乖巧的娃娃坐在教室的一个角落。

　　直到我上五年级的时候，我们班的英语老师因不知什么原因换成了五零二班的班主任——周老师。她为我们班上第一节课的时候，我还不认识她，所以看到周老师的时候，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，因为她才刚来我们班，不知道我在我们班上是从来不举手发言，怕她会叫到我。上课开始了，周老师上课十分有趣，她每提的一个问题，我总会有一种想举手的欲望，不知因为是我神经失常了，还是我太喜欢这个老师了。周老师又提了一个问题，我颤抖的手举了起来，又放下，举了起来，又放下，心跳在不由地加速，清楚得可以让我听清楚心跳的声音。我把手放在耳朵旁边，心里还是不明白到底是举？还是不举？举，我害怕老师叫到我，不举，可是我又办不到。我把头放在两只手交叉的地方，想了片刻后，终于还是决定举。

　　我把颤抖的手举了起来，老师马上叫到了我，我顺利的回答出来了。下课了，我走在教室的走栏上，还在回想着上课第一次举手的.情景，颤抖的手举了起来，也许我在上课的时候举起了手是一种不可思议的举动。因此，我下定决心，上课一定要多举手。然后我便将第一次上课举手的感受深深的埋在了心的最里边，成为一次永久的珍贵尝试。

　　举手作文600字 9

　　我们班有一个很大的缺点，那就时上课时，只要老师一提出问题，只有两三个举手发言，其余的同学纷纷低下头，脸瞬间变得通红，我也是其中的一位，手就像生了根似的'，生怕回答错了，让同学们笑话。

　　“丁零零”，上课了，这节是语文课，我们纷纷摆好文具，等着老师，我在心里暗暗地告诫自己：举手有会什么可怕的，只管举，老师又不是大老虎、大狮子，答错了会把我们吃掉！这时，一阵熟悉的脚步声传过来，语文老师来了。这节课上的是《人物描写一组》。课中，老师笑眯眯地问：“课文中描写小嘎子动作的词请同学说说。”这个问题并不难，我想：这下一定有许多人举手了吧！当我偷偷地环顾四周时，发现还是只有两三个同学高高地举着手，正待着老师叫他们的名字。看着，我连忙低下头，放下手去，不敢举了。刚才的决心一下子全散了。我想：这么多同学都不举手，那么答案真的没有我想得那么简单。瞬间，又一个念头闪现在我的脑海中，不行！错了就错了！老师是教我们知识的，错了老师也会帮我分析原因的。于是，自信的风帆在我心中扬起，慢慢地，我举起了手，但不高。老师笑眯眯地望着大家，仿佛空气就在这时突然凝固了，好像都能听见每个同学的心跳声，我虽然举起了手，可并不敢看老师，只是死死地盯着书本，脸上火辣辣的，我偷偷地看了大家一眼，仿佛我的手最明显，我想把手放下，可又怕老师失望，只好举着。

　　这时，老师扫视着人群，突然，目光落在了我身上，我十分害怕，希望老师叫其他同学，便不管三七二十一把手放下，老师看了看，没有叫我。

　　下课后，我十分懊悔，为什么举手这么难！这真是没用的手。举手之难，那到底难在何处呀？谁能告诉我。

　　举手作文600字 10

　　每当老师在课上提问时，大家都争先恐后的踊跃举手，看着同学们不停的举手，脸上露出永远剪不断的自豪，我却一直躲在阴暗的角落踌躇不前，考虑着根本不需要考虑的问题。

　　这一学期，有很多人都多次问我几乎从一个模子里刻出来的话语：“蔡雨欣，你怎么啦？这学期上课怎么无精打采啊，好像一星期都没有举手发言了吧？”这句话老师问过，妈妈说过，爸爸讲过。这句话我已经如雷贯耳了，说实话，我也经常为自己：“我怎么了？太差劲了，从上学期就开始下降了，我最多也要一星期发言两次啊。”但是回忆终究让我退缩了。

　　上午，第二节课，九点半，同学们都在踊跃发言，耳际响着老师连连不断的、赞叹夸奖的语言，看着一个个站起的同学含笑又坐下，又站起又坐下，几乎全班都参加了这次回答互动，问题是AABC型的词语，这对我来说简直是易如反掌。我经过了两分钟的纠结，终于举起了那颤颤抖抖的手，很不幸，我被选中了，我吞吞吐吐的说出了我的答案：彬彬有礼，蒸蒸日上……突然，时间像被凝固住似的，热闹的`场面渐渐平静下来，老师同学脸上的笑容立刻僵硬了，接下来就是熟悉的一阵质疑声，“啊？”“这个都讲过了！”“上课没听吧？！”我还看到有人还用斜眼看我，我自尊心就急速下降了，眼看就要见底了，老师立刻帮我打圆场，“可能是蔡雨欣同学宰相的过程中没注意听，但是他举手发言勇气可嘉，所以大家依然要给他鼓鼓掌！”掌声响起，我坐下了，突然觉得好尴尬，好丢脸，我甚至觉得我很没用，很笨，我默默的流下了泪水。

　　举手作文600字 11

　　我是石门镇中心小学503班的学生，我们班其它还好，可就是举手发言不积极，上课不够活跃。新学期，换了新老师，彼此还不是太熟悉，在上语文课之前，我就提醒自己，上课一定要举手。

　　“叮铃铃……”上课的时间到了，我端端正正地坐在座位上，等着老师来。我心里可真是十八只吊水桶打水——七上八下呀，一会儿想：回答不好怎么办呀？一会儿又想：一定要胆子大一点，到时可不要害怕呀。

　　正想着，老师已经走到了讲台上，开始上课了。听着听着，我的心情没那么紧张了。过了一会儿，老师开始提问了，我想：嗯，反正老师一节课上会提问好多次的，我只要回答一、二次就够了。算了算了，这次还是跳过吧。就在这时，老师已经叫了一个同学回答了，只见他支支吾吾地答不完整，老师要他别急，仔细想想再说。就在同学回答问题的时候，底下有的同学就七嘴八舌地说开了。我暗自庆幸，还好不是我，要不然就出洋相了呀。到底举还是不举手呢？我举棋不定了。

　　过了大约半节课，老师让同学们举手背古诗。我环顾四周，竟没一个人举手，我壮着胆，把手举起了小半截，就是那么小半截，在全班竟是那么显眼。老师很快发现了，我的心立刻提到了嗓子眼，急忙又把手倒下了。看着老师失望的神情，我心里很不是滋味。

　　下课后，我静静地想了好久：为什么举手要这么难呢？正因为我们不懂，才坐在课堂上听讲，我们不应该怕出错，怕丢脸，怕成为同学的笑柄。再说了，大家都回答不上的`问题，我答错了，那很正常。大家都能答对的问题，我答错了，那就发现了我的不足，也值呀。想到这，我打定了主意——举手。

　　举手作文600字 12

　　每个人都有难忘的第一次，第一次烧饭，第一次走路，第一次学跳舞……在我的脑海里，我的第一次永远不会忘记，那是我上小学的时候，第一次举手发言。

　　那时我正在上小学二年级。有一天上语文课时，李老师出了一道题目：用多音字“发”，每个读音组一个词。

　　咦！这题我会呀！可我的手偏偏像是有千斤重一般，就是举不起来。

　　老师看了看同学们说：“这个问题没有一个同学知道吗？”

　　我想：算了，我还是不举手了吧。可转念又一想，明明知道却还要隐瞒，这样有意思吗？于是我下定了决心，鼓足了勇气，费了九牛二虎之力，把我的“千斤”手举了起来！

　　这时，班上同学们的眼睛都齐刷刷地望着我，我有些不知所措了。

　　李老师看到我举手了，表情愣了一下，接着微笑着对我说：“好，那就由吴子艺来回答这个问题吧。”

　　我鼓足勇气，大大方方地说道：“我可以组成‘头发’,还有‘发现’！”

　　李老师满脸的笑容，摸着我的头发说：“头发。”又把我的手举起来说：“发言！”逗得全班同学，哈哈大笑起来，我自己也跟着忍不住大笑起来。

　　从那个时候开始，我就变得自信了起来，不再不和同学们说话了，而是和同学们一道玩耍，一道唱歌，一道说笑。我也不会再害怕举手发言了！

　　我也想对李老师说声：“谢谢您。您对所有的同学都是面带笑容，和蔼可亲，您从一年级就开始教导我们，足足有四年了。虽然您现在退休了，我永远不会忘记您的`。”

　　我永远不会忘记我的第一次举手发言。我一定要做个好学生，长大了，我也要做一个对社会有用的人，报答老师的辛勤教导。

　　举手作文600字 13

　　前几日，我在网络上看到这这一件事……

　　在北京某广场，一名收破烂的老人在捡破烂时一时大意，不小心划破一年轻女子的牛仔裤。没想到正是因为这，对方不依不挠，还让这位年近八旬的老人赔偿，并且下跪十次！

　　而老人手中，只有八元零八毛。

　　当老人下跪十次时，母女俩居然不屑一顾，当人们纷纷指责她们的良心时，那位母亲开口了：“别理他们。”我还记得，那张照片上，母亲的雍容华贵，女儿的甜美可爱，是那么的刺眼。在她们的眼前，老人仍不停地在下跪，那母亲一手抱着一直名贵犬，另一边蔑视得瞧着老人……

　　众人不再忍耐，纷纷掏出手中的钱币，一元，两元，十元……一直拼凑着，对这对母女俩报以怨恨的目光，不得已，这位母亲拨通了110……

　　看着这位母亲身上穿着的.名贵大衣，女儿身上的国际名牌，不禁地，我在心中打了一个重重的问号：“他们，真的有修养么？”

　　人不可貌相，美丽，始终是人类的主话题，大家都希望自己美丽，渴望美丽。但是，我们不能被外表所迷惑，这种人，不论外表多么倾国倾城，但是在我心中，却是如此的微不足道。

　　其实修养，就在人们的举手投足之间。也许仅仅是一个动作，一句话语，都会改变他人对你的看法，这就是最真实的你呀，没有化妆品的遮掩，将你的素质完全展现在他人眼中；但也许你不是最美的，可能很多人会用外表来衡量你，但是你要记住：不论受到多大的挫折，不要改变自己，因为，只有这样的你，才是真正的最美的你，具有道德修养的你。

　　举手作文600字 14

　　在小学时，我是一个害怕举手回答问题的学生，就像一根含羞草，一触就会收拢。

　　我还记得，那是我读四年级的时候，上数学课，老师出了几个简单的方程，让我们上台去解答，老师就鼓励我们举手，还说不要害怕，要勇敢点。这几个简单的方程，我都知道做，但我不敢举手，因为我怕万一我做错了，老师会骂我，同学们会嘲笑我。这时，已有几个人上去了，只剩最后一道题没人上去做，我在心里给自己打了气，默念道：“管他的，不就是举个手吗，大不了被老师骂一回罢了。”我就大胆的举起了手，老师巡视了一遍，见我举手，就叫我上去做，刚跨出座位，我心里就感到害怕、担忧起来，一朵火红的云飞上我的脸，走到讲台，拿起粉笔，就开始做起来。我突然感到，我身体里的每一个细胞都在颤抖，做完后，我赶紧走下讲台，回到座位上。这时，我的脸已经由火红变为煞白，脚和手都在颤抖，人已变得呆滞了，不知道在想什么，出了神，直到老师讲解时，我才回过神，前面的几位同学都做对了，只剩我做的那道题了，老师仔细的.看了看，说：“这是谁做的？”我突然害怕起来，怕老师骂我，老师又问了一遍：“这是谁做的？”我小声回答了一声：“我”。“不错，做得很好。”老师还说，“以后大家要积极举手，不要害怕，做错了老师也不会怪你们，今天这几位同学就不错，让我们为他们鼓掌。”接着，一阵雷鸣般的掌声响起来，我也在为自己鼓掌，人也变得高兴起来。

　　自从那次以后，我举手的次数多了，成绩也提高了许多，那种举手前害怕的感觉也没有了。我还感悟到：一个人，只有战胜了自己，战胜了害怕，那才会有所提升，我要时时刻刻牢记。

　　举手作文600字 15

　　回忆每个人的的第一次，都是令人最难忘的，只要你抓住每一个第一次，很好的把握，你就可以成功。

　　我读一年级的时候的一天，教育局的领导要来我们学校检查教学。

　　“领导来了”我们班的“探子”来报信，教室顿时变的鸦雀无声。

　　领导走进了教室，坐到后面开始听课，老师也上了讲台开始讲课。老师讲着讲着，引起了领导们的讨论。这时，老师不防提出了一个问题，有的同学一听，脑子动的快的，都纷纷举了手。

　　我也想到了答案，可我从来没有回答过老师问的问题啊，手刚举到半空中又马上，这是我脑子里一片混乱。过了一会。我东张西望，看到同学们大部分都把手举了进来，我才慢慢的把手举了起来，可又转念一想，哎，还是算了吧。说错了多丢人啊。

　　这时，我的心里像有两个小矮人。一个小矮人说：“快举手啊，这可是千年难逢的好机会啊，千万不能错过啊！”可另一个小矮人却说：别举手了，说错了多丢人啊！领导就在后面，说错了，不仅丢自己的面子，全校也得丢面子，还是等等再说吧，何必争这一题呢！”小矮人又说：“没事，没事，失败是成功之母。你不说怎么知道自己想的是正确的`还是错误呢。就算错了，老师也会帮助你改正错误的。”

　　老师也仿佛看出了我的心思，说；“同学们，回答错了，也没有关系，我会帮助同学们纠正错误的。

　　我听了立马鼓起勇气，把手高高的举起。老师点了我的名字，我站起来。回答了问题。同学们都给了我热烈的掌声。

　　回忆从前的第一次是多么的美妙，虽然有些事会令我们悲伤。但大多都是幸福与快乐。

　　举手作文600字 16

　　打开记忆的大门，回忆起许许多多的往事，有伤心的、快乐的、有趣的，更有是我至今匪浅的。

　　小学三年级时，我的语文成绩一直很差，由于怕回答问题出错，渐渐的'语文课上，我都不怎么喜欢举手发言，四年级换了一个语文老师，了解了我上课的情况后，一天中午，老师把我叫进了办公室，问我：“丹丹，你为什么上语文课不喜欢发言呢？而上其他课都积极举手发言。”我胆怯地说：“我语文成绩不是很好，有很多问题搞不懂，我怕回答错了，同学会笑我。”老师和蔼地说：“你不用怕，即使答错了，老师也不会怪你，即使同学笑你了，你也不用太在意。不是老师提出的问题，所有的同学都能回答正确的。下节语文课试试看。”

　　上课铃又一次响起，同学们安静地坐在各自的座位上。语文老师走进教室开始上课，鼓励我回答她提出的问题。听到老师叫我的名字。我的心扑扑跳个不停，呼吸也困难了。班级突然变得从来没有过的安静，几十双眼睛盯着我，我提醒自己：不要紧张，你行的，这个问题难不倒你的。我缓缓站起，把在心里想了千遍万遍的问题像竹筒倒豆子一样，一股脑地全部倒出来。此时，只听见老师的掌声响起，接着一个同学、两个同学……所有同学们的掌声都响起来了。我如释重负，一块沉重的石头落了地，我成功了。

　　从此以后，我成为语文课上最积极最活跃的学生，语文成绩突飞猛进，期末考试考了全班第一的好成绩。

　　如今，我来到了一个新的学校，又开始了一段新的学习生活。面对陌生的一切，回首往事，我坚信努力自信的眼前将是光明一片。

　　举手作文600字 17

　　那日，在前溪上游蹚水寻虾，收获颇丰，于是便想再蹚蹚冰凉的溪水。

　　溪水变化莫测。每一滴水都是一只隐形的飞鸟，击打在小石子上，缓缓滋润；每一滴水都是一尾深潜的银鱼，奔跑于石板上，快快冲刷。越往桥下的小瀑布走，水流越肆意。

　　这儿也是洗衣服的好去处，湍急的.水流清走无数的污垢和灰尘。

　　这时，一位正在洗窗帘的阿婆将目光投射在我的身上。只见她朝我挥手。噢，原来是让我稍作避让，注意泡沫水的来袭。

　　再一看，她挥手的同时，口中一张一合，似乎吐出了许多音符，但这些音符被溪水“吞没”了。我的耳边只剩下哗哗的溪水声。

　　为了明白阿婆的用意，我小心翼翼地挪步，来到阿婆面前。这时，阿婆已准备好了些什么。只见她身旁有个网格塑料篮，篮中有个袋子，鼓鼓囊囊，里面的东西撑得塑料袋棱角分明。她又在里面插了一根洗衣槌，揪住袋口，转绕几圈，一个齐整的包袱就出现在眼前。

　　“小孩，你能帮我把这袋东西送到那边没有流水的石头上吗？”

　　哦，我恍然大悟。原来是让我帮她！我不假思索地回答：“好的，阿婆！”

　　袋子被递到我手中，沉甸甸地垂挂着。我知道，这个袋子里装着的不仅是衣物，还有阿婆对我的信任。我小心翼翼地挪动着，左手拎着袋，越过几块光滑的布满青苔的石板，每个脚指头都紧紧地抓地。我左顾右盼，找到一块合适的石头，轻轻地放下袋子，摸了摸袋子底是平的。走开之后，又不放心，折回去再确认了一次，拍了拍袋子，稍稍把它往里推了推，保证袋子不会被溪水溅湿，才离开。

　　“谢谢，谢谢！”阿婆向我道谢。我看似平静，挥挥手，说着“没关系！”但早已心花怒放。我看着桶里的虾，真觉得这举手之劳给我带来的快乐比捉虾更丰富、更难忘！

　　举手作文600字 18

　　清晨，沉睡的菜市场被熙来攘往的人流唤醒了。奔忙的小贩们在人来人往中早就摆好摊。我站在人群中，就像置身在人山人海中。

　　这时，一位精神矍铄的老人满载而归。他的自行车上缀满了一个上午的斩获。想必他想用这些食材给家里张罗一顿饕餮大餐。

　　突然，车后的鸡开始慌乱地晃动。这个时候，老人开始停下来整理车上的食材。他正整理背后的东西，整辆车就剧烈地颤抖起来。没有人操控的车头矫健地向一边倾斜。车上的东西如即将要溶解的冰挂摇摇欲坠。终于，一袋饱饱胀胀的玉米“啪”的一声，擅作主张地从赤溜溜的车头滑了下来。

　　虽然那一袋玉米已经跌落，可车上的东西似乎仍与老头唱对台戏，依然晃晃悠悠，随时准备逃之夭夭。这时有一辆行色匆匆的三轮车从前面冲来，不耐烦地按响喇叭，聒噪的声音在人群中劈开一条道，迎面向老头驶来。这样势必会碾坏那袋玉米。

　　就在这时，老头的身边走来了一位矮矮胖胖的妇女，穿着土里土气的衣服，但动作却很利索。老人还没来得及反应过来，玉米就被她捡走了。呀！玉米就要羊入虎口了。这个妇女乘人之危顺走了那袋玉米，这人真是不地道。旁边的人都愤愤不平。

　　在大家的`不满中，这个妇女将袋子的挽手撑了起来，把玉米递给老人。老人这才回过神来，慌忙腾出一只手，颤颤巍巍地接过玉米，并说：“谢谢你！是我老眼昏花了。”接过那晃晃悠悠的玉米，又殷勤地向妇女说了好几句谢谢。

　　市场的人依然熙熙攘攘，人们又各忙各的。

　　而我迎着朝霞开始了新的一天。

　　举手作文600字 19

　　秋风依旧，“隐逸”的菊花花瓣飘落，落在清澈的池水中，泛起了点点涟漪，荡起了往日的追忆。

　　我的母亲不是很出众，学历也不是太高，但是她对我的好给我的教育，如清澈无暇的源泉一样时时的在我的心头涤荡。

　　“妈，怎么天天早上喝米汤，一点味道都没有，你成天就只记得忙，你根本就没有关心过我的生活，难道你就不能在汤里放一把葡萄干，提提味道？”早晨刚起床，我这头毛狮子就开始发彪了，真是看什么都不爽，但叛逆莽撞的`我从未感到母亲的异样。

　　沉默……不语……我还以为你没听见，气得我甩袖而去。

　　时间就这么易逝，新的一天兴冲冲的来了，旧的一天额“退休”了，左眼皮直跳到飞咦！有好事？

　　走进厨房，突然我沉默了，看着那满满的碗上飘着一颗颗饱满的葡萄干，像是你对我的呵护；像是我对自己的嘲讽；又像是严重的警告。我尝过后，一股酸酸的味道充斥了我的整个口腔，仿佛是在我的眼腺上放了一颗炸弹，顿时充斥了我的整个心灵。

　　我去找你，走近了，才知道你的背梁已经肩负了太多的事情而略显弯曲；走近了，才知道你的双颊因为岁月的磨洗皱纹已横七竖八的落在了你的脸上；走近了才知道，你的一双眼睛因为承担了太重的压力而深深地陷了下去……你把青丝熬成白发，只为了我。

　　回忆如暴风雨一般顿时洗卷了我整个大脑，看你举手投足间，在我早上起来时习惯性地拉上我的锁链；忆你举手投足间，每次早饭里漂浮着一颗颗饱满的葡萄干；思你举手投足间，习惯性地扯下落在我头发上的棉絮……

　　原来，你不曾遗忘，只是我从未发现。不过，我知道了。

　　有一种感动叫举手投足！

　　举手作文600字 20

　　上课时，举手发言就像一个爱捉弄人的精灵。你想让老师叫你回答问题时，老师却偏让别人发言，当问题太难你回答不了时，为了撑面子，你刚举起手，老师又让你发言，结果就会落个尴尬的局面。

　　到底举不举手，随时都让你处于一个两难的境地。

　　有一次，可怜的我就被这个精灵狠狠地捉弄了一番。在美术课上，我的耳朵像“战地收报员”的'收音机竭力捕捉着老师传出的信息。可稍不留神，老师就突然提了个问题：“谁能告诉我三原色是什么。”回答这么简单的问题对我来说当然不在话下，就连忙举起了手。咦？不对呀！迟疑了一下，老师怎么会提如此简单的问题？管他的呢，举！我还是举起了手。可是扫视四周，好似夜一样安静，整个教室就只有我一个人举手。

　　全班同学的眼光全向我射来。正当我想把手缩回来时，为时已晚，老师的目光已经锁定在我身上。

　　老师点了我的名，叫我回答。

　　我的心紧张得怦怦跳，橄榄似的喉结上下滑动了一下。没办法，我只好硬着头皮站了起来。向四周瞟去，大家都用羡慕的眼光看着我，我感到奇怪，这有啥好羡慕的？于是脱口而出：“就是红黄蓝呗！”老师和同学的表情一下由赞许和羡慕变成了奇怪和意外。“咦？我问的是三原始瓷的……”

　　啊，我听错了！我的脸色立刻一会儿红一会儿白，汗水都流成了瀑布，唯一的信心也由热水冻成了冰块。教室里先是一片寂静，随后哄堂大笑。啊！乌云开始遮蔽，夜色不肯安静，风吹过的声音就像一口没有水的枯井，一切都好像在哀鸣。我……答错了，天，我可不要再书写这一刻了，立刻让我忘了它吧。

　　唉！举手，可以让人一升百尺扬名班上，也可以让人一落贻笑大方，我真不知道该举手还是不举手！

　　举手作文600字 21

　　小雨淅淅，脚步匆匆。街上的行人都在往家赶，我也不例外。

　　突然，我看到一位在茫茫人海中，不知去向的盲人，任由人潮把它带向远方。我跑到那位盲人身边，挽扶起他，说：“我扶您走吧。”他忙说道：“谢谢你啊，小姑娘。”我腼腆的说：“不客气，不客气。”他笑了，笑得是那样自然。

　　在扶他回家的路上，他一直念叨着说，现在的社会呀，没有多少好人啦！我却说，其实好人还是很多的'，只是我们都没发现呀。忽然，我发觉了拦在路中间的井盖，还没有盖上，碰巧，他手中的盲杖也碰到了那个凸出的井盖。他就问我：“这是什么？”我忙说：“是个井盖，被拆下来了，我们绕着走就好了。”说完我就做出拐弯的趋势，可他拉住了我，说：“这样不安全，别人不注意就会掉进去的。”说完他就蹲下来，去搬那个沉重的大铁盖。

　　我呆住了，一个盲人，怎会有那样的想法？偶然间，我的眼前升起了一层雾水。我立刻擦掉面颊上的泪水，帮他一起去搬，可现在下着雨，我怕脏，就用一只手去推，终于，那个泥泞的大铁盖合上了。他笑了，笑得是那样自然。

　　可是我们的手上都粘满了黑漆漆的泥，我只好拿出我心爱的白手绢，我擦完后，又递给他，他边擦边说：“谢谢，谢谢。”我说：“不客气。”就在这时，雨停了。听见后面有些欢笑声，我回过头去，看见一群小朋友滑着旱冰鞋，从那个泥泞的井盖上掠过去。他笑了，笑得是那样自然。

　　我抬起头，看见天空上升起一道彩虹，我告诉了那个盲人。他笑了，笑得是那样自然。我想，那位盲人的心里也升起一道绚烂的彩虹吧！

　　举手之劳，挽回了整个社会。

　　举手作文600字 22

　　路上风很大，我推着车走在路上。微微侧着身，不让风沙吹到眼睛里。眯着眼，看到路上越来越多的行人都下车推着步行，路的旁边停放的电动车倒在一边。树叶还有塑料袋夹杂着黄沙随着风的肆虐漫天飞舞。微微叹口气，这什么时候才能到家啊！

　　忽然间听到一阵嘈杂声，循声望去：一块一米多长的铁质红色广告牌竟被这大风刮上了十多米的高空！广告牌在半空中翻卷了几下后，狠狠地朝地面砸下！周围人一阵惊呼，迅速远离那片危险地带。路人经过广告牌时，远远避开。广告牌孤零零的`躺在马路中间。时不时的在风的吹动下向前滑行，发出‘兹兹’的刺耳声音。

　　风，呼呼作响。路上行人几乎都是侧着身前行。

　　风这么大，如果再把马路中间的广告牌吹起来伤到人怎么办？广告牌又是铁制的，伤到人一定很严重。想到这，我把自己的车子慢慢放倒在马路边上。用胳膊当着脸，眯着眼穿过马路，去捡那块广告牌。手指在碰到广告牌的时候，广告牌的另一边伸出一双黄色的手，我看了一眼：一个大约三四十岁的中年男人冲我笑了笑，拿起那块广告牌大步走向马路对面。风，吹乱了他的头发，黄沙在风中肆虐，他不管不顾，好像没有什么能住挡住他的脚步。他掂着广告牌，走到马路对面，找了个背风地方，把广告牌放下。推车时，我听见他对我说：谢谢。

　　三月，是学习雷锋月。但我认为学习雷锋和月份无关。只是在别人需要帮忙的时候，伸出一双手。如果每个人都这样做的话，我想，街上不会有飞舞的塑料袋，大概也不会有存在安全隐患的广告牌吧。如果每个人都这么做的话，我们的世界会美好很多吧。

　　举手作文600字 23

　　在上课前十分钟，我在心里对自己说：“上语文课不就是举手嘛，也没什么可怕的。”

　　随着“叮铃铃……”的上课铃声，我深吸了一口气，忐忑的坐在教室里，等着史老师来上课，这时，史老师大步流星地走进教室，边走边说：“同学们，昨天的课文背会了吗？”“背会了！”同学们异口同声的说。我心想：不就是大家一起背一次吗？没事。可我没想到，老师说：“你们真的背会了吗？那么，谁可以给大家熟练地背一下？请举手！”听完老师的话，我观察四周，发现同学们没有一个

　　肯举手。教室里静得出奇，我连自己的'心跳声都能听到。

　　这时，老师奇怪地问：“亲爱的同学们，你们不是都背会了吗？怎么没有一个人肯举手呢？”我看到有几个同学想举手，可又不敢举。心想：要是有几个同学举手，我也会举的。“没事，就算背得不熟，能举手也是好样的。”我知道这是老师在鼓励我们。陆陆续续有几个胆子大的男同学举起了手。我看了看四周，心想：要是有几个女同学举手，那就好了，那样的话，我一定举手。可是，连一个举手的女同学都没有。我给自己鼓劲，心里想：我还是举手吧，并把手从桌子上抬起了一点。这时，老师的目光向我这里射来，我又把手放了下去。当我第二次举手时，我觉得手很重，举得低低的。举了一会儿，看到老师又看向我的方向，就连忙又把手放下去了。我再次鼓励自己，这有什么，不就是举手吗？等一下我一定要举手。就在这时，只听老师叹了口气，说：“既然大家都不想站起来背，那就一起背吧。”这时，下课的铃声敲响了，老师什么也没说就走了。

　　我生气地拧了一下自己的胳膊，抱怨道：“你这胳膊，真是不争气啊！”

　　举手作文600字 24

　　天啊！太不可思议了！竟然有那么多同学举手，是哪位天使姐姐显灵了。

　　事实证明，此爆炸式新闻由本班班主任李老师发起，举手多者有奖励，举手少者也有“奖励”——为同学服务提高劳动能力。此事件的直接后果是：一、改变了如一汪的死水使课堂气氛活跃起来。二、提高了同学们上课的积极性，集中了同学们上课的精力，学习效率有所提高。三，使同学们对老师改变了看法。

　　想起第一次的举手革命，到现在我还感慨万分。

　　平常爱举手的同学不以为然，管你表扬或是批评，反正我们平时就已经从中获得较大的好处——名列前茅。让老师喜欢、同学羡慕。乐哉哉地把他们的小手高高举起，丝毫不扭捏。

　　面对老师提出的问题，经过一番思考，想要响应革命的，脸上露出犹豫的神情，把手放到胸前似举非举，举吧，万一被抽到回答错了，岂不被老师骂，同学取笑。不举吧，艰苦的劳动又不好玩。再者举手确实有利于发展，何乐而不为呢？不对举手还可以锻炼胆量和口才，一举两得。几番一衡量，举手尚有生存下去的希望，不举半点希望也没有。举吧，走自己的.路让别人去说吧。但奇怪的是怎么他们脸上偶尔会有一种被逼的感觉。

　　也有意志坚定、视死如归的。不举就不举，我的小手多漂亮怎能让你们轻易看见。或者我遵循古人的三缄其口，讲究含蓄，沉默是金。再或者他们抱着“我不干劳动谁干劳动，大家都举手，环卫工作谁来做很甘愿为大家服务。”。又或者我们信封劳动是美德。再者我们本来就不善于思考，一周下来根本无法达到要求吗，白费力气，坚决不举手。

　　举也好，不举也罢，笑得最欢的是李老师，“罢除默家，独尊举手”的初衷达到。当然最大的赢家还是我们。

　　举手作文600字 25

　　最近上课时，一向奉行着“沉默是金”的我突然有了一种“反常”想法——想上课举手发言。这不，我今天又产生了这种想法。

　　在上午的语文课上，老师给我们上了第18课。这篇文章用词很好，值得提问的地方也很多，是举手发言的好机会。预习时，我特意圈圈划划了很多关键词，为举手发言做准备。上课前，我还特意安慰自己：“没事的，没事的，上课举手发言不要紧张，放轻松，把想法大胆地表达出来就行了。别害怕……”想着，我怀着一颗平静的心坐在了座位上，不久，上课开始了。

　　第18课越上越热闹，大家纷纷举手回答老师的问题。时间一分一秒地消逝着，我深思熟虑的答案也一个接着一个地被说掉。眼看着这一切，我实在忍不住了，眉头蜷成一团，两腿随着急切的心情上下踱——真想马上把手举起来。而我那手呢，仍像寄生虫一般粘在我的双肩上，甩也甩不掉。要不要举呢？我十分纠结，原本急切的心情不见了，取而代之的是犹豫。它像病毒一般占据着我的心，蔓延到我的全身。由于我想举手又不敢举，所以我只能想到了一个比较折中的办法——半举着。于是，我小心翼翼地伸出右手，那手臂刚露出桌面的'一半，便停了下来，悬在了半空中。虽然手举的并不明显，但是我依旧向老师投去了自信的目光，希望老师能看懂。来了来了！老师的目光看向了我们组。我满心欢喜地等着！“周伊依！”老师避开了我，却选择后面的同学了。“哎！“我长叹一口气，感到无比可惜。

　　“叮铃铃！”下课铃响了，我只得走出教室去参加大课间活动，此时的我十分后悔，真恨不得时光倒流，再上一会儿课，再举一次手呀！

　　举手作文600字 26

　　我终于可以上小学一年级了，不知道又会认识哪些新同学？一想到这里，我便加快了步伐，希望早一点和新朋友见面，给别人留下深刻的印象。

　　我走进一五班的教室，哇！灯光照耀着整个教室，墙壁上的瓷砖闪闪发光，整个教室显得生机勃勃。“叮铃铃”，上课的“音乐”随着老师那轻轻的脚步声，一起飘进了我们的耳朵里，顿时教室里鸦雀无声。

　　舒老师首先自我介绍了一下，便让同学们像老师一样介绍一下自己。霎时，教室里充满了思考的气氛，有的把胳膊肘撑在桌子上，手掌托起脑袋，有的瞪大着眼睛，望着老师，都表现出一副沉思的样子。爱面子的我心里却产生了矛盾：第一个举手发言吗，会给别人带来深刻的印象，但讲得不好又恐怕会被同学们嘲笑；后发言吗，虽然讲得好，但是给别人的印象就不会太深刻，到底是先去还是后去呢？

　　我一时拿不定主意，但是我的内心一直支持我第一个上去，于是我决定举起手来，因为我对自己有点信心不足，刚把手举起时又放了下去，但最终我还是坚决地把手举得高高的`，舒老师见我第一个举手，一边笑一边点我发言。

　　顿时，我全身热血沸腾，激情涌到了高潮，我提高了嗓门，大声说：“我叫赵益逢，今年六岁……”一说完，教室里响起了雷鸣般的掌声，我的心情再也没有先前那么紧张，自我介绍时也没有先前想的那样糟糕，我长长地舒松了一口气。

　　第一次发言给我留下了深刻的印象，也增强了我的自信心，原来发言是一件非常有趣的事情，只需要回答老师所说的问题和讲解一下自己的看法，就算答错了也没关系，老师也会耐心的解释，并指出错在哪里，发言也是发现自己的不足和优点最好的方法之一。

　　举手作文600字 27

　　再一次，登上长城，时隔八年，又在那中华之巅上俯视，只是那只向下伸出的手，在令人畏惧的阶梯上，隐隐地点缀着，悄然绽放异彩。

　　快近中午，北京的太阳已然登上天空，傍着片片轻纱般的云朵，向四周散出流光炫彩，照入千家万户的窗棂。跟着团队，重新站在居庸关长城之下，没有了童时的稚嫩与顽皮，却多了几分敬畏，这时的我，早已领略了这座见证了多少中华历史的长城之瑰丽。

　　登上长城，偶然一怔，两万千米的长城如一条卧于山岗的巨龙，伏在郁郁葱葱的山脉之间，几方烟起，似仙云袅袅，别有一番壮丽的景致。脚下踏着的是中华的历史，鼻里呼吸的是五千年来中国的骄傲，坐看空中云卷云舒，静观四季花开花落，几般宁静，汇于这片中华的精华之中。

　　阶梯上的我们跨开大步，自顾自抓着扶手，尽管汗流浃背也只是坐在阶梯上休息完后继续出发。

　　长城上，每一步都是千年前劳工摔下去的鲜血，每一块都浸透了无数汗水，每一次挥汗都能与砖块碰撞出千年的火花。

　　正在我甩开步伐向上冲去之时，身后忽传来一声问候：“我来帮你!”我不觉回过头，是我们组的.大哥哥，他正向下面一位小朋友伸出那只宽厚的大手，甩甩头，望向那个跌坐在地的小朋友，蓝天白云之下，没看见他的脸，却显得如此之柔和。那一刻，绿叶散出的清新香气凝固在空中，洒满了阳光浸染的空气，映在小朋友满是汗水却绽放着笑容的脸上，是快乐，是惊喜......

　　也许，这才是中华五千年传承下来的民族精神吧，他伸出的手才是对跌倒后最美的扶持。

　　风吹响烈日炙烤下的簌簌绿叶，吹静了一切游客的心。壮美的长城阶梯之上，倚着轻风，伸出的手，也许，更美。

　　举手作文600字 28

　　我们身边有许多小事，不用花很多精力，就能做好。也说不定，你做的这件事，能帮助很多人。

　　古人云：“举手之劳，何足挂齿。”意思是说，这件事很小，没有多大功劳，不必挂在嘴上。可这举手之劳，究竟有多小呢？

　　看见地上有一块香蕉皮，就弯腰把它捡起来，避免别人摔跤。看见路牌倒了，就弯腰将它扶正，以便让外国游客找到正确方向。路边井盖没盖好，就去把它盖好，以免让路人失足掉进水井。看见一个小妹妹在马路边不敢过去，就带那个小妹妹一起过去……这些事都是小事，却因为你做了，而使许多人解决了烦恼，这不是一件好事吗？三国时期刘备说过一句话：“勿以善小而不为。”善事虽小，却能让别人解决了许多烦恼，你又何乐而不为呢？

　　人的心中有两个精灵，一个代表善，一个代表恶。当善的精灵战胜了恶的精灵，你的心中就充满了美好；当恶的.精灵战胜了善的精灵，你的心就又被恶毒占据了。

　　大家都听说过司马光砸缸的故事吧！司马光小的时候，和伙伴们在花园里玩耍。忽然，一个小男孩不小心从假山上掉下来，掉进一口大水缸里。别的孩子都害怕地跑掉了，只有司马光没有跑，捡起一块大石头，用尽全身力气，向大水缸砸去，救了小男孩一命。

　　司马光也不过是举手之劳而已，它这一“举手”，可就挽救了一条小生命呀！人一生中，也有许许多多小事，需要你去“举手”。我相信，只要你肯做，你能做的一定还有很多。

　　生活中的小事，需要人去做；花园里的花，需要人去栽培；社会的安宁，需要人去维护，心灵中的枯地，难道不需要我们去浇灌吗？只要你有这颗心，这颗心灵，生活就会变地更加美好！

　　举手之劳，我们能做的还有很多！

　　举手作文600字 29

　　在时光的长河里，很多过往都形成了记忆。但总有一些细节，被我们忽略。

　　放学后，一推开家门，发现家里空无一人。我就边写作业边等待妈妈回来做饭，此时我的肚子已经叫了好多遍了。过了好久，妈妈回来了，带着一身疲倦。“妈妈，你怎么才回来？每天早出晚归的，又辛苦又干不出什么业绩，不如辞职算了！”我的态度有些不满。妈妈并没有回答我什么，而是径直走向了厨房。

　　吃饭时，我发现餐桌上早已是七碟八碗。虽然没有什么特别的菜肴，却也看着很精致可口。汤里有我爱吃的排骨，这使我眼前一亮，因此我专捞干的。妈妈用汤勺努力地在汤里划拉，不一会儿就给我捞出好几块儿排骨，而她自己却不吃。

　　那天，爸妈都在家里。妈妈盘腿而坐，在给爸爸缝开了线的'衣服。缝着缝着，妈妈就喊爸爸把剪刀递给她。爸爸低着头盯着手机屏幕，顺手就把剪刀塞进了妈妈的手里。妈妈看都没看，接过剪刀很自然地剪断线头，衣服就缝好了。我当时就在想，他们如此默契，真不愧是两口子啊！

　　突然，针掉在了地上。妈妈皱着眉头弯曲着眼睛怎么找也找不到，而我眼力好，第一时间就发现了那根针。我没头没脑地递针时，意外扎伤了妈妈的手，她手指上顿时渗出了豆大的血点子。猛然间，我才想到爸爸递剪刀时，刀尖儿是朝着他自己的。我惭愧极了，足见我对妈妈太不用心了。

　　人生就是这样，经历就是财富。只要你用心观察体悟，生活中的点点滴滴都会让你明白很多。而我们时常不长脑子不走心，经历是不是财富，完全取决于你自己。

　　人们常说，细微之处见真情。注重细节，才是你真正从生活中得到的启发。爱，从来都不在轰轰烈烈中，而是在一些微小的细节里。越是浓得化不开的情，越容易出现在平淡中。

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