关于小学作文600字合集八篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的小学作文600字8篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文600字 篇1
我和陈明是对好朋友。一天，我把手工课上做的小木船拿出来玩，陈明不小心碰了我，小木船掉地上摔坏了。争执中，陈明又把小木船踩得稀巴烂。我非常生气，一把夺过他的小木木船，鼓足了劲，往地上砸，不解气，再踩了几脚，他的小木船也支离破碎了。我背上书包头也不回地往外走，只留下陈明苍白的脸和一地小木船的碎片，还有我和陈明友谊的碎片。
夜晚，我翻来覆去，睡不着，一股罪恶感在我的脑海里乱窜，惹得我心烦意乱。哎，我和陈明之间的友谊，难道还不如两只小木船吗？其实我也有错，我不该小气，不就是一只小木船吗？再做一个不就好了吗？突然，有个小恶魔，在我耳朵边说：“不行，那小木船，可是你智慧和汗水的结晶。再说，是陈明先踩碎你的小木船，先错的是他。不理他，我看他就故意的。”小恶魔刚说完，小天使就跑出来说：“别听他乱说，陈明可是你的好朋友，你们一起分享过多少快乐，难道你都忘了吗？小木船破了再做一个就好了。但友谊破了，可能再也修不回来了。”嗯，我决定明天就和陈明道歉。一翻争辩后，我进入了梦乡。
第二天，我早早起床，走进校园，迟迟看不见陈明的身影。上课铃响了，陈明才出现在班级门口，他顶着一双熊猫眼，心虚地看着我。下课后，我想走到他面前，可双脚却不听使唤，想叫住他，却说不出口。我不住地埋怨自己：真是的，到现在你还怕什么，鼓起勇气，就“对不起”这三个字，那么难说出口吗？结果，还是没有成功。
放学后，太阳阴冷下去，失去了色彩，北风呼呼地刮着我的脸。一股罪恶感油然而起。偶然一回头，我看到跟在后面的陈明。他察觉到了我的目光，红着脸，低着头，走到了我面前，说：“对……对不起，是……是我不好，摔坏……坏了你……你的小木船，请原谅我。”他从书包中拿出一个精致的礼袋，慌慌忙忙地放在我的手上，就跑走了。我打开袋子一看，是我的小木船。我的脑海中浮现出陈明修补小木船的画面，终于明白了陈明早上迟到的原因了。一想到这，泪水沾湿了我的眼眶，我追上了陈明，紧紧握住了他的手，半天却说不出一句话，“陈明，那天其实我也有错，假如那时我退一步，就不会发生这么多事了。”
这次，我懂得了友谊是美酒，年份越久越醇香，友谊是火焰，在高处绽放才是美丽，友谊是鲜花，送之于人，手之留香，愿我和陈明的友谊天长地久。
小学作文600字 篇2
很多人都不喜欢被批评的滋味，耳朵里只容得下被赞扬的声音，觉得被人赞扬就像来到了天堂；却怎么也听不进被批评的声音，总觉得被人批评就相当于在牢房受罪。但我认为，批评其实也是一种享受。
在学校的时候，我们都希望不要惹老师生气，被老师批评，因为被批评过之后就会感到浑身不自在，所以我们才会尽自己的努力去达到老师的要求。
有的时候，我们班课堂上的纪律不大理想，这时，老师就会提高分贝大声对我们“吼”一声，让我们安静下来，老师才能够继续好好地讲课，我们才能够认真听课，踏踏实实地学到的知识。但有的时候，我们会无视老师对我们的管理，老师也有些筋疲力尽了，就会任我们去吵啊，闹啊，但这样我们就会失去学习新东西的好机会。所以，当老师还在管你时，这就说明你还有希望，最起码在你自我放弃时，有一个人还未想过要放弃你，并且一直督促着你，默默地帮助着你，就是希望你能够在今后的路上发扬光大。
在家里的时候，我特别希望爸爸妈妈能够来唠叨一下，甚至是骂骂我，说说我，因为他们长时间都在上班，所以我和他们之间几乎没有了交流，也很少被他们好好地唠叨过了。
小时候，爸爸妈妈都会费尽心思来管好我，因为那时的我还是个淘气包，经常惹得他们火冒三丈。可现在我长大了，变得懂事了，乖了，他们也就不大来管我了，所以有的时候，我是多么多么的渴望他们能够批评一下我，而我，也一定会享受并且珍惜这被批评的宝贵时刻。
如果你的人生中只有赞扬声，而没有批评声的话，那你将不得以进步。生活无异于一片茫无边际的大海，过度的赞扬只会使你迷失方向，最后沉船而“亡”。而适当的批评会提醒你握好方向盘，指引你向着“黄金岛”前进。
所以，当有人批评你时，或许是你某件事做的不够好，他正在善意的提醒，帮助你。又或许这是出自他对你的爱，只不过爱的方式不同而已。
批评，是一种享受，是一种与众不同的传递爱的方式，是一种出自他人对你的关心，也正是因为这种爱，才使得我受益匪浅。
小学作文600字 篇3
在人生的道路上，少不了一次次的尝试。尝试自己去学校、尝试着去做饭、尝试着一个人走夜路……可并不是每次尝试都能成功，但每一次的成功却是建立在一次又一次尝试的基础之上。
天空中飘着几个“棉花糖”，太阳散发的光芒照耀着大地，洒在六年级三班的每一个角落，强烈的阳光仿佛把瞌睡虫都引了出来，使得大家都情不自禁地打起了瞌睡……。
“叮铃铃……”上课铃声响了，但是，这上课铃对大家好像并不起多大作用似的，同学们一个个依旧没精打采地趴在桌子上，而我却完全没有困意，因为我决定在这节课上做一个小小的尝试……
“同学们好，现在请把课本翻到第十三课《只有一个地狱》，这是一篇说明文……大家来说说第三自然段都用到了哪些说明方法？”老师的提问声飘来。这时，我的心中立马就有了答案，但是又迟迟不敢举手回答，我的心里仿佛有两个小人在无休止的争论：“别举手，万一回答错了怎么办，同学们一定会嘲笑你的。”另一个小人却说：“举手吧，万一你的答案是正确的呢？”
思索片刻后，我决定了：谁要是第一个举手，我就第二个举手。但是，过了一分钟后仍然没人举手……
于是，我便慢慢举起了左手，但又迅速放下。就在我放下的那一瞬间，突然有一只手猛地举了起来，我凝神一看，原来是赵翰林同学，她算是我们班发言是最积极的人了。
当她说出她的答案之后，我瞬间就后悔了，因为我的答案和她的答案一模一样，如果当时也举手发言的话，那受到老师表扬的就是我了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在人生的道路上，磕磕碰碰是不可避免的，如果说困境是一扇锁住黑暗的门，那么，门的外面就是一片光明，而开门的最好办法就是在千万次的尝试中找出那把“金钥匙”。
我终于明白：只有一次次地去尝试，才会取得最终的成功。
小学作文600字 篇4
大家都喜欢爬山吧？对！我也喜欢爬山，这一次，去斗岩玩，斗岩的雄伟让我大开眼见。
到了目的地，我看见斗岩非常高，高的到天上去了，头顶上还光溜溜的，活像一个和尚。
走了进去，台阶弯弯曲曲，一会到西，一会到东。我们左走走，右走走，没过一会，就累得喘大气，找了一个凉亭坐了下来。：“哇哦！看！好大一个佛头，还写着诸暨大佛呢！”旁边一个游客说。我们左看右看，看不见。：“他不会骗人的吧！”我小声说。我们往上一看，呀！还真有大佛！体积太大，难怪看不见佛头呀！旁边的“诸暨大佛”刻得还真够大的！我们拍拍手，看来诸暨的佛像不比其他地方的佛像差。
看完了佛头，我们继续向前走，看见路中央立着一块石碑，上面刻着“群猴问天”，哟！左边有一棵大树，上面有许多石头，一个一个的，像几个石猴，虽然不像，但是，却是大自然的杰作。走了几步，又看见一个石碑，上面刻着“巨鳄问天”，这几个石碑上都刻着“问天”这几个字，看来斗岩高，不仅高在表面，还高在内在，高的让那些在斗岩里的动物们都去问天，能不能变成神仙。
看好了这些石碑，我们继续爬山，爬到了半山腰，我们看见了一个小门，被锁着，我透着门缝，看到了一个龙头，好大呀！下巴在水里，眼珠子向门外看，看着我，我感到害怕和神秘，这龙头是我们自己造的吗？水里的龙头，这么大个，基本上要用到大型工具，可是，这么高的地方，都是用机器拿上来的吗？用人力的话，那可吃不消的呀！假如是古代造的，着么可能更小了。假如就是我们造的，这么可能从这么小的地方造的呀！这也许要用高科技了，等以后再说吧！
到了通往斗岩绝顶的地方，我发现上面刻着“老人小孩误进”，既然到了这个地方，就要爬上去的，我打了打个气，就爬了上去，发现楼梯越来越小，要用手爬了，“要不要爬上去呀！”我说着。当我们犹豫不决时，刚好，有一位叔叔走了下来，妈妈问：“师傅，这上面，还有几步呀！”“还早着哩！还走了10%哩！基本上还要走半个小时。”我们一听，想了想。我说：“下次来吧！这次风太大了！”“好的！”爸爸妈妈说。
这一次，虽然没爬到顶峰，但是，我，下次来，一定要爬上去！
小学作文600字 篇5
在我的家乡葫芦岛新区，有一座雄伟的飞天广场，这是家乡人民专为纪念航天英雄杨利伟20xx年10月15日驾驶“神舟”五号飞船飞上太空而修建的。
这是一个圆形的大广场，四周有几块翠绿的草坪和几个美丽的花坛，显得格外富有生机。
走进飞天广场，首先看到的是一座杨利伟的塑像，这座塑像有6米多高，是由两块褐红色的花岗岩叠加而成。塑像高3．5米左右，是由青铜铸成的。杨利伟一头短发，显得格外精神，一双炯炯有神的眼睛似乎在遥望着太空，他嘴巴紧闭着，显得刚毅果敢。他身着宇航服，左手拎着工具箱，右手微微向前伸着，右腿在后，左腿在前，仿佛正在大踏步向太空走去。整座塑像栩栩如生，充分表现了杨利伟作为中华飞天第一人的英雄气概。
在塑像的后面，是一座巨大的立体“飞”字造型，它是由中国古代草书飞字抽象演化而成，表现了中国人几千年的飞天梦想得以实现。“飞”字造型有20多米高，30多米长，完全是用不锈钢板焊成的，上面漆上赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜以，远远望去，就像一挂彩虹横挂空中。飞字造型下面的基座是台阶式圆柱形的，共有十四级台阶，寓意为杨利伟绕着地球飞行了十四圈。基座正面写着“飞天广场”四个金光闪闪的大字，两边各有两幅浮雕，这些浮雕有嫦娥奔月、孔明灯、中国航天、热气球、航天飞机等图案，表现了人类的太空梦想与实践。
在“飞”字造型的外围，排列着九根直冲天际的巨大石柱，人们叫它九天柱。这些柱子高达6米，直径有1．2米左右，都是用花岗岩石块精心雕砌而成的。这些石柱上面用汉字刻着人类从古到今的一系列飞天实践的重大历史事件。
在飞天广场的后半部分，放置着“神舟”五号返回舱模型。它与杨利伟乘坐的“神舟”五号返回舱一样大小，高2．8米，内径2．5米，像一个巨大的钟扣在地上，整个返回舱模型由红铜铸成，敲上去发出像铜钟一样宏亮的声音。漫步在雄伟的飞天广场上，想起前不久“神舟”6号载人飞船发射成功的情景，我仿佛看到“神舟”7号正在太空遨游，中国太空人正在太空漫步……
小学作文600字 篇6
《根鸟》是曹文轩老师写的，他1954年出生于江苏省盐城市。曹文轩老师是个特别有文采的人，他还写过《草房子》、《红瓦》《细米》、《山羊不吃天堂草》等书。
《根鸟》这本书呢主要讲述的是主人公—根鸟再一次打猎的时候，一整天都没有抓到猎物，非常的丧气，但是就在这时他看到了一只白色的鹰，而正是这只鹰的出现，却把根鸟引导了山谷里去，再也消失不见了。而根鸟回到家中之后，竟然又梦到了那只白鹰在天空当中徘徊，只是不同的是这一次的梦中竟然出现了一个小女孩儿，叫做紫嫣。为了找到梦中的女孩，实现自己不可思议的梦境，在经过了重重地阻挠之后，他终于找到了这个叫做紫嫣的女孩。
这本书给我留下了非常深刻的印象，但是让我到现在都记忆忧心的是米溪，根鸟掏出了鬼屋，连续不断地走了3天，情绪一天比一天低落，逃出鬼屋的喜悦也一点一滴的.丢在了路上。他开始非常的思念自己的家了，自从离开家之后，他从来都没有那么强烈的思念过自己定的家。他骑上马，慢悠悠的朝向菊花坡——自己的家走去，但是当他终于走回家的时候才发想自己的父亲竟然去世了，这让根鸟心里非常的愧疚。
里面的主人公深深的打动了我，因为根鸟之前总是想要放弃去寻找大峡谷，白鹰和那个女孩，但是，当他再次回到自己的家中时才发现自己得人父亲去世了，他觉得自己不应该就这么放弃，而是应该以更快的速度去寻找到自己梦中的大峡谷，不能半途而废。
通过这本书，我明白了：做什么事情都不能半途而废，否则的话做什么事情都不会成功。就像是根鸟一样，经过了不懈的努力之后，终于找到了大峡谷，白鹰和小女孩。所以我们也没偶有任何的理由去放弃，就像校训一样：“不诚无物，见贤思齐。”
小学作文600字 篇7
春风，你是唤醒万物的闹钟；你是吹走寒冷的温暖；你更是我心中美好的向往......
春风，你无形，无色，无味，但却存在。伸出手,可以感觉到你刚刚来过，摇曳的树枝留下了你悄然的身影......
春风，你知道吗？我是多么喜欢你呀!每当你出现，唤醒万物，吹走寒冷时，我都在心中默默地感谢你。感谢你，让我看到了美，嗅到了生机，感受到了温暖。每每这时，我心中对你的喜爱更是深了一层；每当你使树枝摇曳，让树叶唱起你们自己创作的《沙沙》曲时，我都会在心中感谢你，感谢你无条件的请我听这美丽的弦律；而每当你为我吹走汗水，使我感到凉爽时，我更是对你感激的不得了......
春风，你就像个缠人的小娃娃，时时刻刻都粘在我身边，但我却并不厌烦，反而很喜欢，喜欢你在我身边的感觉，喜欢你为我的生活创造出的各种美......
春风，你知道吗？有的时候我真的很羡慕你。羡慕你可以周游世界，欣赏世界每一个角落的风景；羡慕你的自由自在，无拘无束，无论何时何地都可以做自己喜欢做的事；羡慕你不用上学，不用挨骂，不用为自己的明天而烦恼；羡慕你很容易便可以帮助别人，得到赞赏。每当有人放风筝时，你的一个呼吸，便可以使风筝高高飘扬。那时人们都会开心的欢呼。虽然没有叫出你的名字,但这声欢呼却是因为你；每当你看到有人流下汗水时，你只要从他身边走过，便可以听到一声由衷的感叹:“真凉快!”虽然也没有叫出你的名字，但我们都知道这是因为你；小岛上每天都有出海打鱼的人，每每这时人们都会希望今天可以借助你走远点......
春风，我喜爱你，羡慕你，想成为你，更不想失去你。因为只有你，才能让我的人生拥有更多的美好。所以，让我们成为朋友好吗？让我一回头就能看见你好吗？让我们永远都形影不离好吗？
小学作文600字 篇8
无意间，我调到了中央一台频道。便津津有味地看着：（欢迎来到《我很幸运》栏目）。（主持人手持话筒上台）：“世间有很多美好的东西。可这些美好的东西往往却在冥冥迷雾中的荆棘的背后，它是荆棘背后盛开着的一丝绚烂的花朵，只有那些沉着冷静；明辨是非的人，才能熬过艰辛的岁月，避开毒刺及荆棘的危害，迎来鲜花盛开的美好时刻。停住残缺的步伐和留守坑坑洼洼的泥印，这样你才能观望到路旁的风景，而不会因自己的所失而叹惜着。今天，我们邀请来的嘉宾是（我忘记名字了）……由他来给我们阐述一下他的幸运故事吧！”开场白不错，一看就知道是一位颇有风度，才华横溢的演说家。想必后面的情节更有味道，于是我就目不转睛地盯着看。[（那位大哥哥）嘉宾由志愿者推上台上来]坐在轮椅上的他，手头颤抖了一下，说：“我觉得，我很幸运！”“为什么这么说呢？”主持人炮如连珠的问，似乎不给他喘息的机会，“因为，在5.12日汶川大地震来临之时，我们班还在早读……（停顿了一会儿）。突然间痛哭了一声：“我们班是全校学习最兼优的那个班，成绩和待人方面也是出类拔萃的，可突如其来的地震，使我们班四分五裂了，连那个完整的全家福也没有了踪迹。霎时间，房屋倒塌了，全班67人……只剩下16人了，我被埋在了废墟里。同学们蹂躏的身子被压得……”“当时你想的是什么？”“我想，我要活下去！”“是谁给了你活下去的信念？”“是社会；是父母……”“为什么这么说呢？”“因为，是父母给予了我生命，我不能就这么一走了之了，我还没有回馈于他们呢！我不能死！是上帝与社会塑造了我，我不能放弃。我还没有‘滴水之恩，当涌泉相报呢！而且，我的确觉得我很幸运。当别人直接被送去阴曹地府的路上时，我却因塌方而保住了生命，只截肢了一条腿。你说，我不是很幸运吗？”全场一片泫然泪下，那无主张意识的肃立起来，以鼓掌的形式支起了对少年的鼓励。
迄今，每当遇到困难时，我都会回想起那位大哥哥说过的话：“我很幸运！”
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