活动的作文600字

时间:2023-05-12 10:27:59 作文600字 我要投稿
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关于活动的作文600字3篇

  在日常生活或是工作学习中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的活动的作文600字3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于活动的作文600字3篇

活动的作文600字 篇1

  作文兴趣小组活动工作计划 作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情,是让同学们能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣,所以本学期组织的教学有必要性做出以下计划:

  一、培养兴趣。

  重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在写作的活动中,发展自己独特的见解。在老师的指引下让更多的学生对作文产生兴趣。

  二、训练技能。

  在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但要讲述一些作文的`相关知识还要指导学生的写作技巧,让更多同学在写作的过程中丰富语文的功底,知识面得到更大的拓展。

  三、增加实践的机会。

  由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与实践,应该给同学们动手的机会,让他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,更大的是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到学习作文的用处,同时也增加他们对学习的兴趣。

  四、丰富课余生活。

  开展兴趣小组活动,从素质的角度丰富学生的课余生活和课外活动内容,训练学生的心理素质,激发学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生,对促进其他学生、其他学科的学习都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,让学生更加有兴趣学习。在学校举行的作文竞赛中,兴趣小组的同学都应该有很好的表现。

  我的计划还存在不足,我将在我的工作中不断的完善、改进,得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使学生的整体素质更好地得到提高。

活动的作文600字 篇2

  我永远都不能忘记儿童节那天的义卖活动,是我最快乐的时光。

  那年儿童节,学校里举行了一场义卖活动,下午一点半开始摆卖了,每个班级都拿出了琳琅满目的“商品”来卖。有的班级拿出了好看的书,有的班级拿出了好吃的美食,还有的班级拿出了好玩的玩具。而我们也拿出了自己商品,在帐篷下忙得不亦乐乎,脸上洋溢出灿烂的笑容。

  太阳刺眼的光照耀下来,火辣辣的。树上也时而鸣起蝉的叫声,人群如奔流不息的潮水涌向我们这儿,“要买什么?”“看看价钱贵不贵,货比三家一下。”……可惜我们的摊儿竟没人光顾,看着别的摊位排成一条长龙,我们这冷冷清清的,好尴尬啊。我们面面相觑,怎么办呢?不能这样

  坐以待毙呀,得想想招儿。“你声音大,你喊一呗。“你来,我不敢!”只见同伴涨红了脸也不敢出声。“我来吧!”反正我脸皮厚,主动出击。大喊道:“快来啊,快来啊,新鲜可口的美食,好看好玩的'书与玩具,使用便宜的文具,各种商品应有尽有!过了这个村就没这个店了,快来抢购吧!走过路过千万不要错过!”不喊倒好,喊了可就热闹了,大批的人来到了我们这里,同伴看到也顾不上害羞了,纷纷跟我一起大喊,嘿嘿!比我还卖力呢。鱼蛋几分钟就被一扫而光,一会儿笔芯又被抢购得所剩无几,看到这幅景象,我们笑得更开心了,心里充满了自豪感。

  看着剩下的一些商品,我们决定来个清仓大甩卖,使出了绝招:有些商品打折降价,有些商品买一送一。我们都不约而同地再次叫卖起来,“大甩卖——大甩卖——,特价销售,快来选购……”收钱的收钱,叫卖的叫卖,此起彼伏。看着一件件商品被送到客人手中,他们开心而离,我们也满载而归。伴着声声蝉鸣,优美的音乐,说话的嘈杂声,我们终于收摊了……

  生活处处皆学问,有趣的义卖活动虽然已成回忆,但它已深刻地印在我心中!

活动的作文600字 篇3

  这天,班级里迎来了一场特别的活动,这场特别的活动给我们带来了很多的欢乐。

  一开始,老师拿来了一个大盒子,盒子里装着很多的小纸条,这些小纸条上面写着是班上同学们的名字。这个特别的活动,还有一个名字,那就是想象大比拼。老师会在每一轮里从纸盒子里抽选五位同学走上讲台,然后根据老师说出的关键词,自行发挥创作,用粉笔画出一幅画来。

  这个游戏同学们从来没有玩过,所以在老师说完比赛的规则之后,班上的同学们全都跃跃欲试。第一轮比赛,老师抽了五位同学走上讲台,接着说出了一个词“五颜六色”。这一下好了,顿时就有同学立马拿起彩色的粉笔在黑板上涂鸦起来。

  等到时间一到,我们分别开看看黑板上这五位同学的杰作吧。其中有两位同学用几种颜色的粉笔胡乱涂抹着,老师一致打了50分。然后有一位同学画出了彩虹,尽管颜色不够,但是老师打了60分。接着一位同学画了一把彩色的雨伞,老师也给打了60分。最后,我们都没有想到老师给最后一位同学打了满分。

  这一下,坐在座位上的同学们可都惊讶了,并且都叽叽喳喳的讨论了起来。最后一位同学的画很有意思,因为这位同学只是在黑板上画了一个圆圈,然后画了一条线用箭头引了出来,接着在圆圈的外面,也就在箭头指向的地方写上了四个字,没错,就是那四个字“五颜六色”。我们不得不佩服这位同学的`创作,因为这样一样,同学就将五颜六色的画面感全都留给了我们,让我们自行在黑板上这个圆圈的空白处自行想象。一时间,班上的同学们都对此夸赞不已。

  这场活动还在进行着,教室里不时的就传来了惊叹与欢笑。

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