拼音学习的作文500字（精选38篇）
作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。下面是小编整理的拼音学习的作文500字，欢迎大家分享。
拼音学习的作文500字 篇1
前不久，我妹妹刚刚升入一年级，一说到算术，她可是算得又快又准，乘法口诀也朗朗上口，倒背如流，可是，她对拼音却一窍不通，怎么教都不会。
学拼音，当然要先会读，虽然幼儿园时学过一点，但是，她不是添，就是漏。比如，她读声母是，常常把“m”读成“n”，把“n”读成“m”。妈妈经常就对她说，一个门洞要读“n”，两个门洞要读“m”，她还是不会。一天，一个比她小的邻居，从头至尾地把声母和韵母读了一遍给妹妹听，并笑妹妹傻，妹妹听了很不舒服，从那时起，妹妹就开始认真学，虽然读得不怎么流畅，但还是能勉强过关的。
会读了，自然也会写了，还写得挺好看的。会读会写了，另一个难题就来了，她不会拼。
当老师教他“b-a-ba，m-a-ma，w-o-wo”时，她根本就不会读，不然就读“b-a-da”，不然就读“w-o-ou”。回家时，妈妈问她：““我”怎么拼?”妹妹就读：“w-ou-wo。”妈妈笑了笑：“w-ou怎么是wo呢，再想想。”妹妹也笑了笑，又说：“w-e-wo。”妈妈严肃起来：“错，再想。”妹妹有点胆怯，小声地说：“w-a-wo。”妈妈忍不住了，哈哈大笑，说：“你个傻瓜，是w-o-wo。唉，一看就是不会读书的料，”过了一会儿，妈妈又问：““我”怎么拼?”妹妹脱口而出：“w-ou-wo。”“是吗?”“哦，不对不对，是w-o-wo。”“唉，真是笨蛋。”“不是，你才是。”妹妹接下来说……
直到今天，妹妹还是拼的不清不楚，我还真为她担心。
拼音学习的作文500字 篇2
最近学校开展了推广普通话的活动，因家人们和刚上小学的堂弟堂妹们还有很多不认识的字，所以我这个高年级的优秀的普通话推广员，要给他们上课，让他们也学好汉字，说好普通话。
现在这个时间就是我的上课时间，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客厅坐下来，个个向我投来期盼的目光。我拿了个小黑板，戴着副眼镜，有模有样地准备着，其实我眼前什么也看不到，于是干脆把眼镜扔在一旁，接着就说：“现在开始上课，我们先来看这个字，这个字读niè，齐读一遍。”大家一起读：“niè！”而奶奶却读成了yiè，我说：“是n-i-è。”奶奶读：“yiè、yiè、yiè。”我无奈地说：“还是讲讲它的笔画吧，先竖，再……”大家都认真地听我“指挥”，而堂弟堂妹却在下面开小差，我拿了根棍子敲了敲他们的脑袋，说：“能不能用点心啊，吵吵闹闹像什么样！”其他人笑了起来，应该是觉得我训人的样子好笑吧。我看了他们写的字，除了爸爸妈妈，对其他人还是有点难度的。“好，这个‘蹑’字，组词是蹑手蹑脚，读两遍。”我大声说道。因为奶奶带的坏头，导致全部人都读成：“yiè手yiè脚，yiè手yiè脚。”连爸爸妈妈也读错了，看来他们也有犯错误的时候。唉——！我深深地叹了口气，心想：当老师真不容易！我再次让大家跟着大声拼读三遍：“是n-i-è，niè！”终于，大家都能准确朗读：“niè－蹑niè手蹑niè脚，蹑手蹑脚”。
这堂课的yiè和niè两个读音一直在我脑海里徘徊，简单的一堂课，纠正了家人普通的一个文字读音，使大家认识到汉字读音的奇妙之处。读错音用错字，都可能会打开“笑话盒子”，而汉语拼音就是一把开启知识宝库的金钥匙。
拼音学习的作文500字 篇3
自从我爷爷前段时间到上海舅舅家住了几个月回来后，就每天嚷嚷要学普通话，要学电脑。可是家里爸妈工作都很忙，没时间教他。于是，我在爷爷面前推荐自己，开始爷爷怎么也不同意，但是实在找不到人了，爷爷就勉强让我先教他学拼音，这样我光荣地做了一回爷爷的老师！
我和妈妈商量，先教会爷爷声母，然后教他韵母，最后教他直呼音节。爷爷倒挺认真，一有时间就跟我念呀、练呀，进步还挺快的。
几天过去了，我出了一张拼音考试卷，准备让爷爷做一做，看爷爷学得怎么样。试卷上有给字、词、句、段加拼音，也有根据注音写汉字。总之，我把一年级学的那点拼音知识都兜出来了。下午，爷爷办完事回来后，我急忙拿出卷子给了他，他看了看，一副满不在乎的样子。我学着老师的样子说：“考试开始。”爷爷就低下头写起来，嘴还不停地嘟囔着。看着爷爷那认真的样子，我捂着嘴偷偷直笑。好长时间爷爷才交卷，我真后悔没规定考试时间。
我不到十分钟就把试卷批完了。我用红笔学着老师的样子给爷爷打了90分，这时妈妈下班回来了，我把试卷拿给妈妈看，妈妈一看，就不由自主地笑了。原来爷爷把一支笔的“支”写成了“只”，还把绿色的“绿”注成了“lu”。妈妈瞅了我一眼：“你这位小老师可真是的，怎么教出这么一个马大哈的学生呢？”爷爷听了，直帮我讲好话：“这小老师怎么了，不是挺好的吗？我还要让他教我学电脑呢！”
现在爷爷不但学会了拼音，而且还会用拼音在电脑里打字聊天呢？瞧着我的学生这么优秀，我心里美滋滋的。
拼音学习的作文500字 篇4
刚上小学的时候，我还不会拼音，但是很多同学已经在上小学之前学过了，而我一点基础都没有。早读课读拼音，我都是跟着其他同学读，因为我自己不会。后来，随着课堂学习的深入，加上妈妈买了一套拼音卡片，一有空闲，我就进行练习，妈妈也时不时地和我进行PK，看我记得熟不熟，尤其是前后鼻音有没有读准确。
时间久了，很多拼音我都记熟了，读起课文来已经没什么大的障碍。给了我很大帮助的朋友——拼音卡片自然被遗忘在角落里，吃起了灰尘。尽管这个时候拼音已经记熟了，但是遇到的生字比较多，我又不太爱查字典，由此弄出来不少笑话。
比如说“挑衅”这个词里的“衅”。粗心的我把偏旁“血”看成了“田”，于是就把这个词看做了“挑畔”。有次回家和哥哥在理论的时候，我大声说道：“你是在‘挑畔’我。”正在我身边的爸爸愣了一下，然后哈哈大笑，说：“你啥时候看过或者听过‘挑畔’这个词的。”不明就里的我当时居然还理直气壮地说：“我当然看到过。”看到我这个样子，爸爸去拿了词典过来，翻到了有这个词的那一页，指着对我说：“请你仔细看看清楚。”然后，我才恍然大悟，羞愧得恨不得找一个地缝钻进去。
过了没多久，在看电视的时候，我又犯了同样的毛病。我向家人介绍道：“他们打起了内战，开始了‘内杠’。”这次，妈妈纠正了我的错误，告诉我这个字“讧”应该是读“hòng”，而不是“gàng”。接连犯了两次错误的我，灰溜溜地跑掉了！
从此，我下定决心，遇到不认识的字一定要去字典里找到正确的拼音。否则，类似的“趣事”还会接连不断地发生。
拼音学习的作文500字 篇5
最近，因沉迷于打字而无法自拨。为什么呢，因为在学校时，看见同桌在玩手机，我本想提醒他，让他遵守下校规一一一不带手机进学校。但考虑到我们之间的友谊，我便只是隐晦的提醒他一句。
因为他的注意力全在手机上面，对我这些话，并要在意。只是抬头看了我一眼，漫不经心的说了句“哦”，之后又把注意力转移到了手机上。对于他这种无理的态度，我并没有放在心上，因为我有时候也是这样，有时候甚至会破口大骂那个打扰我玩手机的人。
之后我看着他在用手机跟他的好友聊天，我的眼睛盯着他的手机。当然，我并不是在看他的隐私，我的注意力全在他那个手指上和键盘上，看着他手指灵活的在屏幕上敲来敲去，发出一点点声响。
看到这动作，行为，当时觉得打字时的样子超帅，超酷。当时非常羡慕他，因为我不会打字，原因是我不会拼音。
从那以后，我就下定决心学好拼音。在以前，这种决心我下过数次，结果可想而知，在进行一半时，我在挫折面前败下了阵。
由于，先前数次学习过拼音，这一次学习，我比先前轻松了不少，一切水到渠成，这是令我都没有想到的。
在学习了之后，我深知道，在学习了之后，不时常的练习会使我忘记所学的内容。于是我便实践。
我下载了一个练习打字的应用，边熟练地掌控拼音，边出现练习打字。后来的不断练习，使我喜欢上了打字的快感，喜欢上了敲键盘的愉悦，喜欢上了敲屏幕发出来的声音。不断的练习，是我沉迷于打字，而无法自拔……
拼音学习的作文500字 篇6
今天，我和妈妈到外婆家去做客。来到外婆家，恰巧遇上快上小学的表妹。她正认认真真地学拼音呢！于是我走上前去看了她一下，刚好表妹遇到了难题。有好几个拼音都不会读写，而且笔顺也搞错了，所以我就坐下来耐心地教她该怎么读写。
首先，我教表妹最基础的拼音练习，并让她读给我听。这下可难到了表妹，急得她团团转，就像热锅上的蚂蚁似的。她把第一声的读成第四声的，把第二声的读成第三声的，我连忙说道：“你完全读错了。”表妹一听低下了头，脸涨得通红。声音小小地说：“姐姐，我不会。”于是，我教她记住，在韵母上是一横的符号要读成第一声，三角的符号要读成第三声，向上翘的和向下的分别读成第二声与第四声，千万不要搞错了。总于在我一边一边的陪读下表妹学会了读音。
紧接着，我又教起她笔顺来。可是表妹又犯了毛病，把“b”写成了阿拉伯数字的6，把“d”写成了“p”，我看了摇摇头说：“b和6是不一样，b一竖写好的时候同时回上来再在中间向右来一个半圆满住竖下端，虽然同样是一笔，但笔顺完全不同。”表妹有了我的指导，马上改正了错误，写起来也有摸有样的，碰上写得不好的地方用橡皮擦掉。最后，我把怎样写“d”与“p”的诀窍也告诉了她，看着本子上娟秀的拼音，表妹用崇拜的眼神看着我说：“姐姐，你真行！”“小意思，如果碰上问题时来找我吧！”我微笑着说。
瞧，做小老师的滋味多好！
拼音学习的作文500字 篇7
大家都知道在我们上小学一年级时，语文老师都会教一个帮助认识汉字的东西——汉语拼音。汉语拼音学好之后不仅对我们学习汉字有帮助，而且也给我们的生活带来了方便。
有不少上班族在工作时都要用手机中的聊天工具与人交谈。如果你不会拼音，那你只能用手写、五笔或笔画输入等方式。可有时你会遇到有的字不会写的情况，那怎么办呢？我妈妈就遇到过这样的情况。她常常用手机和人聊天，她用的是手写模式，但我常常在她的聊天记录中发现许多错别字，有时甚至会使别人产生误解。妈妈遇到不会写的字，有时还需要我和我爸帮忙解决。我一直推荐她使用拼音输入法，可她固执己见就是不想用拼音，而且还觉得拼音不如手写方便。后来，我才知道原来她没有学好拼音。因此，有时需要用到拼音时，你会因为不会而尴尬。
有一项技能对我们小学生非常重要，那就是查字典。字典可以说是我们经常使用的工具书了。汉字主要有两种查法:一种是拼音查字法，还有一种是部首查字法。当我们遇到会读却不会写的字时，拼音查字法就能够来帮忙了。查到的字都可以在字典正文中看到正确的读音。因此，你不学会拼音就不能熟练地使用字典。
小时候。我不认识的字都要问妈妈和其他认识字的大人们。妈妈有时能告诉我，有时连她自己也不认识。但自从学会了拼音后，一切似乎都变得好多了。只要这些汉字有拼音，我都能正确地读出来。因此，我们要好好学习拼音。这样，我们在学习时才能变得如同海绵一样大口大口地“吸食”“养分”了。
这就是好好学习汉语拼音后给我们带来的好处和方便。
拼音学习的作文500字 篇8
老师是我最敬佩的人，教师这个职业是我最向往的职业，我特别想当一回老师，在三年级的时候，我终于有了这样一次机会。
记得那段时间里，外公特别想学电脑，可最令他头痛的是不会拼音，五笔又记不住。于是，我决定教外公学拼音。一天，我拿起一年级的语文书，坐在外公的身边。我从最简单的教起，先教“a”。我先念了一遍，外公跟着念，但是由于外公的家乡口音太重了，他念成了“ei”的音。我说：“不对，应该念‘a’，不读‘ei’。嘴巴要张大，而不是扁的。”外公听了后，又跟着我念了一遍，我笑着说：
“不错，已经读准了。”随后，我又教外公念了第二个韵母“o”。
我还是先示范了一遍，外公跟着念，他又念成了“ao”的音。我教了几遍，可外公就是念不准。怎么办呢?这时，我想起老师教我们的儿歌：“嘴巴圆圆，o，o，o”。外公跟着我讲了几遍儿歌，终于念准了。
接着，我继续往下教。教着教着，我开始有点不耐烦了，但是又想起平时老师面对那么多的学生，那么有耐心，不厌其烦。而我才教了那么一会儿就厌烦了，真是太不应该了。我又赶紧耐心地教了起来……
第二天，我检查外公学的情况，结果外公都记住了。我发现外公挺聪明的，记性也挺好的，就竖起大拇指，夸奖道：“阿公，你真行！都对了，好学生！”外公拍了一下我的头，笑着说：“傻丫头！”外婆看着我们爷孙俩那么开心，也跟着一块儿乐了起来，妈妈在旁边一边笑，一边提醒我不要没大没小的。
现在，我回忆起当时的情景，还忍不住想笑呢！在这么和睦的家庭中生活，在这么和谐的氛围中成长，我感到多么幸福啊！
拼音学习的作文500字 篇9
幼儿园的时候，老师就说我们是中国人！是炎黄子孙！应该规范书写汉字，正确使用拼音。汉字拼音从古代就广泛使用，而最早出现汉字的国家便是我们的祖国。
“嘴巴长大a、a、a，公鸡打鸣o、o、o……”一年级学拼音的时候记得最牢的就是这六兄弟——a、o、e、i、u、ü。记得第一单元考试时，我十分自信地做完了试卷。妈妈接我回家的路上，我无比得意地跟妈妈说：“妈妈，考试好简单啊！我一定能考满分！”可谁知，试卷发下来，除了第一题拼音题错了，其他题目都对了。老师讲试卷的时候，重点提了拼音题里的bd、pq两对兄弟，并说：“有一位女同学，就是把它们混淆了，希望这位同学下次注意一点。”我知道老师讲的那个同学就是我，只是给我留了面子，所以就没有当着同学们的面说出我的名字。我想：唉！我太自以为是了，回家定要好好复习。
还有一次，老师让我们预习一篇文言文，还要朗诵一遍给爸爸妈妈听。回到家我就立马卸下书包，翻出语文书，捧着它，让爸爸妈妈安静下来听我朗诵文言文。当我读到“yue曰”时，被我读成了“ri日”，我发现爸爸妈妈偷偷笑了，我不懂，为什么他们要笑？就这样读了下去，一连读错了好几个这样的字，爸爸妈妈也越笑越起劲。我暗暗想：为什么他们要笑呢？是我读的不好吗？还是我脸上有什么东西吗？我不以为然地说：“爸爸、妈妈，你们在笑什么？”爸爸妈妈异口同声地说：“你啊，把‘曰’读成‘日’啦！”我脸上拂过一阵红晕，像极了一个红苹果，连自己都想要啃一口。唉！可要好好学拼音了。
从那以后，我就每天重点复习拼音，错误也减少了。
拼音学习的作文500字 篇10
今天，爸爸派给我一个重大的任务：帮助弟弟学拼音。还以我最喜欢的小说做诱饵，听了这个优厚的条件，我不由心花怒放，立刻两眼放光，跟打了鸡血一样兴奋，到处搜集书本，恨不得一秒钟就把弟弟教会。
我走到弟弟面前，一本正经地说：“这位同学，请你把拼音本打开。”“我不！我就不！”弟弟把书一丢，朝我做了个鬼脸，显然是要给我难堪。我处变不惊，一把把他抱起来，将我能想到的所有人生哲理都用上了，才把他安置下来。
接下来，我便认真地教他读，可是，无论我读什么，他都跟不上来，弟弟眉头紧锁，眼睛十分认真地盯着纸头，嘴里叽里咕噜的，好像在说：“我不会啊！”看他这样，我愈发不耐烦：“快点！不要浪费我的时间！”他好像也急了，问：“这怎么念呀？”我明知他是故意拖时间，便不屑一顾地转过头，看了一眼，不看不知道，一看吓一跳，这老师确实教过，但都两年了，我哪记得呢？我不能让弟弟看我笑话，便故作淡定“我去上个卫生间，回来再说！”说完，就一溜烟跑进厕所了，生怕弟弟看到我那羞耻样。
一进厕所，我的淡定就烟消云散了，焦急地在原地打转，“怎么办？我告诉自己应该冷静，我闭上眼睛，双手死死的按住太阳穴，希望能记起什么，可此时我的大脑一片空白，我弯下腰，双手捂住脸，真是欲哭无泪！我只好带着忐忑的心情出去。
弟弟知道后，高兴地抛开书。我想劝些什么，但又不知该如何说，只能一脸尴尬和无奈地看着他玩，谁让我一时忘却，让这小子抓住大做文章呢？我气得眼睛瞪得圆鼓鼓的，牙齿咬得紧紧的，手紧握着拳，恨不得给自己掌嘴。
唉，看来老师不是人人都能干的，第一天上课就被学生取笑，真是丢人现眼，惭愧啊！今后我要勤奋学习，在弟弟面前设立一个好榜样！
拼音学习的作文500字 篇11
一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。
妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！
接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”
看妹妹写拼音，我想起一年级大家一起读拼音的时候。那时，我还是个小屁孩呢！
妹妹安静地写拼音，我看她肯定把自己所有的精力全放在这个拼音“n”上面。妹妹很认真，不但学会写“n”这个拼音了，还知道了做事要一心一意。我很欣慰妹妹能写出那么好的拼音来，连她的坐姿都非常标准到位，头抬得高，笔握得让人感觉好像很有学问似的'。
她慢慢用笔写出一个个“n”，目不转睛地盯着本子，好像把本子看个透才满意。妈妈很高兴：“嗯，不错，你看只要认真了，做什么事都能完成吧！”我也在心里点点头，做事要一心一意，不要三心二意，否则永远也做不好。
看见妹妹一心一意做作业，我决心要向她学习这样的态度。那样，我的成绩应该会蹭蹭地往上涨，我会努力的。
拼音学习的作文500字 篇12
妈妈，拼音盲，平翘舌音不分，前后鼻音混搅一起，是我们家拼音盲一号。可是拼音盲一号突然提出要学拼音打字，令全家大吃一惊，难道拼音盲一号开始好学了吗？
妈妈，拼音盲一号果然说到做到，一大清早的就打开电脑，捧着一大叠资料大声地读了起来——“K，e可，y，y以，”不对！我叫道，“咋不对啦！”我读得正兴起呢，却被你打搅了！”“咦，是整体认读音节，不能分开读，只能连起来读，否则是错的。“妈妈翻了翻资料，”不错嘛，还被你说对了，来，过来教下妈妈。“”你应该先把平翘舌音的找出来分类，然后再拼……
拼音盲一号可真勤学苦奋，废寝忘食啊。到了吃晚饭的时间还在学习。妈妈一边看着资料，一边专心致志的盯着电脑。可是，拼音打字并不像其它打字，一学就会。结果可想而之，妈妈捣鼓了半天，还是只能打出几个字。我想：妈妈肯定坚持不住了，像她那种性格怎么可能会坚持到底呢？不过妈妈还是认真地摸索着拼音打字的规律，并捧着资料仔仔细细地读，头上渗出细细的汗珠。她那专注地神情，令我打心底里敬佩起来。
晚上，电脑房中仍然灯火通明。妈妈肯定还在认真地学习着，房间里不停地传来键盘的敲击声。我打开电脑房门，看到妈妈虽已疲惫不堪，可她还是认真地翻阅着资料……
第二天一早，我睁开矇眬的双眼来到电脑房，看到妈妈又已早早起来练习拼音打字了。我在一旁看到妈妈的拼音打字熟练了很多，都可以慢慢地打出一篇文章来啦！妈妈看到我来，笑呵呵的说“坚持到底就一定会胜利，就一定会成功。”
妈妈，虽然她不像其她妈妈那样多才多艺，虽然她长相平平，但是她那股好学并坚持不懈的精神永远令我敬佩！不知道那股精神我会有吗？
拼音学习的作文500字 篇13
爸爸小时候没有学好拼音，所以他常常把拼音读错，结果有时连字音都读不准了。我劝爸爸学拼音，他不是说没有时间，就是说学拼音没有用处。唉，真拿爸爸没办法。
一天，我想出了一个好办法。我准备了两张试卷，每张试卷都有两道题：一题是拼音注汉字，另一题是汉字注拼音。放学后，我回到家里，对正在看书的爸爸说：“爸爸，咱们俩搞一个拼音比赛，好不好？”爸爸听了，虽然皱了一下眉头，但还是微笑着说：“好啊，我一定能拿个第一名。”我笑了。我从书包里掏出试卷，我留一张，递给爸爸一张。我们准备好笔，说了声“开始”，就写了起来。由于我基础打得好，轻而易举地就答完了。我抬头看看爸爸，只见他正紧皱眉头，苦苦思索呢！我忍不住，自己在一边偷偷发笑。过了十五分钟，爸爸也交卷了。
我拿着试卷，请妈妈判分。妈妈对着字典，一个一个地判着。我看了爸爸的试卷一眼，不禁笑出声来。原来爸爸把“一簇树叶”的“簇”写成了“束”，还把“紫色”的“紫”注成了“zhǐ”。最后，妈妈判完了，我得了九十八分，爸爸只得了七十分。这时，爸爸的脸上现出严肃的神情。他拿起我的试卷，又拿起自己的试卷，一遍又一遍地看着。看完了，他抚摩着我的头，重重地叹了口气，很久没有说话……
第二天清晨，我刚睡醒，就看见爸爸正捧着小学第一册书，在妈妈的辅导下，认真地学拼音呢！爸爸终于学拼音了！我高兴极了。
拼音学习的作文500字 篇14
对于拼音字母b和d，f和t，m和n，区分起来确实不易。为了让孩子分得清，今天上课时，我进行了下面的教学指导：
首先板书字母“b”，然后问孩子们：“你觉得这个b，像哪个数字呢？”
“6！”孩子们齐声回答。
“对，下面看老师怎么用手势来表示。”接着，我伸出左手，竖起大拇指，握住其余四指，然后放到“b”的旁边，让孩子们观察相似之处。
接着，我微笑着对孩子们说：“小朋友们，我们人会打滚，会翻身，这个b呀，也会打滚，会翻身。看好了，b开始打滚了！”接着，我把左手向右一翻：“孩子们，现在，赵老师的手像哪个字母呢？”
“d！”
看起来，形象示范的作用是巨大的。接下来，我让孩子们举起自己的左手，再举起自己的右手，说：“正6b，反6d。”
为了强化记忆，我让孩子跟随我的口令做手势，孩子们很开心，我觉得也应该记忆深刻吧。
f和t的区分，我主要让孩子们做动作记忆。孩子们边做动作边说：“小拐棍儿，fff；小伞把儿，ttt。”如果有实物就更好了，拿着伞把儿和拐棍让孩子们看着，再让孩子们做着举伞和拄拐棍的动作，说着字母口诀，应该更好。
对于“m和n的区分，我先让孩子们看我的表演。我在自己的两根食指上抹上粉笔末，然后一边说一边在黑板上画：“双门m”。接着让孩子们伸出手和我一起边比划边说。
接下来，n的形状不用我说，孩子们自己就会比划了。
这样的字母区分，孩子们很乐于学习。
拼音学习的作文500字 篇15
别看我现在运用汉语拼音很熟练，但我以往可不是这样的。以前的我总是不努力区分平舌音和翘舌音。直到一件事情的发生才改变了我学习汉语拼音的态度。请听我讲一讲，这的确是个真实的故事。
有一天，妈妈发现我考试中汉语拼音部分扣了很多分，于是对我说：“今天你想吃什么，就在纸上写出它的名称，并且正确地注上汉语拼音，你就可以得到它。”我听了心花怒放：哈哈，这回我想要什么就有什么！妈妈郑重其事地对我说：“你的拼音必须注得完全正确，稍有差错，你就得不到想要的东西了。如果你想要食物的话，这顿食物写错了，必须等到下一顿写对了才有得吃。”我自信地点点头。
我马上就写了我最爱吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出现。等呀等，一个小时过去了，还是没看到妈妈端来芝麻糊。正在这时，爸爸悄悄走过来告诉我：“你这个“芝”的拼音写错了，应当是“zhi”。“啊！”我恍然大悟，老师上课时还强调过的上海人很容易把“zhi”读成“zi”，唉！看来，我只能饿一顿了。早知如此我就早点认真学习汉语拼音。我越想越伤心，不由得哭了起来。
“乔才真，你哭啥？”妈妈奇怪地问我。“没饭吃了……”我含着哭腔说。
从此以后，我就记住汉语拼音是我们中国人的根本，我们一定要好好学习汉语拼音。嘿嘿，现在的我是妈妈的汉语拼音老师，她总是在打字时向我求救：“哎，乔才真，那个字有没有后鼻音？翘不翘舌？”哈哈！
拼音学习的作文500字 篇16
刚进一年级的情况下，老师就发下了几本，刚翻开书，我也被那好多个图案设计和中国汉字吸引了。
老师就刚开始慢慢地教大家这种图案设计--汉语拼音。想不到这第一节课那么简易，就三个汉语拼音的鼻韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了全部的鼻韵母。因此，她使我们诵读一遍，大家都欢欢喜喜地扯着喉咙高声诵读。那类觉得就好似歌唱般，那么轻轻松松，那么欢乐，清脆的声音，河流般慢慢地流着。真没想到，拼音字母会那么又很好学。读拼音如同打游戏一样，为什么会不把拼音放在心里呢？但是之后，老师教大家读拼音声母，把声母和韵母放拼在一起读，也有整体认读音节，都把我给弄糊里糊涂了。一次，在课堂上，老师教大家读“b”，然后她又带著大家读，学生们各个读得十分顺畅，仅有我一个人读得支支吾吾的。因此老师发觉了，就把我的名字叫了起來，板着脸地说：“你读给大伙儿听。”我支支吾吾地说：“p。”老师改正说：“是b。”我愧疚地坐了下来。回到家，我取出教材在哪读拼音，而且还叫妈妈帮我买光盘，每日放学后回家了，我也开启光盘听汉语拼音。从那以后，我的拼音基本打得十分坚固，语文课考试成绩也在节节高升，来看这一切都是汉语拼音的贡献啊！
如今，我上六年级了。除开学习培训声母和韵母，老师还教大家多音字，多音字组词……慢慢地，我感受来到，汉语拼音是数不胜数的，使我们发扬我国，让全球的人都学好“汉语拼音。”
拼音学习的作文500字 篇17
刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。
老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！
现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母，老师还教我们同音字，多音字……渐渐地，我体会到了，汉语拼音是无穷无尽的，让我们弘扬中国，让全世界的人都学会“汉语拼音。”
拼音学习的作文500字 篇18
“哈哈。”教室里发出清爽的笑声是因为我们在玩拼音游戏。
今天，陈老师带着神秘的笑容进入教室。“同学们！”陈老师说“在这门课上，我们必须玩拼写游戏。我把同学们分成四个小组，第一组写时间，第二组写人物，第三组写地点，第四组写什么。到那时为止，我们在各组分别抽出同学写的语言，构成一句话。”老师的声音刚落下，同学们就开心了。
陈老师刚分组，教室里就炸锅了。有些人和同组的同学讨论，有些人一个人苦思，有些人终于忍受了一个词，有些人写了一个词，马上盖上笔记本，害怕被别人看到。我被分配到“地点组”我绞尽脑汁想，突然看到了门外的厕所。“有了，就写厕所。”我暗自考虑。因此，我在笔记本上写了“厕所里”四个字。
到了提取笔记本的阶段，陈老师随机提取“时间组”“人物组”笔记本。到了我们小组，不是抽我的吗？陈老师走到我身边，指着我的笔记本。耶！耶！耶！我抽了我的东西。不知道那个“倒霉的鸡蛋”在厕所里吗？陈老师之后抽出“的工作组”的笔记本。
很快就会宣传结果！陈老师看了一遍构成的句子，忍不住“我很高兴“哈哈，2000年，王馨菲在厕所里爬山。”我们都很高兴，有些人躺在桌子上笑。有些人捂着嘴笑。有些人“哈哈”笑得喘不过气来。我啊，笑的肚子疼，差点在地上滚。
通过这个游戏，我们不仅放松了身心，还理解写作文的时候，必须注意语言的组合。否则，我会开个大玩笑！
拼音学习的作文500字 篇19
从我踏入学校的那一刻起，我就和汉语拼音结下了不解之缘。它不但帮助我读书认字，使我的吐字发音更标准；还能方便我和来自不同地方的人交流和沟通。我和汉语拼音之间，有很多故事呢。
说实话，刚开始我并不喜欢汉语拼音。它那数不清的组合搭配以及跌宕起伏的音调常常把我搞得晕头转向，再加上我爸爸妈妈都是有着明显口音的南方人，我的发音也不太标准，分不清前鼻音和后鼻音，所以我不禁叫苦连天。爸爸妈妈就总拿自己做例子来教育我，说明汉语拼音的重要性，于是我暗暗下了决心一定要学好拼音。从那以后，每天放学的路上，总有一个拿着一本厚厚的拼音学习书的小女孩，嘴里不断发出一组组复杂的拼音搭配组合，那个小女孩就是我。
功夫不负有心人。经过无数天的练习，汉语拼音对我来说越来越容易，我也越来越喜欢汉语拼音。我的发音越来越标准，开始纠正爸爸妈妈的发音了。一次，妈妈和一个多年不见的老同学联系上了，她俩在电话里聊得热火朝天。妈妈问道：“这些年你上哪儿去了，怎么应（音）讯全无啊？”我后来调侃妈妈：“妈，什么是‘应’讯全无啊？”“就是一点消息都没有的意思”妈妈根本没有领悟到我的本意，还一本正经地给我解释。我只好告诉妈妈，“妈，你的发音错了，应该读“音讯”而不是“应讯”！”妈妈这才恍然明白过来，笑着说：“看来妈妈要拜你为师了。”
拼音学好了，看书就可以随心所欲了。有不会的字，一查字典全搞定。我读书的速度也快多了，每
拼音学习的作文500字 篇20
在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音．
以前，汉语拼音与我是有过数次相逢的路人，没有对它深入的了解，因此，它在我的学习生活中差不多成为了多余的部分，根本就没有任何地位，直到那件事的发生……
一次，我到表哥家去坐客，表哥便拿了一本幼儿版的《水浒传》来给我，由于那本书全是插图，图又画得栩栩如生，故事情节更是精彩，所以，我爱不释手，很想拿回家慢慢欣赏。于是，我便对表哥说：“表哥呀，这本《水‘许’传》真是好看，可以借我吗？”表哥一听，大笑起来，接着，其它人也笑了起来，只有我摸不着头脑，搞不清楚他们为什么笑，便追问道：“你刚才说这本书叫什么名字？”“《水‘许’传》呀。”我刚说完，就又是一阵大笑。“这就对了”表哥止住笑，说：“这本书明明是《水浒传》，怎么在你口中变成了《水‘许’传》了呢？”“不对！不对！就是《水‘许’传》吗！”我不信表哥的话，说到。
表哥指着我说：“你呀你，平时不好好用功读书，连书上有拼音的字你也读错，真是太不应该，你看，书上的那个字是‘hǔ’呀！”“啊！”我一听，叫了一声，说：“怎么会这样。”便无力地躺在地上。
岁月匆匆，现在的我已不是当年与拼音素不相识的我了，我与汉语拼音已成为了好朋友，并深刻地认识到汉语拼音那使人讲一口流利的普通话，准确的认字，辨字，写好字的好处了，我相信，它会伴随在我生活中的每一天，不断地帮助我，鼓励我的。
拼音学习的作文500字 篇21
记得上小学一年级的时候，吕老师教我们汉语拼音。有一次下课前，吕老师布置了朗读和写字作业，回到家以后我就开始写作业。
我翻开语文课本45页开始朗读。当我读到人的五件“bǎo”的时候，把“bǎo”读成“dǎo”。妈妈听到后问我：“思宇，你怎么把‘bǎo’读成了‘dǎo’了呀。”我说：“是读‘dǎo’，不信，你过来看。”妈妈来到我身旁指着“宝”字的拼音说：“思宇，读一下这个字母‘b’。”我闭着眼睛读出了“b”。接着妈妈又指着“宝”的拼音说：“再读一下这个拼音。”我想也没想地读了出来。“对呀，现在就读对了！”妈妈笑着对我说。“对哦，现在我才发现我把‘b’读成‘d’。”我的脸像煮熟的虾一样红。
过了不久，我把作业全部做完了。休息的时候我拿出了一本《论语》来阅读。我却把《论语》的“lún”读成“lùn”。妈妈听到了就说：“思宇，这个不读‘lùn’，读‘lún’，不信你去查字典。”我一查字典，原来这是个多音字，真的读“lún”。后来，在老师的指导下，我知道学好汉语拼音的基本要素是拼、读和写。首先是拼，要拼得准，这样才可以打好基础；其次是读，要大声地读，这样才可以记得牢；最后是写，要精确地写，这样才可以让汉语拼音充分发挥其应有的作用。
经过这些“笑话”以后，我更加认真学习，再也没有出现这样的情况，学习成绩也提高了。我要好好学习汉语拼音，让汉语拼音伴我一路前行！
拼音学习的作文500字 篇22
记得我读一年级时，刚写和学汉语拼音的时候，总是写错和读错，发音都发不准，总读错字。
记得有一天，老师教我们读拼音，每天都反复读拼音“a、b、c、d、e、f……”觉得很无聊！每次老师带读的时候，我都没有读。有一天，老师给我们测试练习时，同学们都做得挺好，我却做得一塌糊涂：b、d都分不好，平舌音变成了翘舌音，翘舌音变成了平舌音，前鼻音和后鼻音也搞混了。
因此我每次考试都不及格，后来老师每天都给我上补习课。有一次，我们又要考试了，我发现我的拼音有进步了。这次，我考了100分。我非常感谢老师对我的补习和关心。
同时，汉语拼音还是课外学习中不可缺少的一部分。记得有一次，我正兴致勃勃地看着《xxx传》这本书，其中有一个字我不认识，我本想囫囵吞枣，简简单单的糊弄过去，可又一想，老师不是经常教导我们在学习过程中要精益求精的吗？今后再遇到这个字就熟悉了。于是，我打开字典，按照部首查字法，查找这个字的读音和解释。
如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有提高；如果没有汉语拼音，我们现在的生活就不会那么方便。汉语拼音已经成为了我们学习上和日常生活中不可缺少的一部分。
从现在开始，我们一定要更加好好学习汉语拼音，让汉语拼音伴我们一起成长！
拼音学习的作文500字 篇23
我的弟弟今年上大班了，他现在正在学习汉语拼音。
前几天晚上，他放学回家后把书包往椅子上一放，就准备出去玩耍。妈妈叫住了他，让他把这几天学的3个拼音∶ai、ei、ui，写一写，背一背。弟弟一听，脸立刻就变成了苦瓜脸，很不高兴地拿出了拼音本。
弟弟飞快地把每个拼音写一行后，就拿去给妈妈检查了。然后，我就听见了妈妈的训斥声∶“怎么写得东倒西歪，这个写的是“ui”还是“u”，怎么这么不认真？”弟弟听后沉默了。“去，每个再写2行。”弟弟听后，又是满脸不愿意，眼泪都在眼眶里打转。妈妈知道弟弟是想出去玩，就说：“不写也可以，会背就行。”
弟弟虽然是一千个、一万个不愿意，但还是不敢不听妈妈的话，只能去背。他漫不经心地背着拼音，背背停停，妈妈也听出了他的不认真。
不一会儿，妈妈就做好了晚饭，走到弟弟的身旁，问：“会背了吗？”弟弟小声答道∶“会背了。”然后，妈妈让弟弟背。弟弟背道：“一个、一个、一个a和一个、一个、一个……i是ai，一个、一个、一个……”弟弟背不出来了。妈妈火冒三丈，问：“你是怎么背的？”
弟弟不说话，一颗颗“小豆豆”从眼眶里滑落。妈妈见了更是生气，正准备打弟弟，我一把拉住她，说：“妈，你别恨铁不成钢呀！让我来教弟弟学拼音吧！他还小，正是培养学习兴趣和学习习惯的时候，打不得呀！”妈妈点点头。
我对弟弟说：“二宝乖，我先当你老师，你跟着我读，一会儿，你当我和妈妈的老师，教我们读，怎么样？”弟弟高兴坏了，认真地读起来。没想到三分钟不到，就能当我和妈妈的老师了。妈妈说：“看样子，教学得讲究方法呀！以后我得改改这火药脾气。”
拼音学习的作文500字 篇24
今年，妈妈的办公室里添了一台电脑。因此，妈妈近来的学习劲头可大了，她每天一有空都要抱着书看个不停，记个不停。可是，妈妈小时候拼音没学好，现在和英语字母一混，更是糊涂得不得了。
有一天早上，我六点钟准时起床，忽然看到妈妈卧室里的灯已经亮了，还不时传出读拼音的声音。妈妈竟起得那么早来学拼音，这可是以前从来没有过的事。我轻轻拧开门，只见妈妈拿着书，嘴一张一合地艰难拼着，左手食指在空中画着什么。我见妈妈这么有信心、有耐心，就上前说：“妈，你学拼音这么艰难，还是我来教你吧。”妈妈高兴地答应了。
我先教妈妈应该怎样读，不一会儿，妈妈能把大多数声母、韵母读会了，但是那些容易混淆的拼音妈妈总是攻不下来。比如：“o”，妈妈总是读成“u”，我耐心地教着，妈妈也竭尽全力地学着，但是妈妈还是读不准。没办法，我只有像老师一样，站起来给妈妈比划着说：“o”形状像张圆的口，要把嘴张圆再发出声音来，可不能读成‘u’。”我盯着妈妈的口形给她指导，没过几天她终于学会了。在读复韵母时，她总是把组成的字母一个个分开读，我又帮助妈妈改掉了这个缺点。
接着，我又开始教妈妈怎样写和拼。写很容易，妈妈记了几遍就能顺利写出来了，但是拼的困难又来了。妈妈拼音时，经常把介母漏掉，比如：“两个人”的“两”应该拼成“liǎng”，而妈妈却拼成了“lǎng”。我一遍遍地让她比较着读，妈妈终于理解了。我又说个“雄”让妈妈拼，妈妈再也不拼掉介母了。一小时过去了，妈妈准确地拼出“河南省”、“邮政局”等词语了，我也为妈妈学会拼音而感到高兴。
现在，妈妈打电脑速度快、质量高，这里面也有我的一份功劳呀！
拼音学习的作文500字 篇25
最近学校开展了推广普通话的活动，因家人们和刚上小学的堂弟堂妹们还有很多不认识的字，所以我这个高年级的优秀的普通话推广员，要给他们上课，让他们也学好汉字，说好普通话。
现在这个时间就是我的上课时间，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客厅坐下来，个个向我投来期盼的目光。我拿了个小黑板，戴着副眼镜，有模有样地准备着，其实我眼前什么也看不到，于是干脆把眼镜扔在一旁，接着就说：“现在开始上课，我们先来看这个字，这个字读niè，齐读一遍。”大家一起读：“niè！”而奶奶却读成了yiè，我说：“是n-i-è。”奶奶读：“yiè、yiè、yiè。”我无奈地说：“还是讲讲它的笔画吧，先竖，再……”大家都认真地听我“指挥”，而堂弟堂妹却在下面开小差，我拿了根棍子敲了敲他们的脑袋，说：“能不能用点心啊，吵吵闹闹像什么样！”其他人笑了起来，应该是觉得我训人的样子好笑吧。我看了他们写的字，除了爸爸妈妈，对其他人还是有点难度的。“好，这个‘蹑’字，组词是蹑手蹑脚，读两遍。”我大声说道。因为奶奶带的坏头，导致全部人都读成：“yiè手yiè脚，yiè手yiè脚。”连爸爸妈妈也读错了，看来他们也有犯错误的时候。唉——！我深深地叹了口气，心想：当老师真不容易！我再次让大家跟着大声拼读三遍：“是n-i-è，niè！”终于，大家都能准确朗读：“niè－蹑niè手蹑niè脚，蹑手蹑脚”。
这堂课的yiè和niè两个读音一直在我脑海里徘徊，简单的一堂课，纠正了家人普通的一个文字读音，使大家认识到汉字读音的奇妙之处。读错音用错字，都可能会打开“笑话盒子”，而汉语拼音就是一把开启知识宝库的金钥匙。
拼音学习的作文500字 篇26
每次去爷爷家，我都会看看门后的那张拼音表，每次看到那张拼音表，就会想起我的奶奶，想起奶奶那慈祥的微笑，想起奶奶给我的小礼物。
我上幼儿园时，每次放学回到爷爷家，都会叫爸爸妈妈和爷爷奶奶到客厅里做一个游戏。规则是：我当小老师，其他人当学生，要跟着我读门后的拼音表，谁读错了，就得给“小老师”一个礼物。当然，如果“小老师”教错了，就得给“学生”一个礼物。
每次，我都先叫奶奶读。我指着“哈哈大笑”的“哈”字。“哈！”奶奶读得很标准。“奶奶，这个。”我又指了指“早上好”的“好”。“哎呀，这个字我不认得，小鱼儿，你教教我吧。”奶奶皱着眉头，认真地说。“这个字读‘好’。”我耐心地说，“奶奶，您读一遍吧。”“好。”奶奶发音标准地读了一遍。“哇，奶奶认识这么多字呀!”我拍手叫道。
我叫爸爸把拼音表反过来，继续拿起小木棍教他们。
“奶奶，这个读‘ā’。”我指着拼音，奶奶笑得眼睛眯成了一条缝。“ǎ。”奶奶刚读完，爸爸妈妈和爷爷就抿着嘴笑了。我急忙纠正道：“奶奶，是‘ā’，不是‘ǎ’！”可奶奶就是读“ǎ”。“奶奶读错了，该给我礼物啦！”我天真地说道。奶奶突然像变魔术般从背后拿出一根铅笔：“给我的宝贝孙子！”
奶奶总是读不准，就连我这个小老师也教晕了。奶奶肯定是不会，我想。于是，每天下午六点多钟，爷爷家总是很热闹，不时地传出读拼音或汉字的声音，还有欢笑声。
如今，一看到那张拼音表，我就仿佛看到了当时的情景。当了一辈子老师的奶奶，怎么会读错拼音呢？如果奶奶还在的话，我一定会把好多好多礼物送给她。
拼音学习的作文500字 篇27
20xx年是汉语拼音实施方案50周年了。普通话与汉语拼音息息相关，只要学好了汉语拼音，普通话不在话下，他是中华民族交流的桥梁。可是，在现在汉语拼音并不完全普及，还有许多老年人说的是家乡方言，所以，我要去教我的长辈们去学汉语拼音。
第一位：爷爷
我一回到爷爷家，爷爷就高兴地对我说：“你‘K’了吗？”弄得我当时一头雾水，嘴里嘀咕着：“‘K’是什么意思啊？”想了半天也想不出一个道理来，只好去搬救兵——爸爸，爸爸一听，笑得前俯后仰，原来，‘K’就是吃饭的意思，你‘K’了吗？就是你吃饭了吗？这时我才恍然大悟，我跑到爷爷那儿，对爷爷进行‘高等教育’，说：“爷爷啊！‘K’是家乡方言，外地人听了不知是什么意思，您下次说‘K’时，请直接说吃chīfàn，懂了吗？”爷爷似懂非懂地点点头。第二次回家，爷爷笑盈盈的说：“你chīfàn了吗？”耶！爷爷学会了！
结果：成功！
第二位：奶奶
奶奶一直生活在乡下，所以方言味很浓。有时，爸爸妈妈会把老人家接到我们家住一段时间，每次回乡下之前，奶奶都会问我：“何时‘gǎng家’？弄得我百思不得其解，最后经过我的反复推测，知道了‘gāngjiā’的意思是回家。于是，我又开始耐心的教奶奶了：“‘gāngjiā’是我们家乡的方言，是土话，您的意思是‘huíjiā’下次请您直接说回家，好吗？”奶奶用力地点了点头，然
后我又教奶奶拼了好几遍‘huíjiā’。心里想：大功告成！可是，走时，奶奶说：“你们‘gǎng家’了？”我晕！
结果：惨败！
哎！学好了汉语拼音，真是中华民族交流沟通的桥梁啊！
拼音学习的作文500字 篇28
学习汉语拼音的乐趣福建省三明市大田县桃源中心小学陈航喜一年级刚开始学习拼音，我就感到自己似乎天生就和拼音有缘。每当老师教我们读时，我总是兴致勃勃地跟着老师大声地朗读：ā——á——ǎ——à……回家后，我都会兴冲冲地跑进厨房，告诉正在忙碌的妈妈我学了哪些拼音，同时还会摇头晃脑地读几遍给妈妈听。到现在妈妈还常说，那时候的我天天都这样，害得她的耳朵都快听出老茧来了。可妈妈说这话的语气却明显带着欢喜与自豪。
怒不过，要学好汉语拼音可不那么容易！
光是它们一个个形状各异的样子：有像小蝌蚪的“a”；有像鸡蛋的“o”；有像门洞的“m”；有像伞柄的“t”；还有像……看了总让人眼花缭乱，要记住它们可就更难了。有一次，老师教我们学习b、p、d，结果，我花了九牛二虎之力，却还是分不清楚它们，竟生气地把书摔到了地上。
哀随着时间的流逝，渐渐地，这些拼音朋友被我淡忘了许多。有一次复习课，老师问我们拼音里有多少个声母，多少个韵母……我们全班同学立马鸦雀无声，每个人都埋着头，时不时还偷偷地向四周张望，期待着有人能“拯救”全班同学，可是很悲哀，同学们一个个把头埋得更深了。最后迎接大家的是老师的一阵“狂风暴雨”。唉！
乐自从学会了汉语拼音，它就像一位对我不离不弃的益友，一直陪伴在我的身边；更像一位循循善诱的老师，帮助我认识了成百上千的汉字，让我像一条快乐的鱼儿在知识的海洋里遨游。
有喜有忧，有笑有泪，既须努力，又长见识。这就是我和汉语拼音结下的不解之缘！
拼音学习的作文500字 篇29
记得我还没上幼儿园，我就跟妈妈念起了“a”、“o”、“e”。妈妈常常骂我说：“儿子，学好拼音才能读汉语。”我心想拼音可是语文学习的第一道基本功啊！
我现在逐渐长大了，我现在对书上的拼音更重视了，因为我现在已经高年级了，书上的拼音少之又少，我现在一定学好拼音，我以前都不在乎拼音，我对他们的看法慢慢改变了。
我记得有一次考语文的时候，我第一道题是看拼音写词语，然后我把“ei”看成了“ie”，紧张地做了下一题，老师批改完试卷发下来的时候，我后悔万分，这事情过后我再也不敢对拼音不重视了。汉语拼音还是学习中不可缺少的一部分。有一次，我正兴致勃勃地看着《中华上下五千年》这本书，书中有一个字我不认识，本来简简单单地糊弄过去了，我又机智一想老师不是说不会的字查字典吗？于是，我打开了字典按照部首查字法，查到了这个字的读音和解释。
汉语拼音还是课外学习中不可缺少的，现在都21世纪了，家家都有电脑，电脑也被称为计算机，计算机可以上网聊天、听音乐、玩游戏等，星期六我在玩电脑，爸爸说：“不要玩电脑了吧，这样下去早晚你的眼睛会坏的。”我听了爸爸的话，爸爸又把输入模式调成了拼音输入法，爸爸告诉我只要学拼音输入法就可以，我半信半疑，按照爸爸的所说拼了起来。果然，当我输入拼音时同一个读音的字便会琳琅满目地出现在我的面前。学完打字后，我觉得家里多了个电脑还真方便，在网上交了很多新朋友，发了电子邮件给远方的亲人。
我从现在开始，我们一定要更加好好学习汉语拼音，让汉语拼音伴我们一路同行！
拼音学习的作文500字 篇30
我第一次接触“拼音”是读幼儿园。
那天，老师在小黑板上画上三条横线，然后在横线中间写上“a、o、e”三个我看起来奇奇怪怪的“符号”。
老师笑眯眯地看着我们问：“有那位同学知道这三个拼音怎么读？”“萤火虫”们都望着可爱，漂亮的，年轻的幼儿园老师，张开小嘴，凝视着……
懵懂的我眨着好奇的眼睛，因为第一次知接触“拼音”，也是第一次知道这就是“拼音”，从老师的口中得知，拼音是拼读汉字的重要工具。从此，我对拼音有着一种莫名其妙的好感。
上一年级，我带着好奇心，把那奇怪的拼音家族的全部成员全记在脑子里。他们一共有56个字母，分为“21个声母”和“35个韵母”。部分字母因为读音相近，我经常会搅混，好像“y”和“r”、“s”和“sh”……
记得有一次，老师让我在课堂上说一段赞美妈妈的话，我怀着激动的心情说道：“我妈妈很会过‘椅子’（日子），她会把家里旧的‘日物’（衣物）捐给福利机构。”我的话引得全班同学哄堂大笑，连老师都忍不住翘起了嘴角。当时我也跟着“傻笑”，也不知道是什么原因引起大家这么大的反应。后来听老师纠正之后，才知道自己犯了“广东人”学普通话最容易犯的语音错误。从此，我暗暗下决心，一定要把拼音学好。
上三年级后，我开始学习英语，因为经常把拼音跟英文字母混在一起，让我感觉很苦恼。后来妈妈对我说：“拼音和字母就好像中国人和外国人，他们有很多不同的地方，只是你还未发现，只要多读多写，你很自然会把他们区分出来的。
拼音学习的作文500字 篇31
汉语拼音的魅力是无穷的，从对它全然不知到对它了如指掌，这个过程漫长而又短暂，让人捉摸不透，但只要认真学习，你就能被它所感染，所吸引。
记得上小学一年级的第二天，老师发下了语文书，我急得翻开来看。哟！这语文书真有趣，书上的图案形状各异，这些是什么呢？刚翻开书本，我的注意力渐渐地被这些新奇的图案给吸引住了。老师开始教我们认识这些图案——汉语拼音，没想到第一课这么简单，只有三个汉语拼音的声母。
在往后的日子里，每天一放学，我就开开心心地跑回了家，直接跑到妈妈身边，说﹕“妈妈，我们今天学了三个汉语拼音的声母，特别简单！”妈妈说：“好啊，你们学了哪三个汉语拼音的声母啊？读给妈妈听好吗？”“好啊！”我爽快地答应了。我立刻一一地读给妈妈听了。当我读到p的时候，妈妈就笑了起来，我一下子就蒙了，问﹕“妈妈，你为什么要笑啊？”妈妈说﹕“你把‘P’读成了‘b’，他们虽然相似，但其实他们的读音却不相同，你要把他们区分好。”“哦。”我无奈地说。于是，我走进房间把这三个声母读了起来。读了差不多十分钟，我又跑到妈妈身边，说﹕“妈妈，我再读给你听。”我又自信满满地读了起来。终于，我再也不会把“p”读成“b”了……
的确，汉语拼音在生活中无处不见，她也与我们的生活息息相关。没有了她，也许我国的科技就没有这么突飞猛进地发展；没有了她，也许我们的生活就不会充满现在的快乐。所以，让我们一起学好我们的国语一一普通话，学好我们的汉语拼音吧！
拼音学习的作文500字 篇32
我要成为小学生啦！要学拼音啦！我心里甭提有多开心了！
妈妈为了督促我学好汉语拼音，就板着脸吓唬我说：“拼音可难了，你一定要上课认真听，课后还要花时间读。”这可把我吓坏了，觉得拼音是只大老虎，见了它，我要躲得远远的。
一打开书本，啊呀，它们怎么好多都长一个样，p和b，q和p，i和l，n和m，把我的小脑袋都搞晕了。刚开始的几天，泪水总是伴随着我。这下把妈妈急坏了，可她怕我难过，脸上还是和颜悦色，嘴上悦耳动听地说：“慢慢来，来，妈妈教你。”我委屈地低着头，心里想：哎！谁让你一开始就吓唬我。
我看着妈妈手舞足蹈起来：小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p……jqx真有趣，从不和u再一起。小ü小ü真礼貌，见了jqx就摘帽……一边做动作一边读，好有趣啊！多像我喜欢的儿歌啊！
“来，妈妈来跟你做拼音游戏，输了刮鼻子，赢了有奖哦！”哇！我最喜欢游戏了！我要赢！妈妈读，我找；我读，妈妈找。哈哈，妈妈真差劲，鼻子都给我刮红了。我还做小老师教妈妈读呢！
拼音可真有趣呀！我好喜欢，我要和它做好朋友！
拼音学习的作文500字 篇33
在我的心里，26个拼音字母各有各的模样。
D，像一个竖着的半圆形，也像一个量角器，同学们在数学课都会用到它。在书包里，它和其他文躺在一起，悠闲自在。小主人们用它时，它总会任劳任怨，不时地咯咯笑，仿佛很占了上风。
M，像层峦叠翠的一座座山峰，山上树木郁郁葱葱，从不同角度看去都有不一样的景象。这让我想到了李白的一句诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
Q，像一只还没有长大的小蝌蚪。在水中，摇着它那短短的小尾巴，自由自在地游来游去。它的头和身子连在了一起，圆滚滚的，很是可爱。
其实，除了这几个字母，其他的字母也像一个个的小精灵，也各有各的模样，比如：A像一个埃菲尔铁塔，各地的人们到那儿去，都会禁不住拍照留念;O像一个轮子，人们开车时，主要的运作工具就是它;S像一条蜿蜒崎岖的小路，弯弯曲曲地延伸到远方。感觉走这条路时，人们的脑袋都要走晕了;Y就像一个弹弓，小孩子们手上总会有一个。那是儿时最酷的玩具;R像一个滑滑梯，中间是玩乐区，儿童时候最好的回忆。
字母是一个个小精灵，它帮助我们更好地学习语言文字!
拼音学习的作文500字 篇34
说好普通话，传遍全天下，如不学习好，会闹大笑话。笑话怎么来？请看我老爸！
我的老爸说的是广普式普通话，要么说着说着就变成家乡话，要么一句话里同时包括了普通话和家乡话。最明显的就是shx不分，rl不明，经常是说成系。而我的名字叫诗诗，爸爸总是叫我西西，真不知道该不该应他一声。刚上一年级时，由于爸爸普通话说得不标准，听写生字时我不知道受了多少委屈。某天晚上因为妈妈上夜班，所以听写的任务自然落在了爸爸的肩上。爸爸拿过语文书问我：准备好了吗？我信心满满地回答：好了。爸爸嘴里不紧不慢地说：len，我顿时傻了。皱着眉头问：什么？爸爸又说了一遍，我还是不明白那是什么字。这样一脸懵懂的表情直到听写结束。基本我都是靠猜写完的听写。爸爸拿过本子一看，生气地说：西西，你怎么搞的？错了这么多，是不是上课不认真？我……我委屈地哭了起来。第二天，老师看到作业也责怪我错了那么多生字。唉，大人们啊！
要想学好汉语，最重要的就是从学好汉语拼音做起。学习汉语拼音的最好阶段就是小学阶段，所以我一定会认真地学好汉语拼音。
拼音学习的作文500字 篇35
a、o、e、i、u，这些符号小，但是它们对我们的语言学习产生的影响却不小。
还记得那阳光明媚的上午，爸爸决定带我去书店看书，我高兴极了。我一进门，就看到许许多多的书摆在大大小小的书架上，我随手拿了一本书，叫《熊出没》。我随便翻了翻，一看，哇！这本书的内容不仅生动有趣而且做工精细，上面的插图绚丽多彩，好看极了。于是，我开始对这本书感兴趣，看了一个小时，还在沉醉于这本书，心想：我一定要让爸爸买这本书。准备离开了，我急忙跟爸爸说：我要买这本叫《熊出没（méi）》的书。爸爸听了笑了笑说：这本书的名字叫《熊出没》。我害羞地笑了笑。爸爸帮我买了这本书。刚好中午，爸爸拉着我的手说：我们回家吃（qī）饭吧。我哭笑不得，爸爸把吃饭读成了吃（qī）饭，我对爸爸说：你读错了，是吃饭。爸爸还假装不承认。
汉语是当今社会很多人都在学习的语言，而汉语拼音却并不起眼，但它非常重要，没有它又怎么能很好地学习汉语呢？
拼音学习的作文500字 篇36
在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音。
一开始，我的汉语拼音学的并不好，通常把翘舌音读成了平舌音，分不清前鼻音和后鼻音。有时把前鼻音读成了后鼻音，有时把后鼻音读成了前鼻音，而且有时声母不分。如：经常把“南瓜”说成“兰花”，把“兰花”说成了“南花”。记得有一次，上语文课的时候老师让我们用“四季”造句子，我勇敢地站起来回答问题说：“二十一世纪是个充满希望的世纪。”老师赶紧说是“四季”不是“世纪”，是平舌音而不是翘舌音，如桂花树四季常青的“四季”。从此，老师发现我对汉语拼音掌握的不好，并开始了对我们补课。
从那以后，老师几乎每天放学后都把我们几个汉语拼音学的很不好的同学留下来补课。有趣的是老师把汉语拼音的知识给我们编成了儿歌，脍炙人口的儿歌不仅激发了我们的求知欲，也让我们在轻松愉快的氛围中记住字母的发音和字母的形状。至今我还记得那些，如“拼音”字母用处比较大，比如看一些没拼音的书就要用到字典，如果你不认识汉语拼音的话，你就不认识字了。
我们要好好学习汉语拼音，如果我们不学好汉语拼音，我们就不认识字，所以我要好好学习，天天向上。
拼音学习的作文500字 篇37
要说关于语文里什么跟我是好朋友，那就要数汉语拼音了，我和汉语拼音还发生过一件小事呢！
那天晚上，我睡得很早，迷迷糊糊中我觉得我变成了声母ZH。我十分高兴，走在拼音的马路上，我到处跑，这时，我被一个老爷爷拦住了，他对我说：“你现在跟我们是一家人了，规矩也一样，跟谁相撞，你就要跟他向相加变成汉字！”我高兴极了！便想试试，正好前面有一个韵母ang，我一撞，一股白烟过后，我和他被一个加号紧紧地连在一起，变成了汉字“张”，我很惊讶，也很高兴，可是他却不高兴：“你笑什么?虽然现在是一声‘张’，可是一会也会变成三声‘长’。”听他那么一说，我觉得很有道理，原来拼音的组合那么精彩！不同的组合和不同的语调标注能产生不同的字和内容，并且对我们学习汉字有很大的好处和帮助，这让我对小小的汉语拼音产生了更大的兴趣，我更喜欢它了，我就决心和他成为好朋友。
忽然，我听到一个声音：“哎，醒醒。”妈妈推了推我，我一睁眼，发现我还是我，拼音还是拼音，谁都没变!虽然我没有真正变成汉语拼音，但是我还是一样喜欢他！
拼音学习的作文500字 篇38
谁？是谁在叫我？我睁开眼睛一看，原来是小P邀请我一起到太空去冒险！
飞上太空，我回头一看，就看见了“O”形的地球，又看见许多的小星星，这时候一个外星人来了，他是一个长得像“N”的外星人，小P胆子大着呢，和外星面对面大眼瞪小眼，外星人凶狠狠地说：“不许过去！”这下小P可不乐意了。他只要生气了就开始变身了，他头上戴上了一个坚固的头盔，身上穿着金属做的盔甲，手里还拿着尖锐的宝剑！外星人也不是吃素的，他的双手可是都会放电的。
不过最终英勇的小P打败了外星人！外星人虚弱地说“你们是干什么来的？”我灵机一动说：“我是来学你们的外星语的！”外星人哈哈大笑：“哈哈，你怎么不早说呀，当然可以啦！”于是外星人给我们施了个魔法，我一张嘴竟然会说外星语了，于是我们三个一起开始了去探索世界的旅行......
突然“啪”的一声，我们掉到了大海里面，吓得我一下就睁开了眼睛。啊，原来这是一场梦啊，不过真希望这是真的。
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