课上
课上1
社会因人们的互相体贴而和谐，因人们的互相关心而温暖。人群中那些善解人意，乐于助人，不求索取的人提升了我们社会的温度，记忆中难忘的是爸爸给我上的那一课。
那天早上，窗外下着倾盆大雨，好朋友打来电话让我12点下去玩，我爽快地答应了。吃过午饭，已经11点40了，我急得像热锅上的蚂蚁一样，不知怎么办才好。这时，我想出了一个好主意，让爸爸开车送我下去，从家到玩的地方有10多分钟的路程。爸爸开着车，我坐在后面，别提有多高兴了。
车刚开到小区门口时，雨中出现一对老人。我心想：这老人走的太慢了。我就让爸爸按喇叭催促那对老人走快点。爸爸没有听我的，说：儿子，今天下着雨，路也很滑，再加上老人本来行动就不方便，我们不能按喇叭催促他。我只好不再吱声。
车子开到大街上时，我让爸爸开快点，可爸爸开得比刚刚拿到驾照时还要慢。我对爸爸说：爸爸，你为什么不开快点呀？马上就到12点了。而爸爸却心平气和地说：不行，如果开快车的话，积水会溅到行人身上。我气愤地说：我不管，反正我坐在车里，就算积水溅到行人身上也溅不到我身上。这时，一辆车超了过去，积水果然溅到了行人身上，从倒后镜上我看见那些行人在指着那车。虽然我不知道他们在说什么，但我知道他们在责备那位司机为什么要开这么快。我心想：要是爸爸刚才听我的话，那现在受责备的就是爸爸了。想到这里，我羞愧地低下了头。
在这短短的十分钟里，爸爸给我上了一课。我知道我的爸爸不是位高权重的大人物，没有轰轰烈烈的事迹，但我觉得一个人能为别人着想也是一种素养和美德。我想起霞光教育课堂上老师讲过，德蕾莎修女的话：也许我们无法去做伟大的事，但是，我们可以用伟大的爱去做一些小事。
这节课叫尊重。
课上2
妈妈说，宽容是大海，能容下江河，也能容下竞游的百舸，也能容下叶扁舟；宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容下参天的大树，也能容下一棵小草。宽容是丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，换回遗失的良知；宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一分温馨，同时净化了自己。
妈妈说，朋友是生活之河的桥，要过河就得有桥可过；朋友是生活之灯的油，要点亮，就得有油可注；朋友是你生活之船的帆，要出航，就得有帆可扬。朋友是翅膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。你要学会珍惜朋友，珍惜朋友就等于珍惜自己，失去朋友的生活，就等于在生活中失去了自我。
妈妈还说，交朋友不是流星赶月；交朋友不是守株待兔；交朋友不是火中取栗；交朋友不是如影以随；交朋友不是走马观花；交朋友不是枯木逢春。朋友需要诚实与守信；朋友需要给予与分担；朋友需要宽容与接纳；友谊需要分享与倾听。
有一天，我和我的同桌因为一点鸡毛蒜皮的小事而发生了争执。但是在争吵中，我悟出了一个真理，什么是宽容，是妈妈给我上了一堂课，让三分和气，退一步海阔天空。我明白了妈妈的用意，通过妈妈的指导，最终我和我的同桌和好如初。
通过妈妈给我讲这节课让我明白了，在生活中要学会宽容他人。人生最美好的东西，就是同别人的友谊；友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去互理。生活中需要友爱，友爱使人增进理解；友谊使生活更加和谐；友爱使生活更加欢乐。
课上3
“人的命运从一出生就是上天注定的，人永远不可能主宰命运。”这个想法萦绕了我六年，整整六年的时间。直到有一天，它犹如肥皂泡般的破灭了。
那是一个阳光明媚的下午，我躺在沙发上捧着《散文》，沐浴着阳光的爱抚。然而其中的一个故事给我以前所未有的震撼。散文的题目是《鹰志》，讲述的是雄鹰的成长历程：
一只小鹰出生六七天后，母鹰为了防止它学会爬行，就会对它进行残酷的训练。等小鹰能飞起来了，母鹰就会把它们翅膀中的大部分骨骼折断，然后把它们从高处推下去。小鹰虽然因折断了翅膀而浑身剧痛，但它必须挣扎。挣扎让翅膀得到供血，在短时间内便可痊愈，而痊愈后的翅膀将坚硬如铁，更具力量。
在高空飞翔，在荒野中抓捕猎物的鹰到四十岁左右时，它那尖利的双爪便开始老化，这时候它面临着一个艰难的选择：要么等死，要么经过一个非常痛苦的过程，让生命获得新生。鹰都会选择让生命新生。首先，它会在飞翔中突然撞上悬崖，把结茧的喙狠狠地磕在岩石上，它满嘴流着血飞回洞穴，忍着剧痛等待新喙长出。等新喙长了出来，它用心喙把双爪上的老趾甲一个个拔掉。那同样又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲长出来了，它又用新的趾甲将旧的羽毛扯掉，再等五个月，新的羽毛又长出来了。只有经过这一系列残酷的更新，鹰才可以再次在蓝天上飞翔，并收获三十年的生命。
我呆住了，我被雄鹰的意志所震撼，它的坚强和勇敢使我深深地折服，它那敢于向命运发出挑战的信念使我不得不发出由衷的慨叹。既然鹰都能够掌握自己的命运，与命运抗衡，那么我们这些所谓的高级动物呢？会比雄鹰逊色吗？
雄鹰的这一系列生命更新充满了危险，极有可能使自己疼死或饿死，但它依旧勇于向自己挑战，勇于让自己在死亡的边缘获得新生。雄鹰给了我生命的启迪，给我以至深的感悟，它给我上了一堂课，一堂永远铭记于心的课。
课上4
宝贝有八个月大了，每周我们都会抱着她，坐公车去看住在城市另一端的爷爷奶奶。现在的她一路上都不怎么安分，想以前，她不是睡觉就是老老实实地倚在我的怀里，现在才不呢！这次还去抓我邻座的衣服，那个年轻小伙子本没有逗她的，结果她去招惹别人，那人就逗了逗她，她又不好意思了：）然后又笑着对站在我旁边的一个小伙子一个劲地拍手，表示“欢迎”。因为宝贝学会了很多动作，平时做了我们都会笑着狠狠地表扬她一番，还做“顶呱呱”给她，她那股得意劲就甭提了！有时还会用期待的眼神望着你，等待着你的表扬。可这次那小伙子就没怎么理她，好象还是扯了扯嘴角，笑了笑。结果宝贝的表情由兴高采烈慢慢变成了迷茫，最后竟有些失落了，后来情绪一直有些低落。她爸爸因为坐在我们对面，对她的情绪变化看得一清二楚，她爸爸说她深受打击，真的，开始她还满怀期待地望着那小伙子，到后来她慢慢地低下头，闷闷的，那小模样看上去真是很失落的样子。她小小的心里那一刻会想些什么呢？一定很受伤吧？
小宝贝，爸爸妈妈可以尽量不让你受到肉体上和精神上的伤害，但这种情形我们无法避免。我们会为了你的点滴进步欣喜万分，可我们无法要求别人也为你鼓掌。今后这样的情形一定还会有很多很多，我们成长的路上也会受到各种伤害。宝贝，你要学会为自己喝采，也要学会不去在乎别人的眼光，不管是认同还是不屑，还要学会自我开导，遇到不顺心的事要自己调节好自己的心态。宝贝，这就是人生，人就这样慢慢长大，慢慢成熟。努力吧！
课上5
我记得我们班的政治老师问过我们：你们的梦想是什么啊？那时，所有人一言不发，整个教室鸦雀无声，班长抿了抿嘴唇，颤颤巍巍地举起手来，对老师说：“那个......我的梦想是考上哈佛大学。”他话音未落，同学们都唏嘘着，他的同桌对他说：“就你这个成绩？做梦吧！”他看见同学们都在嘲笑他，赶紧低着头坐下。
“安静，”老师拍了一下前排同学的桌子，“给我安静！”她似乎被我们的无礼激怒了，牙齿咬得“咯咯作响，好像是准备吃人的狮子。”
“都给我站着！”听到她的话语，我们吓得立刻站起。我们从来没有见过她这样子我们低着头，心中满是后悔。“有梦想当然好，万一实现了呢？”老师对着班长说。
“他的梦想又不是绝对不可能实现。倒是你们，连举手都不敢，还嘲笑年级第一（班长）？”我们头低得更低了，脸上“写满”了羞愧二字。
老师叹了一口气，问：“还有谁要说出自己的梦想？”我也想说出梦想，但是我很害怕刚才老师的样子，她吓得我两腿似棉花一样地忍不住打颤。
“最后一遍，还有谁要说？”老师拍了拍桌子。我按耐不住，下定决心举起我手指害怕到弯曲的手。“嗯，说。”老师指了指我，我咽了一下口水，说出了自己的梦想以及原因......说完，老师用手示意我坐下，回到讲台：“你们每个人都有梦想，为什么要嘲笑别人的梦想呢？有这时间还不如为自己的梦想奋斗呢。只要敢说出自己的梦想，不怕别人嘲笑，就应当得到鼓励！”老师让全体同学坐下，接着讲她没来得及讲的课程。
从此以后，班里很少再次发出嘲笑的声音，班集体越来越和谐了。
课上6
教我们数学的闫老师，是一位年轻的男老师。每当上数学课时，闫老师总是早来几分钟，在黑板上写下要我们背的法则定义，上课时检查。
这天，闫老师走进教室，在黑板上写着：通分。同学们打开课本就背起来，我却盯着黑板寻思着：通分？不是早学了吗?下一单元都学了一部分了，再背通分的定义干什么？可是“师命不可违”，我岂敢“抗旨不尊”？只不过刚把课本打开，上课铃就响了。
“上课！”这是闫老师有力的声音。
“起立！”“老—师—好！”
闫老师像往常一样问了通分的定义。然后——
“同学们！”我立刻竖起耳朵，我倒要听听他葫芦里买的什么药。
“昨天，我们学习了同分母分数的加减法，老师要考考大家。”说着，闫老师在黑板上写着二分之一加二分之五。想考住我？！没门！想着，我就举起了手。同学们都高高地举起了手，性急得还叫着：“老师—老师！”老师随便点了个同学，那同学响亮地回答：“等于三！”老师转身写上三。又一连写了好几道，要我们做在练习本上，大家立即奋笔疾书，我也抓起笔埋头就写。老就下来“巡逻”。一道、两道、三道、四道……正当我为我的速度感到庆幸时，最后一道二分之一加三分之一把我给难住了，我们没学过异分母分数的加法呀，也许是老师出错了……我正思索着，只听见闫老师问：“没做完的同学举手。”我慢慢的把手举起，突然，看见全班同学都举着手，也就把手举高了。“看来，”闫老师说，“同学们都没做完。那么为什么呢？”“最后一道题！”大家异口同声地说。
“最后一道题，”闫老师说着，大步走上讲台，把二分之一加三分之一圈出来，画了线段图，为我们讲解，等大家都懂了，闫老师拿起粉笔在黑板上方写了八个大字“异分母分数加减法”，并让我们总结异分母分数加减法的法则，大家一个个发言精彩，总结得通俗易懂，简洁明快。
就这样，一堂生动精彩的数学课结束了。真是“温故而知新，可以为师矣”呀！
课上7
我上过数以千计的课，都是我最尊敬的老师给我上的。让我最难忘的一课是科学课。这可不是普通的科学课，是一位十分特别的“老师”上的，别具一格的是：姐姐上的科学课。
“上课了！上课了！”“老师”正向活蹦乱跳的我喊到。我装做没听见，继续跳来跳去。“老师”见我毫无反应，便两手插腰，气呼呼地向我走来。我见情形不对，马上坐在凳子上，端端正正地坐着，“老师”见了，马上不生气了，坐在桌子的另一头。虽然我认真的坐在那里，但我的灵魂却飘到外面去了，这时，“老师”拿来了工具，又让我把那飘游在外的魂给收了回来。
“老师”拿来了一个杯子，里面装满了水，还有一块纸板。“老师”亲切又和蔼地说：“把纸板堵住出口，再把杯子口往下倾斜松开手，看看水会不会流下来？”我想：水当然会流下来，这个道理连幼儿园的小朋友都知道，“老师“怎么会问这样的问题？我目不转睛地看着“老师”做实验。可是当“老师”松开手时，杯子里的水却没有漏下来。奇怪地想：咦？水怎么没有流出来？我的脑子里顿时出现了一个大大的问号。
“老师”把工具给了我，让我做一下实验。还十分神秘地说：“等一下会让你目瞪口呆、大吃一惊的！”
我把杯子上上下下、前前后后、左左右右、认认真真的检查了好多遍，发现它跟别的杯子没什么区别。我就带着大问号，用手按住了纸板，把杯口小心翼翼地向下倾斜，然后松开手，里面的水也没有流出来，我更加疑惑不解，心中的问号更大了！
“老师”说：“因为杯子上面有空气，而杯底却没有，大气压力把水往上推，所以水漏不下来。噢，原来如此，我们这才释怀。
这堂课，让我对大气压力有了更多的了解！这堂姐姐给我上的课，真是太有趣了！
课上8
秋风拂着行人的脸颊，在弥漫的烟尘中卷起一片殷红的枫叶，就凋零了这个季节……撑把油伞在雨中漫步，踩在石板路上，手摸一下青灰色的砖墙，那是斑驳的青灰色，我感受到岁月的流逝沧桑，给人带来无限的迷惘与感慨。两位老人在一旁下棋，虽已是年逾古稀，却容光焕发，精神抖擞，手握着棋中子小心谨慎的思考揣测着对方心中的如意算盘，郑重下每一步，我停止了脚步。 “将军，老弟，姜还是老的辣”其中一位老人怡然自得。“唉！佩服，佩服，老弟我输了。”只见两位老人的脸上都绽放着笑容，我有所迷惑，本是当局者迷旁观者清，我却怎么不懂这楚河汉界中到底是谁赢了？老人把头转向我，微微一笑：“孩子，从你这么大的时候，我就疯狂的爱上了‘它’——我生命中的一部分，当时我并不懂，只是沉浸在棋局中，是想方设法的想超过别的人，可是岁月蹉跎，棋，生，棋如人生，人生如棋，不同性格的人们都在这楚河汉界中表现的淋漓尽致，两人对弈，胆大者棋风泼辣，刚开局便先出击，奋勇向前，大有“气吞山河如虎之势”胆小者重于防守，步步为营，举棋不定，唯恐一着不慎满盘皆输，便坚持“人不犯我我不犯人”的原则，稳重者深思熟虑，棋风矫健貌似平静，却早已是成竹在胸，轻浮者急躁冒进，行棋不顾后果，终因一叶障目而全局败北，看尽棋盘，我们两个人早在一次又一次的你赢我胜之中忘怀了，只是为了享受那份置于楚河汉界的快乐与满足。棋如人生，人生如棋，听君一席话，胜读十年中，我豁然开朗。这也是课堂，使我的心灵得到了净化。
课上9
语文课、数学课、英语课、体育课、微机课……每节课的任课老师都有一群狂热的粉丝，而我就是一个语文课的小粉丝。我们的语文老师——李老师是一个认真负责，对工作一丝不苟，和蔼可亲的老师。李老师和学生之间没有师生之分，我们在课堂上是师生，在课下我们是非常好的`朋友。所以说每次我在作业都做完的情况下我特别喜欢和李老师交流。在老师哪里我能学到很多书本以外的知识，李老师教会我如何和同学相处，怎么做人等许多道理。
我喜欢李老师的讲课风格，李老师讲课从来不照本宣科，而是把主动权教给我们，让我们去分析这节课该怎么讲？每位学生都要参与进来，5分钟的讲解时间轮流制，并且每组讲解完之后其他组长点评打分，得分高的一组同学可以减免一次讲解的机会，所以每次同学们都是积极投入进去。分为非常好，我们就是这样在李老师的“逼迫”下把课文学得很透彻。而且同学们也越来越喜欢上她的课。而且每次课上我们有点分心的时候，总会讲些可笑的事，来活跃一下教室的气氛，这样同学们注意力集中了就会认真的听课。
现在我更加喜欢李老师了，假如说我之前喜欢李老师有99分，那现在就是满分。李老师为了和我们的关系更进一步，为了更好的帮助我们学习，让每个同学主动和老师沟通，和老师一起来个私人定制的自己的学习方法。特别是我们这几天搞了一个“谈话 谈心 感恩”的活动，每位同学可以找老师诉说心中的苦恼。我们和里咯啊汗死的关系又一下子拉近了许多，李老师就像妈妈一样耐心的听我们诉说，不厌其烦的给我们讲人生的哲理。让我们懂得今后该如何感恩自己的父母。
我喜欢李老师，喜欢她的教学风格，喜欢她的严厉中带点幽默，喜欢她和我们的朋友关系，更加喜欢她对我们的认真负责，总让我们在学习中得到了更多的快乐。谢谢了，我敬爱的李老师……
课上10
清晨，雨淅淅沥沥地下着，柔柔的，轻轻的。山间云雾缭绕，房顶上似乎是盖了一层纱，不时迎面而来的微风里，夹杂着自然与生命的味道——春天的气息。这个春天，我随学校来到了毛店劳动基地，这儿的山水环境，人文气息，令我产生了一种处于仙境的错觉，唯独一件事，让我耿耿于怀。
周四晚上，我们举行了文艺晚会，晚会上精彩连连，掌声不绝，可不知何时起，四周飞满了十几只乃至几十只白色的飞蛾。他们翅膀毛绒，腹部呈灰色。它们有一个共同的目的地——我们头顶的三四盏大吊灯。
它们在这团白光旁游走，想要尽可能贴近，却又妹妹被它无情的炽热所“驳回”，几只飞蛾尝试蓄力从远处“冲刺”上去，结果却只有一个：在它终于贴近目的地时，“啪”，一声脆响，跌落于地。飞蛾扑火，我不是不知道，而是正因为熟知，才没有在意。而现在，我亲眼目睹并被深深地震撼住了。跌落的飞蛾仍不放弃，挣扎着从地上爬起，又一次，扑动翅膀，做出同样的选择。“啪”，它再次跌落，却是怎么也爬不起来了。
触角的颤抖逐渐停止，翅膀已不再扇动，我知道，它，一个渺小的生命完成它“伟大的使命”后消逝了。蚕经过一个月的磨练，吐丝为蛹，又苦苦挣扎一周，破蛹而出。在这个“春风如梦柔”的夜晚，在它们生命最为璀璨的几分钟里，它们毅然选择了追随它们的“信仰”，好像这便是它们在这世上存活过的证明一般，好像这便是它们在世界上唯一的作用一般。
我曾认为，飞蛾扑火不过是白费力气罢了，为了追求那光芒，白白搭上自己的性命。直到今天，我才发现自己的想法错的有多可笑。飞蛾扑了火，用身体追求了自己的向往，而人类呢？在城市中贪图享乐，亦或是一味蛮干，那就是所谓的追求么？此行毛店，收获满满，梦中，一只白弱的身躯重新扇动翅膀……
课上11
人生的道路，是一个手掌，你的命运与机遇在自己的手心中，有时一个启发便是一个成功的捷径。
人生鲈鱼
一个夜晚，湖面波光粼粼，一对父子在湖边垂钓，突然儿子惊喜的大叫起来：“好大的一条鱼！”父亲看了一眼，是鲈鱼，父亲便看了看表，十点钟，离鲈鱼的捕捞时间还有两个小时，儿子见到父亲的模样，弯下身将鲈鱼取下，偷偷摸摸的望了望远处空无一人的渔船，小心翼翼地向父亲说道：“这四周又没人。”儿子话说到半截就停了下来。心虚似的往身后还亮着灯的村庄望了一眼，转而望了望父亲，父亲那严厉的目光不仅又多了一丝失望，“放了它”，父亲命令儿子，儿子知道事情无法挽回了，便惋惜的望了望手中还在吐着白沫的肥大的鲈鱼，一把将鲈鱼抛向水中“扑通”一声，水面金光返照好似鲈鱼守规诚实的俏皮的笑脸。
此后，儿子一直谨记着父亲与他在那天晚上所发生的事情。在事业中，儿子每回遇到困难，眼前总会浮现那条肥大的鲈鱼。
人生效率
那是一个小的不能再小的公司，公司的老总总是想让公司迅速发展起来，便去找了一位非常有名的哲学家，请求他出一个方法，大师说：“这个很简单，我用十分钟就能给你讲完，你每天列一个单子，每天把事情由大到小排列，每天把第一件事做完，再做下一件，哪怕是用一天。”说完便给老总一张支票，说让他自己试过方法后填上数额。老总便使用了这个方法，公司办事效率大幅提升，成为美国最大的不需要外援的钢铁公司。
人生的道路上，每一个启发都是我们的一课。
课上12
虽然冯老师只是来给我们上了二节课，但是我觉得好像给我们上了许多课一样，留下了深刻的印象。冯老师上的课既生动又有趣，真让人难忘。冯老师在上课的时候脸上总是挂着微笑。可是只要有一位同学在低声说话或者在做小动作，那他就会睁大眼睛看着他，提醒那位学生上课要专心绝对不允许做其他的事情。直到那位学生回神来上课的时候，冯教师才会又露出了微笑。
下午的第二节课又是冯老师来给我们上。这是他给我们上的第二节课，也是最后一节课，以后可能不会再来给上课了。因此，我们都十分珍惜。在我们做眼保健操的时候，冯老师在黑板上面写字出题目。做完了眼保健操，冯老师就直奔主题，给我们说明这一节课的内容。然后，冯老师就给我们五分钟时间做准备。同学们纷纷离开座位找伙伴一起讨论。我找了钱琪锋、李芳红一起讨论。我对他俩说：“前面三道题目比较难，我们还是先做第四题，否则五分钟是来不及的。那前面的做不出就听听别人是怎么说的好了。”另外两人都说好。于是，三人就一起想日字加一划可以组成哪一些字。在三个人一起讨论的时候，我还不忘扫视了一下全班，看到许多学生都在津津有味地讨论着，甚至在争论着，非常热烈。有的同学在用笔写着，画着。有的在别的小组之间走动着，好像侦察员在探听着什么情况。
五分钟到了，我们三个人一共找到八个日字加一划的字。在前面三个问题讨论的时候，我们静静地听着，同时考虑与自己的看法有什么不同。
现在讨论最后一个问题了，这可是我们精心准备的一个问题。我信心十足地站起来准备发言。可是，老师改变了回答的方法，采用淘汰制，我们只写出八字，因此也被淘汰了。后来，老师请了能够写出九个字的学生中间的两人到前面去公布答案。他们很快就写出来了。因此老师发给他们每个人一张红星卡。啊，他们真好，引起了我们的羡慕。
课上13
小时候，我明白有桌有椅就是课堂；上了小学，我明白操场上也有课堂；而今天，我明白了生活中也有课堂。
花丛中，小蜜蜂为了酿出香甜的蜜来，不辞辛苦的来往花丛和巢穴的路途之中。花丛中它们那忙碌的身影，让我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤劳动来创造。
在一个景点内的山洞里，有一块石头。这石头上有一个润滑的小洞，这小洞是怎么形成的呢？原来，石头上方的岩缝里不断渗出水来。水滴不断的落在正下的石头上。是，水滴虽小，可是日复一日，年复一年的力量却是非常强大的。它们这些小水滴持之以恒，坚持不懈的地在同一个地方，才造就了今天这个奇观。滴落的水滴在告诉我：做什么事都一定要持之以恒，决不放弃，就会取得最后的胜利。
像这样的课堂还有很多
当初冬来临时，仔细观察土地。就会发现总是会有一群小蚂蚁正在吃力的抬着或是背着冬天的食物，是啊，蚂蚁虽小，但团结起来力量却是无比强大的。在我充满尊敬目光下淋浴的小蚂蚁们，终于靠着它们那种不服输的和团结一致的精神一步一步的将大青虫抬回了它们的巢穴之中，最终取得了胜利！看吧，还有一只可爱的小蚂蚁，还在跳欢呼呢！
这些小蚂蚁，都在告诉我：遇到困难，只要万众一心，有不怕输的精神，就一定可以把困难打倒，取得成功！
这样的课堂，在生活中还有很多呢！不过，只要我们能够注意观察，处处留心，就会有所发现。这会让我们学到在学校课堂中学不到的知识，难道这不是课堂吗？
一年级:雪中蝴蝶
课上14
“小时候，妈妈对我讲……”，一阵美妙的钢琴音悠悠传进我的耳际，我心头一震，这首歌怎么那么熟悉？我什么时候听过？我努力寻找我记忆中的片段，脑海中是一幅逐渐清晰的画面：
记起了我牙牙学语的时候，妈妈教我的第一首歌，就是《大海啊，故乡》。听着悠扬的琴音，我的记忆回到我刚满五岁的那一年……
那天，我到邻居家玩，邻居的孩子很友好，给了一个非常有趣的米老鼠玩具让我玩，我喜欢得不得了，回家时，理所当然地把玩具装在口袋里，根本没想过要还给邻居家的孩子。
晚上，我又把玩具拿出来玩，妈妈看见了，连忙问：“孩子，这不是邻居家孩子的玩具吗？”我说：“是啊，我喜欢这个玩具，我拿回来玩了。”妈妈一听，马上板着脸对我说：“怎么搞的，你这么小就学会偷东西了吗？”看着妈妈的脸，我当时害怕得哭了起来（其实，现在想来，那时我还小，并不知道那是偷，只是觉得好玩，就多玩一下而已）。但是，妈妈并没有因为我的哭，就原谅了我，她坚持让我把玩具送回邻居，并当面向邻居认错……
从此，我知道，深深地知道：不要拿别人的东西，错了就要勇于面对自己的错误。
这是妈妈给我上的人生的第一课。
其实，妈妈常常给我上课。
有一段时间，爷爷病了，妈妈为了更好地照顾他，白天让我去表姨家，很晚才接我回家。每一次的回家，我们总要经过一段黑暗的路，也总让我害怕得直打哆嗦。每当这时，妈妈总领着我说一句话：“黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明。”我就觉得不那么害怕了……
直到今天，我终于明白：妈妈所说的“黑夜”不仅仅指黑暗的夜晚，还指困难、挫折……要用“黑眼睛”从困难、挫折的“沙漠”中寻找“绿洲。”
妈妈的话教会了我坚强，教会了我面对人生中的一切不幸与挫折。
妈妈，我愿意用我的一生去聆听你的每一课……
课上15
今天，这节课上作文课，我们早早的来到了教室。
上课了，老师叫我们一人起一个笔名。我苦思冥想了半天，可就是想不起来。我联想到爸爸，他的网名叫新宇，我就叫新宇吧！老师让我们上讲台说一下为什么起这个名字。从第一位同学开始说，低一个上去的是李昊，他说：“我叫穿越火线，因为我经常玩‘穿越火线’的游戏，在那儿很厉害。”第二个是孙明凯，他说：“我叫胖墩，因为我很胖。”……就快轮到我了，我屏住呼吸心里默默的祈祷说：“快下课吧，这样我就不用说了。”
一个接一个同学上去了，该我了，我心里忐忑不安，因为我还没有想好为什么。我上台，结结巴巴地说：“我叫新……宇，我……。”我间断的从嘴里蹦出了几个字，老师就让我下去了。我回到座位上轻松地呼了一口气。
在这节课上我们学到了很多知识，这些知识让我们知道了我们班的人叫什么笔名，也交了很多好朋友。
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