有形，无形-六年级-记叙文
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。写这类作文需要注意哪些事项呢？下面是小编为大家整理的有形，无形-六年级-记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“嘟嘟嘟”
哎，该来的还是会来的……我条件反射地“悲伤”起来。因为，我现在所处之境，正如火灾现场，人们蜂拥而逃般拥挤不堪。
没错，你猜对了，我和瘦小的电瓶车正在象中学生与文峰学生人群对流处饱受挫折，就像一只小船在波涛汹涌的人海中翻滚前行，再加上家长们成群的爱车的阻挡，我这条回归之途显得异常艰难。这块地段对我来说简直就是“黑色地带”。
无奈，郁闷之情压抑在我心中许久。
一天，我再次踏上回归之途。反常的'是，老远，我就看到那快“黑色地带”中隐隐约约颤动着火焰般的红色，那是什么？好奇心促使我加快了速度。
当我靠近“红色”时，便下意识地停了下来。呀！是爱心，几颗通红的爱心嵌在人行道上，显得那么耀眼，夺目。难道这就是传说中的“爱心斑马线”？我不免感到有些惊讶。
再看看周围，有许多人和我一样目光着落在这条马路上，他们的脸上有疑惑，有惊讶。但我看到更多的，是他们脸上日光般会意的笑。
似乎有了这条“爱心斑马线”整条马路都洋溢着温暖的气氛。你走过来，我让一下；我挡到你了，“不好意思”！来来往往大家和和气气的。此刻车辆也放慢了速度，大车让让小车，小车等等行人，“和谐”一词在此时那么真实的演绎着。
我也放慢了速度配合着路人，那一瞬间，我觉得“黑色地带”并不那么可怕了，反而，在读了一天的书精疲力竭的时候，看到这条充满爱心的马路，又再次充满了力量。以后，我该改口叫这里为“红心地带”了。
虽然只是一条小小的马路，虽然只是几颗红心，但我却那么真实地感受到人与人之间无形的爱。
原来，爱可以这么简单，揣着颗炽热发光的红心便能映亮整个社会。
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