关于小学生快乐的作文三篇
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学生快乐的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生快乐的作文 篇1
在阳光明媚的中午，我和小文、大山在操场上一起玩警察抓小偷的'游戏。
我们三个人都想当警察，小文说：“怎么办呢，怎么会有那么多警察？”，于是我们石头剪刀布，我出石头，他俩出布，啊，我输了！接着，小文出剪刀，大山出石头，小文输了，大山当警察，我和小文扮小偷。
游戏规则是“警察”死死地盯着“小偷”，张开双臂想把“小偷”拦住，“小偷”要赶紧想办法，往哪里跑才能拿到更多的“钱”，而又不被警察抓住。
大山每次都先抓小文，我觉得很奇怪，怎么不来抓我？我急得大声喊：“小文，加油，跑快点，他要追上来了！”，咦，她怎么停下来了，“快跑啊，警察马上就追上来了！”，小文气喘吁吁地说：“不行了，我实在是跑不动了”。啊，小文这个“小偷”被抓了，“警察”让她交代钱在哪里？小文狡猾地说：“不在我这里呀！”。啊，“警察”马上又朝我这里猛扑过来了，终于，我也累跑不动被抓了，警察赢了，我们玩的很开心。
上课铃响了，我们只能依依不舍的离开了欢乐的操场，告别了有趣的游戏，但是我们约定了下次再玩，和同学在一起玩，真开心。
小学生快乐的作文 篇2
鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣；溪水在山涧中快乐地流淌；微风在春意中快乐地抚摸山林；我在知识的海洋里快乐地翱翔。
我的书桌上放着一本书——《童年》，那是老师给我们买的。
它讲述了阿廖沙的苦难生活，也是高尔基自身经历的，揭示了当时社会的黑暗和高尔基一生的生活经历。
其中有一个故事让我感动万分，但我已忘了它讲的内容，只有隐隐约约的记忆，两个舅舅为争夺家产打得头破血流，弄得鸡犬不宁，他的外祖父很恶毒，让阿廖沙尝尽了苦头，只有他的外祖母对他很友好，很疼他，让阿廖沙感受到了温暖，但他的`外祖父常常打他的外祖母。
在书中，我看到了当时社会的黑暗。
在书中，我看到了阿廖沙的痛苦人生。
在书中，我看到了外祖母有着一颗慈善宽大的心。
读这本书时，我哭过、伤心过、感动过……这本书，是我认清了人生的方向，使我不再迷茫，并激励着我追求属于自己的人生。
读书，使我了解了上下五千年的历史，知道了中华民族的摇篮，领略了世界各地的风土人情……
孤独时，捧起冰心的《繁星》，细细品味她字里行间那细腻的文字，回味着那淡淡的乡愁，感受那浓浓的母爱，体验那颗炽热的赤子之心。
成功时，拿起高尔基的《童年》，慢慢地了解阿廖沙成功的原因，回想着这本书给我带来的影响。
书，它凝聚着人类思想的精华，读书，我的快乐之源，我人生的指南针。
小学生快乐的作文 篇3
今天的活动课我们班开展新学期互送礼物活动。
教室里，陈老师拿了一个漂亮的小盒子，红红的盒子里放的全是写着同学名字的纸条。老师开始请同学上讲台摸纸条了。我们坐在下面的.同学都很羡慕，真想早点上去摸呀。不一会儿，终于轮到我了， 我迫不及待地跑上了讲台，把右手伸进盒子里，我左摸摸、右摸摸，都不能确定，我好想摸到好朋友的名字呀！最后，我确定了一张，拿出来之后，我赶紧把纸条打开一看，是程莹。我一边回座位，一 边想：程莹会送给我什么礼物呢？
大家全部摸完后，老师说我们可以互送礼物了。我赶紧跑到程莹那里，她故作神秘地把一个包装精美的盒子递给了我。我急忙打开盒子，原来是一个会发光的喜羊羊水晶球！这可是我一直想要的礼物啊 ，我可高兴啦！
今天的活动课，我们班里成了欢乐的海洋，真希望以后的活动课都这样！