【推荐】小学作文锦集5篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小学作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文 篇1
因为疫情全家人都在家待着，吃完晚饭我和妹妹觉得很无聊，吵着想要出去玩。妈妈说:“我们来玩捉迷藏吧。”我高兴地说:“好，要关上大灯。”
就这样游戏开始了，我和妹妹先藏，妈妈先站到门外边，等过了五分钟后来找。我这瞅瞅，那看看，心想，藏到哪里妈妈找不到呢？对，藏到桌子下面，有桌布挡着，妈妈肯定找不到，于是我便哧溜一下，钻了进去。妹妹也找到了藏身之处，那就是窗帘，我们藏好了。
过了一会，听见妈妈开门进来了，我紧张地捂住嘴，生怕发出声音被妈妈找到。就在这时妈妈突然喊了一声:“金若汐”！我心想：这是妹妹的`名字，妈妈在使诈呢？妹妹千万别出声呀！就在害怕的时候，一个响亮的声音传了出来:“哎”！这就是妹妹的声音，妈妈找到了妹妹，妹妹拉着妈妈掀开了桌布，我也暴露了，嗨，这个傻丫头，叛敌投国呀！妈妈笑着说:“哈哈，我赢了”。我和妹妹也哈哈大笑起来。
虽然我们输了，但是今晚我玩得真的很开心！
小学作文 篇2
幼儿园大班那年，有一天，妈妈突然告诉我，我将要有一个弟弟了！我听了之后，就很不开心，我讨厌有弟弟，觉得要是有弟弟了零食就得分他一半，玩具也要分他一半，就连爸爸妈妈都要分他一半，我就想尽一切办法阻止这个弟弟的到来。
直到爸爸妈妈把弟弟带回来的那一天，我都没有认认真真地看他一眼，心里还默默想着：我是不会喜欢他的，不会和他做朋友的。他整天都睡在他的小床上，不哭也不闹。有一天，我好奇的去瞄他一眼，他竟然对我笑了，他那肥嘟嘟、粉嫩嫩的小脸蛋看起来有一点点可爱。他好像明白一些什么样的，在向我招手，我当时说：”你这个小不点，看起来应该欺负不了我，我还是家里的老大！“我想：反正我也是一个人无聊着，就暂时把你当成玩伴吧。
玩着玩着我就发现，弟弟不但不会抢我的玩具，还会给我增加玩具，有时候我还会打着弟弟的旗号，叫爸爸妈妈给我增添一些福利。有了弟弟之后，我们家就更热闹了，家里每天溢洋着幸福的.笑声。
我开始有点喜欢上这个弟弟了。
在我不开心的时候，他总是想尽一切办法逗我开心；在我被爸爸妈妈批评的时候，他总会站在我这边；在我需要帮助的时候，他总是第一个站出来支持我的人。现在，我俩已经成为形影不离的好朋友了，有什么好吃好玩的，我总是第一时间想着我的弟弟，我喜欢我的弟弟，也爱我的弟弟。
小学作文 篇3
经老师推荐，我读了罗曼·罗兰的《名人传》一书。领悟了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰经历的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗精神。
罗曼·罗兰是20世纪上半期法国著名的人道主义作家。他因痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会。而写下了《名人传》一书。书中的德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗基罗、俄国作家列夫托尔斯泰，尽管他们的事业不同，贡献不同，所处的时代和国家不同，但都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生中的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的.精力!这是非常值得赞颂的!
它与世界上的其它传记最大的不同就是，自古以来，传记几乎都是记载名人的丰功伟绩，而《名人传》却使我们看到了他们和常人一样有他们的痛苦、挣扎和矛盾。罗曼·罗兰指出人生是艰苦的，生活里充满了贫困忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰，所以他需要写作《名人传》，需要把伟大的心灵献给受苦受难的人们，使他们受到安慰与鼓舞。
《名人传》不仅是一本文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面，都具有重要意义。
建议大家都来一起都来读一读这本书，它会在你人生的道路上起到重要的所用!
小学作文 篇4
今天天气非常炎热，我和爸爸决定去游泳。不一下会儿，我们就到了泳池边，我和爸爸也下了水，我问：“今天学什么？”爸爸想了想说：“学潜水吧！”我说：“快点教我潜水吧！”爸爸又说：“学潜水要先学会在水里憋气。”
于是，我开始练起憋气来。我先吸了一口气，然后把头伸进水里，可过了一秒，我就把头抬了起来，我又试了一次，可时间还是太短，我试了一次又一次，时间都是太短，这时爸爸来跟我一起练，这次我憋气的时间比上次长了许多，我又练了许多次，终于爸爸说可以去潜水了。
爸爸让我用蛙泳游到对面，我吸了一口气，用蛙泳游了起来，可还没到一半我就停了下来，我又停了三次到对面，爸爸说：“你能停两次就游到对面吗？”我说：“待会我游给你看！”然后我游了一次又一次，可每次都是差一点点，我又游了一次，这次我差一点点就到了，可已经一点力气都没了，但我仍然坚持，终于到达了对面！我终于成功了！
经过这次游泳，我知道了：世上无难事，只要肯登攀！
小学作文 篇5
对于农村小学教学来说，作文是语文教学的一大难题。为了教好写好作文，师生都必须付出许多努力。通过对《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，笔者认为，小学作文教学应注重以下两点。
第一，在日常教学中要注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。学生只有积累了一定的字词句之后，才能写出较好的文章。怎样才能有效地掌握一定的词汇呢？笔者认为首先可以根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。其次可以通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的`最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
第二，注重学以致用，教师要结合实际及时指导。小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇饱含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人用几句话描述出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的：“每逢佳节倍思亲。”转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在身旁，她出门我陪着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味。这样的描写很感人，学生也能说真话、实话。
第三，要注重评价。教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章评价不能千篇一律，应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
多年的教学实践让我深刻地体会到：要提高学生的写作水平，必须想方设法培养学生的写作兴趣。学生一旦有了浓厚的写作兴趣，写作问题就迎刃而解了。