五一快乐作文4篇
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的五一快乐作文4篇，欢迎阅读与收藏。
五一快乐作文 篇1
上海是繁荣而又美丽的国际大都市，是我梦寐以求想去的地方。
五一放假，爸爸妈妈就圆了我这个梦想。五月三日，我和我的小弟弟—丁为一家人兴高采烈的乘着汽车到了上海。一路上白云、太阳伴随着我们，明媚的阳光好像我们愉快的心情一样。经过7个多小时的漫长时间，我们终于到了上海，纵横交错的立交桥，高大挺拔的大厦。看得我眼花缭乱，目不暇接。我们先来到了百瑞佳宾馆吃饭。第二天我们来到了上海科技馆，这里可好玩了!有生物万象区、视听乐园、儿童科技乐园、智慧乐园。
在爸爸妈妈的带领下我们先来到了生物万象区，模拟西双版纳的热带雨林。昆虫园、蝴蝶谷、微生物馆、两栖爬行类园、基因寻觅园等，就分布于形形色色高高低低的“热带丛林”中。我们东逛逛，西瞧瞧，沿着狭窄的`小路我们来到了恐怖的洞穴——蝙蝠洞。我们一进去就听到一声声可怕又刺耳的蝙蝠的叫声。我有点害怕了，我马上跑了出去，看到第一丝曙光，我心里的“小兔子”才平静了下来。完够了生物万象区，我们来到了儿童乐园，在儿童乐园里我们尽情的玩耍着。在滑梯上我们表现出了我们天真烂漫的一面。我们玩了半个多小时呢?最后我们来到深奥难懂的地壳探秘展区，竟也会这样有趣。它引导我深入地层，去看煤、油、气的形成，还可以亲身领略、感受火山爆发、地震的效果。
时间过得真快，我依依不舍地离开了上海科技馆。
五一快乐作文 篇2
劳动节的原计划是去爬山，妈妈说：“我们去过一次了。”干妈说：“那我们去云河吧!”妈妈说：“好吧。”然后，妈妈和我还有哥哥一家就出发了。
刚到云河国际，我就换衣服去游泳，我刚跳进游泳池就跟哥哥发起了挑战，我带着游泳圈拼命的.游，结果是我赢了他，真开心啊。本来我不会潜水，这次来玩又学会了潜水，还能潜14秒，我真是太高兴了!晚上，我还住了蒙古包，蒙古包的床可软了，我长这么大了，还是第一次住蒙古包，所以感到既新鲜又开心。真是太高兴了!
这个五一劳动节我过得真快乐呀!
五一快乐作文 篇3
“哇噻！终于到五一了！”兴奋的我大叫，嘿嘿，五一节一到我的快乐生活也就随之而来了。
快乐之吃的酸甜苦辣。快乐指数三星，快乐吗？勉勉强强。五一节一到，人称“铁公鸡”的奶奶竟开始“拔毛”，慷慨的给了我一张新崭崭的“大团结”，说是五一节到了，让我出去放松一下心情。我窃喜最近不是新开了一家冰淇淋店吗，奶奶的'钱来的可真及时嘛。我连忙跑到冰淇淋店，估计就我刚才那速度，就是刘翔也得拜我为师。我气喘吁吁地走进店，一口气点了三杯蛋卷冰淇淋，一杯奶昔。风卷残云过后，桌上的冰淇淋总算被我解决了。吃得我满嘴都是冰淇淋，衣服上还有几滴“调皮”的冰淇淋点点了。回到家中，我那“饭饱”的肚子，非常“尽责”的把我“伺候”“舒服”了。虽然酸了点，不过有点点甜也蛮不错的嘛。
快乐之玩的无拘无束，快乐指数四星，快乐吗？还不错。过了口服，该过过玩福了。我约了几个好朋友一起去滴水岩玩。我们在那吃枇杷芒果，烤羊肉串，喝汽水，煮面……玩得可开心了。不用在家再受那可恶的作业束缚着了。玩得真无拘无束呀！
快乐之看得尽情，快乐指数四星半，快乐吗？差不多吧。平时，我一周只能够看一个小时电视，但是到了五一节，我就能够看三四个小时的电视，还有零食陪我了，把我爽得哟。看得真尽情。
快乐之打得逍遥自在，快乐指数五星，快乐吗？Yes。话说，五一节一到，爸妈的牌友都一个劲地叫爸妈出去打麻将，玩扑克。我自然是不会放过这千载难逢的好机会。我打开电脑，玩了起来，并且还有零食套餐了，更值得高兴的事没有任何人打扰我，我就能够登心爱的QQ了。我一个人驰骋在网络游戏中，戴着耳机听着音乐，我想即使神仙也没我这般逍遥自在吧。
五一节只能用一句话形容—“Very Good。”
五一快乐作文 篇4
5月1日劳动节，老师让我们休息，爸爸妈妈带我出去玩。
我们先到了天虹商场买我的鞋子，我们选了很久，最后选出了一双闪闪发亮的红凉鞋，别说把它穿在脚上，就是看看心里也喜欢。我们还在一个小商店买了三条小金鱼，我给它们各自取了一个名字，花色的叫小花，红色的叫小红，黑色的叫小黑，它们的.尾巴像漂亮的裙子，很美丽。
随后，我们又到了“清心堂”凉茶店喝茶，我喝了“菊花雪梨茶”，妈妈喝了“降火王”，我的茶很甜，可好喝了，妈妈的很苦，但妈妈喜欢喝。
下午，我们去了洪客隆，爸爸妈妈给我买了两件裙子，裙子可漂亮啦！
然后我们去玩了气模城堡，我整整玩了两个小时，玩得可高兴了。
玩之前，我和妈妈以勾手的方式订了一个约定，妈妈适应带我去玩个痛快，满足我的心愿，妈妈也希望我能满足她的心愿，就是我能改正缺点，养成良好的学习习惯和生活习惯，我答应了妈妈的要求。
“五一”劳动节过得真快乐呀，我会记住和妈妈的约定，努力做一个有良好习惯的好学生。