有关一次购物作文4篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的一次购物作文4篇，欢迎阅读与收藏。
一次购物作文 篇1
前几周的一个星期六，爸爸妈妈对我说：“我们晚上去华润万家超市购物吧！你来写购物清单。”“太好了！”我高兴地跳了起来，盼望晚上快点到来。
晚上很快到了，我们步行去了超市。进入超市，货物琳琅满目，但摆放的井然有序，让我目不暇接。头顶上五颜六色的挂牌，货架上黄色的标签，仔细一看，原来是在促销呢！我们照着购物清单，按照区域的划分很快找到了所需要的物品，要去结账了。
到了收银台前，我们看到等待结账的顾客排起了长龙般的队伍，我想：这么多人，要排到什么时候去呀？心里急得像热锅上的蚂蚁。这时，爸爸神秘地对我说：“你想不想不排队就结账呢？”我的心里顿时充满了疑惑：又不能插队，难道还有另一个秘密的收银台吗？爸爸好像猜出了我的心思，说：“跟我来吧！”我就跟着他来到了收银台的右侧。果然不出我所料，真的有另一个收银台：一台雪白的'机器，一个乌黑的扫码枪，还有一个电脑屏幕上显示着使用说明。爸爸说：“让我们自己来结账吧！”随后他用扫码枪逐一扫描我们买的东西上的价格码。我心里很忐忑，害怕把钱算错了。不到两分钟，神奇的事情发生了，屏幕上竟然一条条显示出我们所购物品的单价、数量和总价，还有一个二维码。爸爸快速掏出手机，扫描二维码结了账。
出了超市，妈妈告诉我说：“随着科技的发展，现在除了现金支付，还有很多结账方式，微信支付、
支付宝支付、银行卡支付都很方便。妈妈工作的银行已经有刷脸取款和支付的业务了，有些地方也出现了
无人超市，购物支付越来越方便。”听了这番话，我不禁赞叹道：“现在的科技真发达呀！”
一次购物作文 篇2
今天，天气晴朗、风和日丽，妈妈的钢笔给没有水儿了，妈妈正好要用钢笔，就让我独自去买钢笔。
我走到了宽宽的大马路上，嘴里在哼着小曲，高高兴兴地往超市走着，突然，有一个汽车从我的面前飞驰而过，吓得我都坐在了地上，我坐在地上发呆了好一会儿才站起来，拍了拍身上的尘土，继续的先前走着。在经过超市的路上，我看到了人们繁多的一家水果店，水果可真多呀！好像每一个通红的'水果都在等着我要去买它呢！我仔细的一看，哇！里边有我最爱吃的水果桂圆在朝着我招手呢！我喜出望外，的拿着钱数了一下钱数，钱竟然刚刚够，我就大步流星的走到了卖桂圆的旁边，来拿了一些桂圆，付了钱，提着桂圆兴高采烈的回到了家。妈妈问我：“我让你买的钢笔呢！”我顺手提起了我刚刚买回来的桂圆，妈妈又问：“我让你买的钢笔呢！”我就又另起来了我买来的桂圆。妈妈又重复了一遍：“我到底让你买的钢笔呢！”我这才反应过来自己是去买钢笔的，而不是买桂圆的。
妈妈知道了后，都已经哭笑不得了。
一次购物作文 篇3
12月2日，星期六中午十点左右，我和爸爸、妈妈、姐姐一起去卜蜂莲花超市买东西。
妈妈在卖苹果的地方对我说：“郭艾青，去把这袋苹果称称价钱。”我跑到称重台，想对售货员说：“请帮我称一下苹果。”可是，话到嘴边，却收了回去，突然，旁边的`阿姨说：“售货员，给我称一下这袋梨。”售货员用最快的速度称好了，给了阿姨，我想：别人能做，我也能做。想完后，我说：“售货员，请帮我称一下这袋苹果。”售货员立马就称好了。我抱着苹果，蹦蹦跳跳地跑到了妈妈身旁。
妈妈看到我过来了，就说：“郭艾青，做一件事情时不要怕自己做不好。”妈妈说的话我一直记在心里。
一次购物作文 篇4
教学目的：
1、使学生通过作文讲评，能够将第一次购物的过程写具体，写详细。
2、能对他人的作文进行正确的点评。
教学重点：学习作文点评的方法。
教学难点：学习围绕要求进行作文点评。
教学准备：第五次作文《第一次购物经历》
教学过程：
一、复习，导入新课：
复习作文要求：
1、指名说出本次作文要求：
a简单介绍购物的时间，人物，地点，可介绍购物的计划或准备。
b具体写一写购物的过程。
怎么挑选？挑选时注意了什么问题？
怎么买下这件物品？
当时有什么感受？
抓住动作、语言、和心理的描写。
c结尾，写此次购物你的感受。
教师强调：写事，写清事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），重点回想自己的一次购物经历，过程中能抓住人物的语言、动作、心理活动等描写方法把购物过程写具体。
2、写好后多读几遍，并认真修改。
二、榜上有名
1、在这次的习作中，有一批同学的习作是完成的比较好的。
高静怡、张馨然、赵毅皇、兀颜妮等，
2、有些同学的作文进步很大。
王星辰 、边雨泽、李若彤
三、作文欣赏
1、欣赏精彩片断
师：虽然佳作不是每个同学都有，但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩之笔，下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。你最想先听谁的作文呢？
生：高静怡的
师：那就请高静怡把自己的文章念出来吧，其他同学认真倾听，找出文中哪些地方写的好？还有什么建议？
2、学生听完后随机说说这些片断好在哪里。
师：还有什么建议？或者说你认为哪里写的还不够好？
生自由发问。
四、请你评改
1、出示例文进行修改。
2、小组为单位按要求点评例文。找出除了加入心理描写，还有其他修改的地方吗？
教师提醒学生注意：
①叙事是否具体，是否符合中心需要；
②句子是否完整、连贯、通顺；
③字是否写的正确；
④标点用的是否恰当。
3、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。
五、佳作亮相
1、先小组上讲台读自己小组修改好的作文片断或佳作
2、然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。
六、创造发表条件，激发学生的成就动机。
将优秀习作或修改后有明显进步的习作，在班内传阅。
七、总结：
老师发现经过我们的共同努力，你们的`文章已经比原来更精彩了，那就请同学们赶紧把你的文章誊写出来，在班内传阅吧。
附下水文：
记一次自己购物的经历
一个阳光明媚的星期六，我怀着高兴的心情和妈妈去永辉超市买钢笔。
我们先到f1楼停好车，然后，乘电梯到2楼。我推着购物车来到大门前，我抬眼一瞧只见里面人山人海，哇！琳琅满目的小玩意摆满货架。于是，我按照超市购物指示牌来到了文具用品专卖区域，这里的钢笔品种很多，我都不知道该选什么样的钢笔了急的满头大汗，突然，一想自己是小学生，应该用学生钢笔。于是我把目标锁定在学生钢笔上。我仔细的选出了一支钢笔，它的形状像一位威武的“黑将军”头戴着一顶黑色的头盔，头盔上飘着一束大红色的盔缨，身穿着半透明黑色的盔甲，取下头盔发现长长的脖子上面有一张庄严肃穆像瓜子型的脸。脱掉盔甲发现里面有一个装满了油水的将军肚。
我激动的向妈妈说：“我要买这只钢笔”。妈妈说：“先看一下价格吧”。我抬头看了看价格签，啊！49元。我心想：这么贵啊！我用期待的眼神看着妈妈，仿佛在对妈妈说：“我的好妈妈我想买这支钢笔。”妈妈瞧着我仿佛知道了我的想法说：“好吧！”于是，我拿着我那心爱的“黑将军”拉着妈妈的衣角来到收银台结了账。
啊！这真是一次快乐的购物。