精选雨的作文合集7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的雨的作文7篇，希望能够帮助到大家。
雨的作文 篇1
满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越大，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越来越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了。天亮起来了。打开窗户，清新的`空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
雨的作文 篇2
盛夏，太阳火辣辣的，像团火，把大地烤得烫人，我家楼顶上小树的叶子都卷了起来，花儿都枯了，小草都黄了。
夏天的天气，像孩子的脸——说变就变。突然间，“老天爷”阴沉着脸，电闪雷鸣，下起了大雨。这雨就像是无数的水晶一样，叶子，花儿，小草贪婪地吸允着上天的`赐予。我看见那些叶子，花儿，小草刹时变得神采奕奕起来。
真好，这夏天的雨。
雨的作文 篇3
我是一个对雨情有独钟的人。雨变化多端，难以揣测。倾盆而下的大雨犹如咆哮的狮子，似乎要把整个世界淹没；雷电交加的雨，犹如一个怒气冲天的'人，不分青红皂白地乱劈乱砍；淅淅沥沥的小雨犹如害羞的少女，文静地轻抚着地面，然后神不知鬼不觉地变成了毛毛细雨，那雨水打在身上，凉丝丝的，舒服极了，走在雨中，有一种飘飘欲仙的感觉。
一天，我在睡梦中被一阵有节奏的滴滴答答声吵醒了，隐隐约约听到一首从来没有听过的乐曲。我猛地醒悟过来，才知道那是音乐家雨的演奏。那曲子忽高忽低，节奏忽快忽慢，我情不自禁地聆听着，好像雨水在欢乐地嬉戏。乐曲渐渐进入高潮，令我不禁异想天开，便饶有兴趣地去阳台欣赏这优美的“雨滴合奏之曲”。到了阳台，我迫不及待地向窗外看去，当视线与水滴轻触时，我不禁惊呆了，发现这些雨水宁愿牺牲自己，不顾一切地冲向花草树木。树木经过雨水的滋润，显得更翠了；小草经过雨水的冲洗，显得更绿了；花儿经过雨水的打扮，显得更艳了。
雨水抚摸过万物后消失得无影无踪。小小的水滴勇于献身为他人着想，难道不值得我们学习吗？雨使万物生机勃勃，让大自然更加绚丽多姿！雨呀，你的精神力量让我奋进，我爱你！
雨的作文 篇4
在你的每一寸肌肤
你笑啊笑
我的泪却有些浑浊
最后的霁临
虹下我与你无言的告别
请你不必悲伤灿烂地向我摇起你的生机你的`茁一壮
我走了但我魂早已渗透在你成长的血液里
请你不必悲伤待我回去酝酿
待到再过半载我将带着新的力量来赋予你新一年的希冀
如果有一天
像我一样你也要离开
请你也不必悲伤
积蓄等待
再到那一天
我将与你——一同重生！
我是你的洗礼
我是你的埋葬
这便是我的全部意义
我是一爱一你的雨
雨的作文 篇5
哗啦，哗啦……
夏天的雨在漆黑的夜晚降落，在清晨的时候平息。
夏天的雨是火药，轰隆隆，轰隆隆！击打着大树，那声音是多么的有力。
夏天的雨是子弹，哒，哒，哒！敲打着每家没湖的房顶，那声音是多么的清脆。
夏天的'雨是小手，啪哒，啪哒！拍打着大地，那声音是多么的响亮。
夏天的雨是铃铛，叮铛，叮铛！小朋友门刚进入梦乡，又被叫醒了。
雨的作文 篇6
夏天的雨，不声不响地来了。
细细的，小小的，一滴滴地往下落，没有声音，这样无声无息的来了。
雨就像沙漏一样，一次只滴一点点，天气很闷，空气中弥漫着灰尘的味道。
路上的行人纷纷躲到街上的店里，透过玻璃看着细细的雨发愁。雨就是不停的下着。滴滴答答地落在地上，就像一位小姑娘弹着柔美的钢琴曲。
突然，雨停了，从柔美的钢琴曲变成了摇滚的架子鼓。天上的'雷咆哮着，如课文里说的一样，像有一千个侠客在天上吼叫。打雷时，雨还没下下来，雷打了一会儿后，与像一盆水一样倒了下来，水在窗户上一大片一大片的流下来，雷还在吼着，偶尔还会看到一道闪电。
雨“哗哗”的下着，丝毫没有停的意思。
躲在店里的人眉头皱得更紧了。
转眼间，雨停了，毫无征兆的停了。雨悄悄地走了，正如它悄悄地来。
行人的眉头舒展开了，都去干该干的事情了。
城市里的夏雨过后，天边出现了一道彩虹，成了一道靓丽的风景线
雨的作文 篇7
今天，于老师脸上带着神秘的微笑，走进教室，对我们说：“今天，我们一起来做个小小的试验。”一听到这句话，同学们就议论起来，什么试验呀？怎么做呀？??
于老师笑而不答。掏出了一个小小的回形针说：“今天，我们做的试验就是要让回形针浮在水面上。”“去，这么简单，随便放一下就可以成功了，回形针那么轻！”同学们说道，只见高老师手中捏着回形针，慢慢地放进水里。“唉！”同学们有点失望，“试验失败了！”于老师睁大了眼睛，有点惊讶，“怎么会这样！”于老师不相信自己的眼睛，但又只能无可奈何地进行第二次试验。
老师第二次做试验的时候比第一次更紧张了，似乎手在打颤儿。于老师小心翼翼地把捏着回形针的手慢慢地靠近水面，瞄准了时机，一松手，“唉！”回形针又沉到了水里。我不禁为于老师叹了口气，于老师也无奈地摇摇头。
俗话说：“失败乃成功之母”。于老师又开始了第三次的挑战。这次，于老师耍赖了，从口袋里拿出一张餐巾纸，把餐巾纸平放在水面上，然后迅速而又小心地把回形针放上去。往水桶望去，只见餐巾纸在慢慢下沉，而回形针，却仍然悠然地浮在水面上。啊，成功了！我们为于老师的成功而高兴！
于老师对我们说：“刚才我做试验成功了，现在让你们来做，看谁也能成功。不过每人只能试两次！”同学们胸有成竹，好象必胜似的，跃跃欲试。于是，于老师就拿了好几个装水的杯子，让同学们上台试试。
试验开始了，我望了望正在做的那位同学，只见他双眼成了“一线天”，眉头紧皱着，好象挑战的不是水，而是老虎。看着他们，我不禁地笑出声来：“那么容易的事，用得着这么紧张吗？”
看着一个个同学都挑战失败，退下阵来，我心里也没了底了。
轮到我了，我第一次试验时，有十成的信心，相信自己一定能行。可能是我太大意了，第一次试验失败了。第二次试验时，一丝的'恐惧穿进了我忐忑不安的心房。会不会又失败了呢？这时，我学着于老师的样子，也拿了一张纸垫底。可结果我和于老师不同，我把回形针放在纸上，总想玩出点新花样来。只见纸沉了下去，回形针还浮在水面上游泳！刚想叫“我成功了”，没想到，回形针和我开了个玩笑，在水面上只转了一圈，就来了个“蛙泳”，“命丧水中”了。
最后，于老师揭示了这个物理试验的原理：“原来，水是有张力的，如果我们破坏了张力，那么回形针就不能在水面上漂浮。相反，没有破坏张力，回形针就可以漂浮在水面上！
“哦！原来是这样！”我恍然大悟。回想起来，今天的试验真有趣！不但懂得水有张力的道理，还丰富了课余生活。今天真高兴！