【推荐】四年级秋天作文汇总九篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的四年级秋天作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级秋天作文 篇1
秋天，虽然不像百花盛开的春天一样有着这么多鲜艳的颜色，但就是它用自我特有的金黄色来吸引人们。
你看，树叶像一只只金黄色的蝴蝶，飞啊飞啊，带来了秋天的风景。每当秋雨来临，我都会把目光投向大树，看看大树的叶子变黄了没有，五颜六色的.花朵，虽然一个个都谢了，但就是菊花争先恐后的开放：有红色的、有淡绿色的、有紫红色的……
大自然就就是这么神奇，我爱秋天，更爱大自然。
四年级秋天作文 篇2
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节，你到秋天的田野里去看一看，就证明了一切。
走在秋天的田野里，到处都能闻到果实飘香的味道。你看，那边是一望无际的稻田，颗颗饱满，沉甸甸的，一阵秋风吹来，稻田翻腾着金黄的波浪，伴着醉人的芳香。火红火红的高粱像一团团正在燃烧的火焰，大豆也成熟了，豆粒胀开了狭长的'豆荚，从豆荚里蹦出来，好像想要看一看这硕果累累的秋天。
一株株一人多高的玉米，牛角似的玉米棒子，插在粗壮的茎秆上，棒子露出一排黄色的牙齿，谁见了不生爱慕之心！微风拂过，红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶哗啦啦地响着，好像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。
那边的果园也很热闹，一串串的葡萄，有紫的、有绿的……五光十色，真让人垂延三尺，梨树上挂满了黄澄澄的梨子，还有那一个个诱人的柿子……望着这丰收的景象，人们脸上露出了欢快的笑容。
秋天的田野，象征着成熟，意味着丰收。秋天的田野是美好的，我爱秋天的田野！
四年级秋天作文 篇3
一年四季，有百花争妍的春天，有浓阳如盖的夏天，有五彩缤纷的秋天，有粉妆玉砌的冬天。我最喜欢五彩斑斓的秋天。
秋天是丰收的季节。看，果园里的苹果树上挂满了红色的'苹果。它们亲密地挤在一起，像在讨论问题似的。那石榴树结满了红彤彤的石榴，它们的"肚子"个个吃得鼓鼓的。有的饱胀得都裂开了，真像听了什么好笑的笑话一样，咧着嘴在哈哈大笑。
田野里，小草弟弟穿上了金色的新衣；稻谷叔叔给田野披了一身灿烂的金衣；老高粱阿姨披上了那红艳艳的秋装；棉花姐姐也毫不示弱地换上了雪白的礼服。
啊，秋天不仅是个丰收的季节，也是个美丽的季节。
四年级秋天作文 篇4
轻轻地，轻轻地，秋风吹来了。它抚摸了一下我的耳朵、眼睛和鼻子，忽然，我就看了一个流光溢彩的秋天。
听：秋风在大树妈妈的耳边说：“放心吧！把你的孩子交给我，我要带它们去旅行，让它们变得更加勇敢和成熟。”大树妈妈点点头，沙沙、沙沙……树叶宝宝跟着秋风走向了天涯海角。
看：秋风在田野里翩翩起舞，它脚尖点到的地方，金色的麦穗，火红的高粱，五彩的'瓜果开始织起一幅幅色彩斑斓的地毯，人们在这美丽的地毯上享受着丰收的喜悦，就像一个个欢快的精灵。
你闻到了吗？秋风吹过果园，带来了苹果、柿子、葡萄、石榴好多好多水果的香甜，飘呀飘，馋得白云姐姐都迈不开脚步，挂在蓝天上使劲地吸呀吸。
秋风真是一位神奇的魔术师，它给我们带了一个令人陶醉的、绚丽多彩的美妙世界。
老师点评：你对秋景的观察十分具体，并有自己独特的视角。想像丰富，语言生动，比喻、拟人的手法运用自如，给老师留下了深刻的印象！
四年级秋天作文 篇5
夏姑娘悄悄地走开了，秋姑娘跟随着夏天的气味，迈着大步，来到了人间。她一来到人间，人间就发生了别具一格的景象：温度渐渐下降，果园里的果子都成熟了，农民们摘下丰收的果实，心里有说不出的喜悦。秋风轻轻吹向了叶子，有些叶子也发生了变化。今天，我就用笔写下樟树叶子的模样。
整片叶子有两种绿色，一面是深绿色，另一面，是极淡的绿色。深绿色的这一面，绿得发亮、绿得发黑，绿得，显得青翠欲滴；极淡绿色的这一面，感觉非常干，就像，已经有很长时间没有浇过水，没有晒过阳光，整天躲在阴暗的角落里，成长不了一样。叶子像蜡烛上的小火烛；如果横着看，像一个人的嘴唇。
我又去摸了摸这片叶子，深绿色的这一面，摸上去光滑细腻；极淡绿色的这一面，摸上去枯枯燥燥得。我又闻了闻这片樟树叶子，哇！好香啊！一阵清香扑鼻而来！只感觉身子一阵清爽，舒服极了！
“豫樟生深山，七年而后知”。这是白居易描写樟树的.诗句。今天，我笔下所写的，就是秋天里的樟树的叶子。
四年级秋天作文 篇6
闷热的夏天过去了，凉快的秋天悄悄地来到我们的学校。太阳公公不像夏天那么暴躁了，它出柔和的光，同学们觉得舒服极了。风姑娘变得活泼起来，它欢快地跑着，把树梢吹得沙沙响，给同学们带来阵阵清凉。
我在秋风的伴随下，踏进校门发现校园两旁高高耸立着几棵会脱皮的千层树，夏天时它是绿油油，现在已开满淡黄的花呢。当我迈步走到操场时看见国旗下有一个花坛。花坛上摆放着五颜六色的花。有菊花、狗尾巴花，鸡冠花。最吸引我的是菊花，因为它在百花凋零之际，花坛里的菊花，不畏严寒、昂首怒放、独展风姿。庄严鲜艳的国旗在风姑娘的鼓动下显得比夏天更神气。再看看一座座拔地而起的教学楼，经过翻新现在已穿上漂亮的`衣裳，显得更加明亮宽敞。
你看秋天给校园多么好的学习环境。啊！我爱秋天的景色,更爱秋天的校园。
四年级秋天作文 篇7
炎热的夏季过去了，秋姑娘正忙着为树木披上金灿灿、红彤彤的秋装。不知不觉中，家门前的银杏也被镀上了一层闪烁耀眼的金色。在秋风哥哥的吹拂下，每一片树叶都在摇曳着，“沙沙沙、沙沙沙”地响着，仿佛唱着一支欢快的歌儿，我不禁放下手中的书本，走向着一片金色……看！
那棵银杏，已绿中泛黄。我捡起一片银杏叶细细端详着：深黄色的叶脉连着细细的`叶柄，仿佛天上的哪位神仙撒下一把把折扇，飘落在人间，立刻，那扇子就变成了满树的黄叶。我把鼻子凑上去，还真闻到了“扇子”上的缕缕清香。突然，路旁的枫树吸引了我。瞧！那棵红枫，红的似火的树叶宛如一个个熊熊燃烧的火炬，缀满了枝头，层层叠叠，密密麻麻。一阵风吹来，那叶儿仿佛在向你招手，它是在欢迎你的到来。不时有几片深红的枫叶打着旋儿，落下枝头，有的如红蝴蝶，有的像小鸟展翅飞翔，还有的似舞蹈演员，在空中轻盈的旋转着，慢慢地投入大地妈妈的怀抱。使我想起了一句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花。”哇！
那棵青松，仍然是一身墨绿的衣裳，显得比其他树木更坚强。针形的叶子盛气凌人地保护着自己，使强劲的秋风哥哥都不敢靠近。啊！秋叶真美呀！
四年级秋天作文 篇8
我喜欢多彩的秋天，因为秋天是金色的，秋天是火红的，秋天更是欢快的。
金色的秋天在田地里。一层层稻穗，沉甸甸地弯下了腰，一串串高粱，羞答答地涨红了脸，一片片玉米，笑盈盈地乐开了花，一个个苹果，静悄悄地扮上了红妆。圆润饱满的梨，恨不得跳到人们的手里，让人们品尝自己的精华，又大又圆的柚子也在炫耀着：“看啊，我这金黄色的新衣服多漂亮呀！”每当人们来到了这里，都会不由自主地停下脚步，一边惊叹这美丽的景色，一边拿起相机“咔嚓、咔嚓”，要把这美景长留。
火红的'秋天在枫树林里。秋天到来，那小手般的枫叶被染得火红火红，鲜红鲜红的了。秋风习习，一片一片的枫叶翩翩起舞，飘落到地上，铺成了一条红地毯。快看，又一阵风吹来了，枫树像是着了火似的，不停地摇曳，树叶活象一群红色的蝴蝶，在树林里尽情地欢呼，跳跃，发出“沙沙、沙沙”的声音。
欢快的秋天在全世界。在农村里，农民伯伯们经过一年的辛勤劳作，粮食获得了大丰收，脸上露出了欢快的笑容；在城市里，小伙伴们围着圈，一起玩着游戏，他们奔跑着，追逐着，大人们看在眼里，乐在心里，脸上露出了欢快的笑容；瞧那弯弯的小河里，河水在欢快地流淌着，几尾小鱼在清澈的水里，摆着尾巴，自由自在；忽然，一阵叽叽喳喳的声音响起，原来是一群麻雀飞了过来，在地上稍作停留，又叽叽喳喳地一阵风似地飞走了。
这多彩的秋天，你也一样喜欢吗？
四年级秋天作文 篇9
【教学目标】
1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。
【教学重点】
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
【教学难点】
使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。
【教学方法】
观察法
【教学过程】
一、激趣谈话，导入秋天：
师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？
生：秋天
师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。
二、新授
1、写好秋天的前提是要认真观察秋天
师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？
生：田野 果园 树林 公园
师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？
生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。
师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水） ）同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。
2初步掌握描写秋天景物的方法
（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
秋天的颜色——金黄色
（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。
瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!
远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。
（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。
例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。
B 黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。
C 柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。
D 夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
（4）描写景物时还要写出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盏不息的天灯一样高悬在群星闪烁的天幕上，把它皎洁温柔的银辉洒向大地，使茫茫夜空染上了浓浓月色，使整个田野显得更加纯洁、清幽、恬静
文中画“--”的语句就是作者的感受与想象。
（5）注重积累描写秋天的好词佳句，并能恰当的运用在自己的习作中，也能使你的文章增色不少。
开头段欣赏
秋天是多彩的季节，秋天是美丽的.季节，秋天是收获的季节。在我心中，多彩的秋天，早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天！炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。你知道秋天的色彩吗？请跟我到田野去吧！
结尾段欣赏
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里．
3 回想自己观察了哪个地方的秋天景色，完成活动一的表格。
4根据秋天景物的特点展开想象，说一说当你看到一片金黄的树叶随风飘落下来时会想到什么，当你看到秋天果园里硕果累累的景象时又会想到什么。
完成活动三。
板书设计
观察秋天： 眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水）
秋天的颜色——金黄色 代表性的事物——玉米、小草、树叶
找秋天：在田野 果园 树林 公园 校园
描写时 抓住特点 突出重点运用修辞具体形象
收获秋天：抒发真情热爱赞美
1、 首先从秋天的颜色为首来写，这个季节以什么颜色为主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草树叶等等都变成了黄色。
出示图片例如：梨树，苹果树，葡萄树，柿子树等等对每副图片进行较为详细的描写，这就需要老师的指导了，从哪些方面去进行观察，例如：大小颜色形状味道等等
2、 接着再去观察田间的农作物例如：稻谷、玉米、高粱等等图片，教师引导学生把图画描写出来就可以了。
3、 最后在引导秋景给你的感受。
三、小结：这节课的主要目标让学生掌握按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
四、板书：
秋天的景色
颜色：金黄色 玉米 小草 树叶
果园:果香（扑鼻而来）
梨 苹果 葡萄 柿子
田间：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 丰收 欢乐 喜爱