【实用】童话作文锦集7篇
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的童话作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童话作文 篇1
春天来了，她是一个美丽的童话。
迎春花的童话——她们一个挨着一个，有的在一起说悄悄话，有的在一起比美，还有的想让春天更加的美丽，不停地想把自己的美展现出来，散发出阵阵迷人的香气。像一颗颗黄宝石。
柳树的童话——她们“成群结队”的.“站”在路边，让春风帮忙梳理她们的“长发”。这是小燕子飞来了，把她们的“头发”剪得又细又长。她们站在湖边照着镜子。
春姑娘走到森林里，叫醒了正在“熟睡”中的小草，叫来了雷公公和雨婆婆。雨婆婆带来了她的水壶，往下面轻轻地洒着水。花草树木立刻来了精神。草儿变得更绿了，花儿变得更香了……雷公公拿起了大鼓“轰隆隆”“轰隆隆”地敲了起来，叫醒了青蛙、狗熊、小蛇……
我喜欢春天，正如一首诗中所说“迟日江山丽，春风花草香。”春天是一个魔术师；她让大地富有生机，春天是一个画家，她让小草变绿，小树发芽，春天是……
童话作文 篇2
在一片森林里长着一颗高大的松柏，在松柏下面长着一株瘦小脆弱的小草。
有一天，森林里吹起了凛冽的寒风，下起了大雨，森林里的各种各样的树木都坚强战斗这凛冽的寒风和大雨，只有那株瘦小脆弱的小草一直躲在那棵高大的松柏下面，这样样就不怕风吹雨打了。
一天一天地过去了，那株小草还是老样子。但其他树木们一天比一天长得高。于是，小草就对一棵柳树说：“你为什么长得这么高壮？而我长得这么矮小？”柳树说：“这倒一是很简单的`，就看你愿不愿意。”小草说：“我愿意！快告诉我！”“我长得高壮是因为我能接受太阳的光，风的力量，雨的滋润，所以我才长得好！”枫树听见了，对小草说：“柳树说得没错，哪像你，天天就知道依靠松柏帮你遮雨，遮太阳，帮你挡风，怎么会长得好？”小草听了他们的话后，就哭笑不得，它就从松柏下垂头丧气地走了出来。
日子一天天过去了。小草本来长得很好，但它坚持不下去了，那凛冽的寒风吹在它身上非常刺骨，那大雨打在它身上非常疼。所以它放弃了，又从新问到松柏的下面。大家劝阻它可别放弃，可它置若罔闻。
过了几天，小草已经枯萎了，身体十分脆弱，最后，它非常后悔，就伤心地大哭起来。
童话作文 篇3
树林里有一棵高大的白杨树，它很健壮、漂亮。
有一天，飞来了一只啄木鸟。它发现白杨树生了虫子，于是就啄白杨树的树皮。
白杨树生气的说：“好痛，别啄了，你啄坏了我的漂亮的'衣服。”啄木鸟只好红着脸飞走了。
过了些日子，啄木鸟又来了。它啄开一个小洞，从白杨树的树皮里面勾出好几条害虫。白杨树又生气的说：“讨厌，你为什么把虫子放到我的身体里？”啄木鸟只好摇摇头，飞走了。
又过了些日子，白杨树身体里的害虫更多了。它的叶子有些发黄了，可是啄木鸟没有飞来为它治病了。白杨树每天开心的唱着歌，还炫耀自己换了一件黄色的外套有多漂亮，它不知道自己身体里有很多害虫。
没过几天，白杨树的叶子渐渐掉了许多，它生重病了。它让蝴蝶把啄木鸟请来，啄木鸟来了并没有为他治病，却说：“以前你不让我帮你把害虫啄掉，但现在你生的病太严重了，我也无能为力了。”说完啄木鸟叹了口气，飞走了。
日子一天天过去了，白杨树的叶子枯萎了，树皮也掉了。
这时，站在大树头上的小黄鸟温柔的说：“白杨树，你太骄傲了，生了重病就要让啄木鸟医生治疗，你才能健康成长。”
白杨树伤心地流下了最后一滴眼泪，死去了。
童话作文 篇4
长大了吗？是的。
以往一个又一个荒唐的幻想，
总是像飞不远的泡沫，
在每次现实的酷刑中，
灰飞烟灭了。
我渴望童话故事，
我渴望里面的'美好结局。
折翼的天使总不会悲伤哭泣，
真正的爱情像梦一般演绎。
盯着眼前幽蓝的风信子，
我在想，是否
我也会遇到一个拇指姑娘，
她正在酣睡着，
做着另一个世界的梦？
我渴望着别人不渴望的梦，
童话世界里的结局并不是结局，
我在无奈着别人嘲笑我的无知，
我就是如此爱恋童话上的结局。
童话作文 篇5
一个阳光明媚上午，爸爸带着琪琪来到一家大商店里。回去时，爸爸手里拿着一个送给琪琪生日礼物——一台小电灯。
这台小电灯非常漂亮，你瞧，她穿着一身粉红色衣服，穿着一双白色小鞋儿，戴着一个项链（商标），还有一顶小小帽子。
琪琪高兴地向爸爸道谢后，就把这台电灯搬到了自己屋子里，打算晚上时候用她。
小电灯自豪挺起自己胸脯，高高抬起了头，骄傲自言自语道：“谁也不如我光更亮！”
这时，摆在与小电灯同一个桌子上小蜡烛听到了，说：“小电灯姐姐，小电灯姐姐！”“是谁呀？是谁？”“是我，我是小蜡烛。”
“嗨！你这么弱小，并没有什么用处，你瞧，我灯光能够让整个屋子里都变得非常亮堂，并且并且都能让外面一部分亮起来，哼！就凭你？嘻嘻，你要是与我比，准是一句笑话！嘻嘻嘻，嘻嘻嘻……”
小蜡烛感觉很委屈，就开始放声大哭。
到了晚上，琪琪兴奋地将自己心爱小台灯打开，与她小伙伴在屋里开心玩耍着……
忽然，灯灭了，琪琪赶忙与小伙伴下楼查看为什么。原来，小区停电了。
“这个怎么办？”琪琪着急问道。
她与小伙伴们找了半天，找到了一根蜡烛，琪琪把蜡烛点燃了，屋里又重新亮堂了起来。
这时，蜡烛说：“小电灯，我很乐意为大家捐先出我生命，我点然是——生命之火。”
小电灯不好意思地说：“对不起，小蜡烛，我小看你了，你摘关键时刻献出了你自己生命，对不起……”
第二天早上，小电灯发现，小蜡烛已经永远消失了，桌子上，只留下了她泪花……
童话作文 篇6
习作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的'呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
四、板书设计：
童话作文 篇7
我们中国的新四大发明崛起，分别是高铁、扫码支付、共享单车和网购。那你知不知道，森林里也有网购呢！
今天晚上，蜗牛收到了一盒新鲜的蔬菜。蜗牛很高兴，我早上刚下的单，今天晚上就到了，物流公司真给力！要不我也开一家物流公司把，反正我这几天闲着！既可以增加收入，又可以帮助大家，一举两得，何乐而不为呢？
心动不如行动。第二天，蜗牛就叫来了几个好朋友，大家一起开了一家“蜗牛物流公司”。随着一阵“噼啪噼啪”的鞭炮声，“蜗牛物流公司”正式开业了。
生意还真是不错。不一会儿，公司就接到了三个订单：狗妈妈做了一床棉被寄给远方工作的'小狗；兔奶奶要把一包萝卜种子寄给小兔；小熊要把一罐蜂蜜带给远方的外婆。蜗牛把这三个物品都仔细地包装好，并记录了详细的地址。
这三个包裹几经辗转，终于都让对方收到了。
这一天，小狗收到了一个包裹：“这一定是妈妈送给我的好东西！”于是，它迫不及待地拆开包裹一看，“咦，妈妈怎么给我送来了一条小毛巾呀？”蜗牛急了，“这不是小毛巾，是一条大棉被呀！”“可惜！”小狗叹了一口气，“我已经长大了，这棉被太小了！”
小兔也收到了一个包裹。它着急地问：“奶奶给我寄来了什么呀？”“萝卜种子。”小兔打开了包裹，“哇！是一个个香喷喷的大萝卜！谢谢奶奶！”蜗牛想起来了，幸亏当时自己想的周到，在打包时，为了给种子保温，它把种子放进泥土里了。想到这里，蜗牛快乐地笑了。
熊外婆听见是小熊的包裹来了，立刻急匆匆地从房间里走了出来，“我等了这么多年，总算把包裹等到了！”可它打开一看，却发现竟然臭气熏天，“天哪！怎么这么臭？”“蜂蜜好像过期发臭了。”熊外公捂着鼻子说。
不久，蜗牛一下子接到了两个投诉电话和一封表扬信。蜗牛听了投诉后说道：“看来做事都要根据自己的特长和能力，量力而行，否则就会适得其反。”