【必备】小学三年级作文合集5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的小学三年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级作文 篇1
记得一次足球课时，足球老师没来，同学们也不清楚他是不来还是一会儿来，于是有些同学就玩起了“天外飞仙”。
“天外飞仙”就是把鞋故意穿松一点，然后助跑，突然一下把鞋踢出去。因为“天外飞仙”里的“仙”与“鞋”谐音，所以大家把它叫“天外飞仙”。
别看“天外飞仙”好玩，里面的危险系数可是极高的：一、容易砸伤同学。二、容易把鞋踢到建筑物上，拿不下来。不过我们玩“天外飞仙”时还好只出现了第二种情况，没出现第一种情况。大多数同学的鞋子被扔出去后都乖乖地弹下来了，可唯一有一位倒霉同学小李，他的鞋大概是一只有自己想法的.鞋，被他踢出去的一瞬间，居然飞过了我们学校的围墙！没办法，他只好找保安拿梯子，要不然他就只能单脚跳着回家了。保安拿着梯子到了“案发现场”，架起梯子，翻过围墙，在地上找到了正悠闲地躺在草地上的那只“有思想”的鞋子，顺利地结了这个“案子”。
经过这件事后，我估计应该没人会再玩“天外飞仙”了吧！
小学三年级作文 篇2
在所有水果中，我最喜欢苹果了，看它那红彤彤的脸颊，像极了我妹妹害羞时的脸蛋儿，还有它那肥硕的身材，这可不是弯弯扭扭香蕉可以相比的，还有他那独具一格的味道，咬一口，甜甜的，酸酸的，非常好吃，我每天都吃苹果，我妈妈说每天一个苹果赛过人参菩提，这是真的`，当我吃完了苹果感觉整个人都非常舒畅，天天心情很好。不过我最喜欢苹果的原因是因为它红，每次过年我都会吃苹果，预示着明年红红火火，万事如意。那就是我最喜欢的苹果，它既可爱又好吃！
小学三年级作文 篇3
我是个快满八岁的小男孩，正上小学三年级．我最大的特点是有一对大大的耳朵．
我的爱好是打乒乓球．为什么这样说呢？这还有一件事呢！本来我不怎喜欢打乒乓球，天天只守在家里看电视．妈妈看见我天天都守在电视前，于是想出一个主意．妈妈对我说：＂儿子，你快练乒乓球吧！我会奖钱的哦！＂因为我是个＂小财迷＂，一听到钱，我就急急忙忙地跑去练，不一会，我就学会了，而且也越来越喜欢打乒乓球了．
我还经常考试得第一名呢！
这就是小小的我，一个贪财的我，一个爱打乒乓球的我，一个有很特点的`我．亲爱的同学们，当老师念我的这篇文章的时候，聪明的你们猜到我是谁了吗？
小学三年级作文 篇4
“红，你说，我怎么就练不好通心魔法呢？”绿转过头来问红，红笑了笑：“傻瓜，你不用心呗！”绿生气了，撅着小嘴说；“红，我不理你了。你骂我傻瓜。”“好好好，我的小天使水晶绿，我水晶红可算是服了你了。”红只好哭笑不得的说。绿又说：“红，我们小天使女必须得练好通心魔法吗？”
红回答：“那当然咯！”绿有点沮丧。这时，魔法教室的铃声响了，上课了。
魔法老师的名字很奇特，叫虎蛇，同学们都叫他虎老师，的确，虎老师就跟老虎一样凶。而且，他还爱在话末添上一句“哇呀呀！”。
“刀剑浩！你给我出来！哇呀呀！”虎老师一进教室就大声喊。浩是个天使男，他的学习很不错，可是今天……“刀剑浩，说，你是不是去烟斗网吧了？哇呀呀！”呵！浩去网吧？
而且是烟斗网吧？不会吧，烟斗网吧，那是一个什么天使都不能去的地方，而且，阿波罗爷爷还在里面念过咒的呢！只要去过的'人，不出三十天，就会悲惨地掉下宇宙，在空中漂浮……
大家都很吃惊，课也没上成。
下课了，红对绿说：“绿，咱们去拯救浩吧！”绿很吃惊，但马上就明白了，她慢慢的找了水晶紫、水晶黄、水晶蓝和刀剑海、刀剑佐一起去找拯救浩的魔水……
（待续……）下期预告：在找魔水的途中，绿因为急于打败怪兽，而练出了通心魔法，紫因为身体弱，晕倒了。海一直很关心紫，抱着紫度过了一重又一重难关，最后，紫醒了。佐是个会武术的天使男，黄和蓝在一起给大家采野果吃，不小心落入虎口，蓝受了 重伤，黄也会武功，立了很大功劳……………………
小学三年级作文 篇5
一、班级情况分析：
三年级共有学生19人。大部分学生在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。
二、教学内容分析
本册教材分八组作文内容，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。
三年级上册安排了这样两次想象作文：一次是写一幅秋天的图画，因为写图画是要展开想象的。另一次是编一个童话故事。在这里我想提醒一下，让学生写记实的文章一定要注意引导如实表达，要写真实的人，写真实的事，写真实的生活，不能造假，不能瞎编，说假话。而写想象的文章，那就要鼓励学生充分展开想象。三年级的'孩子由于受他们的生活经验和知识水平的限制想象不一定合理，在这个时候我们在想象合理方面的要求不要太高，学生只要敢于想象，能把自己想象的事物写下来就行。
三、教学目标
本册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
四、教学措施
1、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。
3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。
4、充分利用晨读的时间，让学生听、说，教师要加强指导，同学互相评价、学习，让学生学会听、说的方法，并且多加练习。