【精选】小学生的作文汇总6篇
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学生的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
对手
我的竞争对手是袁晟瑜，他是我们班的班长，他的脑袋大大的，仿佛装满了知识，细细的眉毛，脸上还挂着甜甜的笑容。
袁晟瑜对我的.影响很大。从一年级开始，在我心中他就已经是我的竞争对手了。这一切都起源于一年级上册的第一次考试，在那天分数发下来的时候，我发现我的分数没有袁晟瑜高，回到家后，妈妈就对我说：“你看别人家袁晟瑜考的为什么比你高，你为什么不能考的比他好呢？”从这时起，我心中就暗暗下定决心，下一次考试我一定要比他高！
于是我开始更加努力，每天做完老师的作业后，我就做三张试卷，读做课课通上面的题目和上面的近义词、反义词、词组……每天除了这些，还要复习和预习一篇课文。
渐渐地，我和袁晟瑜中间的距离越来越小了，在一年级最后的一次考试，也是最重要的一次考试：期末考试中，我终于战胜了他，那时我心中激动无比，充满欢喜！
和袁晟瑜成为对手，让我的学习充满斗志，充满动力，是他激励我不断进步。
小学生的作文 篇2
凡卡把他那珍贵的信塞进了信筒，便怀着甜蜜的希望睡熟了。
突然，他被人揪住了耳朵，原来是老板他们做礼拜回来了。凡卡耳边传来老板娘的训斥声：“我的心肝儿哭了，你没听见吗？还在这儿睡得挺香！”凡卡忍住就要流出来的眼泪，默默地于活去了，因为他心中有一个让他激动不已的希望。
打那以后，尽管少不了挨打挨骂，可一有邮差经过，凡卡总要想方设法跑出去询问有没有乡下的来信。虽然每次得到的答复都是否定的，但是凡卡还是满怀希望地等待着。
终于有一天，凡卡从邮差手中接过一封来自家乡的信。“我再也不用做学徒受苦了，因为我马上就要回家了！”一种从未有过的幸福感涌上心头。凡卡用颤抖的手小心翼翼地打开信封，他发现这信并不是爷爷写的，而是好心的.阿辽娜写的。信中说，爷爷生病后，因为没有钱治，在圣诞节的前夕去世了。这个噩耗如晴天霹雳，击碎了凡卡那颗幼小的心。他紧紧地摄着那封信，跪在雪地里呜呜地哭泣起来。
之后，凡卡发了高烧，躺在鞋店的角落里痛苦地呻吟着，没有人给他一口水或是一块面包。老板盘算着，从这个孩子身上再也榨不出多少油水了，就在复活节的前夜将他赶了出去。身无分文的凡卡在街上走着，一双小脚被冻得通红。终于，他倒了下去。
第二天清晨，人们在离鞋离不远的街头角落里发现了凡卡冻僵的尸体。他去找爷爷了，和爷爷一起到那没有饥饿、没有寒冷，充满温暖、充满欢乐的天国去了。
小学生的作文 篇3
去年五一长假，爸爸、妈妈带我去翡翠谷去玩，它位于黄山脚下，风景优美、迷人，让我至今都难以忘怀。
一进入翡翠谷，我就像童话中的爱丽丝一样，仿佛踏进了梦幻中的仙境。两边青山又高又大，巍然不动，一条石头做的小路弯弯曲曲的通向山顶，路边不时看见一些古树，树根盘在地面上像龙爪一样，还有一些不知名的野花野草，在风中散发出阵阵清香。山上长满了绿色的竹子，一眼望去，像一个个昂首的士兵，又像一片绿色的海洋。
我最喜欢的是路边大大小小的潭。潭水不深，形状各异，有的像玉盘，有的像月牙儿，有的像苹果……，在灿烂的'阳光下，水面波光粼粼，闪现着五彩的颜色，多像一块块美丽的翡翠啊。妈妈告诉我这就是翡翠谷名字的来历。
我真想再去翡翠谷，看看那美丽的风景啊！
小学生的作文 篇4
陈寿说过：“一日无书，百事荒芜”是啊!书对对人们多重要啊，如果没有书，我们就百事荒芜了。
一天早上，妈妈对我说我们一起去外图图书城看书吧，一听了我十分开心，又蹦又跳起来。因为上次有一本我很喜欢的书还没看完呢。今天刚好又可以看那本书了，心里有些激动，急匆匆地跑进房间，“啊!裤子在这儿。衣服怎么不见了?不管了，在拿一件!”我真的是激动疯了，穿好了，急速地跑了出来，拿起公交卡，对妈妈说：“我们可以出去了!”妈妈说：“就去看书嘛，把你急的'，裤子都穿反啦!”
到了图书馆，我大步大步地走上电梯的台阶，边走边想“我那天那本书放在那了，五楼的桌子上……不错。”一到五楼，我的眼睛急切地找着那本书，“啊!它在这儿。”我十分惊喜，这时妈妈才上来了说：“跑这么快干嘛……?”她说的这句话，我一句都没听清楚，我已经沉迷在这本书里了。
我看的书《查理和大玻璃升降机》，里面的一个内容让我记得很深刻，是查理和他们家，还有巧克力厂的老板。坐着大玻璃升降机飞上了太空。几天后火星人来袭击他们，最后他们成功的降落在地面上，小查理成了老板继承人。
看着看着，我抬起头看了看表，我都看了快3个小时了，现在已经是中午了，这时妈妈走过来说：“我们要回家了，都到中午了!”我依依不舍的把书放下，垂头丧气地准备走，妈妈看了说：“ 那你把那本书也拿上吧!”我听了真是太高兴，急忙跑过去，拿起那本书，这时地板很滑，我一不小心就滑了个跟头“啊!”我大叫一声，勇敢地爬了起来，自我安慰说：“没关系!”便拍拍屁股，拿着书跑了过来，妈妈看了，有点心疼说：“都说不要着急吗!”
我天天被书吸引着，它就像块磁铁，使我废寝忘食。
小学生的作文 篇5
五泄有五级瀑布组成，所以取名为五泄。瀑布落差 80 多米，斜长 300 多米。从五泄到一泄可沿着石阶而上。
第五泄是五泄中最下面的一泄，也是最为壮观的。水从 30 多米高处奔流直下，水声似雷声，形状如巨帘，云雾翻腾，它的神态可用蛟龙出海来形容。
从五泄沿石级上，就可到达四泄，四泄的水在窄窄的石糟中冲下，如同烈马奔腾。
三泄的水从 20 多米高处涌出来，再沿着很宽的斜坡起伏淌下，变化无穷，最后流向一条岩沟中。
二泄瀑布落差近 10 米 ，宽约 8 米 。瀑布落下时被一块站立的岩石劈成两股，一宽一窄奔涌而下。
一泄奇怪秀丽，上下有新作形状像脚桶的二个潭，水流从石河慢慢流下，从倾斜的`石坡涌出来，向二泄流去。
这就是我们诸暨市的五泄胜景，欢迎你来这儿玩。
小学生的作文 篇6
一、多鼓励，少批评，激发习作兴趣
阅读不少学生作文，总觉得不尽人意。其实，如果仔细品尝学生习作，不难发现其中有很多优秀地方，只不过我们用成人的标准、个人主观意识去衡量罢了。作为教师，应该做学生习作的引路人，要充分挖掘学生习作中的闪光点，哪怕只有一句话，也应给予肯定，不要一味地戴上眼镜找学生的不足。多鼓励，少批评，可以让学生既尝到成功的喜悦，又认识到自己的不足，达到“让我学”为“我要学”的目的。记得有一次，我让学生自己想写什么就写什么。竟然有一位同学写不喜欢我，虽然文采并不好，的确列举了我不少缺点。一般教师也许把这位学生大骂一顿，我却没有这样做，而是把他的文章作了认真修改，在班下表扬了他敢于正视老师缺点的胆量，还把这篇文章推荐到“小学生网上作文编辑部”发表了。从此这位学生写作兴趣便激发起来了，还经常把自己的作文交给我给他修改。
二、积极撰稿，消除“作文难”
《黔江日报》科教周刊开辟了“学生时代”栏目，《今日教育》有“小学生天地”，网络上有“站”。鼓励学生积极向其撰稿，可以消除学生的作文畏难情绪。在农村孩子眼里，写出的文章不被老师批评，就是最大的满足，撰稿，想都不敢想。一年来，我们不断从各年级学生习作中挑选作文推荐到《黔江日报》、《今日教育》、《小学生网上作文》。当一篇篇习作登上了《黔江日报》、《今日教育》，发表于《站》，贴进了学校的宣传窗，各班很快掀起了作文高潮，每天总有不少学生自觉不自觉地把自己的作文投向你的办公室。就本学期就有近二十多篇作文发表于不同报刊或网站。
三、改革作文评改方式，让学生自主作文
评改作文的目的是为了提高学生的作文水平，掌握作文技能技巧，认识自己作文的'不足并改正。教学中，学生初稿时，教师适时指导、浏览，收集优秀作文和带有普遍性毛病的作文。待学生初稿完成后，组织学生欣赏其中的优秀作文和共同评改带普遍性毛病的作文。将选好的典型作文，展现在学生眼前，让学生评议作文的优缺点，可以从词语、句子及篇章结构等方面说说哪些地方写得好？为什么？哪些地方不足？你有什么好的意见？这样，学生的思维被激活，学习别人的作文后，把学生分成小组，让学生相互评改，合作学习。把自己的作文在小组内相互交流，评评你认为好的地方，谈谈不足之处，有利于发现不易发现的毛病，既学到了别人作文的优点，又找到了自己作文的不足，然后针对自己作文中的问题，在自己的稿纸上任意修改，只要自己能看懂就行，不受任何格式限制。达到欣赏中学习，学习中积累、积累中运用，互相交流、共同进步的目的。为了更好地修改，还可以把修改的作文在小组或班上进行朗读，发现问题及时弥补，借鉴、阅读修改，这样写出来的作文就流畅多了。
抓住学生的心理特点，激发学生作文兴趣，采用自主写作，合作修改，探究学习，活动起来既轻松，又愉快，何乐而不为？当然，要做到这几点，教师必须转变观念，树立大语文观、学生观，不但要给学生大胆写、自由练的机会，还应加强自身业务素质的学习，跟上时代步伐，这样，我们才能真正成为学生兴趣习作的引路人。