公开课作文3篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的公开课作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
公开课作文 篇1
阅读课上，一个不高不矮，烫着一头和Miss颜一样头发的陌生女老师走进了教室，听了她简短的自我介绍后，我知道了，这个老师姓黄，下午《人·自然·社会》的公开课，就是由她来给我们上的。
下午的科学课，周老师提前了5分钟下课，我的心兴奋而快速地跳着，这又是一节公开课，我又可以给大洋小学四（8）班争一次光啦！当我们排着队走进梯教室的时候，我瞟了一眼后面的老师，他们正看着我们，仿佛也期待着这节课的开始呢！想到这里，我的心跳得越来越快了！我努力使自己平静下来，按老师的安排坐到了指定的位置上。
黄老师用她那极有特色的语调讲了关于西子湖畔的苏东坡这一课，并为我们设计了四大闯关题。第一关的'时候，我太紧张了，生怕自己会看不完资料，马上想拿信封里的资料，却被周芸烨止住了，我本想：这应该没事吧？没想到却被黄老师看见了，她批评了我们组，还提醒：如果再这样，可是要被取消闯关资格的。我这一小组的人都把责备的目光投向了我，我觉得脸热热的，很不舒服，恨不得找一条裂缝钻下去。于是我坐得端端正正的，发言了好几次，为我们小组争分，这也算是对我的过错的一种弥补吧！陆陆续续的，经过我们整个小组的努力，我们得到了35分。
虽然这次我们没有成为能光荣地站在奖台上捧着证书的一员，但我会更加努力！
公开课作文 篇2
20xx年11月19日，盘老师带着我们四（5）班的全体同学到录播室上公开课。上课前，我的心情十分激动，因为我想在课堂上表现一下自己，所以我迫不及待地想上这一节课，总之我对这一节课无比的期待和向往。
一进门，录播室里响起了一阵掌声。我一看，看见许多老师正坐在后面的座位上。我马上紧张起来，浑身发抖，脚都软了，刚才的豪言壮志也不见了，只剩下砰砰的心跳陪伴着我。可是周围的同学看起来一点也不紧张，显得十分轻松。
盘老师吩咐我们按照教室的位置坐好，接着按下录制的按钮，在录播室上方的摄像头马上“东张西望”起来。我们马上坐得端端正正，都想在老师的面前表现出色。
“叮铃铃”上课铃声响了，我们师生互相问好之后，盘老师开心地说：“请坐。大家看起来还是挺有精神得哟！”听到老师讲这句话和看见老师那和蔼可亲的笑容，我不害怕了，反而更有自信了。盘老师先叫我们把书翻开到16课的第三自然段：经过一番详细地课文讲解，盘老师动情地伸出左手，手掌侧着向上，举到头的位置，再往黑板的屏幕文段一挥，我们马上异口同声地朗读起来“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树……”。那书声琅琅的，像一首动听的乐曲，听起来像是家人一样团结！我对自己能上好这节课越来越有信心了。
课堂上盘老师提了好多问题，可是我都没有机会回答。快下课的.时候，盘老师提了最后一个问题：“通过这一节课，你学会了什么？”我也想举手回答问题，但是又怕回答错误，犹豫着，右手不争气地就是举不起来。可是我想，假如我不举手回答问题，那盘老师岂不是对我会很失望吗？想到盘老师为了这一节公开课昨晚我们下晚修后，她还一直在教室修改课件的身影；想到盘老师平时在饭堂里对我的殷切关心；想到盘老师平时在课堂上对我的一次又一次的耐心鼓励……我不再犹豫了，把右手举得端端正正，眼睛期盼着看着盘老师。盘老师微笑地请我回答，似乎对我的举手举动很欣赏。我自信又流畅地答道：“我通过这节课的学习，懂得了母爱的力量是很强大的，母爱是伟大的，我以后再也不和妈妈顶嘴了。”那安静的教室，即刻响起了一阵掌声，我心里暖暖的，道了声“谢谢同学们的掌声”！便坐了下来。
这节课很快就愉快地结束了。当我们回到教室，听到盘老师受到听课老师的表扬，我们都激动地跳了起来。我们开心地说：“老师，您辛苦了。”
这节公开课，对我意义非凡。我不仅明白了母爱是伟大的，那勇于献身的老麻雀值得我们学习。我还懂得了我们遇事要冷静，不可以心急，要学会自我调整心态。
点评：这篇文章主要围绕作者的心情变化来写，从“满怀期待—紧张—不害怕—充满自信”，让读者仿佛也身临其境；作者把自己的感受写得非常具体、深刻，如在第二段“我马上紧张起来，浑身发抖，脚都软了，刚才的豪言壮志也不见了，只剩下砰砰的心跳陪伴着我……”这也是文章吸引人的地方；文章结构清晰，字里行间体现作者强烈的班级荣誉感及对老师的感恩，结尾处还写到从公开课中得到的启示，升华了主题。（指导老师：盘海燕）
公开课作文 篇3
今天上午，天气晴朗，阳光明媚。钢琴班老师为我们上了一节公开课。钢琴公开课是什么呢？就是学生和家长都来听课，学生一个个弹琴，老师一个个指导。
我和妈妈来到钢琴教室的时候，已经有好多同学和家长到了，我们坐了下来，还没有开始上课的时候，我们嬉戏打闹，热闹了，后来老师说开始上课了，教室顿时安静了下来。老师说：“谁先第一个上来弹琴请举手。”我们没有一个人举手，可能是因为我们都太胆小了吧。老师又问了一遍，这时，有一个女生举起了手，我们都佩服这个胆大的女生。这位女生上去弹了一首曲子，老师问我们：“这位女生弹得怎么样？”我们都说：“好！”老师说：“其实这位同学弹得不够好，渐强渐弱音没有分清，力度不够，她可以弹得更好。”老师给这位女生演示了一下，还讲了许多钢琴知识。接下来又有两位女生弹奏了，老师也为他们指点了，还讲了许多钢琴知识。我是第四个上场的，我弹了一首《哈农》练习曲，我弹的时候，老师叫了三位同学上来观看我的手指和手型。我弹完了，老师问那三位同学我弹得好不好，他们竟然都说好！我觉得有点不可思议，老师说我的.手指立得好，手型放得好。就是速度有点快，应该慢点弹。我一直以为我弹得不好，以为老师会批评我，没想到老师还夸奖我呢！我怪不好意思呢！脸都有些红了。
由于家里有事，我弹完以后，妈妈就带我先走了，虽然我没有上完这节课，但我一点也不难过，觉得很开心，因为以前我总是缺少自信，今天的公开课增加了我的自信！