介绍我的朋友作文

【精选】介绍我的朋友作文四篇

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的介绍我的朋友作文4篇，欢迎阅读与收藏。

介绍我的朋友作文 篇1

　　最近，我又交上了一个好朋友，她叫张潇然。

　　说到这里，大家肯定会非常奇怪：我们是怎么交上朋友的呢？嘿嘿，别着急，听我慢慢讲。这主要还是因为我从美术班转到了张潇然他们那个班。直到那天，我才发现，张潇然是个非常幽默的人。

　　有一次，我和她在课间的时候悄悄地商量了一下“我们要组织一个队伍，专门胳肢张锐浥”，这是多么的好玩啊！张锐浥最怕痒了。

　　已经下了第二节课，再下一节是体育，我们就要抓他了。自由活动的.时候，我们跑过去告诉了张锐浥，他“啊”地一声叫了起来，拔腿就跑，我们赶紧追了上去。张潇然比我跑的快，两三步就追上了他，一个劲儿地挠他的胳肢窝。嘴里还发出“嘿嘿”的笑声，眼睛里闪着兴奋的光。张锐浥又叫了一些同学来保护他。整个场面就像狐狸抓小兔一样，可好玩了。

　　张潇然还经常逗我玩儿。我写作业的时候突然有人叫她到崔老师的办公室去，张潇然一回来就说：“金冰儿快点走，崔老师让你到办公室去。”我赶紧跑到办公室，小心翼翼地问：“崔老师，你找我有什么事儿？”老师一脸疑惑地抬起头：“我没有找你呀。”我顿时感觉又好气又好笑，不由自主的往门外撇了一下，张潇然在那儿嘿嘿地笑呢。气死我了。

　　张潇然，她开朗、幽默，你喜欢她吗？

介绍我的朋友作文 篇2

　　她的名字很不一般，别人的名字一般都是两个字或三个字的，可是，她的名字有四个字——徐诺泽童，喊着很拗口。我们问她:“我们能不能叫你泽童啊?” 徐诺泽童满口答应：“好！好！”

　　泽童今年11岁了，可还没有我这个10岁的人高。泽童扎着马尾辫，一双水汪汪的大眼睛上高高飞扬着两道漆黑的眉毛，使人不由得想起乌鸦在阳光下闪着光辉的翅膀，高高的鼻梁下长着一张小巧的樱桃嘴。泽童的嘴里有好几颗蛀牙，这些蛀牙使她的嘴巴引人注目。其实最引人注目的是她脸上的痣。这些痣使泽童看上去很可爱，也很搞笑的'。告诉你们，我曾仔细数过，泽童脸上有十二颗痣。

　　那一次，我问张静怡：“你知道泽童脸上的黑痣是怎么长的吗?”

　　“不知道，我们去问问泽童吧。”

　　“泽童，你脸上怎么会有十二颗痣呢？”

　　泽童抿嘴一笑：“想知道吗？真的想知道吗？”

　　“想！”我使劲地点点头。

　　泽童放低声音，神秘地说道：“告诉你们吧，我鼻子上的两颗痣是小时候睡觉从床上掉下来，摔了两个洞，就用黑色的水粉颜料涂的。其他的那些，我明天再跟你们讲。好吗？”

　　“好啊！”我和张静怡半信半疑。

　　泽童啊，你的十二个痣，还有多少个奇怪的故事啊？

　　评点：你的好朋友很有特色，名字与众不同，个子与同年人不一样，嘴里还有几颗蛀牙，最引人关注的是脸上的12颗黑痣。在孩子们的眼里，这12颗黑痣竟是12个问号，机灵的泽童面对我的提问，竟讲了一个“天方夜谭”的故事！

介绍我的朋友作文 篇3

　　我的好朋友是王璐瑶，她有一双明亮的大眼睛，经常扎着一条乌黑的麻花辫，小小的.鼻子，樱桃似的嘴巴，小小的，很美丽。

　　她平常最喜欢跟我玩“二人三足”的游戏了，告诉你们一个小秘密，她最喜欢小动物了，她知道蝙蝠是鼠类，鸵鸟为什么不会飞，真是一位“小动物博士”呀！

　　我最喜欢她的一点是她善待他人，喜欢帮助同学，热爱学习，天天向上，她真是太棒了，真厉害。

　　其实啊，她是努力学习，二年级才得到老师和同学的信任。

　　这就是我的好朋友王璐瑶。

介绍我的朋友作文 篇4

　　她，一双水灵灵的眼睛，并配戴着红色边框眼镜，一个并不挺拔的鼻子下面还有一个粉嘟嘟的嘴唇，皙白的皮肤中露出一股小清新，这就是我新学期的好朋友：周琦缘。

　　她是一个温柔的小女生，每次和别人说话总带着一丝腼腆，声音小却很动听。我们两个每次聊天都好像隔离了外界，独自都沉浸在聊天的喜悦和满足中。记得有一次，我们正聊得尽兴，一位同学“呼唤”了她好几次，她都没反应过来，依旧和我沉浸在闲谈的乐趣中，好像谁也打不破这美好的平静。

　　有一次她忘了带书，就让我陪她去借。她到了一个班的门口，却迟迟不敢进去，两个食指相触，睁着不知所措的眼睛，我看她这般无奈，于是只好替她借了。有时不知为何她这么腼腆，不由得就为她以后的人生道路担忧了起来。

　　她文科不错，语文、历史、政治都是名列前茅。我真的.很佩服她，小小的腼腆的小女生竟会取得骄人成绩，着实让我感到惊奇。我也了解到，她取得这样的成绩是当之无愧的。因为我观察过，她在上课时，每次都会拿出较厚的笔记本，当老师一讲到重点，她就开始奋笔疾书记下老师所讲的内容。这是一个不错的习惯，我猜这可能是她取得好成绩的重要原因吧！

　　还有一次，我在地理课最后一节课没有认真听，陷入茫然，只好请教“周老师”给我讲题了。只见她耐心地打开“教材1+1"，翻到老师讲的最后的内容，认真而又严肃的讲起了难易理解的地理知识点，她的目光注视着教材，然后用眼神和语言和我沟通，把难点细致地讲解一遍又一遍，直到我这个学生听懂为止。然后他就会会心一笑，像是完成了自己的使命一样。

　　我非常感谢她，感谢她陪我一起吃饭，感谢她耐心讲解，感谢她在我饥饿时提供的小零食，感谢她容忍我一切不足。我希望我俩永远还是好朋友，并希望这友情的纽带任凭浪花的击打，暴风雨的侵袭都不会断裂。