想象的作文6篇(精)
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的想象的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想象的作文 篇1
嗨，大家好！我是圆。很多人认为我其貌不扬，可他们还不知道在我平凡的背后，还有许多奥秘呢。想了解我吗？别急，请听我细细道来吧。
我是平面图形家族的一员，但我和三角形、长方形之类的兄弟姐妹可不一样，仔细看看，三角形等图形都由线段围成，有顶点，叫做直线图形。我才不是呢，我由曲线组成，没有顶点，叫曲线图形。
的确，我在大家的生活中非常常见，车轮的面是圆形的，橙子的横切面也是圆形的，就连奥运五环上也有我的身影，那你知道我怎么画吗？哈哈，画我的方法有许多，今天，我就教你怎么用圆规画我吧。首先，把圆规两脚分开，定好两脚间的距离。注意啦！有针尖的脚要固定在一点上，再旋转圆规，旋转圆规时两脚之间的距离不能变。
学会了吗？让我再告诉你一个小秘密吧，画圆时，圆规针尖固定的一点是圆心，通常用字母o表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的.线段是直径，通常用字母d表示。哦，对了，我有无数条半径和直径，在同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也相等，直径的长度是半径的2倍哩……
怎么样，现在了解我了吧！其实，这只是雕虫小技，还有更多知识以后再告诉你们吧！
想象的作文 篇2
一、启发谈话，激发兴趣。
师：同学们都爱听童话故事吧？谁能说说你学过或听说过、看到过的童话故事？(指名说出童话故事大意。如、龟兔赛跑、白雪公主、狼和小羊、狐狸和乌鸦、丑小鸭等)
是的，你们知道的童话故事可真不少，正像有的同学说的那样，童话是通过想象来编写的新奇有趣的故事。同学们，你们都有一双想象的翅膀，在美妙的童话世界里飞翔，大家能用这双想象的翅膀自己编写童话故事吗？老师相信你们能行!
(常言道：兴趣是最好的老师，是入门的先导。所以课伊始的激趣很重要，有了“趣”，学生会乐此不彼。)
二、由导到放，鼓励创编。
1、指导学生从学过的童话故事课文中领悟写作手法。(1)师：同学们学过了不少童话故事课文，刚才有的同学也提到了一些。想一想，这些童话故事中，哪些事物给你留下了深刻的印象？你从中受到了什么启发？这些童话在语文表达上有什么特点？(小组讨论，全班交流。)
(2)引导学生归纳童话故事的编写规律和写作手法特点。
童话写法特点：一是运用夸张、拟人等修辞方法。(童话里的一些事物<不管是动物、植物，还是自然现象。>都具有和人一样的思想感情、动作和语言，让人读了感到亲切。有时为了强调某种事物的特点，常常把它们进行夸大或缩小，甚至把现实生活中的实际现象变得离奇古怪，读者会对其中的'新奇事物产生浓
厚的阅读兴趣。二是童话里的事物都有象征意义。童话故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某种现象，让人读后能从中受到启发。
(这个环节很重要，教师要为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，学生在老师的引导下，结合了解的童话故事来分析感悟童话创作的一般规律，了解其写作手法，才能更好地去创编童话。)
2、指导学生根据已有的材料编写童话故事。师：有些童话故事，从我们很小的时候开始到现在已经听过很多遍了。而这很多遍都是一样的开头，一样的结尾，因为这些童话的故事情节已经定型，甚至是千古流传的。但是，今天我却想让同学们开动脑筋，向这些已经千古流传的经典童话“挑战”，发挥你们自己的想象能力，改写这些童话。你们有这个胆量吗？
(培养学生的求异思维，“不唯书”的创作激情，就更能发现同学们头脑中的智慧的闪光。)以同学们最熟悉的《狐狸和乌鸦》为例，自己尝试改编成《新狐狸和乌鸦》。(几分钟的思考之后，由几名学生汇报与大家交流。其余同学可适当评价。此时学生兴趣浓厚，创新思维的智慧得到充分体现。)
(注：教师也可以选取其它的形式，如根据图画编写故事。小语教材一年级中的“小兔运南瓜”虽然早已学过，可以重编；再如第五册人教版教材积累运用四的“习作”看图编写童话故事。
教师在指导学生据材料编写童话故事时，要努力在拓宽学生的想象空间和创新思维能力上下功夫，激励作用在这里是关键的。这一环节要重视学生口语表达能力的发展。教师万万不能把自己的思维映射给同学们，那样会极大限定学生的想象空间和创新思维能力发展，事倍而功半。)
3、引导学生自选材料创编童话故事。在学生已能根据提供的材料向“经典”童话进行创新思维和创作之后，学生会有一种愉悦感，教师要及时引导学生通过自选事物，加以大胆想象，进行真正的创编童话故事。
(1)师：给我们材料我们能够充分发挥想象去改编童话故事，那么，在没有任何材料时，让我们自己选取生活中的熟悉事物，我们能不能创编属于自己特色的童话故事呢？老师相信，你们中的“安徒生”也大有人在哟。
需要提醒同学们的是，即使是同一材料，可以选择不同的事物，故事情节的安排也可以完全不同。你们完全可以相信自己的想象是最最丰富的。
想象的作文 篇3
神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。现在，我也有这样的本领。
我想变成一只美丽的凤凰，穿着五彩缤纷的衣裳，向天上飞去。到了天空，看见白云姐姐在我的前面飞，我想捉弄一下白云姐姐。
我悄无声息地跟着白云姐姐，到了很近的距离，我就往白云姐姐身上扑，白云姐姐吓了一跳，尖叫了一声，搞得我哈哈大笑，还顺手拿了一点白云姐姐身上的棉花糖，把白云姐姐身上的棉花糖放进了嘴里，那味道甜极了！
白云姐姐还和我比飞行，看谁先飞到太阳公公的身边。于是， 我用九牛二虎之力迅速地飞向太阳公公的.身边。
终于，还是我获胜了。等白云姐姐到太阳公公的身边，白云姐姐就累得气都喘不过来了。
七十二变真神奇啊！
想象的作文 篇4
夜深了，从教室里传来了一阵说话声，哦，原来是凳子和桌子在对话。
凳子首先发言：“桌子哥哥，我每天尽力为小主人服务，够辛苦了，可是我的小主人不但不感激，反而跟我过不去。下课后，把我当出气筒，拿去跟别人打架，把我乱踢，害得我腰酸背痛，并且打伤了我的脚，现在我连站也站不稳了，真是气死我了。”说完就伤心地哭起来。
桌子哥哥也垂头丧气地说：“对呀！我比你更惨呢！淘气的小主人用小刀在我的脸上来回刻画，同学批评他，可他还说要像鲁迅一样在我的脸上刻‘早’字。我已经体无完肤了，像个‘丑八怪’。”
“还有呢，你没忘记吧，放学了，他常把你当乒乓球桌，把我当中线。赢了，就拿球拍打着你的脸；输了，就把我摔到老远。哎，我们的命运真的很惨啊！”凳子弟弟边说边擦眼泪。
“我们何时才能摆脱他们的折磨，得到快乐幸福的'日子呀！……”桌子桌子哥哥接着说。
天快亮了，他们心中的怨气还说个没完。他们又担心害怕起来了，不知道小主人今天又会耍出什么花招来对待他们呢！
想象的作文 篇5
我是一个坚强的书桌，不怕大风和大浪，而且我有好多好多的朋友，常常谈天说话、玩游戏，生活都很快乐。
当小主人还很小的时候，她把贴纸贴在我身上，我美丽的脸庞顿时有了污点，让我非常难过。虽然小主人之后很后悔，但是他却无能为力。有一天，主人的弟弟整准备大考，爸爸突然拿了一瓶东西在我身上喷来喷去，很神奇的'是，那些贴纸都被钳子刮除干净了，彷佛刚洗完澡一样，好轻松呀！
虽然小主人有时候会对我不尊重，但是也有对我好的地方，比如说：他会定时清理我的身体、在我身上摆了许多装饰品，还有奖杯呢，这些都还是小事情，有时候天气好时，小主人还会帮我洗了一个香喷喷的澡，洗完之后还可以一边吹风一边看着云小姐在演戏，那是多么精彩和美妙啊！
我的小主人把我照顾的很好，让我无忧无虑的生活，和他一起留下许多美好的回忆。希望以后能多多帮助主人，让他在我身上获得充实的知识，完成许多的学习。
想象的作文 篇6
在好玩国里有一个好玩国王，每天都有许多好玩的事情发生在他身上。
一天，好玩国王到他的大花园里赏花，结果所有的花都变得非常奇怪。
本来应该在不同季节开的花现在都开了，而且每一种花都有不同种类的花瓣。有长着梅花、菖蒲、雏菊瓣的水仙花；有长着夹竹桃、紫藤花瓣的梅花；有长着丁香、梅花、芙蓉的玫瑰花；有长着玫瑰花、水仙花瓣的芙蓉花，总之多得数不清。
国王赏完奇特的`花，又去晨跑。结果路上的树呀、草呀、花呀、昆虫呀，都一直跟着他跑或者飞，国王只好跑回城堡去躲避那些东西的“追踪”。
国王跑回城堡后走到餐桌旁准备吃早饭，但是他的早餐都在走来走去，跑来跑去飞来飞去。原来好玩国王的鸡腿也正在和鸡蛋赛跑，好玩国王的牛奶和面条在天空中飞着，好像在太空漫步，跑完国王的鸡汤正在向天空飘去，好玩国王只好又跳又找又跑，这才好不容易把早餐吃了。
吃完早餐好玩国王身上又发生了很多奇怪的事情，就比如：好玩国王突然到了颠倒国，那里所有事情都颠倒了。
好玩国王真是太好玩了！
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