成长作文【经典】
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的成长作文4篇，希望能够帮助到大家。
成长作文 篇1
学习钢琴让我体会到了奋斗的重要性，而在去年的全国钢琴大赛中，我也真正明白了：成长需要奋斗去。
距离比赛仅剩一个月，看着老师那副怒气冲冲的样子，我的内心非常害怕。我低着头，不敢发出任何声音。想起这几周来我牺牲自己阅读的时光来练琴，想起父母那期待的眼神，想起那因为辛苦而流下的泪水，想起那每次练完琴就“瘫痪”了似的手……脑海中思绪万千。为什么我每次的付出都不能得到老师的肯定呢？而我为什么要坚持呢？
走在回家的路上，看到了在寒风中仍傲然开放的梅花。我想：难道我就这样自甘坠落？难道我就这样在钢琴之旅上放弃了？难道我就这样与钢琴无缘了吗？不！不！绝不能！我不能这样！我要为自己的钢琴梦，而不断奋斗下去！坚持下去！
每当别的同学遨游于知识的海洋，游玩于世界各地时，我都在练琴。有时我也会自问到：我终究为了什么而学琴？学习钢琴又给我带来了什么？
抬头望望外面深邃的天，连星星都回家睡觉了。看着离比赛的时间越来越近，我的内心有些惊慌失措，而自己也有些手足无措。看着还有那么多没背下来的谱子，看着那一个个我仍要弹错的音符，我的'内心又有些忐忑不安了。我能取得好名次吗？我自问道。我知道，不奋斗就不可能会取得好名次，想要在比赛中脱颖而出，并不是什么轻而易举的事。我转身回到钢琴前，继续练琴。细长的手指穿梭于黑白的琴键中时，我想起了自己之前立下的目标，或许只有刻苦，或许只有不断奋斗，我才能取得好名次。
当我走上舞台，看到老师用微笑和肯定的眼神，暗示着我能成功，父母用幸运的手势鼓励我，我战胜了内心的胆怯。我坐到琴凳上，开始弹奏，交错的黑白键，演奏出了美妙的音乐。琴声时而舒缓，时而欢快，时而似流水……冷静的心态，娴熟的演奏，优美的琴声打动了观众和评委，赢得了热烈的掌声，取得了金奖的好成绩。这给我漫长的人生增添了光彩，留下了美好。我想这就是“一分耕耘，一分收获”吧！
坚持不懈，努力奋斗是冰天雪地中的一簇火苗，给予我希望；刻苦练习，不断奋斗是无尽黑暗中的一某阳光，指引我方向；脚踏实地是茫茫大海中的一叶扁舟，带引我前进。人生不会一帆风顺，需要不断奋斗，不断进取。
通过这次钢琴大赛，我体会到了奋斗的魅力。我在奋斗中成长，在奋斗中收获进步，在奋斗中收获梦想。
成长作文 篇2
我们家有一位80多岁的人，她是我老祖，她平时对我很好，有什么好吃的都给我吃，我妈妈不太给我用钱，老祖平时没有钱，攒到一点钱，都还给我钱，我那时才5岁，不知道尊重老人，然后就那里老祖给点钱好，我现在想想都后悔。
有一天，下午，我很荣姐去玩捉迷藏，我告诉我老祖我去玩，那是我老祖坐在外面上太阳。
过了一会，我回家了，我老祖去世了，我一时不敢相信，然后我看到客厅有人搬东西，我就相信了，我就去追妈妈，老祖为什么去世了，妈妈告诉我，你老祖在外面晒太阳，用车在倒车，你老祖听不见，然后……你就知道了。我听完妈妈说，就飞快的跑过去哭，妈妈也不烂我。
过了老祖的.事，我也明白了，我们要尊重老人，如果自己不去珍惜时间去照顾老人，我跟我爸妈说‘‘要多抽空去陪爷爷奶奶，要尊重他们。我受意无穷。
成长作文 篇3
偶尔翻开我们的毕业照，那个快乐而辛酸的盛夏，意气风发的少年带着对未来的憧憬，最后一次凝望着生活了六年的校园，眼底数不清是欣喜抑或是哀伤，转身踏出校园的那一刻，从没想到，再次踏入这熟悉的地域，竟会是另一番截然不同的心绪。
分班的黑板，静静地立在墙角，看似不起眼，却预示着所有人的命运，注定了我的遗憾。我激动地在黑板上寻找朋友的名字，果然，我们没有在一起。
生活的快节奏竟让怅茫的心不之所措，岁月的匆匆放肆的嘲笑，原本坚不可摧的友情，最后竟只薄如纸张，就湮灭在记忆的河流中。
多少个夜，听着雨落的声音，夹杂着寂寞的叹息，多少个午后，踩着毒烈的阳光，在静处默然，多少个初醒的清晨，淡忘的'悲伤渐渐落于心头，开出绝望的花，诉说着我的懦弱。
毕业照上，我们戴着相同的手链，她说，那是我们友谊的见证，孤身一人在小学熟悉的操场，似乎还是熟悉的笑，熟悉的叹，熟悉的人，却再也找不回熟悉的时光。
同样的黑夜，同样的月光，同样的墙角，而任月光镀满周身的，却只剩我孤身一人，对影长叹。
过往，终究是留不住的。而一步一步走向成长的同时，确是看自己的快乐，逐渐成为已逝的风景。
谁的笑，碎裂在熟悉的场景，谁的憧憬，在方圆之地沦陷于虚无，谁的天长地久，逝在光阴的遗憾之中，悄然离去……
成长，是否要用沉默为满目疮痍的心带上一层面具，赋予遗憾一个名称——成熟。
成长作文 篇4
书，是一艘战舰，把我们带到浩瀚的海洋；书，是一匹骏马，带我们领略人世的真谛；书，是一位朋友，是一个随时随地都可倾诉的伙伴。我的书伙伴带给了我许多。
从牙牙学语到现在的五年级，我的读书生活更是多姿多彩。那时候，妈妈每天给我讲一个个有趣的故事，让我着迷，《七色花》、《龟兔寒跑》、《猫和老鼠》……在妈妈的“演讲”下，我觉得十分有趣。到了二年级，妈妈给我买了《安徒生童话》，对于那时对并不熟悉的我来说，真得花点时间。我拿起书，过了一段不用靠妈妈的读书生活。一页、两页、三页……我快速的翻阅着，看完这个故事还想看下一个故事。突然，一阵声音传了过来：“都10点了，还不睡觉！又没人会把你的书偷走？”没办法，我只能带着无限悬念，含泪上床。在甜美的梦里，我和书一起玩耍，一起讲故事，开心极了。
稍大点，我开始看没有拼音的书，只要一有时间，我就拿起我亲爱的书，像一匹饿狼扑食似的，一页又一页地读起来；早上，爸妈还没起床，我就已经在那舒舒服服地看着书了；下午，我以最快的速度完成作业；晚上，我用最快、最好、最工整的书写完成家庭作业，为得仍然是我心爱的书。
不知不觉中，到高年级了。一般的故事书已经吸引不了我了，哪怕全是文字，我也能读得津津有味。在老师和母亲的指导下，我开始记书中优美的词句、段落，学习作者的写作方式，以及续编这个故事，品味我最欣赏的`部分。
醉心阅读使我的到了报偿，从三年级起，我的作文经常得到老师的表扬，阅读也大大扩展了我的想象力，让我进步很大，在作文得到光荣后，我明白了：作文，首先要别出心裁，落笔也要有点“鲜味”才好，而最重要的是写真情实感。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
无论白天黑夜，无论刮风下雨，无论酷暑严寒，书永远陪伴着我。我爱读书。
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