成长作文

时间：2025-01-07 15:53:51 成长作文我要投稿

成长作文【实用8篇】

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的成长作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

成长作文【实用8篇】

成长作文篇1

　　小时候，我稚嫩的心田里就长满了一根根绿芽，我酷爱绿色，却不知什么绿才是最美，我一直认为妈妈给我卖的穿着一身绿衣裳的玩具娃娃上的绿色最美。可是时间的见证，它告诉了我绿色美来源于自然美。

　　我常常会在我家院子里那棵绿油油的梧桐树下打秋千，那时梧桐树才和我一样高，每次，当我孤独寂寞的时候，就和梧桐树诉苦，和梧桐树一同玩耍打闹，将所有烦恼都抛之脑后，一起享受着欢乐。一起成长着！

　　慢慢地，我长大了，从一个目不识丁的小女孩变成了一名优秀少先队员，然而，岁月的流逝，使院子里的那棵梧桐树变成了如今高大的模样，每天上学前它都会向我招手，用慈祥的眼神目送我，使我对新的一天充满自信与向往。每天放学后，它都会微笑着迎接我回来，鼓励我创造更美的明天。

　　我越来越爱这棵苍翠欲滴的梧桐树，每到夏天我会蹲在树下为它除草捉虫，每到冬天，我会用铲子将树边的积雪处理干净。

　　就这样，我与梧桐树共度了四年，四个春夏秋冬，使我明白了，我不仅爱绿色，我更爱这绿色的.梧桐树，是它为我家的院子添加了光彩，是它为人类送来了一阵阵欢笑与快乐。这梧桐树；四个春夏秋冬所奉献的乐曲不正是最美的绿色吗？

　　现在，我以不再象小时候那样，心中长满一根根绿芽，往日的绿芽，已经变成了院子里的那棵梧桐树，牢牢的扎根在我的心中，我要让这棵梧桐树带给更多人快乐，让梧桐树那独有的芳香飘满人间。

成长作文篇2

　　一看到题目，你一定会想：“平常爸爸妈妈都是让我们无偿做家务的呀，为什么你却有‘工资’呢？”不错，平常爸爸妈妈也是让我无工资做家务的，但是这次可不一样，妈妈为了训练我的能力，便让我做一件家务事赚一些钱。

　　既然是做家务劳动，那肯定避免不了列价务表了。于是，我便拿出一张白纸，准备左边写各项家务与对应的“工资”，而右边则写我做家务的情况（我做一件对应的家务就在表上它的后边画正字的一笔）。我先和妈妈商量家务，洗碗2元/次，擦桌子0。5元/次，拖地5元/次，扫地4元/次。并且这期间还能不断的听到我和我妈的讲价声：“2块5！”“1块5！”妈妈说。我又说：“那2块怎么样？”“成交！”妈妈一锤定音。

　　价务表列完了，我该开始我的“赚钱之路”了。我暗暗地给自己定了25元钱的目标，并朝着那个方向努力着。每天早上和晚上，我总会忙忙碌碌的开始扫地；吃过饭后，在厨房里也能常常看见我的身影；在早上，我更是一改我“懒猫”的毛病，早早的起来叠被子。我虽然累，但是我很欣慰。终于，一个星期过去了。我看到我的.钱数已经突破了25，达到了28，我的心里像吃了蜜糖一般的甜。当“顶头上司”妈妈把钱如数给我的时候，我的心里不禁生出一股自豪的感觉，接过工资，我在心里想：这钱赚得好辛苦啊！不过，虽然辛苦，却又是一次心灵的成熟！

成长作文篇3

　　周三，我们准备体育考试了，这次考试记入总分，要排名次，所以大家都相当重视。

　　上午，体育课之前的课间操的时候，大家都说很紧张，自然，我也不例外，甚至比以前紧张了十倍还要多。

　　我们的步伐缓慢，走进了二中的操场，等待着。“开始”老师一声令下，大家像是脱缰的野马，奔腾而去。

　　刚开始很有劲，可刚跑了一圈，就累的`气喘吁吁的了，但心中仍想快跑，可两条腿直打软，竟不自觉得放慢了速度，到后来，竟走了两步。

　　没想到，走了几步，便到了后面去，此时，才意识到问题的严重性，便拼命去追前面的人，可是为时已晚，我已经落下别人很大一块了，所以我只有尽力挽回，结果，可想而知，不理想，非常不理想，我很懊悔，可懊悔又有什么用呢？成绩已经是定局了。

　　成功，是从一步步的探索，努力中获得的，稍有些许松懈，一切的努力都是无用的，即使有成果，也是不理想的。

　　失败乃成功之母，经过这一次的考试，我成长了。

　　成功是日积月累中出来的，它就好像一个人努力了很久之后的结果，所以可以说，过程的重要性远远大于成果的重要性。

　　二中的操场上仍有正在奔跑的学生，真心希望他们能够好好地体验着艰苦努力的过程。

成长作文篇4

　　经典像一幅幅不会褪色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，经典陪伴着我们成长，经典中的一些句子如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌，至今仍回响在我们耳边……

　　“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”站在汨罗江畔的屈原，他苦苦找寻着挽救楚国的途径，他问天问地问世人，然而，尽力呐喊无人听，豺狼当道天欲倾。能回答的只有他那“九死其犹未悔”的心，能做的只有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；“明月几时有，把酒问青天。”苏轼，一个胸怀大志，满腹经纶的政治家诗人。他的才华横溢，本可以兼济天下，命运却将他贬到偏远的黄州。他举杯问天，把酒望月，然而，天空阴云密布，月亮深藏宫中。能回答他的，只有他那颗扑扑跳动的为民之心，只有他那宽广豁达的胸襟。

　　诵读经典，体会古代人的困境，感受古代人的心境。

　　下面让我们走进“香菱学诗”。

　　香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点，平时，她也爱看些诗集，如上贾府在这个特殊环境里，文学氛围浓厚，更是增加了对诗的兴趣。表面上看，人人都懂得这个道理，但真正做到的却寥寥无几，你不见那草草学子被师大胁迫着学这种特长，那种特长，而他们真正的兴趣所在却被早早的扼杀。最后，少数人站在了人生的领奖台上，而更多的人却成为人们惨痛的教训，正所谓“吃草的骆驼莫喂肉。”

　　香菱开始写诗，可那“玫瑰的芬芳”还远躲着她，留给她的仍是

　　那成片的刺心，但她不气馁，因为她知道跌倒了，只有爬起来，被扎了，只有重整向前才有成功的可能。于是，在前两首诗都通不过后，便继续努力：“她便要思索起来了各自散后，香菱满心中还是愁诗香菱梦中笑道可是有了，难道这一首还不好？”最终，她的诗博得了众人的好评，都争着要诗看。人生的路很多，平坦的却没有几条，更多的荆棘丛生，悬崖峭壁，如果因为害怕被刺札，害怕摔倒，就不想去采取前路芬芳的玫瑰，那就是懦夫，不是每个人都能达到人生的`辉煌……正如爱迪生的名言——天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水么？

　　阅读经典，感受古代人的性格，学习古代人吃苦耐劳，认真努力的学习精神。

　　在阅读经典的过程中，健康成长，享受着知识带给我们的幸福。一路走来，我仿佛看到了一天滚滚的长河，那是中华民族的文明之河，在那里，我学会了很多很多……

成长作文篇5

　　他，一个黑黑的，个子不大高的中年男子。

　　他，虽然是中年，却因岁月沧桑，眼角多出来了几丝皱纹，偶尔还夹杂着几根白发。

　　他，是我的父亲，更是我的老师。我的成长离不开他，离不开他的一切。

　　七岁教育

　　七岁，开始了我的第一个人生转折—成为一名学生。记忆里，可能已经没有完整的回章，零零散散的碎片仿佛又能拼出那一幕幕。“我们家小弘，要成为一年级学生了，去学校要和同学多交流知道吗？”“自己的事情自己做，自己的小书包也要自己整理，来，小弘，把书包整理好，快点睡觉：我们明天去报名！”“快点，快点不能迟到，上学也一样！”记忆碎片中突然让我想起了这一幕幕，真切而又真实。当时年轻的爸爸天天教育我如何做一个好学生。七岁，我在爸爸的教育中成长。

　　十岁教诲

　　我在成长，父亲在变老。十岁那年，那天，那次，那张我最熟悉又陌生的面孔，至今保存在我的脑海中。事情由一张奖状拉开序幕。九岁那年寒假，成绩一只平平的我竟然的.了一张“进步奖”。当时我特别兴奋，立马回家把奖状拿给爸爸。爸爸没说什么，点了一下头。我很不解，但事实证明爸爸也同样开心，把奖状贴到了墙上，还让我们全家在那合个影。开学后，也许是课程难了，也许我有点骄傲了。上课也听得不认真。果然，期中测试分数下来了很多，回家我竟没有勇气拿笔给爸爸签字。父亲为我考多少分，我如实的说了。父亲接着笑了但又严肃下来，让我快去把那张奖状撕下来，我小心翼翼地撕着，父亲拿到后却脸色一变，把奖状撕成碎片，我惊呆了，留下了一句话“你自己好好想想是什么原因？”那张熟悉的面孔此刻我觉得很陌生，我没有哭，可能是呆了，回到房后，我两手抱膝坐在床上小声的抽泣着，我知道，那是父亲对我的教诲，让我看清自己，不能骄傲，也不能满足于那一张奖状。十岁我在父亲的教诲中成长。

　　十五岁教导

　　十五岁，开始了我的人生第二大转折——中考。临近中考的前两个月，父亲也开始“中考”了。他每晚陪我学到午夜，有时给我讲题，有时教我解题思路，有时开导我多创新，有时也给我讲一些新闻实事，像我的私人老师一样天天教导我。十五岁，我在父亲教导中成长。

　　我的金色沙滩中已踩下了无数双脚印。有七岁在父亲教育中踩下的，有十岁在父亲教诲中踩下的，有十五岁在父亲的教导中踩下的。脚印中留下我的汗水，父亲如师般的教育、教诲、教导。我的成长离不开父亲，离不开他的一切。

成长作文篇6

　　父亲黑着脸把儿子叫到跟前，左右开弓就狠狠给了他两巴掌。儿子太不争气了，考试全班倒数第一。儿子一个趔趄倒在地上，鼻子和耳朵蹿出血来。儿子只觉得脑袋一阵嗡嗡作响，接下来的事情就不知道了。在医院，医生给儿子作了详细的检查，最后告诉父亲，你儿子的耳朵受了强烈的刺激，可能听不到声音了。父亲愣了半晌，随后“扑通”一声跪在医生的面前，恳求医生一定要治好儿子的耳朵。医生宽慰他说，你儿子的耳聋只是暂时的，可能几个月就会好的，也可能要长些。父亲听了，发疯似地掴自己耳光。

　　从医院回来，儿子变得异常沉默。他不再跟伙伴们一起玩耍，常常一个人坐着发呆。最令父亲难受的是，有一次一个小孩指着儿子说，这个是聋子，这个是呆子。父亲的脸剧烈地抽动几下，一把将小孩拎起来，抡起巴掌就要盖过去。那小孩吓得乱蹬小脚，哭爹喊娘的`叫起来。父亲的手颤抖了几下，终于叹了口气放下孩子。转身抱起儿子走开，眼泪就止不住扑簌簌地砸在儿子的后颈上。

　　父亲变了，变得像个女人那般温和。从那以后他很少喝酒，他按时给儿子做饭，提醒儿子吃药。他还不知从哪里买了一本有关手语的书，自己先练熟了，再手把手地教儿子。等一本书快翻烂的时候，他终于能跟儿子用手语“说话”了。为这，原本就木讷的他变得更加木讷。令他欣慰的是，儿子变得比以前开朗了，没以前那么迟钝了。父亲再也没动过儿子一个指头，甚至连大声的话也没说，虽然他知道儿子听不见。转眼一年就过去了，儿子的耳朵还没见好。父亲急了，他整天忙着四处打听偏方。

　　那天儿子“说”要出去买点东西，父亲因为有点急事没有跟去。大街上，车子穿梭不停，儿子躲躲闪闪地正准备穿过马路。突然从旁边伸出一只手把他推到一边，接着他看到一辆车子从一个人身上碾了过去。后来他看清了，那个浑身是血的人是他的父亲。

　　在医院里，儿子趴在父亲的旁边哭个不停。父亲的眼皮终于颤动了几下睁开了。儿子高兴得大叫，爸爸，你终于醒了，太好了!爸爸，我的耳朵能听见了，以后我会听话的。父亲的嘴巴抽动了几下，眼里流出两行泪水。他缓缓地伸出手摸了几下儿子的耳朵，挤出一句，爸爸好高兴，爸爸对得起你娘。说完手软下去了，一朵笑容就永远挂在脸上，开在儿子的记忆里。儿子扑在父亲的身上号啕大哭。其实儿子的耳朵早就好了，可他害怕父亲知道后，又会变回原来的样子，所以才一直装下去。还有一个秘密父亲永远也不会知道了，他已经完全原谅父亲了，那天他是想去买一包烟的，父亲已经很久没抽过烟了。从学校开家长会回来，我把儿子拉到跟前，给他讲了上面这个自己的亲身经历。

　　儿子沉默了一会，仰着头疑惑地问我：“爷爷为什么要打爸爸啊?”

　　我摸着儿子的头，轻轻地说：“因为爷爷爱爸爸!”

成长作文篇7

　　在我的成长中，有一束光一直指引着我。那束光照映在桌上，照亮了整个房间，也照亮了我的整个童年……

　　孩童时，我伴同奶奶在乡下生活。春节是一年的开始，也是乡下最盛大的节日。每到天气变得寒冷，下起小雪时，村子里便会响起一阵又一阵“噼里啪啦”的鞭炮声。这时，奶奶便会从绿箱子中翻出去年的新衣服，掸一掸沉积的灰尘，将厚重的棉袄套在我身上，等待着来自四面八方的亲朋好友的祝福。

　　年夜饭开饭之前，奶奶总是烧好干草和焦炭，煨在火炉里，大人们会围在火炉周围，而我们小孩呢，就在旁边嬉戏打闹，跑得满头是汗。“开饭喽！”奶奶端出香喷喷、热腾腾的饭菜。肚子早已饿得咕咕叫的我们，却只能望着令人垂涎三尺的饭菜咽口水——因为，每家人的家长都会教给孩子：吃饭时，只有长辈先动筷子，宴席才能开始。

　　于是，在过年时，孩子垂涎欲滴地巴望着餐桌上的菜便成了常有的风景。

　　上桌后的`规矩更是多。比如要给老人敬酒，说祝福语；夹菜时，不能站起来，长长地伸过手去；下桌前，还要先交代一声“我吃好了，大家慢吃”……这些规矩，让年幼的我学习到尊敬长辈的重要性。

　　那束光是明亮、火热的。

　　当我渐渐懂事时，爸爸便开始教育我品德的修养。每次吃饭，爸爸总会叮嘱我要节约粮食，光盘行动；在和爷爷奶奶发生争执时，爸爸总是会提醒我要尊敬长辈，学会控制自己的情绪；在我遇事不耐烦时，爸爸总是鼓励我要平心静气，耐心地完成每一件事情……在爸爸一点一滴的教导中，我明白了许多为人处世的道理。

　　那束光是温和、慈爱的。

　　当我进入学校后，周末时间基本都是在做作业，常常一做就是一天。妈妈为我筹备好了我的生活，打点好了我的用品，在我做作业时，她总会拿起一本书，借着灯光坐在一旁，静静地看着手中的书。偶尔，她也会放下手中的书，看我奋笔疾书，在我有疑惑不解的地方时，她总会倾尽所能，教我思考问题，为我点拨思路。在母亲日复一日地陪伴下，我便不再感到学习的枯燥。

　　那束光是柔和、温暖的。

　　如今想来，那束光应该有一个美丽的名字，它叫做“家风”。从小到大，我的童年就是在这样的家风滋养下度过。在无数亲人的教导下，现在的我也不再如曾经那样稚气，而是在那一束束光的指引下，一步一步地成为了更好的自己。

成长作文篇8

　　本学期，细读了《爱心伴孩子成长》这本书。学习之后，给我的总体感想是教育的本质是要有爱心。爱是付出，我们要时常关注学生、关爱学生，要时常与他们交流、沟通，谈谈心呀，拉拉家常呀，做他们最忠诚的朋友，做他们最好的“引路人”，以便能更好地走进、了解孩子们的内心世界，也让孩子们积极、主动地走近我们。因为“热爱是最好的教育”，只有“亲其师”，才能“信其道”呀！

　　教师要细致观察孩子，对每个孩子做出全方位的了解，了解他们的成长环境，从而理解他们，看到每位孩子的闪光点和不足，为自己的谈心和交流做铺垫。

　　另外，结合传统教育，培养学生的感恩之情。在平日的教育教学工作中，不要忘记对学生进行一些有关感恩方面知识的教育，情感的熏陶。我在教育孩子们的过程中看到有些小朋友在桌子上画画或涂涂写写时，我就对小朋友说：桌子是我们学习生活中的好伙伴，每天为我们默默奉献，如果他会说话，可能会对我们说些什么呢？让小朋友各抒己见后，在桌子上涂涂画画的小朋友就再也不好意思这样做了，因为他们种下了感恩的种子，对默默奉献的桌子先生说一声谢谢，而且会好好爱护桌子先生或桌子小姐，这样的教育，小朋友很容易接受，而且老师并不是批评乱涂乱画，而是引导他们，甚至是让他们主动认识到这样做的`不妥当，孩子们的心是柔软的，充满了感恩。

　　对于高年级的孩子们，我们可以讲一些关于感恩的故事，让学生明白：何为感恩，为何感恩，感恩的价值意义所在。简单地讲，感恩就是“乐于把得到好处的感激呈现出来并且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，这里的一切都对我们有恩情！

　　感恩不是简单的报恩，它是美德也是一种智慧，一种为自己赢得美好未来的资本。

　　细读了本书，使我更进一步认识到教育是一门艺术，光有爱心是不够的，需要不断学习，需要教育智慧，需要把学到的东西灵活应用到自己的教学实践中去，同样需要反思，这本书可以让我少走一些弯路，感谢本书的作者，与大家分享她的成功和智慧。

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