小学作文

时间：2025-04-14 08:01:31 小学作文我要投稿

实用的小学作文汇编8篇

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小学作文汇编8篇

小学作文篇1

　　有一天，小老鼠在写作业时遇到了一道难题，他想爸爸、妈妈都不在家可怎么办好？他又想到平时妈妈遇到不会的都是在电脑上查得，那么我也可以在电脑上查一查。他刚想完就打开电脑一看，里面全是不知道的东西，他不知道如何办？就从这天开始，小老鼠就决定开始学电脑。

　　后来，爸爸、妈妈回来了，小老鼠立即冲了过去，把爸爸、妈妈给吓了一大跳，问“你要干嘛？”

　　小老鼠说：“我想学电脑。”

　　“你还太小，还不能学习电脑。”爸爸告诉小老鼠说。

　　小老鼠再三恳求他们，并答应不在电脑上玩游戏，爸爸才勉强答应。小老鼠听了他们的话一跃三尺高。

　　爸爸每天天还不亮就要它起床练习电脑。有一次，小老鼠在练习的`时候，一不在意，点了下鼠标，电脑屏幕上出现了一只大花猫，小老鼠吓得跳起来就没命地逃，他跑着跑着回头一看，大花猫没追上来。他一点一点的走回来，仔细地看了下，才发现那只是电脑屏幕上的照片。

小学作文篇2

　　在众多的汉字中，我有很多喜欢的汉字，不过，我最喜欢的是那个看起来结构有些复杂的“藏”字。

　　“藏”字可以拆分为茂盛的“茂”字，和它肚子里的“臣”字，还有那个不知道是什么结构的东西。

　　“藏”字不仅可以拆分，而且还是我们经常搞错的`多音多义字呢！你看，多音多义字来报到了。“宝藏”和“藏宝”，一下子分不出来了吧？我们中国的汉字是很神奇的，比如，“宝藏”和“藏宝”，它们组词时位置换了一下，读音与意义就大相径庭了。

　　“藏”字可以组成“金屋藏娇”、“藏龙卧虎”、“东躲西藏”……这些都是成语。组词则了，隐避起来，如埋藏、包藏、藏匿、隐藏、蕴藏，可不要藏奸、藏污纳垢哟！收存起来，如收藏、藏品、藏书、储藏……

　　我们还可以用“藏”字造句。请看，小明躲藏在房间里找他埋的宝藏。你们看，一个句子里有两个“藏”字，有意思吧！

　　当然，还有一个美丽神奇的梦境之地——西藏。那可是个离天最近的地方，雪山，圣湖，格桑花，我梦寐以求的梦幻天堂。

　　这就是我最喜欢的一个汉字——“藏”。

小学作文篇3

　　“世上无难事，只怕有心人。”这句话说得一点都没错。那次学象棋的经历，更让我深深地体会到这句话的真正含义。开始学象棋的时候是在二年级时的暑假。一次，我去奶奶家，看见爸爸和爷爷正在下象棋。我很好奇，便坐下来观“战”。那棋子在棋盘上一来一回，还可以吃对方的棋子，真有趣。于是回到家，我便缠着爸爸，要他教我下象棋。

　　开始学象棋了，爸爸先教我摆棋，我花了好一段时间，才把各个棋子在棋盘上的位置记清楚。之后，爸爸又跟我讲了各个棋子的走法：“车”可以横走竖走，“马”走“日”，“相”走“田”……我聚精会神地听着，认认真真地记着。学了一段时间后，我便开始和爸爸下棋了。开头几盘，要不就是爸爸让我几颗棋子，要不后来，爸爸又教我一些下棋的招，有“马后炮”、“连环马”、“弃车保帅”等等。我还从网上下载了一个象棋软件，有空就下上几盘。渐渐地，我的棋艺有了很大的`提高。现在，爸爸成了我的手下败将，经常被我“杀”得一败涂地，片甲不留。

　　从学象棋这件事中，我懂得了：只要有克服困难的信心，坚持不懈，就没有什么事是你办不到的。

小学作文篇4

　　教学目标：

　　1．让学生自己去感知秋天的快乐，说出秋天的快乐。

　　2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。

　　3．培养学生把话说清楚，能有一定条理的说清楚、说完整的能力。

　　教学重、难点：口语表达清楚，交际大方、有礼貌。

　　教学准备:

　　1．让学生到大自然观察秋天。

　　2．搜集秋天的资料。

　　教学过程:

　　一、感悟秋天──创设情境，引发真情

　　1．图片、录像引入。

　　（1）师：同学们，上周我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文，谁来说说秋天是怎样的景象？

　　（学生们可以根据手中搜集的秋天的资料或结合自己身临秋天的感受来谈秋天。）

　　（2）教师渲染：秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨??这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（播放录像，帮助学生丰富秋天的印象。）

　　（3）师：刚才同学们自己描绘了秋天，现在我们又亲眼看了看秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！那就请你借助手中的画笔，把心中的秋天画出来吧！播放一段轻音乐，边听边画。（通过音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。）

　　（4）教师小结：同学们利用画笔画出了心中的秋天，下面我们就一起来说说秋天吧！

　　［设计意图：教师的任务不是硬性要学生怎么写，而是引导、启发，让学生在选材、构思的过程中产生不同的感受，自由抒发。让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作提供条件和广阔空间。因此本部分设计了学生亲临大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放录像回味秋天，描绘秋天。目的是让学生身临其境，从特定的环境中感知，丰富积累，为下一步“说”好秋天埋下伏笔。］（本小节用时8分钟）

　　二、说秋天──拓展思路，展开话题

　　1．小组交流。

　　师：请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

　　2．集体交流。

　　（1）指名上台描绘秋天，及时进行评价与指导。

　　师：听了这位同学描绘的秋天，你们有什么感受？（学生自由说）

　　生：他说秋天里的枫叶像一枚枚邮票，黄黄的叶子像一把把小扇子，多美呀！师：你听得可真认真！是呀，刚才那位同学注意用上了咱们平时课文中积累的词句来说秋天，他多会学习呀！（随机板书：用上平时积累的词句）

　　（2）再找一人描绘秋天后，其他学生进行评价。

　　师：他观察得多仔细呀！不仅说出美丽的'景象，还体会到了秋收时人们的喜悦之情。这就说描写秋天时不仅可以写秋景，还可以写秋天里的人（随机板书：景、人）

　　（3）教师根据学生的评价，相机指导。

　　教师抓住学生发言，在习作的内容上继续给予指导（例如，描写秋天的文章里还可以写秋天里的事情以及秋天带给我们的欢乐。）

　　3．教师小结。

　　[设计意图：学生是语文学习的主人，语文教学应在师生双方平等对话的过程中进行，灵活运用多种教学策略，教师应引导学生在实践中学会学习，使学生在宽松和谐的氛围中无拘无束、自由奔放地进入习作中态。本部分的教学设计就是遵循以上理念通过学生自由的说和教师的有机指导，使与生拓展思路、善于表达，为下一步“写”女秋天奠定基础。]

　　（本小节用时10分钟）

　　三、写秋天──引导习作，抒发真情

　　1．习作导入。

　　师：同学们描绘的秋天这么美，那现在请你提起笔，把你心中的秋大写下来，怎么想的就怎么写，别忘了用上咱们平时积累的词句，好吗？

　　2．开始习作。

　　学生根据要求，结合自己的画或图片开始进行秋天的片断写作，教师巡回指导。［设计意图：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，要鼓励学生自由表达和有创意的表达。因此，在此部分的设计中，鼓励学生畅所欲言、表达真情实感，最终写出优秀的文章。]

　　（本小节用时15分钟）

　　四、品秋天──评析习作，交流真情

　　1．小组评析。

　　师：请同学们写好后读给小组内同学听听，让同学们评一评。

　　2．集体评析。

　　实物投影出示几个学生的习作，让全班同学评议。

　　3．小结延伸。

　　师：同学们，习作是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或同学听一听，让他们评一评，然后根据别人的意见自己改一改，抄一抄，把习作和图画一起贴在教室的学习园地里，互相交流，互相学习，好吗？

　　［设计意图：学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这一步的设计目的是重视学生在自我修改和相互修改中提高习作能力。]

　　(本小节用时7分钟)

　　五、教师总结：

　　抓住人物的特点，描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生，充分融入自己的真情，才能写出好文章。

小学作文篇5

　　假如我是孙悟空，会七十二·变的话，我要变成纳米医生。纳米医生虽然只有一粒米这么大，但是他十分厉害呢！有病人的时候，纳米医生就钻进病人的肚子里，到了肚子里，就渐渐变大，然后开始清理生病的要害，如果，清理得忙不过来，纳米医生就会用法术再变几个纳米医生来帮忙。清理完以后，纳米医生就会让病人张开嘴巴，然后钻出来。

　　我要变成一位动画片的战士，敌人要么就是被我打得满地找牙，要么就是被打的'一派涂地。我们是正义的化身，我们永远是胜利的。

　　我要变成一位爱民如子的国王，既不一毛不拔，也不挥金如土，让这个国家的人天天都开心快乐，不会强迫做任何事情，做任何事情都为老百姓着想，不以势压人。

　　我还想变成真的孙悟空，驾着筋斗云在天上看风景……

小学作文篇6

　　我想要一本这样的超级图书一本能够一口气都读完天下所有的好书的超级图书。它是什么样子的呢？废话不多说，带大家来见识见识它的庐山真面目吧！

　　它拥有和普通书一样的外表，但不是谁都能翻开它的，它会寻找自己的主人，只有它认你当主人了，你才可以翻动它，并且只有你能翻动它。更神奇的是作为它的'主人只要一来到它的旁边，它就会变成只有你能够看到的隐形大房子，并伸出它神奇的手把你拉进这个大房子里。更让人瞠目结舌的来了，大房子里四壁全是密密麻麻的文字，奇妙的是进入大房子的你好像变成了神童，不管什么文字都可以看懂，而且还能一目十行的都记在脑袋里。在里面挪动一步，又来到另一番世界，笔墨纸砚~应有尽有，当你好奇的拿起一支笔，想在铺好的纸上随便写点什么时，竟也能‘诗句成行，出口成章’的肆意挥洒笔墨了。当然了，这肯定是因为刚刚的‘一目十行’所记下的文字奏效了。才会如此的‘下笔如有神’。

　　超级图书的神奇还远不止如此，它的功能也会随着我幻想的丰富而更加丰富哦。