有关高中的作文汇总9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的高中的作文9篇，欢迎大家分享。
高中的作文 篇1
我无法扭转时光再次回到那个充满童年天真活泼，令我忧伤的地方，如今我在城市，一年还是要回几趟老家，还是要经过小巷。路过的风景虽比从前美丽，记忆中的人儿却已不复担当。望着一天比一天高的自己，没有喜悦，只有酸楚的眼泪往下默默地流淌。
儿时的多数时光，是在老家度过的。太奶奶家，也在小巷深处。小时候，认为小巷没有尽头，也许是因为人的腿短吧，每次与小伙伴们玩耍时，总要跑上一会，以至于累得喘不过气来。抬头望去，神神秘秘的，依然没有到尽头。这里曾开满着春天。
奶奶就爱拉着我去挨家挨户地串门玩。每家每户都知道我是哪家的。二奶奶是我最敬重，尤其爱戴的老太太。为什么呢，因为她家开了杂货铺，那里有着至高无上的甜。每当我们路过二奶奶家时，我总是脱开奶奶的手，趴在橱窗上远远不肯离去，痴痴地看着包装漂亮的糖果，二奶奶这时会问我：“明子（我小名）该叫什么呀。”我回过神来，一边问好一边鞠躬，二奶奶乐了，转身从里面掏出3，4块糖来给我。这是我便忘记了一切，不管奶奶了，跑出店里向好朋友炫耀去，只剩下二奶奶与奶奶站在门口微微的笑着........
“小巷，小巷！”仿佛以为有了这个“小”字，才给小巷带来了一种温馨，亲切感。
巷里的人儿亦是如此。
巷中的尽头曾是我最向往的地方，有一次，我跟家里人发脾气了，在路上一边哭一边走，哪知，平常那么远的尽头，现在就在我的面前。我看着四周房屋爬满了爬山虎，石板上生出了花儿。再朝前一步，那简直就是一个百花园，我沉醉于其中，与看管人老爷爷交上了知己。新的一年里，总是他先到我们家拜年，他摸摸我的头脑说，长大了，长高了，懂事了。我为这种成长而感到自豪与喜悦，这或许就是现在才明白的滋味吧。
小巷里什么都有卖的'，爆米花，糖葫芦，这些叫卖声连绵不绝，成了老街特色，这也是我甜蜜回忆的关键。
家里突遭变故，太奶奶自从那天晚上睡觉以后，从此再也没能醒过来，全家人奔丧去了。姐姐不想念书，下田搞种植去了，我大弟害了病，舅舅舅妈搬去老远的城市让大弟接受治疗。我无数次的在梦中惊醒，却又在之后失声痛哭，妈妈的头发渐渐被时光抚摸成了白色，爸爸不知怎么戴上了眼镜。妈妈教育我说：“家里就剩你了，你要有出息。”我那不争气的眼泪滑落下来，砸在小巷的青石板上........
小巷也因改造需要，拆了建起了高楼大厦，唯有二奶奶不搬，在临走之前，二奶奶塞了一包糖说：“以后记得常来看看我呀，我的明子啊。”我怀里紧紧抱着糖坐上老高的车子，默默地哭了起来，看着二奶奶的人影逐渐模糊。百花园的老爷爷也得了肝癌晚期，不为人知的走了。
我想起了小时候自己一直想要一个哆啦A梦的时光机和任意门，现在想来都能改变时空，扭转时间，这都是我们所梦寐以求的却一直无法实现的，没有人知道时间去哪儿了。正是因为这样，那段时光才应珍惜，只可惜我现在才领悟。那些年的那些事，也都是这些年的这些事，也许这就是长大的滋味吧。
高中的作文 篇2
树木还是光秃秃的，但是枝条已经变得越来越柔软。回想冬日，虽然天寒地冻，虽然北风袭人，但是冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的诗意。且不说翩然飞舞的雪花，且不说幻若仙境的冰雕，单是每个日去日落的平凡日子，就有嚼咀不尽的滋味。
冬天是享受美食的季节。夏天可以吃到的水果，冬天也可以吃到，夏天吃不到的水果，冬天应有尽有，还可以享受各种美味的干果和小吃。
大串的冰糖葫芦，刚出锅的糖炒板栗、开口松籽，山东大枣、新疆大瓜子，香喷喷的烤红薯……大雪天，一家人围着火锅，羊肉、粉条、白菜、香菇……涮它个天翻地覆，沟满壕平。热了，还有冰箱里藏着的美味冷饮，大冷天吃冷饮是暖楼里的一道风景。民以食为天，吃得舒坦，脸上的笑容就灿烂，说话的声音也豪放。
冬天是绚丽的季节。赤橙黄绿在色彩喧闹的季节里显不出亮丽，银装玉砌的冬天为色彩提供了广阔的背景。各式各样的'裙摆飘逸着青春的旋律，各式各样的皮草折射着冬天的华贵。只要你喜欢，冬天让你尽情抒发色彩的灵感。
冬天是幻想和沉思的季节。昼短夜长，夜阑人静，长夜湮没了眼睛，朦胧的夜幕中心灵最真诚，读书的人最适合在这个季节读读写写，书香与清茗，萦绕着飞翔的思绪和情感的波澜，总有许多动人的故事写在书里或留在梦里。
冬天是一个不乏浪漫和生机的季节，只要你用心去体会生活，享受冬天就会发现每一个晴朗的冬日都让你感动。
高中的作文 篇3
浙江省桐乡市崇德小学508班 盛雨楸在校园生活中，有许多非常难忘的事情：同学们一起玩老鹰捉小鸡、踢毽子比赛；听老师讲故事、和同学一起看电影；和同学们一起吃饭、游戏……记得有一天，太阳懒洋洋地挂在蔚蓝色的天空中，同学们在沈老师的带领下兴高采烈地到广场上跳长绳。沈老师把男、女生各分成两组，每组发一根绳子。我被分到了第三小组。沈老师好不容易说完跳绳的规则。我们便疾步走到了指定的场地，“疯狂”地跳起来。大家一个接着一个，犹如鲤鱼跳龙门。该我跳了，我的心像十五个吊水桶打水——七上八下似的`“砰砰”地跳个不停，一急，空了几个。“啊嚏！
”肯定有人在“诅咒”我了，我无可奈何，只能一遍又一遍耐心地练习着。我先认真地盯住绳子，然后闭上眼睛，心里默默地数着：“一、二、三！
跳！
”经过自己一次又一次的努力，我的技术也慢慢“熟能生巧”，我心中感到一分欣慰，当然我也不能骄傲自满，这样会使我不能继续进步。甩绳的同学有些不耐烦了，一边甩一边跳起来，跳绳的同学都议论纷纷：“这个人怎么这样的，还让不让我们跳呀！
是他（她）自己要甩绳的！
”到了最后，我们只能换一个人甩绳了，让他（她）也来参加跳绳的队伍。跳绳是一种有趣的体育活动，跳绳使我明白了一个道理：跳绳时，大家一定要万众一心，不能因为一个人跳得不好或者没接住而对他（她）发牢骚，使他（她）失去信心。这样对他（她）发牌气是没用的，要鼓励他（她）要继续努力，那他（她）才会越跳越好！
跳绳是我校园生活中难忘的事。名师点评：小作者在这篇作文中写出了在校园中最难忘的事情是和同学们一起跳绳的经历.通过对跳绳过程的具体描写,我们感受到:跳绳不仅使作者的身体得到了锻炼,更从思想和意识上让作者得到了收益,让作者明白了一个道理:"跳绳时，大家一定要万众一心，不能因为一个人跳得不好或者没接住而对他（她）发牢骚，使他（她）失去信心。这样对他（她）发牌气是没用的，要鼓励他（她）要继续努力，那他（她）才会越跳越好！
”这样的经历的确会让作者难忘。能从一件常见的游戏中总结出一个道理，这是这篇作文值得肯定的地方。第一和第二自然段的衔接上不够自然，在第一段结尾出加上“其中印象最深刻的是和同学们一起跳绳”。作文中用了“鲤鱼跳龙门”“十五个吊（水）桶打水——七上八下”两个比喻，增加了作文的趣味性。“我的心像十五个吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳个不停”改成“因为怕发挥不好，我的心就象十五个吊桶打水—-七上八下的”。
高中的作文 篇4
时间就像一个顽皮的小孩，趁你不注意时，偷偷的从你身边逃走。不知不觉，我已是一个名副其实的高中生，过着高中的生活，领悟着更多的人生哲理。
记得在读初中时，时常想起自己升高中后会怎么样，高中的同学是否很好相处，高中的老师是否和蔼可亲等，诸如此类问题，越想就越对高中生活充满期待。还记得有一次去姑妈家玩，恰好表姐在家，我便问表姐：“高中生活怎么样？”表姐笑了笑说：“还好，高一时期比较好玩。”听了表姐的回答后，我更向往高中生活。
但自己进入高中后，似乎不像表姐说的那样好玩，给我的感觉是：用一个字形容那就叫累，用两个字形容则叫特累。每天除上学，吃饭，写作业，睡觉，还是这样，日复一日，这种生活很枯燥无味。每天总担心，作业写完了没有，不然又要抄学生守则，甚至请家长。自己的思想整日处于紧绷状态，总感觉好疲倦。海伦·凯勒说，假如给她三天光明，她会做很多有益的事。但假如给我三天时间，我一定毫不犹豫的美美的睡上一觉，真希望时间永远停留在那一刻。
有时情到深处，就会有一种想哭的感觉。有次冲动时，拿起电话对妈妈说：“高中生活好累，这担子我承担不起，我不想读了。”妈妈停顿了一下，说：“妈妈知道你学习辛苦，但学习是你唯一的出路，难道你想一辈子像我们这样呆在农村无所作为吗？况且所谓学习就是一个学习的过程，没有付出何来收获呢？”
妈妈的话让我深受启发。天上不会掉馅饼，一份耕耘一份收获，在这万物复苏、草长莺飞的阳春三月，我们必须播下希望的`种子。高中生活再苦再累，也只有三年。
选择了勤勉与奋斗，也就选择了希望与收获；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！
人在高中，的确很累，但我们可换个角度思考，将累转化为学习的动力，想想未来的美好。有位名人说：“只有经历过艰难困苦的人，才算得上真正的人。
高中的作文 篇5
我时常听到自己的名字被人们提起，有的人提到我时，脸上满溢着灿烂的笑容，而有的人则是摇摇头，一脸的悲戚与哀伤。
但事实上，人人都渴望我来到他们的身边，并且把我当成一生的追求。没有人知道我在何方。人们看不到也听不到我，惟有用心灵去感触。有人跋山涉水，奔赴海角天涯，历尽千辛
万苦来寻找我，却始终没有找到。殊不知，我并不在世界上最艰险的地方。
在不同的`人眼中，我的意义也是不同的。
对于年迈的人来说，我意味着青春年少。
对于农人来说，我意味着沉甸甸的收获。
对于游子来说，我意味着家中温暖的灯光和团聚的亲人。
对于母亲来说，我意味着孩子甜美的睡容。
其实，我并不仅仅是这些——我有自己的灵性；我也并非无处可寻，只是有些人发现不了。我存在于每个人的心灵的深处，那充满温暖阳光的角落。
那些心灵空虚的人，感受不到我。富人想用金钱买来我，却只换来外在的奢华；游手好闲的青年想用刺激的生活追寻我，却终究一无所获。
那些面对挫折一蹶不振的人，把握不住我。他们只顾着沉浸于自己的失败，无暇抬头顾及光明的未来，就连我从他们身边匆匆而逝，他们也没有发现。那些生性冷漠的人，同样会忽略我的存在。他们如寒冰般的心灵，常常使我望而却步。相反的，我总是钟情于这样一些人：用稚嫩的小手向路边乞丐的破碗里投下一元钱的孩子；在夜深人静时仍秉
烛夜读的青年；独身一人时回忆起青春往事的中年人；儿孙满堂慈祥微笑的老者……他们的心中有爱，并且用
爱，充实着自己的生活。嗨，朋友，你知道我是谁吗？我的名字就叫幸福。如果你已经找到了我，那么请一定要把握住；如果你还在寻觅中，那么不妨用心体会身边的美好，积极乐观地对待生活，做一个充满爱的人，你会发现，其实我就在你身边。
高中的作文 篇6
我刚生下来时,有一夜,我和上帝相遇,他问我:可爱的生灵,你正是年少的时候,而我和你有缘分，告诉我,你需用什么?
我想世界何其浩大,于是我回答说:我需要一个属于我自己的世界,可以吗?上帝莞尔一笑:你马上就可以拥有的了,那里有只属于你的快乐,只属于你的幸福,只属于你的春天……
清醒时，那句话已经慢慢地灵验在我的身上了，只是在家庭的照料下的我从此不敢承认自己的需要。
想想我吧，从小到大我的需要家人有哪一样不依我呢？但是每次在饭桌上，他们都想分享我的内心世界，只是我渴望自己独立拥有的世界一个呆着就好。也许快乐分享了就有两份快乐，悲伤分享就少了几分悲伤，我真的希望自己一个人拥有、承担这一切，我需要一个只属于我自己的内心的世界。
也许我的个性与其他人不同吧？别人在倾诉的时候，我充其量是一个精神垃圾桶。我不需要别人理解，是不是我的年少里面存在着一份年少轻狂吧？不是的'，我希望自己的角色是一个淡淡的角色，拥有黑色的神秘，拥有很多别人不知道的小秘密，可以友好地相处，也可以独来独往潇洒一人行的人。
年少的确可以使人们产生很多美好的感觉和奇异的想法，但是我们真正需要的又是什么呢？
我的年少是潇洒一人行，想法是当手心向下的小公民，希望自己的付出能博得别人的笑容，不希望别人为我付出太多，自己去分享别人的劳动成果，或是不希望别人来分享我的喜怒哀乐。
我们是年少，站在花季的雨林里，沐浴在各自的喜怒哀乐中，请给我一个属于我的内心世界，书写我的靓丽人生！
高中的作文 篇7
高二开学第一天，我抱着书乐颠颠的往熟悉的教室走去。刚刚走到教室门口，只见同学们热火朝天的在讨论着什么，一打听，哦，原来是要换新的语文老师了。我想象中的语文老师应该是个既温文儒雅又有大将之风的吧。“你们快看，老师来啦。”不知是谁喊了一声，我从想象的深渊中回过神来，抬头向门口望去，眼前的人却令我大跌眼镜：略显瘦弱的身材，孩子般的脸孔，却有着阳光般的性格，六月天一样的笑容。
往后的语文学习生涯里，您就像唐玄奘带着徒弟们取经一般带领我们一步步走进语文的殿堂，欣赏那朵开在星星上的花，感受语言带给我们心灵的慰藉。您经常在课堂上给我们讲社会上发生的热点事件，让我们领略人世间更多的真实，让我们明白社会既充满真善美也有黑暗的一面。您有一次下载一些歌词在多媒体上放映给我们看，您说这些歌词不像其他歌一样充满了商业化信息，都是很纯粹、很简单、很优美的。您还鼓励我们尝试着写一些简单的歌词，感受文字带给我们不一样的美……
正是您用独特的教学方式，才让我们爱上语言的魅力。记得班里的`一个男同学在QQ空间上写：多希望自己像语文老师一样有知识、有个性、不与时速同流合污。我想那时他的心里一定对您充满了崇拜，而我们亦如此。您就像那朵开在星星上的花，在黑暗的夜晚为我们掌灯引路，开辟了我们生命的旅程。
有时候您还会讲一些经典的话出来，常常逗得同学们笑得前仰后合，慢慢地我们就爱上了枯燥的语文课。当我们对学习松懈时，您会用我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”告诫我们要珍惜时间，努力学习；当我们考试失败时，您会用“失败乃兵家常事”勉励我们，让我们领悟道：面对失败，只要勇敢地站起来，因为凤凰涅盘后照样可以拥有绚烂的人生！下课后，您会和我们像朋友一般玩耍，一起谈心，一起欢笑，帮助我们解答各种烦恼。而您就像那朵开在星星上的花，散发出花的馨香印刻进我们的心里，久久无法忘怀。
有一次我的作文被您复印出来在班里评讲，那时候的我开心地心里乐开了花。您鼓励我继续努力下去，一句句鼓励的话语宛如冬日的阳光温暖着我的心。从那以后，我更加热爱语文，热爱写作。
暑假路过学校那条熟悉的街，仲夏的阳光照射在一颗颗大树上，刺眼却很美，我突然想起您，那朵开在星星上的花。
高中的作文 篇8
穿上泳衣，戴上蛙镜，再套上蛙鞋，迫不及待地渴望跳入深海，做一条自由自在地小鱼。
9月18日帕劳晴
迫不及待地跳入深海，低头与鱼儿作伴。前方是一条日本的沉船，历经了几百年的沧桑巨变，已是一艘腐朽了的船。忽想起是沉船，怕是里面会有死人尸体，便也就赶快离开了。沿着船边游，水有些微凉，确不愿上船去，只想作为一条深海的鱼，跟着鱼群，去寻找美丽的风景。——日本沉船遗址
已经稍有经验的我跳下海去，忽猛地一惊，才发现自己已来到了断层。水面下的陆地忽地陷下去，留给我的除了突如其来的惊吓，怕就是欢喜了吧!断崖边布满了珊瑚，不是用一个"美"字所可以形容的。忽发现前方的海域有许多鱼，我便迫不及待的游了过去，“嘭”的一声，才发现撞上了船体。——断层
听到“珊瑚”二字，我便跳下水去。水下布满了珊瑚，颜色鲜艳，形状各异。——硬珊瑚区
往前游，穿过一个洞口，下面布满了软珊瑚。海水微微有点浪，珊瑚伴着海浪，静静的摇摆。我想触摸她，才想起导游说的话：“他们有毒，不能摸。”便也就赶紧蹬了一下水，逃开了。躺在水面，静静的享受着。——软珊瑚区
10月20日
带着一天的欢喜，跳下海去。水底是一大片蓝色的'珊瑚，它们在水的倒影下，显得格外灿烂。揪下一下片面包，搓成团，放在手心。瞬间，便有数千条鱼儿游来，包住了整个手臂。我欢喜地笑着，吸进几口海水，才想起自己还戴着面镜。——蓝珊瑚区
听导游说，这里是海牛(即美人鱼)最早最喜欢的海域。带着满心的期待向深处游去，可惜，除了那无边的海水与无数的鱼儿外，什么也看不见。怕是海牛真的到了这种濒临灭绝的时候了吧!——美人鱼水道
吃完饭，坐船不到2分钟便到达了鲨鱼出没的海域。下水时，才猛然发现自己方才到过这片水域，不禁有些后怕。低下头去，鲨鱼成群，他们迅速的游着，此时，除了渐渐散去的恐慌，已满是笑意。我第一次离鲨鱼这么近。——鲨鱼区
(跳过干贝城，because一点也不好玩)
终于来到了最为精彩了水母湖。翻过珊瑚山，看到的是一汪浅蓝色的湖水。我自由自在的在海里(虽说是水母湖，但是是海水，只是湖的四周被山包围)游着，享受着。向前游了约3分钟，便看到了满湖橙色的、透明的水母，真是来到了一个童话世界，伸手，便能触到他们。我放慢了脚步，只是轻轻地用手拨开水母(太用劲，容易伤到它们。水母的生命只有16个月)，此时的我，仿佛也变成了他们，结伴着在海里游来游去。轻轻地，捧起一只，柔柔的身体被我的小手包裹着，8条触须随着水波左右摇摆，好象在轻轻地跟我说：“嗨……”。让爸爸帮忙在水底照了张相，此时的我，应该脸上满是笑意吧!——水母湖
好好享受着作为一条海底的鱼的快乐，静静的躺在太平洋上......
高中的作文 篇9
在人的一生中，会遇到许多不同的老师，这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师是什么样的呢？
一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长，但是，各种各样的“无聊”作业，难免让同学们不想写作业，所以，我心中的好老师就应是布置作业很灵活的！
作业布置的灵活，当然就是作业布置得很搞笑，能吊起同学们的兴趣！老师们肯定又有疑问了！布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢？我感觉，就非看书、写读后感和做手抄报莫属了！
做手抄报，不仅仅搞笑，而且还能提高我们的动手潜力，再加上做完手抄报给别人看时，然后别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神，都能让我们自信心大增。看书，那但是一个搞笑的不能再搞笑的活动了，看书能让我们增长知识，增加自己的知识面，多好呀！而且，在读书的过程中，有看、有思、有感，这是所么愉快的一个过程呀……
要是说这个老师好，那就必须是说这个老师的性格很开朗，知识面很宽了！我心目中的老师也必须这个样貌的！
在上课，幽默的语言妙语连珠，活泼的.身影“乱蹦乱跳”，手上的粉笔刷刷作响，那就必须是一个活泼的老师了！我们的科学老师赵老师，虽然她教我们只是副科，但是，她照样能把课堂弄得有声有色，并且气氛很欢乐，所以，她成了同学们心中最活泼的老师！而且，好老师知识面也必须要广，她必须是“上通天文，下知地理”的老师，每当同学们问起什么问题时，那个老师都能回答上来！
下课时，我认为好老师的“严肃装”就应换上了“可爱装”，然后与同学们打成一团，并且与同学们“拉家常”！如果更成功的老师呢？那就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师……
我心目中的好老师就是这个样貌的，但是，在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美，所以，我感觉，我心目中的好老师就应是最自然的老师！
九月的教师节快要到了！我祝世界上每一个爱自己学生的老师：节日快乐！
【高中的作文】相关文章：
高中的作文10-14
高中春天的作文09-24
关于高中的作文12-14
语文高中作文07-20
成长的高中作文03-23
离骚高中作文01-09
高中的我作文12-06
生活高中作文12-06
高中成长的作文09-24
忙碌高中作文03-16