实用的小学想象作文【精】
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学想象作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学想象作文 篇1
我，一片小小的翠绿欲滴的绿叶，当我从母体中挣脱出来就被人们欣赏。我们绿叶家族向来都是为人类服务的。
我们绿叶虽然不如红花艳丽多姿，惹人喜爱，幽香醉人，但我们却能使你清晨打开窗户以后深深地吸进我们吐出的新鲜氧气；傍晚。当你漫步街头、小径时，就会看到我们随风摇曳，闻到我们散发出的'阵阵清香，让你有种舒服的感觉。我们绿叶的绿色是充满活力青春的象征。
春天的到来使我们这些枯黄了一季的绿叶重新复苏。我们穿上嫩绿的新衣。准备去为人们净化空气，阻挡风沙。夏天，太阳火辣辣地照着大地，我们这些绿叶又张开身体组成绿绒大伞，为乘凉的人们遮太阳。秋天，我们由绿变黄。风一吹，慢慢飘落下来，钻进泥土里，化作肥料。
如果你要问我，做一片绿叶快乐吗？我会大声告诉你：“我很快乐！”因为我把自己的一切都奉献给了人类，没给自己留下什么。也许这就是我们绿叶的品质、绿叶的性格。我作为一名默默无闻的绿叶感到自豪，并奉告人类：不要滥伐树木，不要乱摘绿叶，不要伤害树苗，让我们更好地为人类服务。
小学想象作文 篇2
“喵……咪……”听，是谁家的猫在叫啊？喔，原来是陶陶家的大白猫在叫啊。大白猫刚刚生了四只可爱的小白猫，给村民们报喜呢！
四只小白猫可爱极了，所以大家也给它们取了四个好听的名字：妙儿，小白，乖乖，喜儿。
渐渐地，四只活泼的小白猫在宁静的村庄里长大了。它们总是在阳光下跑来跑去，总是在村庄里到处捉老鼠……它们非常快乐。
可是，不知什么时候，老大妙儿厌烦了宁静的生活，总是想去繁华热闹的城市里去闯一闯，闹一闹。
妙儿跟妈妈说了自己的想法，可是妈妈就是不同意。不过，妙儿还是暗暗下定了决心——一定要去城市里。
当天夜里，妙儿悄悄地穿上了主人为它做的小衣服和小褂子，悄悄地从木柜里拿出一袋鱼干，悄悄地添饱了自己的'小肚子，悄悄地上路了。它追上一辆飞驰而过的豪华轿车，跟着它到了一个陌生的繁华城市。
虽然已经是深夜了，但是城里依然明亮，依然吵闹。霓虹灯闪烁着五彩的光芒；服装店里的店员们大声地推销着自己的产品，还把店里的音响的声音开得好大好大……妙儿既害怕又好奇，在一条明亮的街道上走着，想知道自己在哪个城市，在这个城市的哪个地方。
这时，它听到一个响亮的声音：“这里是厦门的中山路，这里可以算是厦门最繁华的地段……”这是，妙儿才恍然大悟：“这里原来是厦门啊！我听妈妈讲过！”
妙儿在人行路上走着，吸引了许多小朋友的目光。不知不觉，妙儿走到了马路上！但是它并没有发觉。
突然，它听见小朋友们在大声地叫“小心！”它才回过神来：一辆大卡车朝它撞来了！妙儿想逃跑，但已经来不及了！幸好，大卡车刹车了。大卡车的刹车声快要把妙儿的耳朵给震聋了。它捂住耳朵，尖叫着逃跑了，还不停地说：“我真是命大，不然我早变成一只‘聋猫’了！我真是命大……”
这次，妙儿吸取了教训，总是注意自己有没有离开人行道。可是，新的问题又来了――人行道上比马路上还要吵：人们的讲话声和脚步声让妙儿不得不总是捂着耳朵；它为了躲避人们不要踩到它，就经常会撞上一些服装店、音影店的音响，而音响发出的巨大响声总是会让它捂着耳朵逃跑……妙儿后悔没有听妈妈的劝告，擅自跑到这里。
妙儿又困又累，它开始为自己睡觉的地方发愁。不能睡在马路上，否则随时都有被车压到的危险；不能睡在人行道上，因为音响和人们的讲话声会让它吵得受不了……妙儿害怕极了，绝望之中又听到一个小男孩的声音：“妈妈这只小猫好可怜呀！我们把它带回家养吧！”接着，它被一双小手抱起来，到了一个温暖的地方，然后把它放到了一个软绵绵的东西上。妙儿在上面静静地睡着了。
第二天早上，妙儿刚醒来，就发现自己的面前摆着一盆鱼干和一碗水，妙儿并没有吃东西，而是去看救它的人是谁。
那是一个胖胖的小男孩，他的妈妈叫他“小冰”。
小冰一看到妙儿醒了，就跑去把它放在一辆玩具卡丁车上，然后拿起卡丁车的遥控器大声地喊到：“超级卡丁车，出发！”
“轰隆！轰隆轰隆轰隆！！”卡丁车的声音让妙儿吓了一跳。妙儿大叫了一声，跳下了卡丁车。
后来，小冰带着妙儿随着强烈的音乐跳舞，响亮地唱着流行歌曲，带它去各种热闹的地方……这些噪音似乎每天都离不开妙儿，每天都把妙儿折腾得死去活来。
终于有一天，妙儿受不了了，趁小冰和他妈妈没注意的时候逃了出去，跟着一辆轿车回到了宁静的村庄。
小学想象作文 篇3
【设计依据】
儿童的心灵世界里装着许许多多美好的梦想，有的想成为太空人，有的想变成毛毛虫，还有的想有一对会透视的眼球……教师可以引导学生通过想像、幻想和夸张，让学生在作文中把天真的梦表达得千姿百态，妙趣横生。
心理学的研究表明：善于想像和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。他们对世间万物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去创造，如同原始的古人一般。这是人之初最纯真的秉性，如何抓住时机扩展而不抑制其自由发展和无拘无束地表达，从而培养学生的创造能力和语言表达能力，这正是中央教科所课题《中小学生作文个性化的实验研究》的子课题——想像作文的目的。
想像作文的操作思路是：
(1)科学设计训练教程。
(2)创造性地提供合作时机。
(3)合理安排训练程序。
(4)综合开发学生的思维空间。
（5）培养独立构思和认真修改的习惯。
【操作流程】
一、谈谈——激发兴趣,对话发散
“人之初，性本善”。同学们，每个人的心灵世界里都有一个个善良、美好的愿望，当你看到大卫·科波菲尔变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我是魔法师该多好；当你感到寂寞时，也许会想，假如我所有的'玩具都会讲话该多好；当你看到车祸夺去一个个生命时，也许会想，假如有一种仪器像张衡的地动仪一样会预报危险该多好……如果把各种反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大胆地写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，将是一件十分有意思的事情。
二、议议——启发点拨，开拓思路
1、发散思维，扩充信息。同学们，写想像作文，写什么都可以。你可以进行角色想象，把自己想象具有人的思想和行为的物体，一条甲胄鱼、一只苍鹰、一棵果树、一块会说话的石头、一枚导弹……你也可以穿越时空，把自己想象成古代的、现代的、未来的任何人，秦始皇、屈原、萨达姆、哈利·波特、太空人……
每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想像的内容也应该是各式各样、丰富多彩的。
2、出示命题，合作讨论。教师出示 “假如我是——”话题，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
三、说说——扶放结合，合作构思
为了减缓训练的坡度，教师指导学生合作构思，重点引导学生在求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想像成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。
1、汇总。学生汇报自己选择的角色，教师进行分类汇总：植物类、动物类、人物类、怪物类等。
2、筛选。从每一类角色中选择有典型意义的角色，交流这个角色的背景信息。
3、合作。师生围绕某一个角色，合作编写一个故事。
4、互说。围绕自己选择的角色，自由练说故事后与同桌交流。
四、写写——自由表达，激励指导
要求学生根据自己的选材，独立完成习作初稿。教师巡视指导，鼓励学生下笔不停，下笔不语，把想法尽情表达出来。遇到不会写的字词不轻易提出，以免打断别人的思路，可以用各种符号替代，等完稿后集中处理。
五、改改——指导修改，完善习作
1.自改——要求明确
在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。
(1)是否通过假设中的人或物来实现自己某种愿望的?这些人或物是否具有人的思维和行为?
(2)想像是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?
(3)你的习作是否能给人以某种启迪?
2. 交流——说出自己修改的过程和理由，大组总结归纳改法。
3. 互改——小小组合作修改。
为自己的作文确定一个“主治医师”。“主治医师”通读作品数遍后，静心运用学过的方法修改。修改过程中不随意停止自己的或打断别人的修改思路。
4、自改——“主治医师”汇报修改情况及再改建议，被修改对象独立再加工自己的作品。
六、评评——欣赏佳作，激励发表
1、 分四人小组自评自赏。（教师巡视、筛选、指导）
2、 小组推荐同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。
3、 鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。
小学想象作文 篇4
梦境中，一位蓝衣女子独自站在三途河旁，笑容惨淡无比，但又凄凉得不食人间烟火，梦境已重复了许多次，但云仙然还是无法参透它的含义。直到她醒来之后，一束光笼罩了她。才发现自己已穿越到了——古代。尼玛，坑你奶奶的。更可恨的是，一大群人围绕着他，指指点点：“诶，我说这人是仙女还是妖怪啊？”“肯定是妖怪啦，身着奇异服装，还带着一束光。”当她正准备发火时，一群人来了，好像军官的样子，一上来不由分说拉起她的手腕，上面赫然印着一朵素雅的淡蓝菊花。接着一把拉着她进入了一处金碧辉煌的府上。一进大门，兵官们立刻满脸堆笑，对坐上的男子说道：“宰相大人，此女就是天赐神女。”男子站了起来，幽幽地开口：“神女对吧？前几天一位仙人就对我说你会来，还真来了，来人，封神女为宰相府二小姐，与大小姐同住一处。”虽然表面上没什么，可语气里满是不屑。就这样被他们拉拉扯扯去了大小姐的住处——莲浮院。她在心里暗暗地想“惨了，自己的.宫斗技能可是零哇！不被那个大小姐弄死才怪！”可跟想象截然不同，大小姐纳兰云梦简直好相处到了极端，温柔和善，一点也不虚伪，对她十分热情，也许是因为平常接触到的人不多吧。
这儿在一处幽静竹林中，据说是这位大小姐喜静。还有侍女说太子喜欢到这片竹林来，哎，古代人想象力都这么丰富吗？太子会来一处普通的竹林？简直是西方夜谭。不过这竹林也有喜人之处，翠竹细嫩无比，苍翠欲滴，还有一股清香，啊？肿么会事？这时，纳兰云梦一把拉起她就跑。来到正殿，宰相一脸阴沉，旁边还有皇宫里的孙公公，宰相夫人在纳兰云梦耳旁低语了一会儿，纳兰云梦就一幅要哭了的样子。她也沉下脸来，冷眼看着孙公公，孙公公被看得发虚，一脸笑容的说：“宰相府二小姐可真有气魄啊！”宰相阴沉的说：“孙公公，有话就说吧。”孙公公清了清嗓子，大声宣读圣旨。
小学想象作文 篇5
夜幕降临之际，一轮明月高高的悬挂在天空，调皮的星星伴我入甜蜜的梦乡。
“我是谁？我在哪儿？”这是我在脑海中一直重复的问题。突然，眼前一亮。我不得不用手挡住刺眼的光芒，当我环顾四周时，才发现我到达了一个我从未到过的地方。我好奇的睁开双眼，探索着这片未知的领域。
过了好久，我才发现，我似乎到达了一个巨人的国度（与其说是周围的东西变大了，还不如说是自己变小了。）但是这个地方实在太大了，于是，我灵机一动，想出了一个绝妙的点子。我爬上了一根草，想了许多办法才把叶子摘下来，然后又在附近捡了一根树枝。你们肯定猜不到我要干嘛吧！我要把叶子当船，把树枝当船桨。（正好附近有一条小溪）我费了九牛二虎之力，才将叶子拖到岸边。
我猛地一推，叶子终于漂浮在了水面上。我试探性的踩了一下叶子。嗯！没问题了！我想着，于是便踏进了前往另一片未知领域的旅途……
一路上，我一边欣赏四周的美景，一边思索着这些奇怪的事。当我缓过神来时，却被眼前的这番景象给惊呆了：眼前竟是一条瀑布。这时，水流的更急了，眼看“船”就要冲下去的时候。一朵飘起来的'蒲公英映入我的眼帘，它十分庞大，真像一个降落伞啊！对了！我只要抓着它，不就可以当降落伞滑下去了吗？但是，它能够承受住我的重量吗？我寻思着。
“啊！”随着我的尖叫声，“船”顺着瀑布冲了下去，我又看见了一朵蒲公英，我用力一抓。过了一会儿，便起风了，我随风飘荡着，呼吸着新鲜的空气，观赏着美丽的风景……
风渐渐的小了，我也缓缓的降落了……
正当我欢呼时，我的耳边传来一阵声音。我立马惊醒了，当我看见妈妈在我眼前时，我才明白，原来刚才的一切都是梦呀！
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