科学课日记

时间:2021-02-21 10:22:34 日记 我要投稿

科学课日记8篇

  有趣的一天又要结束了,相信你一定有很多值得分享的经验,让我们一起认真地写一篇日记吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编收集整理的科学课日记,仅供参考,大家一起来看看吧。

科学课日记8篇

科学课日记1

  今天,在科学课上,老师让我们做了一个游戏,老师选一个同学,在他的背后粘上一个动物,让这个同学问:“我会飞吗?”或“我身体大吗?”之类的问题。剩下的同学只许答:“是或不是,会或不会。”然后让这个同学猜,猜出来了,就说一句:“我是XXX。”

  我本来只是想举举手装个样子,谁知,老师居然叫我了,而且还是第一个叫我。幸好我有准备,上了台,老师让我先面朝大家,在我背上粘图片。这时,申新宇说了一句:“蚂蚁不好!”还没等她说完,王琪一把抓住申新宇,低声说:“小声点,别让人听见了,听见了就不好玩了!”老师这时把卡片换了一张。

  我问:“我会飞吗?”“不会!”“会游泳吗?”“不会!”“食草还是食肉?”“食肉!”“力气大吗?”“不大!”“个子小吗?”“小!”“我是蚂蚁!”我托口而出,同学们一阵欢呼。

  下一个是林淼,林淼的背上粘的是七星瓢虫,她问了几个问题。然后,她开始猜,可是她猜了几遍也没有猜住。

  林淼失败后,老师把张然叫了上来,张然一下子就猜住了。

  谷恒霖是我们中说得最失败的一个。他几乎说遍了所有的动物也没有把猫说出来。最后,在我们的帮助下,他猜对了。

  马超凡是最后一个上来,他也是猜得的,只提了二个问题就OK了。

  我喜欢科学课。

科学课日记2

  上周星期二第一节课是科学课,上课的铃声已经响了,我们教室里还乱得像个菜市场似的,成了一锅烧开的水。

  老师生气地说:“你们如果再这样乱,我以后就不来上课了!”教室里这才安静了下来。可这样的好景并没有延续多长时间,就当快要下课时,教室里又是一片“呱唧呱唧”的声音。只见同学们有的在做小动作,有的在桌子下面窃窃私语;还有的趴在桌子上,一副昏昏欲睡的样子。不知什么时候,科学老师气得离开了教室,去向班主任—杨老师报告了这一切。

  接下来的一节课是语文课,但令我们万万没有想到的是,这一节课竟然变成了“纪律课”。杨老师走上讲台,眼神犀利,脸色阴沉地对我们训道:“刚才科学老师来我这边报告,说你们四(11)班纪律太差,课上不下去……”时间一分一秒的过去了,杨老师竟然舍弃一节课的时间用来训纪律,看来真的生气了!

  时间过的很快,又到了上科学课的时候了。这一次我们吸取教训,上课时拿出了最好的表现。铃声一响,教室里就鸦雀无声,静得连根针掉在地上都听得见。课上几乎没有一个人在做小动作,全部在认真听讲。“叮铃铃”下课了,科学老师又去向杨老师报告了,但这次报告的是好消息。她说:“你们班的学生就像脱胎换骨了一样,这次课堂上真安静!”杨老师的心情才又轻松了起来。

  老师是我们成长道路上的指引者,照亮我们前进的方向。他们的付出是无私的,正所谓“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”作为学生,我们不应该辜负老师的期望。遵守课堂纪律,认真听讲,是对老师最好的回报。

科学课日记3

  今天我上了一节科学课,是关于石灰的,让我获得了许多以前不知道的知识。

  老师先从自热米饭开始讲起。自热米饭里边有一个加热包,里面全是生石灰,生石灰遇到冷水就会产生大量热量,这是因为发生了化学反应。

  工人叔叔首先要去深山里面寻找石灰石,然后把石灰石运到石灰窑里去熔炼,接着石灰石就会变成石灰浆,最后石灰浆冷却,也就是生石灰。写到这里,我不禁联想到了于谦的《石灰吟》,“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。”以前背这首诗的时候,我只是死记硬背,如今我更理解了这首诗,通过对科学知识的了解,更深地领会到了诗人的气节。

  其实,石灰在我们的生活中处处可见。首先,石灰是一种非常重要的建筑材料,很多小朋友家的墙都是石灰墙。再比如,一些园林工人往树上涂一些白色的液体,那就是石灰浆。涂这个是为了防止天牛、蝉这些害虫爬上来破坏树木的健康。有些食品中的干燥剂也是用的石灰。除此之外,石灰还是一种药品,可以用来治痱子。记得我上一年级的那个夏天,胳膊上起了很严重的痱子,红红的一大片,医生给我开了“炉甘石”,涂上没几次就好了,当时觉得很神奇。现在想来,是里面有石灰的缘故,可以解毒止痒。

  我觉得石灰有时候也很可怕,因为石灰一旦被水浸泡就会产生大量气体,迅速膨胀,而且会爆炸。如果自热米饭的盒子没有气孔的话,就会非常危险。想到这,你会觉得石灰是我们的.帮手,还是我们的敌人呢?

科学课日记4

  今天的科学课,我们学习“运动”这一课。

  课上,周老师给我们看了两幅图,问:“图片上哪些东西在动?”同学们纷纷举手,但他们只回答了明显会动的物体,例如:人,车子,自行车等等。我举起手来。

  “周老师,还有空气、水、树叶,它们都在动。”我兴致勃勃地说。

  “哈哈~”全班同学听了我的回答哄堂大笑。

  “没错,这些东西都是在动的,但我们在图上看不清。”幸亏周老师帮我“打气”。

  “邱愉然,你透视眼啊,这些东西都能看出会动。”

  “还有,还有……”我凝视这图片,想想还有哪些东西在动,忽然像发现新大陆一般,悄悄地跟身旁的吴欣桦说:“还有那个小男孩的心脏一直在跳动。”吴欣桦咧着嘴乐了……

  “下面我再来问大家两个问题,人坐在电梯里,是人在动还是电梯在动?”周老师说笑着问,“邱愉然,你来回答。”

  “人和电梯都在动。”我信心满满,心想:“坐电梯的时候不在动吗?你的手颤抖一纳米,不也是动吗?你的脉搏……”正想入非非的时候,周老师宣布正确答案:“应该是电梯在动。”我有些疑惑。

  “下面请听题,火车在开动时,列车上有一个人在行走,此时另一个人站在火车外面往火车里面看,看到的那个人在动吗?”

  我脑筋急速运转,接口说:“站在火车外的那个人看到火车里的人不在运动,因为火车和人是同时运动的。只能看到火车在动,看不到人在动。”

  “现在,你明白了刚才的那道题吗?”

  哦,原来运动是永恒的,不动只是相对的。科学真是一门有趣的东西。

科学课日记5

  师长教师是我们成长门路上的指引者,照亮我们进步的偏向。他们的付出是忘我的,正所谓“春蚕到去世丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”作为学生,我们不该该辜负师长教师的期望。遵守教室规律,负责听讲,是对师长教师最好的回报。

  上周礼拜二第一节课是科学课,上课的铃声已经响了,我们教室里还乱得像个菜市场似的,成了一锅烧开的水。

  接下来的一节课是语文课,但令我们切切没有想到的是,这一节课竟然变成了“规律课”。杨师长教师走上讲台,眼神锋利,神情阴沉地对我们训道:“刚才科学师长教师来我这边申报,说你们四(11)班规律太差,课上不下去……”时光一分一秒的以前了,杨师长教师竟然舍弃一节课的时光用来训规律,看来真的朝气了!

  师长教师朝气地说:“你们假如再如许乱,我往后就不来上课了!”教室里这才安静了下来。可如许的好景并没有延续多长时光,就当将近下课时,教室里又是一片“呱唧呱唧”的声音。只见同窗们有的在做小动作,有的在桌子下面窃窃密语;还有的趴在桌子上,一副昏昏欲睡的样子。不知什么时刻,科学先朝气得分开了教室,去向班主任—杨师长教师申报了这一切。

  时光过的很快,又到了上科学课的时刻了。这一次我们汲取教训,上课时拿出了最好的表示。铃声一响,教室里就阒寂无声,静得连根针掉落落在地上都听得见。课上几乎没有一小我在做小动作,全部在负责听讲。“叮铃铃”下课了,科学师长教师又去向杨师长教师申报了,但此次申报的是好消息。她说:“你们班的学生就像脱胎换骨了一样,此次教室上真安静!”杨师长教师的心境才又轻松了起来。

科学课日记6

  今天,我们进行了第一节科学复习课。

  上午第三节课,辛老师拿着教案走进教室,同学们都在认真地读上一节课发下来的科学复习题,突然,辛老师叫我们停了下来,开始上课了,她对我们说这个学期的复习做了改变:先开始明确这节课的任务,然后自己开始背,背会的学生把名字写在黑板上,准备展示,还会给背会的学生拍照,并把照片发到博客上,让所有的学生、老师以及家长都看到;没有认真背的学生将会是这节课的抽查对象,抽查时如果背会了就算了,如果没有背会,她不会像以前那样罚,而是要他把全班同学和老师都逗笑,如果做到了,就算成功,就不提出批评,如果没有把大家逗笑,就算失败,失败也是要拍照的,也要发到博客上去,提出批评。

  今天我们班抽查到了范传威同学,他没有背会,所以有5分钟把大家逗笑的时间,他先猜了一个谜语,声音很低,我没有听见,同学们也没有笑,所以第一次失败,还有时间,他接着猜了一个“一个人去游泳,为什么他的头发没有湿”的谜语,同学们作了回答:因为他是秃。这回把全班同学都逗笑了,辛老师也笑了,成功了,全班同学欢呼着,在讨论着刚才的谜语,全班一片喜气洋洋的气氛。

  这节科学课令我难忘,它不仅带给我知识,也带给我欢乐。

科学课日记7

  今天,我们去上科学课。我们要做实验,我觉得一瓢水一瓢水放太慢了,就一次放了2瓢,老师知道了,批评了我,还罚我们几个人留下来打扫,我认为我这件事是我不对,我不该不听老师的话,私自破坏试验。

  第三节课,我们要去比接力棒,随着裁判员一声令下。各位选手都用尽全力冲刺。忽然,干铖渊掉棒了,我们落到了后面。好在我们团结一致,换回了第二名,离第一名也没多远了。可就在要重回第一的宝座的紧要关头,许喻皓手一滑,棒飞了出去,我们一下子被超过了,我忍不住嘲讽地想:“掉棒倒是屡见不鲜,可这扔棒真是闻所未闻,见所未见,我们班真是开了先例,不过恐怕也没有第二个班会这样吧。但是我们却马上追回了第三名,真是不幸中的万幸啊!还有一个班的人不知是什么原因,鞋子都掉了,真是很可惜啊!最后一棒邵嘉楠如有神助,冲刺冲过了一个人,将我们送上了第二。

  我们走回了楼上,趴在阳台上看低年级比赛。有几个人在那儿低声抽泣,我也不好受,几颗豆大的泪水低落下去。我想:“如果许喻皓不飞棒,如果干铖渊不掉棒,第一名还不是手到擒来的事。”可这都取绝于如果,理想是美好的,可现实总是残酷的。其实我们不要想着改变结果,但要通过我们的努力将结果变得更好。即使是啦啦队员,也可以大声喊加油,起到振奋人心鼓舞士气的作用。

  比赛结束了,我们回了教室。老师说我们表现得不错,虽然没有拿第一,但在活动中表现了团结一致,奋力拼搏的精神风貌。

  下课铃响了,我们奔了出去,练起了跳绳。

科学课日记8

  今天是星期四我们班在多媒体教室以《天圆地方》为主题,上了一节科学课。课堂中我就感到很有趣,下课回顾后更感到科学课的重大意义。

  这节课我已期待了一个星期,我怀着迷惑、新鲜、求知的多种感觉进入了科学的海洋。我迫切想了解地球的奥秘。通过课堂我知道古代人错误的认为天是圆的、地是方的,不过还有人用自己的行动来探索地球,并得出地球是圆形的结论。公元前300多年古希腊的学者“亚里士多德”通过长期观察认为地球是球形的。1519年葡萄牙航海家“麦哲伦”绕地球航行后证明地球是球形的。现在的宇航员在太空绕地球飞行、卫星拍照更有力的证明了地球是圆形的。现在有了地球的模型“地球仪”,通过地球仪我和同学们发现地球上海洋的面积大于陆地的面积,老师很高兴我们的发现。老师给我们讲地球是由地壳、地幔、地核三层物质组成的,地幔的移动会造成地壳的震动、就形成地震。地球上陆地面积占地球总面积的百分之30、海洋面积占到百分之70。

  通过这堂《天圆地方》科学课我初步了解了我们居住的地球。如果没人去探索研究,也许我们还像古代一样认为地球是方形的。我们居住的地方与地球来比实在太小,在我们眼里看来是很大,看来“鼠目寸光”会看错事物,我们应该“高瞻远瞩”才能看清事物。知道了地球的构成,我想地球就像鸡蛋吧!蛋壳就是地壳、蛋清就是地幔、蛋黄就是地核、哈、哈,真有趣。听爸爸说地核的温度有3000多度,因为温度高地球要释放热能才会造成地震、海啸、火山喷发。我想地球真的很神秘,我们要学好科学,了解地球才能保护我们居住的地球。

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