【精华】小学作文6篇
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
今天，乐乐、淘淘、晶晶和绵绵一起讨论“假如风有颜色”这个问题。
乐乐先说：我想变成绿色，因为我愿绿色的风吹来嫩叶，吹来花儿，吹来美丽的春天。
淘淘却说：我想变成红色，因为红色可以赶走寒冷，带来温暖！
淘淘一说完，晶晶就马上说：我想，想应该是，是黄色，因为，为黄色，色代表丰，丰收，农民伯伯要的高粱、稻谷、麦子都丰收了，那该多，多好呀！
晶晶一个劲儿的说出自己的想法，她一紧张说话就有点结结巴巴的，到把大家逗乐了。
最后绵绵慢吞吞地说：我希望是蓝色的，因为蓝色代表海洋，愿我们在知识的海洋中畅游！
小朋友们，假如风有颜色，你们会希望是什么颜色呢？
小学作文 篇2
星期六下午，我照常来到小桔灯来上课，不过这次课我们从小桔灯的课堂移到了德克士，听说还要亲手做汉堡，听了这个消息，我们高兴的手舞足蹈。
进入德克士大厅，我看到大厅里的环境非常干净，地面一尘不染，像一面明亮的大镜子。桌子摆放的的整整齐齐的。那里的工作人员热情招待我们，给我分好组，戴上口罩和头套，排着整齐的队伍走进了做汉堡的房间。里面热乎乎的，我想：在这里工作的人员他们是多么的辛苦啊！我们先洗了洗手，可是，那里的工作人员让我们洗了四次。说如果不洗这么多次，是不能做汉堡的。我大吃一惊，心想：洗手这么小的事在这里要这么麻烦。我看见有许多机器，有汉堡机、保温机……发出轰鸣声，这让我大开眼界。
我们参观完之后出去跳舞，伴随着动听的音乐，我们跳起了舞蹈，我们跳得非常好看。跳完舞，最激动人心的时刻到了，做汉堡，工作人员已经把做汉堡的材料给我们准备好了，有白白的沙拉酱、两块黄黄的鸡肉、绿绿的生菜，金灿灿的面包……首先，我把面包小心翼翼的掰开，把沙拉酱挤在一片面包上。接着把鸡肉和生菜放在上面，再把面包轻轻地盖上，一个汉堡大功告成了！
我看着做好的汉堡，嘴里直流口水，我吃了一口，说；‘‘真好吃啊！’’我便津津有味的吃起来。我想；还是自己做的汉堡好吃！
今天我特别开心！
小学作文 篇3
高尔基曾经说过：快乐是世界上最伟大的事。
是呀！人人都想拥有快乐的生活。可是，快乐是个高傲的“人”。他从不让人轻易地拥有它，怎样才能得到它呢？这一刻，我终于知道了答案。今天虽然没有太阳，但也有和煦的春风陪伴着，还不错！在林间小道上漫步，我无意间发现，一直都很活泼开朗的小伙伴琳琳今天突然显得无精打采。我问她：“你怎么了？琳琳？”琳琳吱吱唔唔地不知在哼什么。
过了好一会儿，她才一字一顿地说：“我太贪玩了，今天一不小心把爸爸心爱的花瓶摔碎了。说着，她的眼睛湿润了，似乎一个不小心，泪水就会像断了线的珠子一样掉下来。我赶紧安慰她：“不就是一个花瓶嘛！”“可是，那……那可是我老爸的最爱啊，哇……”琳琳说着说着就哭了起来。我只好继续安慰她：“琳琳，你别哭，现在还来得及，快回家承认错误吧！”“可……可是，我……我不敢。”
琳琳抽泣着。“琳琳，做错了事并不可怕，可怕的是失去了承认错误的勇气。嘿！她还真不哭了，说道：“那就试试吧！”转眼间已经是傍晚了，琳琳怎么样了？我的心提到了嗓子眼，真担心。饭后，琳琳来找我。她满面春风地对我说，爸爸没有骂他，还问她砸伤了没有。她还说，要不是我，也许等着她的是一场“暴风雨”哩！最后，琳琳向我道谢。我脱口而出：“不用谢了，咱俩是好朋友嘛！你快乐，所以我快乐！”突然，我心中有一种开心的感觉。
呀，原来快乐如此简单。
小学作文 篇4
包裹着热意的南风吹在我的身上，我便知道夏天到了……
大自然的万物从春的温暖中走了出来，打算提起精神迎接一场滂沱大雨，淋个痛快。春日里种下的小树苗，如今已枝繁叶茂，芬芳的土香在幽幽的山林中不停盘旋。
夕阳西下，染红了一片天，月亮渐渐地爬上了山顶，夜幕不知不觉地来到了我们的身边。小广场上的人也逐渐地多了，花园中坐了许多老人正在聊家常事，小区瞬间成了小朋友的天地，一片欢声笑语。
一轮明月挂在空中，周围只有几颗稀疏的星星陪伴着它，大地和明月遥遥相望，好像一对含情脉脉的`情侣相互呼应着。人们坐在树下谈笑风生，手中的扇子时不时地摇两下，时而一阵凉爽的风吹过，空气中似乎迷漫着一丝淡淡的幽香，似荷花，似月季……
大人们尽情欢笑，小孩们尽情玩耍，在一片欢笑声中，大地渐渐熟睡了。不时有几只不知名的小鸟打破了沉静，一会儿又恢复了宁静。我坐在公园的长椅上，望着明月，感慨远方的朋友是否此时也在共婵娟呢！
几点萤虫，让我晃过神来。回望公园长廊，人所剩无几，我与小伙伴一路往回走。伴着虫鸣，我们沉醉在这夏夜的芬芳之中。
小学作文 篇5
教学目标：
1、 回忆自己快乐的暑假生活，能用流畅的语言说说自己暑假里印象最深的事。
2、 能有条理、清晰地表达自己的想法，并写下“暑假里的一件事”。
教学过程：
一、 谈话导入，激发兴趣。
同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家，一定有不少的收获吧！这节课，我们就来说说暑假里的事。你们在暑假里做过哪些事呢？谁能给我们说上一两件？
二、 学习范文，诱发写作兴趣。
老师发现同学们的假期生活可真是丰富多彩呀，参观风景名胜，海边学游泳，还有的同学在暑假里学会了不少的本领呢……真是说也说不完。有位小朋友还把自己暑假里的事写出来了，让我们一起来欣赏一下吧！
1、请同学们选择自己喜欢的方式读读例文，看看从中你知道了什么？一边读一边画出自己感兴趣的内容。
2、文中哪些内容吸引了你，谁能结合词句说一说？指名说。
3、这位小作者是怎样把这件事写清楚的呢？我们写作文时要注意些什么呢？指名交流。
4、看来写作并不难，只要同学们把自己看到的、听到的、想到的写下来就行了。可是有的同学说，暑假里做过的事有很多，该选择怎样的事来写呢？指导学生写自己最难忘的、印象最深刻的事来写。
三、 小组交流，口述事情。
现在，我们静下来想想暑假里，自己做过哪些有意思的事，让我们闭上眼睛，伴着轻柔的音乐，把自己假期经历过的，印象最深的事回想一下，感觉正在亲身经历一样，把事情的经过想清楚。
1、放音乐，学生闭眼回忆。
2、师：请同学们把自己在暑假里做过的最有意思的事讲给小组同学听，怎么想就怎么说，让同学们一起分享你的快乐！（注意讲清楚事情发生的时间、地点、人物及自己的所见所闻。）
3、学生在小组内交流。
4、谁愿意把自己暑假里最快乐的事和同学们交流，其他同学认真听，觉得哪里有趣，还想知道得更清楚，可以现场来进行采访。同时，请你们当小老师，给大家评一评。
5、生讲自己在暑假中做过的最有意思的事，师引导学生说清事情的起因、经过、结果。其他同学就自己感兴趣的地方进行提问或补充。
6、教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把自己在暑假里的趣事形象的描述出来，如果能把这些趣事写下来，让更多的人和我们分享暑假生活的快乐，那就更好了，咱们下节试一试，好吗？
小学作文 篇6
昨天老师布置了一项奇怪的作业——竖鸡蛋，一听到老师叫我们做这项作业，我忽然想：鸡蛋怎么能竖起来了吗！不管怎样，我还是试看看吧！我回家试了34次，还没竖起来，我在心里说：鸡蛋啊，鸡蛋，你怎么就不肯“站”起来呢？算了，我再竖一次，要是再竖不起来，我就不竖了，要是能竖起来，那很好。我就又竖了一次，竖的过程中我想：老师是不是骗我们的啊？我一边竖、一边想，我忽然又想：哎呀！不能分心。竖了大概的一分钟，我的手一松，耶！太好了，我竖起来了！我高兴地大喊大叫，妈妈见我竖起来了，也来了兴趣了，也开始竖鸡蛋，结果也竖起来了。
啊！通过竖鸡蛋这件事，我终于懂得了这句话：世上无难事，只怕有心人。哈哈……
我相信，只要坚持，就能成功。
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