请理解此处提供的中考新热点──有关碳酸钠的计算题分析之良苦用心，同时也请理智地对待中考新热点──有关碳酸钠的计算题分析和写好作业。
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纵观这几年各省的中考化学，试题的难度一直并不算大，尤其是最末压轴之计算题目，可以说比较简单，
。一下有这么三个特点：一是所涉及化学方程式都是最常见的，有的甚至直接给出无须考生再写；二是都会贴近实际，都是在解决实际问题，讲究学以致用；三是或多或少都会涉及质量分数计算（不纯物质的纯度）。笔者发现这类题目比较倾向于对碳酸盐的考察，尤其是对碳酸钠的考察。下面我们总结一下，虽然每个题目比较简单，但是我们要从简单中出中考的意图和方向，体会出简单中也蕴藏着“化学来源于生活也必将应用于生活”的深刻含义。
一、探索大自然
2006年甘肃兰州 在我国青海湖有一种说法，冬天捞碱，夏天晒盐。这里的碱是指Na2CO3，盐是指NaCl，人们从盐湖中捞的碱会含有少量的NaCl。某研究性学习小组称取含NaCl和Na2CO3的固体25.0 g。将其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，使气体全部放出。共收集到8.8 gCO2气体。
试计算（1）原固体中Na2CO3的质量分数 （2）反应中消耗盐酸的总质量。
分析：探索自然是每一个自然学科的任务和发展方向，我们学习所涉及的化学知识已经能够完成一些问题了。本题研究的是湖水中捞出的Na2CO3纯度问题，涉及不纯物质的计算，此时所用试剂为稀盐酸，而已知量是CO2，题中两问不但要求Na2CO3的量而且盐酸也要求出，那都要根据已知量CO2了。不过这两个量可以一起列式求出。
解：设固体中Na2CO3质量为x，消耗盐酸中溶质HCl质量为y。
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
106 73 44
x y 8.8 g
106×8.8 g=44x x=106×8.8g/44=21.2 g
73×8.8 g=44y y=73×8.8g/44=14.6 g
（1）固体中Na2CO3的质量分数=21.2g/25g=0.85=85%
（2）反应中消耗盐酸的总质量=14.6g/7.3%=14.6g/0.073=200g
二、家庭小实验
2006年河北课改区 小明利用家庭小实验粗略测定食醋中醋酸的质量分数，
《》()。方法是：用注射器吸取20 mL食醋，逐滴加入到5.3g 10%的碳酸钠溶液中，至不再产生气泡为止，此时注射器中剩余的食醋为8 mL（食醋的密度近似为1g/cm3）。请计算食醋中醋酸的质量分数。（化学方程式为：Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑）
分析：醋酸和碱面都是厨房里最常见物质，做这个实验每个同学都力所能及。生活处处有化学，生活处处有实验。这个题目其实简单，单却蕴涵着引导学生发现生活中的问题，学以致用。本题化学方程式已给出，只是计算问题，要注意反应的两方都是溶液因此涉及溶质质量分数的计算。
解：设食醋中醋酸的质量分数为x
Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑）
106 2×60
5.3×10% （20-8）x
106×（20-8）x = 2×60×5.3×10%
x=0.025=2.5% 答：食醋中醋酸质量分数为2.5% 。
三、打击假冒伪劣
2005年浙江 某中学综合实践活动小组在进行“诚信商品”研究时，检验商品标签所列成分及含量与实际是否相符。随机取出市售“纯碱”样品，经检验杂质仅是氯化钠。准确称取样品10.9 g,加入足量的氯化钙溶液使其完全反应，其反应式：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl。将反应生成的沉淀物经过滤，洗涤，烘干，干燥后得到白色固体10 g。纯碱（化学式：Na2CO3 含杂质NaCl≤5%）
（1）计算10.9g样品中纯碱的质量。
（2）计算样品中纯碱的质量分数。
（3）根据检验结果，此纯碱 （选填“可以”或“不可以”）列入“诚信商品”。
（6）
分析：科学讲究去伪存真，当前总有一些“假化肥”坑农害农，一些劣质食品坑害消费者，我们去认识和鉴别这些假冒伪劣产品成为近些年中考拟题之钟爱。本题要求降低（方程式已给出），计算依据就是给出的化学方程式，伪劣的依据是给出的图表标签，先计算再比较。
解：设10.9 g样品中纯碱的质量为x
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
106 100
x 10 g
106×10 g=100x x=106×10g/100=10.6 g
（1） 答：10.9g样品中纯碱的质量为10.6g。
（2）则样品中纯碱的质量分数=10.6/10.9×100%=97%
（3）杂质含量1-97%=3% 3%＜5% 则此纯碱可列入诚信商品。
〖预览〗 从题海中跳出来 名师：郭春，吉林大学附属中学化学特级老师，吉林省科研型名师，吉林省中学化学学科带头人，多次参加中考《考纲》的编写及中考命题工作。 1.看考纲 在这几天里，有的同学可能还忙着做新题、难题，结果发现问题越来越多。当临近中考前夕时，同学们不要盲目做卷子，要从题海中跳出来，以《考纲》为纲，把考纲上的考点再重新看一遍，做到点点清，道道明，遇到不会的考点、考题一定要扫清障碍，逐一理清、弄懂，以防在解答中考试题时出现知识的盲点。 2.记要点 初中化学考点多且杂。如：①工具性的知识要点需要记忆的有元素符号、化学式、化学方程式、化合价、原子序数。②规律性的知识需记忆的有：原子结构与元素性质的关系，分子、原子、离子的特性及电荷规律，各类物质的物理性质和化学性质，物质的用途和制法，酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律。③技能性的知识需要记忆的有：实验基本操作的要点，简单的实验设计，物质的检验、分离、提纯的原则，实验探究的基本方法。 如果以上知识都能在理解的基础上记忆，才能夯实基础，明确题意，才能在中考中运用自如，将应得到分得到手。 3.抓薄弱 对考纲上的典型例题和重点习题要再一次认真做一遍，理解其内涵，通过演练习题找出自己的薄弱点。比如，大多数考生在长春市中考题中20题的实验组合装置设计题容……【】
〖预览〗 1.为什么酸或碱具有一些相似的化学性质呢？ 答：酸或碱的水溶液，如盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙溶液能够导电，这说明这些溶液中存在带电的粒子，例如HCl在水中解离出H＋和Cl-，H2SO4在水中会解离出H＋和SO42-；NaOH在水中会解离出Na＋和OH-，Ca(OH)2在水中会解离出Ca2＋和OH-。我们看到酸都能解离出H＋，而碱都能解离出OH-，也就是说虽然有不同的酸或碱，但其溶液中都包含相同的成分H＋或OH-，所以它们具有一些相似的化学性质。 2.凡是生成盐和水的反应都是中和反应吗？ 答：不是。因为中和反应的定义是“酸和碱作用生成盐和水的反应”。除了酸和碱作用能生成盐和水外，在酸和碱的化学性质中我们还学到过能生成盐和水的反应，如某些非金属氧化物与碱反应(2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O)； 某些金属氧化物与酸反应(CaO＋2HCl＝CaCl2＋H2O)等，但这些都不是中和反应。 3.pH值小于7、等于7、大于7的溶液加水稀释，其pH值将分别出现怎样的变化？ 答：pH值小于7的溶液是酸性溶液，若加水稀释，溶液会变稀，浓度变小，溶液的酸性随之减弱，pH值会增大，但不会超过7，只会无限接近于7。pH值大于7的溶液是碱性溶液，同理pH值会减小，但不会超过7，只会无……【】
〖预览〗 一、单项选择题 考生容易出现的问题有： 1、麻痹大意、贪快求速，容易忽视选择的正误要求或限制性要求，造成不必要的非智力性失分； 2、过分注重卷面整洁，较难题的选择缺乏理性和复查的依据； 3、答案栏中反复涂改，字母书写不规范或辨认不清。 考生可参考的应对策略有： 1、适当放慢选择速度，仔细认定选择的正误的要求（即看清选“对”还是选“错”），在限制性字语下加重点标记或将其圈出； 2、按是非题的做法逐一判断选项的正误，然后将唯一的“对”或“错”填在括号中；若有两项同时判“对”或“错”的，则一定要选更“对”或更“错”的！这是用筛选法复查单项题的有效手段；若遇到推理型或计算型选择时，一定要将必要的推理或计算过程简写在题目旁边，复查便有根有据； 3、对选择题而言，卷面唯一要求整洁的地方就是答案栏，在复查后，将括号内的字母工整抄写相应的题号下，切忌反复涂改或填在答案栏外。 二、填空题（含简答题、推断题等） 考生容易出现的问题有： 1、化学符号，化学方程式及化学专用术语的书写出错或不完整。 2、审题不细，答非所问或开放性程度不够。 3、……【】
〖预览〗 近年来随着课程改革的不断推进和教材的不断调整，化学中考试题也出现了新的变化趋势和特点。例如选择题中经常出现与实际生活相关联的题目。家庭中厨房用的食盐、食醋等经常在试题中遇到，纯碱的用途、变质、发生反应也经常在考题中出现。这一类题目的知识点难度不高，可部分学生在这类题上往往要出错，这主要是学生在学习化学知识的同时，不会运用化学视角去观察生活、生产和社会中的化学问题。 忌只重结果不重过程 我们在化学复习中，除对知识网络进行归纳外，应注重利用化学知识联系实际生活，培养并提高学生自身解决实际问题的能力。学生在复习过程中，解决问题要追根溯源，不仅注重本学科知识的前后联系，同时要注重学科之间的联系，比如，溶液的密度与浮力相关题目和植物的光合作用等。中考简答题主要是考查学生思维能力、表达能力，而不少学生对这类试题无从下手，即使答完了也往往不知对错。这主要是学生在平时学习化学和解答问题时只重结果不重过程，学生在听完老师讲评试卷后的订正，只是简单地记录答案，将答案直接写出来，忽略了解题过程的详细描述。实际上，考查一个知识点，就是要考查考生解决问题的能力，而不仅仅是要结果，必要的语言叙述和重要的解题步骤，在中考占有很大分值。信息给予题是近两年中考化学中经常出现的题型，对学生学习能力的区分度很大，然而很多学生面对信息题往往束手无……【】
〖预览〗 指导教师：哈市中考命题预备人员、萧红中学化学组教研组长、高级教师顾维红。 1、避免试卷上常犯的错误。如书写问题，“棉花”写成“绵花”；元素符号大小写不分；答用化学知识解释问题时，答非所问，或废话连篇，抓不住重点。 2、保持良好心态。临场保持良好的心理状态是考试取得成功的前提。考生应放下思想包袱，排除一切精神压力，做到心无杂念，不必再想自己复习得是否到位，不必想考好考不好会怎样，稳定情绪，以平常的心态进入考场。 3、两先两后两立足。 (1)先通览后答题。刚接到试卷，应先通览全卷，大致分出难题、易题、生题、熟题，有多少题数、多少页码，做到心中有数。 (2)先易后难、先熟后生。答题时应先解答一目了然的易题和做过的熟题，再做难题、生题。若有“卡壳”，暂且放手，说不准放一放会突来灵感或唤起回忆。 (3)立足一次成功。力争判断准确，计算无误，表达确切，不可存有先草草做一遍，然后再检查修改的心理。 (4)立足容易和中等题目。中考试卷中容易和中等题占比例很大(70%-80%)，因此做题时要认真仔细，切不可为争时间对一看就知的题草草做答，导致会做的题丢了分，不会做的题做不来。考生答题时要“慢做会，求全对，抓住中下题，一分……【】
〖预览〗 化学计算是对化学概念、理论、物质的性质、实验等知识的量的理解，是初中化学的重要组成部分。近年中考虽然对化学计算的要求有所降低，但对同学们综合应用能力的要求却越来越高。那么如何做好化学计算的复习呢？同学们不妨参考一下以下的方法。 -明确范围，做到心中有数 初中化学计算虽然内容多、题型广，但归纳起来主要有以下四大部分。 1、有关化学式的计算：根据化学式计算物质的相对分子质量；根据化学式计算组成物质的各元素的质量比；根据化学式计算物质中某元素的质量分数；根据化学式计算一定质量的物质中某元素的质量，或含一定质量某元素的化合物的质量；不纯物质中某元素质量分数的计算。 2、根据化学方程式的计算：已知某反应物的质量，求另一反应物或生成物的质量；已知某生成物的质量求另一生成物或反应物的质量；有关混合物（杂质不参加反应）的计算；涉及气体体积的计算。 3、溶液中溶质质量分数的计算：结合溶解度的计算；有关溶液稀释的计算；有关溶液混合的计算；与化学式相结合的计算；与化学反应相结合的计算。 4、综合计算（化学式、化学方程式、溶液之间的综合计算）。 -抓住核心，做到有理可依 部分同学不能正确解答化学计算题的主要原因是混淆了化学计算与数学计算的区别，实际上，化学计算并不是纯粹的数学计算，它主要是考查化学基本概念……【】
〖预览〗 专家老师说，在化学考试中审题最为重要，考生一定要看清题目的内容。特别是解答信息题时，要仔细阅读材料，对题目中的一些关键字、词、句仔细推敲，切不可没有弄清题意就匆匆忙忙作答。 在答题时一定要用规范的化学用语。对于元素符号、化学式、方程式等书写一定要准确，化学实验仪器名称、药品名称等不要写错别字，比如“长颈漏斗”不能写成“长劲漏斗”、“碳元素”不能写成“炭元素”。 同时要注意减少过失性错误，比如前几年常常出现有考生将物质名称与元素符号和化学式混淆。在做选择题时不要做得太快，一定要把握好进度。对于似曾相识的题一定要小心，因为大量的中考题意对现有试题进行了重组和改进，看起来相似的两道题，说不定其考查的知识点、能力点等会完全不同。 在考前一天，考生可以将易记错的知识重新过一遍，例如常见的有机物、肥料的功效、常量元素、微量元素等，再做一点中考试题找到感觉，增强信心。……【】 〔中考新热点──有关碳酸钠的计算题分析〕