《小蝴蝶和毛毛虫》的教学教案
7《小蝴蝶和毛毛虫》的教学教案 教学目标： 1正确认识14个生字，会写8个生字 2了解蝴蝶变化的过程，感受自然界的神奇与美好体会稳中真挚的情感 3有感情的朗读课文 过程 第一课时 教学过程 一 出示课件 蝴蝶和毛毛虫对比图，就课件问题说一说 引导弄清两者的外形上的天壤之别，毛毛虫丑陋小蝴蝶漂亮，行动上的巨大差异，毛毛虫靠蠕动身体慢慢爬行，而小蝴蝶却有一对漂亮的翅膀带着飞 设置悬念，质疑导入：这完全不同的两只昆虫居然有同一个妈妈，这到底是怎么回事呢？快来读读童话故事《小蝴蝶和毛毛虫》 二 读课文，了解大意 1 借助拼音，自由读课文，按课件要求读课文 2多种形式度课件中要认的字和词 单人读，小组读，比赛读 3交流识字的方法 三 出示课件中的读课文要求 1说说课文中主要写的是小蝴蝶和毛毛虫的什么故事？ 引导弄清小蝴蝶和毛毛虫的关系 他们真的是一个妈妈吗？ 它们的妈妈到底是谁呢 同时蝴蝶的.孩子为什么长得不一样么？ 2注意正确流利的读课文 3小结；多么有趣呀，毛毛虫原来是小蝴蝶的亲弟弟！ 四 小结内容，指导书写生字 1出示课件 2、指导写字。 ⑴、认读本课生字卡片，组词，并说句子。 （2）、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。 （3）、指导重点字的书写。 （4）、学生独立描红书写。。 第二课时教案 目标 1了解毛毛虫变蝴蝶的过程 2有感情的读课文 3分角色演一演故事 过程 一复习旧知识，导入新课 1你对毛毛虫和小蝴蝶之间的关系有了哪些了解？ 2引入-丑陋的毛毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的呢？ 二 直奔重点弄清毛毛虫变蝴蝶得过程 1毛毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的，我们来听听蝴蝶妈妈的介绍 2找出蝴蝶妈妈说的话认真读一读 小组讨论——毛毛虫变成蝴蝶的过程， 要经历几个阶段的变化 出示课件-——介绍毛毛虫变蝴蝶的三个阶段 3读 一 读 蝴蝶妈妈说的话 4拓展——你还知道哪些动物也是这样的生长过程？ 三、把握语气，有感情的朗读课文 1组内分角色朗读，小组评议谁的语气最像课文中的人物， 想想自己就是故事中的毛毛虫，小蝴蝶、和蝴蝶妈妈、就对话时表情、心情、根据课文内容进行有感情的朗读 2找出在读对话时书中标出地语气 3出示课件体会语气 4小组比赛读，每一个小组读一个角色，进行小组与小组的朗读比赛 四、分角色表演故事 1每个小组找一位同学扮演角色根据课文内容独立练习表演，其他同学做指导 2进行表演，哪组表演得好，好在哪里、 3吸取经验，各组进行第二次比赛 五 总结， 结束课堂 出示课件，朗读内容【《小蝴蝶和毛毛虫》的教学教案】相关文章：
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