《骑牛比赛》教学设计

时间:2021-11-04 12:10:02 教案 我要投稿

《骑牛比赛》教学设计

《骑牛比赛》教学设计

《骑牛比赛》教学设计

一、教学要求:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦的努力。

二、教学重难点:

理解骑手说的'话。懂得只有不怕吃苦,经得起摔打,才能学到真本领。

三、教学准备:

教学软件

生字卡片

四、教学时间: 三教时

第一教时

一、教学要求:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、初读课文,了解课文的大意。

二、教学重难点:

初读课文,学习本课生字。

三、教学准备:

教学软件

生字卡片

四、教学过程:

(一)揭示课题

1、板书课题:7、骑牛比赛

指名读,领读。

2、简介南美洲:地球七大洲之一,位于西半球南部。

(二)初读课文

1、提出要求:

轻轻读全文,读后仔细看两幅图,说出它们的意思。

2、自由读课文,

要求:

(1)画出带有生字的词语,圈出生字,借助拼音读准生字。

(2)读通课文,着重读好长句子。

(3)标出自然段序号,想一想各自然段的内容。

3、检查自读情况。

(1)出示生字词,自主认读,指名认读。(带上拼音)

特别观看技艺热烈一束这位南美洲

兴致勃勃只有高超尽管掌声献上曾经

(2)自主学习,交流记住生字的办法。

(3)自主学习词义。哪些词语的意思已经懂了,互相交流。

(4)指名朗读课文。

重点检查生字词的读音。

指导读好长句子。

好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上,只两三秒钟/就摔了下来。

只有一个骑手/技艺高超,尽管公牛/疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地/骑在牛背上。 说说各自然段的内容。

第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛比赛。

第二自然段写一次骑牛比赛的情况。

第三自然段写一位姑娘和一位技术高超的骑手的对话。

(三)布置作业

1、练写生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

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