三年级语文周教学反思

三年级语文周教学反思

新学期，新接了三年级语文学科的教学工作。一周下来，大部分学生已能够叫出姓名来，全班同学的语文学习情况也大致有了一些了解。处在三年级的学生可塑性大，好动、活泼，具有本能的上进心，这也是初步接触学生的一个感受。但从学习情况来看，整体情况不够理想，识字能力、拼音的掌握，预习和作业的良好习惯都欠缺，学生的良好口语能力和习惯薄弱，学生的学习兴趣不浓厚。

一周里，做得最好的是抓朗读和识字、写字。因为朗读我认为是学习语文最重要的方法之一，对提高学生的语文整体素养作用巨大。识字、写字教学是培养学生良好的学习习惯的有效方法、直接影响书面作业的质量。学生会朗读、写字好，学生的学语文、写作业就会多一些兴趣，多几分主动，有利于发挥学生的.主体性。

新学期，新班级，问题多、困难大。今后的教学任重而道远。我将以学生的学习成长作为自己工作的出发点和落脚点。教学从学生的实际出发，因材施教，面向全体，讲求实效，追求高效。

好的来头即是成功了一半。要扎实做好开学的工作为今后的工作奠定基础。

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