四化合价和化学式的教学反思周记
教学反思周记第四周
本周完成了第四章课题四化合价和化学式的教学，同时进行了月考。
元素的化合价这部分内容枯燥乏味、抽象、难以理解，不能够很好的`调动学生的学习兴趣。在化学式的计算上，由于计算是学生最感困难的学习问题，加上课堂教学的内容比较多，进程比较快，学生练习相对较少，不利于部分后进生对计算方法、格式的正确掌握和巩固。在学生学习过程中除了要理解外，更需要记忆。首要的便是牢记常见物质的化合价口诀，并能根据化合价口诀判断物质化合价，写出相应的化学式。
通过本单元的教学及考试情况，在今后的教学中要注意知识性和趣味性相结合，变抽象为具体，变枯燥为生动；教学中要注意梯度，新课教学中只要求学生知道“是什么”就可以，不要一味追求让学生知道“为什么”。要充分分析学生的认知基础，注意学生分析能力的培养；要采取讲练结合的方法，达到练习巩固的目的。化学式的计算是学生第一次接触化学计算，题目可千变万化，但依据只有那么几条。所以，解决问题的关键还是要让学生掌握最基本的规律，然后在运用中逐步完善，逐步提高，千万不要拔苗助长，急于求成。
第二十一期顶岗实习支教分丰润迁安分队迁安建昌营初级中学理学部李光霞
【四化合价和化学式的教学反思周记】相关文章：
化学式与化合价的教学反思10-03
化学式与化合价的教学反思和建议范文09-21
元素、化学式与化合价（一）教学反思09-24
《化学式与化合价》教学实录08-26
化合价教学反思范文10-05
初中化学《化学式与化合价》说课稿01-01
教学反思周记01-17
教学反思周记05-08
教学反思周记06-15