四年级体育达标测试课的教学反思
四年级体育达标测试课的教学反思
在进行体育达标测试时，一名教师既要进行测试，又要进行成绩的记录，很是忙碌并且效率不高，严重影响着测试的进度和教学进度，今年的体育达标测试，我决定这样进行。
测试分组时让组内的成员都有一定的差距，学生有一定的差距能够激发学生的'竞争意识，又有利于教师区分学生的成绩，不会因为成绩接近而弄乱了学生的成绩而引起学生的测试积极性。测试完成后教师公布组内学生名次和成绩，学生自己记住自己的成绩，在全部完成后统一报成绩并于教师记录，错误的几率会小很多，而且效率可更高一半。成绩也有一定幅度的提升。
在教学中，我们要善于观察、思考与学习，才能够让我们的教学更有效率。
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