学习霍懋征事迹有感
学习霍懋征事迹有感正文:学习霍懋征事迹有感 最近,在园领导的组织下,我们学习了霍懋征老师对教育事业恪尽职守、无私奉献的先进事迹,她崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神,让我感受颇深。霍懋征老师,这位年过八旬的老人,用一个老人特有的从容淡定、智慧豁达感染了一代又一代共和国的教育人。她用“光荣、艰巨、幸福”这六个字诠释自己对教育事业的理解。我敬佩她文道统一的观念,教语文就是教学生做人。她放弃了深爱的数学学科,从事语文教学,就是她对育人比教书更重要的理念的重要体现。 “没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了霍懋征教育的真谛。霍懋征老师以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,她爱教育、爱学校、爱学生,事迹另人感动,也给了我很大启示。使我深深的认识到:教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生,每一个幼小的生命。但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对孩子们来说,他们更喜爱前者。我们面对的是一群天真烂漫的孩子,因为年龄小,特别是刚刚离开父母的怀抱走进幼儿园的孩子,他们特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使他们自觉地尊重教师的劳动,愿意并喜欢接近老师,向老师袒露自己的心声。 教师没有爱也就不能教育学生。对学生的爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生,喜欢学生,以温存慈祥的态度、和蔼的语言对待他们,使他们与自己越来越贴近,在两颗心逐渐融化为一的过程中,教师按真人的规范导之以行,或示范,或帮助,或催化,或促进,每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。没有对学生爱,教学也没有激情。没有课堂上师生间中国大学网(http://www.unjs.com)推荐文档列表
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