大班科学教案设计:《纸棒变变变》
1、 教学目标
a) 引发幼儿对物体平衡竖立现象产生兴趣。
b) 引导幼儿大胆主动地探索,培养多元解决问题的能力,体验成功的快乐。
c) 用绘画的方式记录自己探索的过程并大胆表述,提高语言表述能力。
2、 教学准备
a)教学试验材料:生活中的各种物品。如:盒、瓶、笔、纸、羽毛、书、管子、手套等。
b)科学术语及词汇:竖立
c)可能的难点:相同的物体有多种的竖立方法。
d)学生的'课前准备:每人带各种物品。
e)实验记录:绘画形式。
f)时间安排:45分钟左右。
3、 教学过程
a)观察预测:看一看,桌上有什么?这些物品哪些能竖起来?
b)动手探索:把能竖起来的物体竖起来,放到展示台上。
c)讨论问题:用什么办法使不能竖立的物体竖起来?(自由讨论后再集体汇报)
d)个人试验:自由选择不同的辅助材料尝试使物体竖起来。
e)提出问题:使各种吸管也能竖起来,有多少种办法?
f)分组试验:按小组共同讨论后选择各种辅助材料进行尝试。
g)试验记录:用绘画记录自己的试验办法。
h)表述结果:幼儿互相交流试验结果并鼓励幼儿大胆向听课教师介绍试验接结果。
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