小学数学《美丽的植物园》优秀教案

小学数学《美丽的植物园》优秀教案

时间:2018-12-07 小学数学教案

  一、教学内容:P85~86

  二、教学目标:

  1、培养学生综合应用所学的知识解决实际问题的能力

  2、培养学生解决问题和提出问题的能力,让学生体会数学应用的价值。

  3、培养学生勇于思考,大胆探索的良好才学习习惯

  三、教学准备:

  电脑课件

  四、教学过程:

  (一)情境导入

  同学们,今天我们要去植物园“玩一玩”

  课件演示“植物园导游图”,指导学生观察

  你能从中获得什么信息?指名口答。

  (二)探索新知

  1、寻找最短的路线,从盆景园到树林有几条路,至少要走多少米?

  (让学生指着导游图,说说方向)

  153+210=363(米)

  教师再提出以下两个问题,让学生独立思考,独立解决

  (1)从牡丹园到树林有几条路?至少要走多少米?

  (2)从月季园到菊花园有几条路?至少要走多少米?

  集体交流时,让学生口述经过的路线

  2、练习估算:

  笑笑到了科技馆看到最大的模型,笑笑知道自己身高1米30厘米,但不知道这个模型有多高,你估算一下。

  指名口答,说说自己估算的理由

  3、寻找角

  看到这个模型,淘气不禁回忆起“认识图形”这一章的内容,从图中你能看到哪些角。

  4、提出问题,解决问题

  提出以下三个问题,让学生思考

  (1)哪个展区展示的植物种类多?哪个展区展示的植物种类少?相差多少?

  (2)牡丹园、菊花园和桃花园共有多少植物?

  (3)你还能提出哪些数学问题?

  (1)、(2)题学生独立解决后进行集体订正,集体讨论第3小题,引导学生提出不同的数学问题,启发学生加以解决。

  5、扩大知识面

  地球上的生物种类是多少呢?打开书P86页,自字“你知道吗?”这段内容。

  学生自己阅读,说说感想

  (三)全课总结

  今天这节课你最大的收获是什么?

  通过这节课,你懂得了什么道理?

  (四)作业

  选用随堂练习。