幼儿园帮扶工作总结

时间:2020-11-09 12:23:44 幼儿园工作总结 我要投稿

幼儿园帮扶工作总结范文集锦5篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的幼儿园帮扶工作总结5篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园帮扶工作总结范文集锦5篇

幼儿园帮扶工作总结 篇1

  我园在和县第一幼儿园的对口帮扶活动中,按照市教委组织的对口帮扶活动的要求,在提高本幼儿园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面,做了许多工作,现总结如下:

  (一)营造氛围,做好帮扶宣传和结对帮扶工作

  20xx年5月25日帮扶活动启动后,我园与县第一幼儿园结成“对口帮扶”单位,园领导对这项工作非常重视,并根据县第一幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方案,并将帮扶工作纳入议事日程之中,从而有效地引导和促进了本幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

  (二)重视交流,达到优质资源共享。

  我园在6月派出教师深入到县第一幼儿园,通过与第一幼儿园的师生一起学习、一起生活,在参观环境、讲座、听课、评课、交流等活动中,共同探讨、研究本幼儿园教师在教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善本园所环境、区角创设及园所文化建设,强化提高课堂教学的有效性,从而不断提高教师自身的业务素养,找出园所的文化特色,提升办园质量。

  (三)加强联系,建立稳定的互访机制。

  为切实提高帮扶工作的效果,共同提高教师素质,改善办园质量,我们两园相互协调,主要以互派园长和教师进园,深入课堂为载体,来提高我园教师在实际教学中的应用能力,在区角、环境布置,园所文化的创设等方面做到资源共享,互通有无,从而达到共同进步的目的。

  (四)深入细致,帮扶工作初见成效。

  两园开展结对帮扶的活动虽然只有一周时间,但给我们的感受和启发较多。教师利用一周时间,分别参观、讨论了我园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设;讲评了七节教学活动;与县第一幼儿园的寇主任和幼儿园的领导班子进行了关于“幼儿园文化特色确立”的交流座谈会。

  通过此次对口帮扶活动,一是帮助我园老师树立了新的教育教学理念,明确了幼儿园的办园特色。二是县第一幼儿园老师感受到了乡村老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神。三是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村学前教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了一步。

  总之,幼儿园对口帮扶工作是一项长期的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的学习、交流机会。在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高幼儿园的办园质量、推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。

幼儿园帮扶工作总结 篇2

  我园在和县第一幼儿园的对口帮扶活动中,按照市教委组织的对口帮扶活动的要求,在提高本幼儿园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面,做了许多工作,现总结如下:

  (一)营造氛围,做好帮扶宣传和结对帮扶工作

  20xx年5月25日帮扶活动启动后,我园与县第一幼儿园结成“对口帮扶”单位,园领导对这项工作非常重视,并根据县第一幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方案,并将帮扶工作纳入议事日程之中,从而有效地引导和促进了本幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

  (二)重视交流,达到优质资源共享。

  我园在6月派出教师深入到县第一幼儿园,通过与第一幼儿园的师生一起学习、一起生活,在参观环境、讲座、听课、评课、交流等活动中,共同探讨、研究本幼儿园教师在教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善本园所环境、区角创设及园所文化建设,强化提高课堂教学的有效性,从而不断提高教师自身的业务素养,找出园所的文化特色,提升办园质量。

  (三)加强联系,建立稳定的互访机制。

  为切实提高帮扶工作的效果,共同提高教师素质,改善办园质量,我们两园相互协调,主要以互派园长和教师进园,深入课堂为载体,来提高我园教师在实际教学中的应用能力,在区角、环境布置,园所

  文化的创设等方面做到资源共享,互通有无,从而达到共同进步的目的。

  (四) 深入细致,帮扶工作初见成效。

  两园开展结对帮扶的活动虽然只有一周时间,但给我们的感受和启发较多。教师利用一周时间,分别参观、讨论了我园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设;讲评了七节教学活动;与县第一幼儿园的寇主任和幼儿园的领导班子进行了关于“幼儿园文化特色确立”的交流座谈会。

  通过此次对口帮扶活动,一是帮助我园老师树立了新的教育教学理念,明确了幼儿园的办园特色。二是县第一幼儿园老师感受到了乡村老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神。三是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村学前教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了一步 。

  总之,幼儿园对口帮扶工作是一项长期的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的学习、交流机会。在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高幼儿园的办园质量、推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。

幼儿园帮扶工作总结 篇3

  一、做好策划:充分调研,制定方案

  1、首先确定目标:

  (1)寻找被帮扶幼儿园存在的问题,因地制宜地开展帮扶活动,初步形成发展共同体。

  (2)通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径,提升教师的专业技能。

  2、突出三个重点:

  (1)幼儿园环境创设。

  (2)一日保教常规。

  (3)教研活动开展。

  3、针对组内交流和实地调研的结果,我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面:

  ①为该园教师提供学习的机会和现场,除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的,还安排老师参加我园的教研活动。

  ②介绍一下本学期我们的“四次会议”:

  (1)第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。

  (2)帮扶工作征求意见微信群会议。主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展情况,以及下阶段工作如何实施,征求全体幼儿教师的意见和建议。

  (3)结对帮扶工作管理团队会议。主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。

  (4)结对帮扶工作年度总结会议。主要目的是总结年度工作,形成年度汇报材

  ③本学期组内开展了两场活动:

  (1)“一日活动流程”现场会。

  帮扶小组到姐妹幼儿园实地把脉问诊、献计献策。针对早操活动、环境创设、集中教育等方面进行了研讨及点对点的指导。

  (2)姐妹幼儿园教师到顺驰第一幼儿园跟班观摩学习

  4、两次培训:

  本年度,我园邀请姐妹园参与了园本培训——女德、师德。我们注重教师的内在成长,国学、礼仪的渗透也是我园一直在强调的教师团队精神滋养的层面。

  5、多次活动观摩:

  (1)一次早操观摩:

  观看现场的早操活动后,帮扶小组进行了早操的研讨,姐妹园也给我园的早操提出的宝贵的意见。

  (2)接下来是四次亲子活动:

  分别是:我园亲子蛋糕DIY活动、我爱妈妈儿童面塑作品展、妈妈厨艺大赛、欢欢喜喜赶大集。依托本次活动,帮扶组针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了

  6、两类教研互动:

  (1)园本大教研:

  我们以《如何自制玩教具满足孩子游戏需要》为主题的大教研。我们结合实际各自开展了自制器械的评比活动,各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械。帮扶小组还共同参加了美睿五州幼儿园体验式家长会,得到了很多启发,普园长非常注重家教引领,家园合力。会后,帮扶组还在一起展开了热烈积极地反馈和分享,收获良多。

  (2)骨干教师入园指导:

  提高教师的课堂教学能力是帮扶的一个重要方面。在这个过程中,只去观摩示范园的课,是远远不够的。因为只有自己亲身经历了,印象才会更深刻。在帮扶过程中,我们还特别计划了骨干教师入园指导交流的活动。

  二、收获喜悦:互惠共赢,内涵发展。

  结对帮扶要谋求互惠共赢,在这个过程中,帮扶双方付出了辛勤的劳动,收获着成长的喜悦,示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升,我们园今年顺利的通过了市示范的复验,美睿五州幼儿园也顺利通过了一级幼儿园的验收。

  三、我们的思考。

  1、阶段性的总结交流需要加强。

  虽然我们开展了较多的活动,但是在梳理总结经验,定期交流上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会,寻找工作的亮点和不足,以便下阶段有针对性地开展工作。

  2、幼儿园的内涵发展关键在行动。

  有教育专家说:中国基础教育界的通病是说得多,做得少;虚的多,实的少。在今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面,我们会踏踏实实的去做更多有利于促进教师和孩子发展的事。

幼儿园帮扶工作总结 篇4

  为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神,我园与官当中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中,经过双方的共同努力,取得了一定的效果,现总结如下:

  一、充分了解情况,制定切实可行的帮扶计划。

  我们共同找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题,对症下药,制定可行的帮扶计划。 例如我们通过交流和实地调研发现:教师年轻有活力、有激情、好学上进,但是由于教育经验不足,对《纲要》的解读和领会还不够,老师们对教研活动开展的经验也较少,参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少;针对这些情况,中心幼儿园把帮扶捆绑的`重点放在了以下几方面:

  1、教育资源共同分享,如:教育书刊、音像图书、玩具等。

  2、为我园教师提供学习的机会和现场,除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的,还安排该我园老师参加中心幼儿园的教研活动。

  3、官当幼儿园园长和骨干教师定期到我园指导。

  二、加强交流,把帮扶指导工作落到实处。

  我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况,就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流,及时调整帮扶计划。 例如针对结对教师配备不够,没有充足的时间外出观摩学习的问题,官当幼儿园派出了老师到我园展示了三节优质示范课,使我们的教师知道了如何上好课,如何提高组织教学水平。

  三、初现成效,在帮扶中共同成长

  通过不懈的努力,我们的工作初见成效。我园教师在业务能力上有了较大提高,帮扶活动也带给了我园教师很多启示,大家受益匪浅。通过官当中心幼儿园的帮扶,让我们看了幼儿教育的现状及差异,同时我们也看到了农村幼儿教育的希望,感受到自己肩上的责任。中心园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲,深深的感动了我们。

  总之,在近一年的帮扶工作中,我们经过双方的积极配合和努力,幼儿园的教育教学已经有了一定的进展,但我们园还存在不少的问题,比如教研活动环节非常薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去,在新的一年中我们将加大不断探索新的方法和途径,加大帮扶力度和密度,争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。

幼儿园帮扶工作总结 篇5

  作为才走上工作岗位的新教师,教育办为了使新教师迅速成长,特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动,我和李瑜舒老师结对帮扶,通过听了李老师的课之后,我感触很深,受益匪浅。使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

  一、教学要从以下几个方面做起:

  1、认真钻研教材。

  对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、精心组织课堂教学。

  关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。

  3、积极参与听课、评课。

  虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这两个月以来,我听了十多节课,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后,把那些教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课设计进行参考,将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

  4、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。

  都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义,还是黄老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题,并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识结构,实践方式,以获得持续的终身发展,达到成长的质的飞跃。

  二、管理工作方面

  通过李老师的指导,让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作,我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。

  当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量,推动学生自主学习。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。一份春华,一份秋实,在这短暂的一天时间里,我在李老师的指导下,渐渐适应了教学环节,但是在某些方面还有缺陷,但是我相信如果我紧紧把握好李老师的教导,多向李老师请教,我可以做得更好!

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