小学生数学作文600字

时间：2021-05-21 10:46:43 小学生作文我要投稿

【实用】小学生数学作文600字3篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学生数学作文600字3篇，希望能够帮助到大家。

【实用】小学生数学作文600字3篇

小学生数学作文600字篇1

　　今天，整数王国热闹非凡，因为零国王今天生日，今天又是元旦。双喜临门，文武百官都来庆祝。只见零国王高居宝座之上，下面排列着两行队伍。一行是以－1总理开头的队伍，－1后面跟着－2、－3、－4……它们的个子一个比一个矮。另一行是以1司令开头的，1后面跟着2、3、4、5……个子一个比一个高，一眼望不到尽头。三声炮响，庆典开始了，突然从国王的宝座下，钻出一个圆溜溜的小东西。1司令拔出宝剑，上走几步，喝道：“来者何人？”小东西慢条斯理的说：“怎么，连我都不认识了，告诉你，我就是大名远扬的小数点。”“有何贵干？”1司令讲话总是这么刹劲。“我是来参加零国王的庆典，请你帮我安排到队伍里去吧！”零国王没等1司令反应，就说：“不行，你看宫外长长的队伍，文官从－1总理开始，武官从1司令开始，没有你容身的地方。”小数点哀求说：“你看我个子这么小，随便给我个座位吧！”“不行呀，你还是赶快离开吧。”“哼！敬酒不吃吃罚酒。”小数点脸色徒变，厉声说：“我要你们来个次序大变样！“ 零国王怒气冲天，喝道“快把这个小东西抓住，来个大数。“只听，咚咚咚从宫外走来一个大高个，它就是97000000，9700万大吼一声：”小数点，哪里逃1“小数点毫不畏惧，它跳到宝座上，揪起零国王，向9700万面前推去，自己就站在零国王的面前。“轰”的一声，比山还高一截的9700万，变成了比椅子还矮的0.097了。零国王大惊失色，就高喊：“谁能抓住小数点我就封它为王爷。”只见从宫外走来一个不倒翁的数，8说：“对付小数点不能力擒，只能智取。”“嗯”小数点在一旁嘿嘿直乐：“我倒要看看你怎么个智取法。8说：“小数点，我刚才目睹了你的本领，的确身手不凡。但是你只会吧一个数变小。不知阁下还有什么本领？” 小数点微微一笑：“来个负数，只见－47应声进来，小数点一转眼就钻到4和7的中间－47立即长高了一大截，变成了－4.7了。“根据负数绝对值越小，数值就越大。我不是把一个负数变大了”“嗯” 接着，8说：“依我看，只有一个人不怕小数点。”零国王探上身去，“此人是谁？”“就是你”“我？我为什么不怕。”“因为你不是正数也不是负数，0.0仍然是0呀！小数点的法术对你是起不了作用的。”小数点一听零国王能降服自己，十分害怕，没等8话说完，就吱溜一声逃跑了。

小学生数学作文600字篇2

　　小红是一个活泼可爱的孩子，她爱好广泛，但她独独就不喜欢数学。每次做到数学作业就撅着小嘴，有时还哭鼻子呢！

　　妈妈心中万分焦急，通过仔细分析，原来小红从内心里排斥数学。对此，妈妈想出了一个办法，她带小红出去散步，小区里碧绿的小草，鲜艳的花儿，顽皮的小孩，热闹极了。小红蹦蹦跳跳，像一只快活的小鸟，围着妈妈叽叽喳喳说个不停。

　　妈妈一边与小红欣赏着大自然的美景，一边对小红说：“你看我们的小区多美啊，这块草坪有45平方米，像这样的草坪一共有18个，你算算小区一共有多少绿化面积？”

　　小红想了一会儿，说：“妈妈，这个太简单了，不就是45乘18吗？”妈妈微笑着点点头，摸着小红的头说：“真聪明！能告诉妈妈答案吗？”小红歪着脑袋心算了半天，报了一个答案，妈妈摇头；再报一个答案，妈妈还是摇头。小红失望了，垂头丧气地蹲了下来，想拿根树枝在地上计算。

　　妈妈指着前面的路对小红说：“你看前面有两条路，直走是近路，但看不到远处的美丽风景，但如果我们拐一个弯再走，就能看到远处美丽的风光啦。”

　　小红听了，抬起头若有所思：是呀，选择适当的道路可以看到美丽的风景。如果我把题目稍做变动，算起来不就简便了吗。她在心里默默地算了一会儿，高兴地蹦了起来，“妈妈，我知道了。是810平方米吧！”妈妈拍拍她的肩膀，点着头问：“怎么一下子就想出来了？”小红兴奋地说：“我用45乘2再乘9，这样就简单方便多了。”妈妈听了直点头，意味深长地说：“数学就如同一座迷宫，那里有着千变万化的景色，只要你喜欢它，深入地去理解它，它就会对你敞开心扉，你才能成为它的主人。”小红沉思了一会儿，使劲地点点头。妈妈搂着她的肩向前走了。

　　从此，小红对数学感兴趣了，而且她觉得数学太奇妙了，每当做了一道难题，她就感到很有成就。她还悄悄告诉我，将来她还想成为一名数学家呢！我深深地祝福她。

小学生数学作文600字篇3

　　今天人们都能用正负数来表示两种相反意义的量。例如若以冰点的温度表示0℃，则开水的温度为+100℃，而零下10℃则记为-10℃。若以海平面为0点，则珠穆朗玛峰的高度约为+8848米，最深的马里亚纳海沟深约-11034米。在日常生活中，人们常用“+”表示收入，用“-”表示支出。可是在历史上，负数的引入却经历了漫长而曲折的道路。

　　古人在实践活动中遇到了一些问题：如两人相互借用东西，对借出方和借入方来说，同一东西具有不同的.意义；再如从同一地点，两人同时向相反方向行走，离开出发点的距离即使相同，但其表示的意义却不同。久而久之，古人意识到仅用数量表示一个事物是不全面的，似乎还应加上表示方向的符号。因此为了表示具有相反意义的量和解决被减数小于减数等问题，逐渐产生了负数。

　　我国是世界上最早使用负数概念的国家。《九章算术》中已经开始使用负数，而且明确指出若“卖”是正，则“买”是负；“余钱”是正，则“不足钱”是负。刘徽注《九章算术》，定义正负数为“两算得失相反”，同时还规定了有理数的加、减法则，认为“正、负术曰：同名相益，异名相除。”这“同名”、“异名”即现在的“同号”、“异号”、“除”和“益”则是“减”和“加”，这些思想，西方要迟于中国八九百年才出现。

　　印度在公元7世纪才采用负数，公元628年，印度的《婆罗摩修正体系》一书中，把负数解释为负债和损失。在西方，直到1484年，法国的舒开才给出了二次方程的一个负根。1544年，德国的史提菲把负数定义为比任何数都小的数。1545年，意大利的卡当著《大法》，成为欧洲第一部论述负数的著作。虽然负数早已出现在人们的计算过程中，但却迟迟得不到学术界的承认，直到17世纪，数学、力学、天文学获得广泛发展，使用负数可以大大简化计算，所以负数才正式进入了数学。特别是1637年，法国数学家笛卡尔发明了解析几何学，建立了坐标点，将平面点与负数、零、正数组成的实数对应起来，使负数得到了解释，从而加速了人们对负数的承认。但直到19世纪，德国数学家魏尔斯特拉斯等人为整数奠定了逻辑基础以后，负数才在现代数学中获得巩固的地位。

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