评课用语,评课稿,评课稿范文,评课记录-评课最新文章
  • 评课常用语

    评课:1、 整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。2、 老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。3、 老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好...

  • 花钟评课稿

    曾有人问德川家康:“杜鹃不啼,而要听它啼,有什么办法?”德川家康的回答是:“等待它啼。”大仲马的巨著《基督山伯爵》的最后一句话令我刻骨铭心:“人类的全部智慧都包含在这两个词中:等待和希望……”在南美洲安第斯高原海拔4000多来人迹罕至的地方,生长着一种花,名叫普雅花。普雅花的花期仅有两个月,花开之时...

  • 《生命生命》评课稿

    让语文课堂绽放生命之花--《生命生命》评课稿娄星区小语工作室核心团队成员 聂元庆微笑着面对生命,你会发现生命中多了一丝别样的色彩;微笑着走进课堂,你会发现课堂中多了一道亮丽的风景。我第一次认真听程老师的课是在去年青华杯,有幸和我班孩子一起与程老师来了亲密接触。今天,我又一次感受到了她的认真与精...

  • 乌塔评课稿

    这是一只落入山崖的野狗,此刻,它被一棵从崖壁上横生的松树挂住,整个身子匍匐在繁茂的枝叶上,它的一条后腿滴着血,那是刚刚逃离村庄时被打伤的。血不断地下滴,却听不到它们落地的声音。野狗的喉间发出一声呜咽般的低吟,它有些后悔,本不该到村庄里去偷鸡的。然而长时间的饥饿让它失去了理智,以致于被击中后,巨大的疼...

  • 写字课评课稿

    评 课 稿项城市第一实验小学刘丽丽2015年3月26评课稿一实小刘丽丽授课内容:月字旁及月字旁相关的四个字?授课年级:五年级??????????2015年3月26日,我在五楼多媒体教室听取了刘岩老师执教的写字课——《右旁书写技法》。这节写字课从整体上看,在教学内容,教学设计,组织形式都体现了较新的教...

  • 评课议课记录

    观课议课活动实录课前交流:一、作课人作课前预设说明课题:分数能否化成有限小数的规律作课人:商国辉时 间:5、18关注点:学生的思维真正地参与到知识的形成之中。 预设及说明(一) 课始激趣,创数参与1 请学生说一个分子是 1的真分数。2 把真分数化成小数,(不能化成有限小数的得数保留3位小数。)3 跟...

  • 听课评课记录

    活动记录时间:2014年9月22日地点:梁头塬中学会议室参加人员:李军平 郝建锋 王鹏 吝春薇 王红喜 闫永军 王建文 主持:王建文活动主题:听课评课《一元二次方程的根与系数的关系》内容及过程1.各位教师听杨光老师课. 《一元二次方程的根与系数的关系》 2交流研讨王红喜:说课稿 第一部分 设计思路本...

  • 18、《称赞》评课稿

    18 、《称赞》评课稿 东城区花园小学 卢锡齐 曾志红 《称赞》是《义务教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)课程标准实验教科书语文二年级上册》的一篇新教材。这是一个有趣味的故事,课文洋溢着时代气息,蕴含着丰富的人文精神,文质兼美、语言典范,既能使学生学习语言,...

  • 生活中的比评课稿

    一户人家失火,大火烧毁了他家所有的东西,包括那只珍贵的瓷瓶。主人怎么也想不通,大火怎么会烧毁那只瓷瓶呢?因为瓷瓶本身就是火烧出来的,经受过火的考验。一位智者说,瓷瓶不是被烧毁的,而是被其他被烧毁的东西掉下来砸碎的。瓷瓶虽然经受过火的考验,但它没有经受过重击的考验啊。这个世界充满了各种各样的考验,不只...

  • 初中语文的评课稿

    讲述你的考研故事,分享你的考研心情:考研征文(请勿擅自转载)考研泪尽红尘里,忽觉隔世已千年。我并为对第二次的考研结果怀太大希望,他也是。当我知道结果的时候,我已经哭不出来了。他那时是在职的硕士研究生,我是个普通的教师。我们在一起的时候很开心。我本以为爱情可以战胜一切,以为爱情可以永恒,所以当自己遇到...

  • 秋天的雨评课稿

    高树劲老师上的《秋天的雨》这课是新课程中第六册的一篇课文,这篇课文有诗一样的言语,读起来朗朗上口,是一篇训练学生语感的好教材。在新课标中也提出了要对学生语感的培养;要体现出对语文学习本质规律的尊重;要重视语文的熏陶感染作用。高老师在上这一课时,也充分体现了这点。他注重训练学生的感情朗读课文。例如,在...

  • 小学科学评课稿

    小学科学评课稿一、创设情境,调动学生原有知识。教师在引入新课时,都是从已学知识入手,比如第三节课,老师让学生一起背《水调歌头》,之后一个问题:月亮怎么会有圆有缺?充分调动学生原有的知识,体现了科学知识的学习是在学生已有的知识经验的基础上通过学生活动主动建构的。二、引导学生运用正确的、科学的方法进行科...

  • 英语写作评课稿

    评朱菲菲老师的写作课聂忠敬英语写作课是公认的难上的课,而朱菲菲老师给我们送来了这样一节优秀的作文理论课,给我们今后的教学带来了很好的指导作用。第一、引题朱老师以自己为话题,让学生问他几个问题,以增进彼此的了解,融洽师生关系,从而更快的接受老师,更快的融入课堂。而且这样的方式也很好地锻炼了口语能力,使...

  • 如何评课

    1、什么叫评课?评课就是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。2、评课的意义可以调动教师的教学积极性和主动性,通过评课,帮助和指导教师不断总结教学经验,提高教育教学水平;转变教师的教育观念,促使教师生动活泼地进行教学,在教学过程中逐渐形成自己独特的教学...

  • 怎样评课

    通过学习,使我认识到:评课是一项重要的常规教学活动。评课比听课更为重要。它对提升教学质量有着十分重要的意义。新课程下怎样评课呢?一、 明确评课目的以激励为核心,真正了解教师的疑惑和困难,和教师共同探讨,重视培养教研团体和谐的气氛,互相关心,共同进步,而不是挑三拣四,监督检查,应让教师全身心地积...

  • 教师评课稿范文

    看过一个国外的故事:有两个少年在厕所相遇,其中一个找另一个戴帽子的借了点儿手纸。等出了厕所借手纸的给戴帽子的上了根烟,以示感谢。于是俩人边走边聊。戴帽子的说:“最近家里逼着我学钢琴,可我怎么都弹不好,郁闷啊!”借手纸那位诧异地说:“钢琴有什么难学的?我从五岁开始弹,现在越弹越溜。倒是我们家里人老逼着...

  • 乌塔评课稿范文

    小脑袋里的大智慧是由好多个小故事组成的,其中有一个故事我印象很深: 天神突然出现在一个贫穷的小村庄,将能满足村里人的三个愿望。村民们一时间反而想不起要许什么愿望。等了大半天,天神要走了,村民一着急,有的说要一把锄头,有的说要一盏煤油灯,有的说要一把新斧头。天神一一实现了他们的愿望后就消...

  • 《快乐的节日》评课稿

    一、 创设情景,激趣导课:1、教师自我介绍2、师:同学们,我们中国有很多很多的节日。(板书:节日)你们知道有哪些节日吗?(学生回答)你能说一说你是怎样过“”的吗?哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢?对,“六一儿童节”是我们少年儿童最快乐的节日,(师在“节日”前加上“快乐的”)今天让我们一起来过过...

  • 评课发言稿

    各位老师:大家下午好!非常感谢方老师在昨天的分组总结中交给我这个光荣任务,我很有些惴惴不安,生怕不能传达本小组所有老师的意见。三天以来,我们认真观摩了16位老师的课堂教学展示,仔细阅读了16位老师的教学设计,看到了许多亮点的同时,也引起了许多思考,我们也是边听边在教案边上写下自己的感想。时间仓促,有...

  • 评课发言稿

    评课发言稿各位老师:大家下午好!常感谢方老师在昨天的分组总结中交给我这个光荣任务,我很有些惴惴不安,生怕不能传达本小组所有老师的意见。三天以来,我们认真观摩了16位老师的课堂教学展示,仔细阅读了16位老师的教学设计,看到了许多亮点的同时,也引起了许多思考,我们也是边听边在教案边上写下自己的感想。时间...

  • 找春天学生活动评课稿

    摘要:由中国稀土信息中心和全国稀土信息网主办,中国稀土学会信息专业委员会、中国稀土学会技术经济专业委员会、北方稀土行业生产力促进中心和<稀土信息>、<稀土>、<稀土市场>、、"中国稀土网站"等媒体协办的"2009年中国稀土行业十大科技新闻"评选日前揭晓.作 者:作者单位:期 刊:稀土信息 J...

  • 桥的语文评课稿

    敬爱的校党支部:您好,我是Xx学院Xx级Xx系Xx班广播电视新闻专业的学生,我志愿加入中国共产党,并会一直遵守党纪党规,跟随党的方针、政策努力向前进。如果一个人没有追求,没有理想,没有信念,那么这个人便会碌碌无为,甚至有可能会丧失人生航线上航标,迷失方向甚至迷失自我,难以实现一个人真正的意义,也更不...

  • 直线射线线段评课稿

    “直线、射线、线段”评课稿本节课是一节概念课,对于学生学会建立“直线、射线、和角”这几个概念非常重要,对于教师而言,讲好概念课非常有难度。在这两个“非常”的前提下,可想而知,概念的建立是本节课的重点也是本节课的难点。纵观本节课,樊老师教学语言精练,仪表端庄、自然,富有亲和力,板书规范整洁,教学思路清...

  • 《说课,听课与评课》的反思

    我阅读了《听课与评课与优秀案例解析》这本书,这本书立足于推进改革深化改革这一原点.丛书中问题的提出与解决均来自于全国各地实验区的研究与实践.书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决,激发着教师的热情,智慧与信心.全书共分3个章节,从不同角度,不同侧面阐述与分析着课程改革...