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大学生英语报告格式范文模板
在日常生活和工作中，报告与我们愈发关系密切，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大学生英语报告格式范文模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生英语报告格式范文模板1
一、实习背景
“十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。大学学习期间，除了学习英语的专业知识，还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学模式。有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯通，以此来锻炼自己，检测自身的能力。就是在这样的背景下，我开始了我的师范类毕业生实习。
二、实习概况
在当今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已是不争的事实。作为纯英语专业的我对未来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或者不知道能干什么。在专业分方向的时候毅然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。在之后的学习中也抱着当老师的想法，因此便选择了在校内集中实习。目的是真正的锻炼一下自己，让自己真正的学到东西，为以后的就业做好准备。
正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。
我的实习学校是一所普通全日制高中学校。实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导老师，一位专门负责英语的日常教学指导，一位专门负责班主任日常的班级管理指导。
近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热情，一直牢记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，时时注意言行和仪表。日常生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽的努力为学生提供帮助和指导。同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。
实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导老师的原因。短短一个月，我用尽了全力，把自己的全部精力都投入到实习中。这一个月让我学到了很多，这一个月也过得很充实。
实习过程中，英语教学和班级管理同时进行，我一方面要做好教学工作，另一方面还要抓好班级的管理。一个月中，奔波于两位指导老师的办公室，他们给我提供了大量的锻炼的机会，交给了我很多教学方法和班级管理经验。这真是一次的实习机会，如此优越的实习条件，只恨时间短暂，否则真想再多实习几个月，更好的锻炼自己。
三、实习内容
1、英语教学。
指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老教师，可以说在教学上经验丰富。老师在教学模式上虽然还是很传统的，但其丰富的'教学经验和深厚的英语知识积淀却是巨大的宝库，是永远不会过时的。很庆幸自己遇到了这样一位好的指导老师。我在英语教学方面的主要工作是以下几方面：听课
听课这一环节占据了我实习的大部分时间，也是很重要的一个环节。听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的情况，看指导老师如何组织一堂课，如何讲课，如何和学生沟通。最主要目的就是学会自己上课。
在听课方面，我总是尽量的多听课，为自己积累经验，除了听自己的指导老师的课，还去听其他的指导老师说的课，偶尔碰巧也会听实习老师的课。听的课也是五花八门，整合起来正好是一个单元的授课全过程，包括单词的学习，单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。
经过两周的听课训练，我基本了解了当今高中英语课的授课模式和流程。现在的课堂虽然有多媒体的辅助，但基本上还是以教师讲解为中心，只是在课堂形式和授课方式上有所改变，课堂也更加灵活。听课过程中我着重注意老师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织以及课堂指令的发送。同时，也会反思老师为什么这样做，如果换做是我我又会如何讲课，会不会做得更好。所有这些都为我的实战课铺平了道路。
2、作业批改
实习生能帮指导老师做的可能就是批改学生的日常作业。虽然在以往的学习中也或多或少的帮老师改过作业，但现在是以老师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用，通过作业可以发现学生当前学习中存在的问题。以前作为学生，总觉得作业是一种负担，今天才算真正了解老师的良苦用心。每次批改作业都会详细的记录每位学生存在的问题，并在作业上留下相应的评语，或是鼓励，或是指出问题所在。
通过作业的批改还可以了解学生的性格特点，比如有的学生认真，有的诚实，有的则粗心大意毛手毛脚。渐渐地发现自己喜欢上了批改作业，批改作业的过程似乎是在跟学生进行心灵的交流，真是一种享受。但批改作业的难点在于如何写评语。大众化的评语，不仅学生连我自己都厌倦了，为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。这些积累又是我的一大财富。
3、讲课
经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。指导老师给予我极大的信任，给我一个单元的内容，用两周的时间，按照自己的安排，自主完成全部的教学内容。为了不影响我的授课思路，老师没有给我他上课使用的课件。老师鼓励我按照自己的思路放心大胆的教。在内容安排上，授课形式上老师也完全尊重我的意愿。
首先进行的便是备课。
平日里看老师上课很轻松，可是到自己真正备起课来还真不是件容易的事。备课不是简单地重现教材，但教材却是备课的基础。我仔细阅读了教材和教师用书对教学大纲的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一点一点以文字的形式呈现出来，一节课便初具模型了。但其中的细节却不是一两句话可以说得清楚的，不仅是涵盖知识点，还要充分考虑学生的情况。如何用生动的语言把知识传授给学生并且让学生乐于接受。对这一切只能是站在学生的立场思考，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。
备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。
真实的课堂与学校模拟的课堂可以说是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新知识，我教的好坏直接决定了他们的学习。好在有指导老师听课，很感激老师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，课后又给我提供指导性的意见和建议。
第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么紧张，整个授课过程也挺自然的。但问题也很多。首先课堂节奏的把握上不到位，时间控制不好，节奏太快太急，好像被赶着往前跑，从而导致留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充分，有些内容讲不出所以然来。这节课给我的感受是，讲台下坐着的是等待知识浇灌的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的使用上超出了学生现在的水平。这都是因为没有充分了解学生造成的。
接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得越来越好。每节课课后都会收到老师的反馈，像讲课声音太小，练习目的不明确，课堂指令发送不到位等。在老师一次次精心的指导下，我慢慢地成熟了。老师经常对我说，“一堂好课不是看是否完整的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子接受我们所教给他们的全部内容，每节课有一点点就足够了。”在教学理论上，老师还经常强调要关注学生的能力，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，否则会挫伤学生的信心，而太低学生又会失去兴趣。”在教学方法上，老师给我提供了很多帮助，像在主语从句句式分析上老师的以连词推谓语的方法让我教起来省劲，学生学起来也容易，这使得句式分析变得很轻松。
经过八节实战课，我完成了一个单元的全部内容，体验了教学的各个环节。虽然在很多方面做得还不够好，但我也在教学过程中成长了，并且深刻理解了教师工作的艰辛。尤其是备课阶段，挑灯夜战是家常便饭。我为了准备好一节课经常会备课到深夜，虽然很累，但却很欣慰。
其次，班主任日常工作。
班主任的主要工作是管理好班内学生学习生活的方方面面。我的实习内容仅仅是其中很少的一部分，只是外在的一些具体的方面，而具体的内部管理仅仅是简单的了解了一下。
看早读是班主任工作的一部分，而我作为英语实习老师，每周要和学生一起上早读，英语早读主要任务是领读单词，督促学生学习，语文的就是监督他们。中午的课间操班主任要在场，每次都和指导老师一起去监督学生做操，但有指导老师在的情况下我只是在队伍后面看着。指导老师不在的时候我的任务就多了，给学生整队，还要来回的巡视监督。刚开始的几次很不习惯，面对整个操场学生表现的很不自然。不过经历几次后我喜欢上了这种感觉，像领导人检阅队伍一样从学生面前走过，接受众人的瞩目。
实习班主任最重要的是召开主题班会，但我开的那次班会却很失败。由于是在实习刚刚开始的时候召开的，和学生们不熟悉，上台讲话也很紧张，把一个班会整的跟作报告一样。
至于其他方面的工作都是日常的惯例，每天不时的去班里看一圈，跟学生简单的聊几句，监督一下中午的班歌，偶尔给学生监考。班主任的工作复杂重要，不是我一个月就能领悟的。
四、实习感受
一个月的实习很快就到了说再见的时候。“相聚爱益切，离别情更深”，当我适应了这里，爱上这里的一切的时候却是离别的时刻。总感觉还有太多的事没做，太多的话没有跟学生说。
通过这次实习我发现了自身的不足。
首先，也是最致命的，自身英语基础太差，尤其是语法，根本就不明白是怎么回事，给学生讲的时候自己都会糊涂。其次，驾驭课堂能力有待提高，虽然上了八节课，但只有两节课是在没有指导老师听课的情况下自己独立上的，结果就是我控制不了课堂，无法把握学生的注意力。最后，交际能力不行，实习中每天都要和两位指导老师打交道，但发现自己总是很沉默，除了教学上的事情，不知道该和老师聊什么，每次还都是老师主动找话题和我聊。
对于这些不足，学习上的要自己努力补充知识，增加自己的知识储备，工作交际上的只能在今后慢慢改进。
同时，通过实习也对现代课堂和班级管理有了一些了解。
我实习的班在教室空间布局上采用小组式，全班分成六个小组，小组内学生满对面而坐，方便学生相互讨论，也便于老师指导。班级日常管理上采用量化制，班内有加分减分的规则，每周都要总结评比。小组内评比和小组间竞赛。每周固定的班会由班长主持。班级工作分工明确，有条不紊的进行，班主任把握大局，监督指导。
现在实习和结束了。通过这次实习我深刻的了解了教师的伟大，教师工作的神圣。同时也认识到教师工作不仅仅是“传道，授业，解惑”，最重要的是爱学生。没有人会否认这样一个事实：教师的爱心是成功教育的原动力。就像鲁迅先生的表述，“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，因为有爱教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的品质。
因此，这也为我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将决定我教育事业的成败。这是考验我的爱心，无私的爱学生。我要明白，如果决定要做一名教师，我就一定要热爱教育事业，全身心的去爱学生，爱教育。
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“英语小话剧”兴趣小组本学期即将结束了，活动过程中在活动中，我们本着以学生为主体，教师为主导的原则，把活动设计为小组活动、英语编写活动、英语表演等形式。通过开展英语第二课堂活动，提高了学生能力，也促进了英语课堂教学。现对本学期的活动情况作以下小结：
一、增强了学生的自信心
英语第二课堂是以学生为主体的教学形式，学生是活动的中心，一切活动都是学生自己设计并参与，学生的个性得到了充分的发展。在这些活动中，自由发言，学生敢于用英语参加这些活动，他们的自信心无形中树立了，合作意识增强了，养成了和谐和健康向上的品格。同时，学生的视野也得到了拓展。
二、培养了学生的创新意识
英语第二课堂的'活动有别于常规课堂教学活动，这些活动需要学生创造性地设计并参与，学生的创新思维和创新精神得到了充分的锻炼
三、增强了学生的合作精神
第二课堂活动需要学生的个体参与，学生的个人能力得到了充分的发挥，但是这些活动更多地需要学生间的合作意识，他们要主动向他人求教，愿意与他人分享各种学习资源，在英语交流中能理解并尊重他人的情感。学生在活动中互相学习，取长补短，合作意识得到了极大的提高
四、英语第二课堂为学生的体验参与提供了一个平台
学生的情感和学习策略得以调整，学生的知识和技能提高了，学生在老师的指导下经历了磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。英语第二课堂优化了英语教学手段，提高了教学效率
本兴趣组仍存在很多不足，如：分组还不够细，要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化。今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好。
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一、教学
1、灵活的英语教学。
我非常注重教学技巧、教学艺术、口语交际和学生创新思维的培养。我非常重视学生学习兴趣的培养，树立学生的信心和勇气，让学生成为学习的主体，让学生学得轻松，让老师教得自然；我很关注教改趋势，大胆进行教改实验，发现英语教学不仅要扣课本，还要跳出课本，要抓课堂，还要跳出课堂教学模式。英语教学是由复杂到简单，由难到易，通俗易懂，灵活易懂。我的英语课成了英语老师争抢听力和学习的样板课。教学效果有口皆碑，受到校领导、同事、家长的一致好评。
2、探索和研究新的教学方法和新课程，全面提高学生的英语素质。
英语课的工具性特点决定了这门学科不是死记硬背就能学好的。体现的不是你学了多少单词，而是英语综合能力的全方位提升。在这种教学理念的推动下，我不断探索和尝试新的教学方法和新的课型，注重培养学生的英语逻辑思维能力。这几年我一直在不断探索一些新的教学思路和方法，比如30秒活动，猜对错活动，讲故事，解决实际问题，阅读理解技巧等等。这些生动有趣的课堂的开展，不仅是对课堂内容的有益补充，也激起了学生对英语的热爱。实践证明，学生非常喜欢这种课，这也是我今后继续探索和努力的方向。
3、多形式英语教学提高英语课堂教学效率。
注重教学方法的改革，不断探索英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展趣味英语教学法、发散思维教学法、交际教学法等一系列英语教学新方法，激发学生兴趣，使英语教学活起来。英语课上，我在课前几分钟组织了听说训练，用游戏、唱英文歌、表演等方式来激发学生的学习兴趣。在课堂教学中，我运用实物教具、幻灯、创设情景、设置悬念等教学工具启发学生，活跃气氛，取得了良好的教学效果。同时鼓励学生大胆质疑，充分调动学生的主观能动性，改变教师垄断课堂的坏习惯，真正形成以学生为中心，教师为主导的教学方式。除了学生的困难，我总是不厌其烦地讲课，分析，阅读，让他们理解和使用。
在几年的英语教学中，我深深体会到，英语教学的关键是活字，你光靠贴书本、靠背单词是达不到任何目的的。对生活的理解是多种多样的，包括课堂上的幽默语言，联系实际的机智，组织课堂时英语的运用，教学模式的改变，教学方法的更新。我可以灵活教学，所以我的英语课受到同学们的喜爱和欢迎。近年来，英语教学取得了一些成绩。
二、班主任的工作
在教好书的同时，我也从未放弃培养好人。自从担任现职以来，我已经当了三年的班主任，其中我是初二初三的班主任。在班主任工作中，我主要做到两个字：爱和严。我用慷慨无私的爱滋润着幼苗，让它们茁壮成长。我采用以身作则，宽严相济的科学管理方法。我始终坚持以下原则：有心是做好工作的前提。细心、耐心、真诚是做好工作的基础。严格的要求和有效的措施是做好工作的保证。这使我在班主任工作中取得了很好的成绩，不仅改变了一批后进生，也培养了一批优秀的学生。由于我的工作成绩，得到了校领导和上级部门的肯定，我带的二年四班被评为集团公司优秀中队。在学校，我带的初三四班被评为集团公司文明班。
三、教育管理
作为教育管理人员，除了要以身作则，努力工作，积极向上，还要有一套科学有效的'教育管理方法。多年来，我对学生管理宽严相济。首先是严格。俗话说，严师出高徒。我每接手一个班，首先用制度约束人，用行为规范人。我制定了一套完整的班规和纪律，让学生在纪律和道德的范围内约束自己，发挥个性。其次，是广度和爱心。
四、其他方面
1、自从参加工作以来，我不怕困难，勇挑重担。我教过两个班的英语，也做过其他班的代课老师。我总是让自己面对新的挑战，不怕困难。虽然这几年很忙，但是过得很充实。让我更加热爱教书这个职业。我也更喜欢学校的工作氛围。
2、自从参加工作以来，我一直能够遵守学校的规章制度和学校的劳动纪律。不要迟到也不要早退，矿工人数多年来一直为零。积极参加学校组织的各种活动，劳逸结合，与学生打成一片。
3、自从我参加工作以来，我能和同事相处得很好。老教师，中年教师，青年教师，后勤人员都能很好的相处，与人为善，真诚待人。同时感谢领导和同事的帮助和关心，让我不断成长进步。
带着一颗心来，不带半根草。陶行知先生的话还在我耳边回响。我深深感受到一名人民教师的责任和光荣。成绩属于过去，未来属于自己。作为一名年轻教师，我知道我的工作才刚刚开始，我还有很多需要学习和提高的地方。教师只有不断学习，才能更好地教育学生。在以后的日子里，我只有大胆创新，才能取得更大的成就。
每个优秀的老师都会反思总结。我个人的座右铭是：反思+总结=进步。我经常要求我的学生时不时地反思自己，我也不例外。每节课结束后，我会从各个方面反思教学，比如备课，反思教学方法，反思与学生的互动，反思教学效果，在自己的努力和导师的帮助下，我在教学实践中取得了很大的成绩。
以上内容是我实习期间的感受和收获。回想起自己三个月的实习，深深体会到做一名优秀的人民教师的不易。除了我的学识渊博，其他方面，比如语言表达，精神状态，衣着，手势也很讲究。当然，我体会到了当老师的快乐和幸福。当我和学生在一起的时候，我会想起我的中学时代，我也会想起我过去的点点滴滴。当我在平台上写下每一笔的时候，我都能感受到脸上幸福的笑容，因为这些年学到的知识终于找到了传递给别人的方法，这让我很有成就感。
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