给四级没过的同学打强心针
应版主lyric之拖,讲讲自己的雅思之路.注：基础差的人会有所感触,有一定基础的不必浪费时间,想拼高分的基本54我就对了
.
先介绍基本情况：本人大四了,去年暑假开始复习英语,上过深圳环球雅思的加强班.
四级去年12月那场才过,今年2月的雅思听说读写分别是6.5 66.5 5,总分6.从大
二到大三共考4次四级,第一次43,第二次327,第三次缺考,第四次有复习的情况下39 5.最后一次508,听力阅读各190,写作95,综合33.基础有多差我也不用再说了.T_T
先客观的给各位介绍下深圳环球的情况(绝对没有广告立场)
听力是sherry,由于在文山湖上课,用录音机放听力,课堂上基本什么都没练到,记下
了一下小tips还有有点用,不过后来我做练习的时候都忘了七七八八了,如果记下,可
能会有7.tips是指某些做题的tips,至于那些什么出现那个单词你就要选那个,盲目
选项的做法,我想除非你真的时间不够,不然你也不会这么大胆的就瞎填做神仙吧?当
然她还挺中肯的说了关于机经的一些事,总的来说她人不错.可是教课的内容有用的
太少！
阅读是王亮亮,上51雅思的同学应该留意上面有他的一份讲义下载,基本他现场讲的
除了讲义,就是他自己吹的水.他确实非常幽默,能吹,可是课堂内容网上都有下载,还
要上课干嘛?唯一一点我最受他启发的是学文学的中西结合,这点我稍后详述.另外
,他一直以鞭笞的方法鼓励我们："学了十几年英语了,还学不会?！英语那有中文难,自
己回家哭去吧！"借此,我一直对自己很有自信的学习.
口语是个叫做karl的澳籍华人,唯一好处是他中文极烂,只是一个有华裔的老外,所以
思想上他不会有chinese-english的问题,但是一个70人的口语课你认为你能学到什
么?上课发资料,同桌对讲,打发时间,我就是根我旁边的mm聊天度过的口语课.
写作是黄jack老师.我现在很讨厌他,因为我花了300到环球上精讲点题(其实就是猜
题)班,他的写作预测竟然全盘失败.task1是流程图,task2他提供的7选1无一幸免,考
上的是他觉得要你出了教师门想都别想的题！课堂上他就是把他的作文参考资料大体
翻译一遍,偶尔提到某些词汇,对于个人能力,基本没有提高,一直都说,回去看资料.
.当时心想,那我买你材料好了,要你干嘛?
以上是对我上课的回头所想.
文学的精妙在于大同和小异,掌握大同,攻克小异,任何语言你就无往不利！有人反驳
说,由于语系的关系,国人学日文快,西方人学法文,意大利文快.说这话的同学,你根
本没了解什么叫大同,你只懂小异.
主谓宾定状补,这些基础语法,中文和英文是一致的；名动形副介连,这些更是一样的
.不同的只是语言的形状,构成是一样的.就如西医难道治不好中国人！?中文英语最大
不同在于思维的方式.由于我们文化太悠久,所以我们习惯想问题比较深入,喜欢绕弯
子说话,西方人比较直率,喜欢脱口而出,开门见山.这些是我从王亮亮的课里面学到
最有用的.希望从基本上给基础差的同学增强信心.
首先我得让大家回忆一下自己学习世界第一难语言中文的经历：从拼音学起,然后开
始认字,读课文,看书写字,然后分析课文内容,最后写作,如此周而复始的学习了10几
年.能说明的一个问题是,从发音开始,然后练习说的能力,没有说就没有听(废话.就
跟天生聋哑就一家的道理一样),然后阅读,最后写作.如此系统的教学,为什么不能
用到英语上呢?
如果你把四个项目结合,那你就只是学一门外语,如果你把它独立了,那你就等于学了
4个项目,4倍的努力,因为你在学习过程中遇到困难,4个项目交叉学习,从而加重负担
.所以第一点,你要学会听说读写结合一体.
先说听力部分.听力部分全称是listening comprehansion.顾名思义,是听力和理解
结合的考察.很多人听力上不去,做完听力一看原稿就恍然大悟,那是他听力的问题,
而这也是普遍的问题.就比如一段初中课文听力如果加速1倍,你又能听懂多少?更何
况雅思四个部分速度逐渐加快,甚至还有连音?！听的能力不足是你最大的问题.
我建议一开始同学听写voa special english(vse).是听一句写一句的操作.vse没有
太多很难的词汇,大多数是你自己脑袋没反映出词汇是什么,下一个词就已经要进你
脑袋了.我形象比喻我们听力的一个过程：听到单词(获取外部信息)--存储在脑袋(存
储信息到内存)--翻译成中文(CPU处理信息)--记下听力内容的中文意思(存储信息到
本地硬盘).问题是你脑再快,如果我提速,你能记得了多少?我建议把听力英语单词翻
译成中文这个过程省略了.你要把英语就当是自己的frist language.记下英语,要理
解的时候才调用自己的英汉词库.这样,你才能真正掌握听力技巧.随着你听力进步,
能听BBC和listen to this这两个非常好的听力材料.我考雅思以前,出了做完了剑桥
雅思2-5所有听力以外,没做过什么黑眼睛,北语的任何材料,就是天天坚持听bbc考前
一个月用剑桥雅思轰出来的效果,因为我听力能力上去了,理解就是考题目堆出来的
.
注：听新闻广播的时候,建议听三遍即好,第一遍范听,获取大概意思,第二遍细听,不
懂的停下,如果反复听了3次还听不出来,那就是词汇的问题了,无需深究,跳下去.最
后一遍是回顾,享受听力.
这个时候肯定有同学问词汇的问题,我的理解是,单词能不背则不背,单词用来用的,
不是用来背的.用我连续听bbc的经验,世界新闻大同小异,不是伊拉克自杀式炸弹,就
是伊朗的核问题,天天听你还记不下来,那就是你个人的问题了.然而雅思考题中,四
个section的题目分布很有规律,跟考题相关的词汇出现频率很高,不信你看看答案里
面有哪几个你不会的?
紧接我说说阅读,阅读和听力是同一范畴,属于输入部分.同样道理,reding compreh ansion的问题,阅读能力和理解能力的问题.很多人说阅读不够时间做,再给我多少多
少时间就好了,殊不知人家考察的就是你阅读能力和理解能力.
阅读能力无非就是skim and scan.前者快速浏览文章,后者重点搜索有用信息.回到
我听bbc的时候,刚开始基本不能听到多少,因为bbc的语速实在太快,即使看着原稿听
,也跟不上,直到一段时间以后,开始能一边看着原稿一边听.这个时候才发现我的sk im能力增长了不少.回想起来,自己也没做多少题,无非就是那基本剑桥雅思.而且第
五册我都没时间做完.毕竟大四还是有课的.scan能力是阅读练出来的,经验会告诉
你,那里就是答案的区域.
然而理解能力这时候发挥很大的作用,看着就是这一段了,就不知道那个是答案,尤其
是summary题,更让人懊恼.这时候你又该回想你学语文的经历了--画重点,提主干,
去分支.英语的从句很多,尤其是出现答案的.地方.有人会蹦出来说,那句话没几个词
我懂,怎么做题?阅读理解是建立在一定的理解能力上的,如果考题你看不懂,那你基
本没戏了.其实原文的单词你不必全懂,知道他干嘛就好,考题要那个部分,你就对着
找那个部分.雅思题目出的好在于他一切以原文为主,如何理解题目和找到有用信息
的重要性再一次体现.而不是盲目的做题.这个时候你能参考一下王亮亮的讲义.详细
不说.
口语是我们中国考生最大的问题.我当时由于时间的问题,我请外教教我口语,其实事
后我坦白说效果并不是特别明显,比较这个是长期训练的.很多考友说对这机经说上
三五天,应付考试.我不能诟病其做法,但是要知道,我们将来都是出国的人,如果你没
一定的口语实战锻炼,最终后悔的还是自己.口语考察的几个要素：第一是fluency,第
二是pronunciation,第三是grammar,第四是vocabulary.重要性依次降低(引自赛格
口语教师MIKE).
如何做到fluent,除了要熟悉基本句型和日常交际用语以外,更重要的是要有自信,如
果你太多的interuption,即使你觉得你英语再强,也会倒在这个地方上.对于看美剧
,美语电影学口语我有一个心得.一定要看能插入字幕的英语节目,然而一定要看英文
字幕(注[1]).感谢SSU给我一个这么大的平台,我看了不少的美剧,美国电影,很多地
道的话都是从那里学习回来的.
发音很重要,我觉得我个人发音不错,得到不少老外的肯定,但是对于一些连音,我觉
得如何说得地道,也就靠那几个词了.例如他们喜欢说what's&how's,而不说what is&how is,他们不喜欢说of course而说absolutely,问你干嘛他说what's tha tgoing on?还有一点对于美语和英语的问题,在他们面前基本不是问题,不必说一
定要学英式英语的说法,道理有多浅显自然不说.反正一切就向着老外学就对了.前提
是比较正式的表达.
语法不要有那些明显错误基本没事,例如单复数,时态等.
最后是词汇,每每说到词汇,我都借故推搪,因为背单词实在太沉闷==.口语要不少词
汇那是真的,我说口语的时候到后头觉得很多东西都表达不出来,但是凭着我看了不
少新闻的功底,弄个6分是应该的.所以这里建议大家多看新闻,china daily吧,比较
结合国人实情.
最后是写作.我自己也倒在写作上,真的不知道有什么厚颜说写作.但是经历失败以后
我反思,取经,得到了某些指导：首先推荐一本书中美同题英语作文一本好老的书
,非常有用！同一个题目,中美两国作者同场发挥,让你真切感受什么是地道的英语作
文.第二点,要用英语思维方法思考问题.很多人写作是中文想一句,英文再翻译一句
,除了在连贯性上大打折扣以外,语言运用有多差真的不用多说.
总结来说英语作文我看就几个点要注意：第一是开门见山.老外喜欢开门见山,论点突
出,做到了,也就ok了.听起来好像很简单,中文习惯思想都是后面总结出论点,写作的
时候看到了太多的论点不够深,不够明确.如何写好一个论点真的不简单.
第二是自圆其说.对于我这个基础不怎么好的学生,表达能力也大概就那个程度,要短
期提高也很难的,唯有求新.观点好,让老外一个闪亮点,分数自然
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