记忆英语单词方法

时间：2021-12-25 17:39:17 专业词汇我要投稿

记忆英语单词方法

记忆英语单词方法1

　　大浪淘沙法

记忆英语单词方法

　　假如你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。

　　把没有记住的单词继续放到第二天的计划中，这样天天坚持，就会看到效果。这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词，必需“以量取胜”，锲而不舍。

　　词根词缀法

　　这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。例如在view（看法、景色）这个单词的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思；加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器”等的意思。

　　这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会协助你认识很多单词，做到举一反三。但前提是，你必需先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。

　　循环往复法

　　把所要背的单词分组，比方每组100个，共50组。第一天，背第一组的100个；第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词；几天以后再复习第一天的单词，以此类推。这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以“滚雪球”的方式加深记忆。

　　人会遗忘，最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异，你可以根据自身的记忆力情况，决定复习的周期。假如怕雪球越滚越大，到后来每天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采取每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。

　　狂读狂写法

　　这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法，对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。真可谓“单词人人会背，各有巧妙不同”。

　　分类归总法

　　所谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。例如，表示“笑”的单词通常有：chortle（开心地笑），chuckle（轻声地笑），guffaw（哄堂大笑），jeer（讪笑），snigger（窃笑），simper（傻笑）等等。对这种“单词家族”的分门别类，有利于掌握成片单词以和其意义差异，不失为一种好的方法。

　　做题看报法

　　对于许多同学朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。无论是参与英语四、六级，还是TOEFL或者GRE，检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才干知道每个单词的“精华”在哪里，从而体会到背单词的乐趣。

　　此外，另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊，来寻找记忆中“似曾相识”的单词。要想所背的单词“刻骨铭心”，还是要靠实践、记忆单词双管齐下，大量的背诵必需和平时的阅读、写作、口语联系起来。

　　创意联想法

　　联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如，vernal（春天的）和venial（可宽恕的），这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个“r”，后者有个“i”。根据意思，无妨可以这样想，“r”很像一片小树叶，自然是和春天有关；而“i”像个人，是人自然会犯错，就和“宽恕”的意义联系了起来。这种方法有时看来“牵强和会”，但对于少数实在记不住的单词，无妨发挥创意，根据自身的习惯和文化背景联想记忆，也会使枯燥的背诵有了乐趣。

　　快速扫视法

　　把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右边写中文意思。先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的，今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处，你可以先从英文背中文意思，然后可以反过来，看着中文回忆英文拼写。

　　特别提醒

　　每天背诵的数量和时间要根据自身的具体情况定，背诵要选择一天中头脑清晰、精力充分的时候进行。此外，记住背单词的三大宗旨：一是贵在坚持；二是要遵循人的记忆规律，循环复习比一次性记忆有效；三，背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面，才算“修成正果”。以上方法，你可以取长补短、综合运用；选择适合自身的方法最重要。

记忆英语单词方法2

　　人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。

　　1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1）把几个字母看作做一个来记如："ight"light，right，fight，night，might，sight，tight。2）外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridgeridge"山脊“sharp看成s+harpharp"竖琴。3）外新内旧，如：cleave”劈开“看成c+leave，tact"机智：看成t+act。

　　2.联想记忆：1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。

　　3.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。

　　4.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

　　5.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

　　6.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。

　　7.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

　　8.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

　　9.游戏记忆：通过自己和集体做游戏‘在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。

　　10.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。

　　11.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。

　　12.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。

　　13.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。

　　14.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

　　15.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每个一段时间要进行复习，巩固所学单词

　　16.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。

　　17.比较记忆：1）英汉比较如：mama，cigar，beer，bar，fee等。2）单复数的比较如：good-goods，spirit-spirits，wood-woods。3）同音词的比较如：right-write，eye-I。4）词的阴阳性的比较如：actor-actres，shost-hostess。

　　18.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。

　　19.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1）联系所学的文章大概意义，联系上下文。2）联系短语和搭配20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。

记忆英语单词方法3

　　今年我参加了市里的课题研究，我现在任职八年级英语两个班的英语老师，为了让学生更快更准确的记忆单词，我研究的课题题目是关于《初中生英语单词记忆方法的研究》，我在一个成绩较差的班级做了调查，调查报告内容如下：

　　一、调查基本情况

　　（一）调查目的

　　随着社会的发展，英语现在不仅仅是学校的一个考察科目，也成了语言沟通社交方便的一个工具，为了能让学生更好的学习英语，以后能学以致用，为了更好的了解初中学生对单词因素音标的认识，更好的为以后的英语应用打好基础，所以做了这次调查问卷，希望能给以后的单词学习提供参考。

　　（二）调查内容

　　本次调查问卷的内容主要是学生对英语学习中最基础的单位英语因素音标的认识的统计。

　　二、调查的实施

　　本次调查以问卷形式调查。

　　1.问卷的编制

　　调查采用的问卷，在八年级一个班调查实施的，问卷由八个选择题和一个问答题组成。

　　2.问卷调查对象

　　八年级十一班进行本班一共65个人，发出65分收回65份，有效回收率百分之百，调查工作于20xx年12月10号进行。

　　3.调查结果分析

　　1.你从什么时候开始学习英语？

　　A.小学一年级5%B.小学三年级99%C.初一2%

　　4.你以为单词在英语学习中重要吗？

　　A重要96%B不重要4%

　　5.你认同背单词枯燥这个说法吗?

　　A.认同30%B.不认同40%C.一般30%

　　6..你知道英语中的因素吗？

　　A知道40%B不知道60%

　　7.大概平均每天背单词数量

　　A.x1020%B.106030%

　　8.你平时是如何背单词的？

　　A.不断重复抄写30%B.不断重复默写50%

　　c.搭配在一起使用的词组或用法相同的词放在一起记忆20%

　　9.你认为你现在所使用的方法有效吗？

　　A.有效40%B.没什么效果30%C.一般30%

　　10.学习新单词时，你会看看新单词有什么规律，并和旧单词联系起来记忆吗？

　　A.会30%B.不会30%C.没想过40%

　　11.你愿意学习一些新的方法或技巧吗？

　　A.愿意80%B.不愿意5%C.无所谓5%

　　12.你认同词汇量影响英语学习这个说法吗？

　　A.同意70%B不同意10%C.一般20%

　　13.你认识英语中的音标吗？

　　A认识60%B不认识40%

　　14.你是如何记单词的？

　　A根据字母顺序记单词35%B单词发音65%

　　15.你在记单词时有困难吗？

　　A有35%B没有65%

　　16.你认为学习音标对记忆单词有帮助吗？

　　A有65%B没有35%

　　17你用过音标来帮助自己记单词吗？

　　A用过60%B没有40%

　　18.如果老师把音标学习融入单词教学中，你认为对记忆单词有帮助吗？

　　A有90%B没有10%

　　问答：

　　你对单词记忆还有什么疑惑或者更好的建议？

　　80%的学生认为中学阶段的英语学习还是语法和应试为主，希望能够多注重单词的读音，句子和课文的朗读，多练习口语和听力。

　　通过这次调查我发现大多数学生是从小学三年级开始学习英语的，他们对单词的重要性是比较认可，但是因为，应试和其他一些因素，孩子们的发音都不标准，这样在背单词的时候大部分学生还是习惯死记硬背，所以我一定把这个课题做好让学生真正学到英语的发音，还有发音规律，来帮助更快更好的记住单词，为学好英语做好基础。

记忆英语单词方法4

　　一、构词法记忆

　　构词法记忆：英语是拼音文字，了解一些常用前缀、词根和后缀，学习单词就仿佛在玩拼字游戏，掌握了游戏规则，就可以大大提高记忆效率和猜词能力。包括：前缀记忆、后缀记忆、分组记忆。

　　二、逻辑记忆

　　通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

　　一是把几个字母看作一个来记。

　　二是外旧内新。

　　三是外新内旧。

　　三、联想记忆：

　　同根词联想：老师会在教学过程中介绍常见词根，学生在记忆单词时也要有意识地进行同根词联想。

　　反义词联想：只要是形容词和副词的反义词联想。

　　主题词联想：多数单词在意义上是有联系的，它们多属于同一个范畴或主题，进行这样的联想对口语和写作有极大的帮助。

　　四、结合读音规则记忆

　　英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。

　　要记忆单词，一是要有信心，即暗示自己“我能记住”;二是苦练，下大功夫;三是要摸索适合自己的方法。

　　五、朗读背诵记忆

　　学习时一遍接一遍地念，直到熟读，这种方法，叫朗读法，也叫诵读法。对诗词、外语单词等高声朗读，记忆效果十分好。但诵读要与背诵想结合，效果会更好。

　　六、覆盖关键部分记忆

　　先用笔或纸盖住你认为难以记忆材料的内容，那些被覆盖的部分自然无法看见，而再读这些材料时，可以想出被盖的部分是什么内容。实在不能记住，则挪开笔或纸，反复几次，便记住了。

　　七、最初、最后记忆

　　心理学中有这样的实验：编出毫无意义的字词15个，定出顺序来按此顺序复述几次，每次都把记下来的打“√”，没能记住的打“×”。实验结果显示，差不多都在中间第七或第八个字词，“×”号较多。也就是说，最初最后的部分较容易记住，中间的一些字句则不管重复几次都很难记牢。

　　八、交谈记忆

　　和同学一起讨论交谈最近记忆的知识，是最有效的记忆方法。谈话时，交谈知识的内容会使自己尚示扎根的记忆和没有自信的记忆，经过交谈变成确实的记忆，会更加牢固地印在脑海。不论是稍微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。这种交谈能够补充彼此在记忆上的弱点。而且当我们要把知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。这些不足都可以从交谈中得到弥补。如果没有交谈对象，可以把墙面或其他作为喜欢听你交谈的对象。

记忆英语单词方法5

　　方法一：音近词记忆法。

　　小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

　　方法二：同义词记忆法。

　　在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。

　　方法三：反义词记忆法。

　　归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

　　方法四：单词分类记忆法。

　　小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。

　　方法五：同音异形字记忆法。

　　将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。

　　学习英语单词的方法有很多，但是总结起来就“三多”——多看、多读、多记，相信只要大家有付出努力，那么就一定会有回报的。最后，祝大家在20xx中能够取得一个优异的成绩。

记忆英语单词方法6

　　大学学习，英语不是万能的，但没有英语是万万不能。鉴于当前中国教育机制一时半会英语还将是各种升学过关门槛限制，所以对于英语的学习依然是广大考生的重点项目，特别是英语，这种重要性更加突出。每一种语言的学习，都得从基础开始，哪怕是我们的汉语，也是得从一个一个的字母、声母、韵母等开始着手巩固。学习英语的过程当中，对于单词的记忆是至关重要也是无法避免的。从四级、六级到考研英语是一般的考研同学所经历的普遍步骤，但相对于四、六级，考研英语对于单词的掌握要求达到更精确、更丰富。那如何才能让考研英语的单词记忆更加事半功倍呢，跨考教育张老师总结出以下几点：

　　一、时间递增规律重复加强巩固

　　其实这一点适用于几乎所有语言单词方面的记忆。因为根据科学研究，普通人对于刚刚记忆的东西遗忘的过程都是先快后慢。根据这一特点，广大考生在记忆单词的时候就得注意要持续的多回合的加强巩固，有一点是必须要注意的:第二回合的单词加强巩固务必要赶在你对于记忆的目标单词开始遗忘之前。打个比方：当你第二天记忆新单词的时候，先花5分钟左右复习一下昨天记忆的单词，然后隔3天、1星期、半个月再复习一次。以此类推，这样每天需要复习前面记忆的单词量相对比较少，也及时的弥补了脑海的遗忘空间。这是个持之以恒的过程，当然，当你形成习惯以后，这自然不是难事，记牢大量的单词也就会顺理成章了。

　　二、触景生词

　　如果你平时就是个多愁善感的考生，相信做到这一点应该很容易的。复习记忆单词的时候，假如一直不停的机械性读好几十遍，谁都会觉得有点烦，这时候何妨稍作休息，远眺一下，望望窗外，看那些景物，路过的人群等等能不能想象找到刚刚记忆的单词来形容和描述，并在嘴里默念一遍，这样不仅能使记忆成为一种享受，也能使单纯的词汇融入特定的语言环境，对于写作也是一种提升。有时候你可能会想：为什么有的单词我只看过一遍几乎就记的那么牢呢，甚至你想忘都忘不了，这其实是因为你是在一个特定的场景看到或联想到这个单词，当然这个场景可能也是让你难以忘怀的。

　　三、综合性记忆

　　条条大路通罗马，当这条路觉得阻力甚大的时候，我们何不尝试另外几条呢?在记忆单词的`过程，我们可以依赖多种途径，常用的听、写、读可以交替使用，这样往往能收到意想不到的效果。

　　考研是一场硬仗，而英语更是一块难啃的硬骨头，希望考生们能坚持到底，取得考研战场上最后的胜利。

记忆英语单词方法7

　　1、形象记忆法

　　就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。

　　2、瞬时记忆法

　　瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。

　　3、“编唱歌曲”记忆法

　　美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。

　　4、归类巩固法

　　复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。

　　5、遗忘规律记忆法

　　心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果4 — 7天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。

记忆英语单词方法8

　　fee n.费(会费、学费等), 酬金

　　→free adj.自由的,免费的; 无...的; 免...的

　　天然联结：两词属字母增减词。在fee的“f”字母后加上字母“r”，正是free,意义相反。

　　case n.事, 病例, 案例, 情形, 场合

　　→cause n.原因，理由；理想, 事业

　　→because conj.adv.因为

　　天然联结：三个单词属字母增减词。字母a后加上字母u恰好是单词cause，人们常说“事出有因”。再在cause前加上词缀be-，构成because。

记忆英语单词方法9

　　一、单词的重要性 ——得单词者得天下

　　1.单词不会读，听力肯定考不到分。

　　2.单词不认识，阅读完型肯定完蛋。

　　3.单词不会写，作文无法下手。

　　背单词的误区

　　1.所有人背单词都是拿着单词书或者课本在背，结果一学期下来前面几章背的不错，越往后越不行。

　　2.一时兴起，或者明天老师听写，没有计划也没有养成背单词的习惯，一段时间内记住了，过了几天就忘记了。

　　3.天天都想着背单词，就是没有时间啊。等等。

　　二、走进单词不是所有的单词都要会写，但是所有单词应该都要会读

　　一个单词学习的第一步是会读；能认识是第二步；会写才是第三步。

　　学习单词不好的表现

　　1.不会读；——懒惰型

　　2.认识不清，像什么意思；——马虎型

　　3.有任务背一背，没有任务就算了；——临时抱佛脚型

　　4.只读不写，感觉会了，一听写马上忘记。——不牢固型学习单词好的表现

　　1.首先要跟读，要仿佛读，并非早上读；

　　2.一遍读一遍写；

　　3.背完后要进行默写，先是看英文写汉语，再是看汉语写英文单词；

　　4.不但要测试自己不会的单词，还要有计划地测试以前背过得单词。

　　三、你是怎么背单词呢？

　　四、正规的背单词方法

　　背单词方法一：单词拼写法

　　优点：优点不多说，可以说很多专家级英语教师强烈推荐的方法。

　　缺点：好多同学音标学习不是很好，甚至有同学就没有学过。针对这种情况我们网站上有一个英语音标课，同学们可以去学习下。

　　背单词方法二：卡片记忆法

　　优点：随时随地背单词；灵活组合；一分钟时间也可以测试。

　　缺点：这种卡片制作起来比较费时间。

　　针对这种情况我们为大家准备好了，不需要你们自己制作了。

　　背单词方法三：单词测试法（几乎所有老师都在用）

　　优点：不停测试单词记忆最牢靠；找出记得不太熟悉的单词；暴露出单词容易写错的细节部分。

　　缺点：需要制作这种默写本或者找人帮你。

　　针对这种情况我们为大家准备好了两样东西：单词默写本和单词助记本。助记本可以个性化定制你的默写本，进行不停地测试。

　　默写本是根据对于的课本编写的默写本，有单词英译汉、词组英译汉、单词汉译英、词组汉译英、句子汉译英。

　　以上方法建议大家组合使用，这样坚持下来单词这关就会轻松通过的，英语成绩不提高都不行。

　　其实背单词很简单，难在难以坚持。

记忆英语单词方法10

　　在学习英语的过程中，词汇的记忆是非常重要的。词汇是外语学习的核心，也是学习的难点。学习的方法的确有很多，但效率不尽相同。

　　记忆英语单词或词组决不可能只用一种方法,而应采用多种不同的方法，才能收到事半功倍的效果。下面介绍常用的六种方法，希望能够帮助大家轻松、迅速、准确、持久地记忆英语单词。

　　一、比较法记单词

　　比较是人类认识客观事物的一种思维方法, 通过比较我们能更好地了解词与词之间的差异及共性，从而能较好地掌握单词。

　　1. 反义词比较

　　absent（缺席的）-present（在场的）

　　broad（宽）-narrow（狭窄的）

　　sweet（甜）-bitter（苦）

　　failure（失败）-success（成功）

　　superior（高级的）-inferior（低级的）

　　fertile（肥沃的）-barren（贫瘠的）

　　2. 同义词比较

　　include-comprise

　　invent - create

　　empty - vacant

　　allow - permit

　　stupid - foolish - silly

　　beautiful - pretty - good-looking

　　3. 同形异义词比较

　　well（好） - well （井）

　　yard（院子） - yard （码）

　　ear（耳朵） - ear （穗）

　　dear （亲爱的） - dear （昂贵的）

　　4. 形似词比较

　　tense（紧张的） - terse （简洁的）

　　violate（侵犯） - isolate （孤立）

　　noise（噪音）-poise （使平衡）

　　lesson（功课）-lessen （减少）

　　prescribe（开处方）-proscribe （禁止）

　　guilt （有罪的）-guild （协会）

　　二、分类法

　　将英语单词按一定的方式分类，词间的联系造成更多的思维条件，以便加深记忆。单词的分类法很多，可按词性、词形、词义、读音等分类。

　　1. 按单词的意义分类

　　例如交通工具及与交通相关的单词bike, bus, jeep, truck, taxi, train, plane, ship, motor-cycle, sports car, pilot, driver, vehicle, engine, gasoline, traffic jam, rush hour等。

　　2. 按字母组合分类

　　例如以ace字母组合形式的常用词face, surface, lace, palace, place, necklace, fireplace, replace, pace, space, outpace, race, brace, grace, disgrace, trace等。

　　三、意形联想法

　　记忆单词最好不要孤立地去记，要尽可能学会根据事物突出的外形、特征，把有关的东西联系起来记。如形与义的联想，如：把eye中的两个e看成两只眼；把bird中的b和d看成一对翅膀；把bed中的b和d看成一副床架，e是中间的床板；把giraffe中的 ff 看成长颈鹿长长的“脖子”；又如:elbow （肘）和rainbow （彩虹）都与bow （弓箭）的形状酷似。再有antenna （AmE）原指蚂蚁的触须，后引申为“天线”，天线不正形似蚂蚁的“触角”吗?

　　采用趣味联想法记忆单词，不仅让你思路敏捷，更会让你在轻松气氛里牢记单词。

　　四、谐音联想记忆法

　　英语中有些单词的发音与汉语的读音非常相似，我们常常称之为偶合词，发现这一巧合也非常有助于单词的记忆。例如：attorney 律师（我托你）；admire 赞美（我的妈呀）；pest 害虫（拍死它）;candle 蜡烛（看到）；delegate 代表（代理给他）; finance 财政，经费（犯难事）；genius 天才（创吉尼斯的人）; bake 焙烤；harmony 和睦；fine 罚；pal伴儿; defend 提防；tow 拖；conquer 攻克；fee 费；deny 抵赖；haul 嚎；stone 石头；sting 叮咬。

　　英语中有不少单词，我们可依据它的发音与汉语发音进行对比联想，用谐音的方式展开丰富的联想。如：

　　handle：处理，谐音为“很多”。

　　belch：打嗝，谐音为“不要吃”。

　　tighten：收紧，谐音为“太疼”。

　　五、分割记忆联想法

　　该方法就是将一个单词分成几个部分，再利用它们之间的意义进行联想，从而达到形象记忆的效果。比如：

　　campus（校园）：camp（营地）+us（我们），对学生而言，我们的营地就是“校园”。

　　cargo（货物）：car+go，货物装好车就走。

　　dragon（龙）：龙的身体很长，要drag on（拖着）。

　　island（岛）：is+land，岛也is（是）land（土地）。

　　ion（离子）：in+on，离子游离于in和on之间。

　　mustache（胡子）：must+ache，干刮mustache （胡子），must（一定）ache（疼）。

　　onus（负担）：分开为on us，就是落在我们肩上的负担或责任。

　　assassin（暗杀者）：含有两个ass（蠢驴、笨蛋）和sin（罪过），表明这样的罪行只有蠢驴才会犯。

　　abridge（缩短）-a + bridge，一座桥缩短了两岸的距离。

　　ascertain（使清楚）-分开读就是as certain （认为必然）

　　manage （处理）-man+age男人到了一定年纪就可独立处理事情。

　　damage （损害）-dam（坝）+age 坝时间长了，很容易遭受损害。

　　carpet （地毯）-car pet 地毯上有玩具小车和宠物。

　　六、正反记忆法

　　英语中有不少回文单词。如：live倒过来就是evil。谜语：鼠辈造反（打一英语单词）。谜底是 star。因为star从后往前读，正好是rats。又如：

　　are-era （时代）

　　bin （贮藏器）-nib（笔尖）

　　but-tub （盆

　　deer（鹿）-reed （芦苇）

　　door-rood （十字架）

　　doom （注定）-mood （心情）

　　deem （认为）-meed （适当的报答）

　　dot （点）-tod （狐）

　　evil （罪恶）-live （生活）

　　God（上帝）-dog （狗）

　　gnat （小烦扰）-tang （强烈的味道）

　　gulp （吞）-plug（插座）

　　gut （内容，实质）-tug （猛拉，苦干）

　　keel （船的龙骨）-leek （韭葱）

　　loop （环）-pool （水池）

　　loot （赃物）-tool （工具）

　　meet-teem （充满，涌现）

　　nip （呷）-pin （大头针）

　　nod （点头）-don （大学教师）

　　not-ton （吨）

　　on（在……上）-no（不）

　　pan （平底锅）-nap （小睡）

　　part-trap （陷阱）

　　pets （宠物）-step （步）

　　pots（壶）-stop （停止）

　　put-tup（公羊）

　　rail （铁轨）-liar （说谎者）

　　ram（公羊）-mar （弄糟）

　　raw（生的）-war （战争）

　　saw（锯）-was （be的过去式）

　　sloop（小型护航舰）-pools （池塘，复数）

　　smart（机灵的）-trams （电车）

　　snap（猛咬，争购）-pans （平底锅，复数）

　　tap（水龙头）-pat （轻拍）

　　ten-net （网）

　　tog（衣服）-got（get的过去式）

　　tom （雄猫）-mot （警句）

　　tops（顶）-spot （点）

　　tun（大酒桶）-nut （坚果）

　　总之，每个人都有适合自己学习的行之有效的方法，但关键是要长期坚持不懈地做下去。英语单词的记忆的关键是要养成多想、多看、多写的习惯。要不断扩大思维方式，多想办法，不拘一格。只要在生活中随时充满“学好英语，多学词汇，扩展英语知识”的动力，就一定会学好英语，想出比上述更绝的窍门来。

记忆英语单词方法11

　　1、孩子背诵单词的能力。

　　英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。

　　2.学会音标，为背单词扫清障碍。

　　要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：

　　(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;

　　(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。

　　3.正确背诵单词的方法。

　　正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：

　　(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);

　　(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);

　　(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;

　　(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;

　　(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这些方法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩名列前茅.

　　4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。

　　英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。

　　5、运用现代化工具，帮助孩子背单词。

　　英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，例如新东方利用多媒体技术，极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。

　　总之，英语学习单词先行，单词学习音标先行，并通过大量阅读、背诵课内外文章，巩固已经背会的单词，充分利用电脑、电视等多媒体设备，给孩子模拟一个外语学习环境，让孩子在快乐中高效学习英语，早日实现心中的梦想。

记忆英语单词方法12

　　一、时机记忆单词要讲时机要选择心情平静、愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记如早上起床后，晚上临睡前，节假日等其他时间要记也要本着心情能静下来为原则

　　二、信心信心是提高记忆力的保证

　　特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪

　　三、方法单词记忆方法很多，诸如：

　　归类记忆法、图物记忆法、筛选记忆法、分析记忆法、比较记忆法、循环记忆法、解剖记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、表格记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、卡片记忆法、浓缩记忆法等等一定要找到适合自己的一两种记忆方法，不能见异思迁

　　四、目的有目的地记住的单词，远比无具体目的所记住的单词遗忘率低

　　如与老外探讨某个问题时，有几个关键词一定得记住

　　五、观察记生词时不要上来就盲目地拼记

　　最好先用几分钟时间仔细观察该词的结构，找出其特点这样做表面上看似乎浪费时间，但实际上对记单词大有帮助

　　六、反复反复是记忆之母，任何先进科学的单词记忆法都必须以多次反复记忆为基础

　　七、刺激

　　显然，脑细胞敏锐时比迟钝时记忆单词的效果要好很多刺激的方法很多，凡能使你高兴激动的事都能有效地刺激大脑.

　　八、形象

　　教学法上有直观教学法，即形象地再现动作、物体本身，此法完全可以引入单词记忆法来源

　　九、联想

　　联想有助于单词记忆，这是毫无疑问的

　　十、时间

　　脑子是很容易疲劳的，记忆的时间学生最好控制在一个半小时以内，中学生年龄鞋一般不要超过40分钟。

记忆英语单词方法13

　　小学英语单词记忆方法

　　1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如： ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge 桥看成 b+ridge ridge 山脊 sharp 看成 s+harp harp 竖琴。3)外新内旧，如：cleave 劈开看成 c+leave, tact 机智：看成 t+act

　　2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

　　3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

　　4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。

　　5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

　　6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

　　7.比较记忆：1)英汉比较如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess

　　8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是秒，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second 也是第二，进一步引申，还可理解为辅助用这种方法特别适合那些一词多义的词。

　　9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配

　　10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

　　学习小小学英语的方法

　　1.平时要多听

　　多听，顾名思义，就是多练习听力。就小学阶段而言，听英语广播有些难度，咱们需要听的，就是课本录音，课本内容很重要，万变不离其宗，课文是基础。听完课文后，新东方优能一对一奇老师向大家推荐试着下载TED演讲，同学们可以选择自己感兴趣的内容观看，一集20分钟，有中文字幕。推荐这个的原因，一是里面人物的发音很标准，二是可以摘录其中自己喜欢的句子，用于补充积累。

　　2.平时要多读

　　我们都知道听口不分家，听是一方面，跟多的是要跟读，在听的同时纠正自己的发音。小学阶段是练习发音的重要阶段，如果这一阶段发音不准确，今后纠正起来是很困难的，所以一定要从小就跟读正确的发音，这一点尤为重要。在这里，新东方奇老师向大家推荐一种特别实用的练习发音的方法，那就是学唱英文歌曲。学唱英文歌曲，首先发音要准确。要借助英语学习，先学歌词，看发音。其次要学会连读，吞音这些类似的唱歌技巧。最后，要理解歌曲所抒发的情感，运用自己最好的音色去诠释歌曲。

　　3.平时要多写

　　写的重要性不言而喻，我们平时的考试，写作是必不可少的内容。在古代，人们首先发明了语言，然后便发明的文字，用文字去记录语言。而在这个视分如命的时代，如何能够多得分是每个学生想要达成的愿望。那么，我们写什么呢?这个问题其实也不难回答，刚上小学开始，老师便让大家记日记，英语学习也是如此。像平时遇到的有趣的人和事，都可以成为我们写作素材。这里有一点需要大家注意，与汉语写作不同，英语写作更加注重语法逻辑，在英语中，条条框框比较多，一句话用汉语可以表达，改成英语很可能就出现了语法错误。鉴于此，大家每写完一篇文章，一定要找到老师进行批改。如此反复，写作将不是难题。

　　4.平时要多说

　　我们知道，平时考试重点在笔试考查，然而事实是，口语往往比笔试更重要。无论在工作，还是平时生活中，拥有一口流利的英语是每个人必须掌握的技能。英语作为一门语言，最初被创造的目的便是方便人们之间的交流。所以在平时学习过程中，一定要多练习口语。北京新东方优能一对一部奇老师的建议是，同学们可以经常参加学校英语角类似的活动，一方面拓展自己的社交面，充实自我，另一方面这也是提高英语的一种特别好的方式。

　　提高英语成绩的方法

　　1.背诵单词的能力。

　　英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听说读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。

　　2.学会音标，为背单词扫清障碍。

　　要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。)

　　3.正确背诵单词的方法。

　　正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。推荐以下几种学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师学习英语国际音标);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

　　4.通过大量读、背英语文章帮助巩固已经学会的单词。

　　英语单词背会后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。

　　5.运用现代化工具，帮助孩子背单词。

　　英语学习环境很重要，我们学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，例如利用多媒体技术，极大丰富孩子的学习内容，同时还能提高学习兴趣!