假期读书心得体会

时间:2021-10-16 09:00:15 读书心得 我要投稿

假期读书心得体会(精选6篇)

  当品味完一本著作后,你心中有什么感想呢?需要回过头来写一写读书心得了。那要怎么写好读书心得呢?下面是小编整理的假期读书心得体会(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

假期读书心得体会(精选6篇)

  假期读书心得体会1

  暑假读了一步长篇小说首席医官,20多本,在漫长的做饭时光中首席医官陪我度过了两个月?。男一号曾毅的经历就像武侠小说里的主人公,身怀绝技(祖传医术和从小跟爷爷自练的武术),一身正气,多番奇遇。或许有很多运气的成分,但关键是他的一身正气,左右逢源,终成大事业。

  与曾毅关系匪浅的人全都官运亨通,自己也是一路步步高升。如今,将近两月过去,小说看完了,有点舍不得。舍不得主人公,舍不得这部小说,舍不得那些充满正能量的故事。结局了,曾毅的身世也终于是有了定论,陶桃的身世仍是未解之谜。好希望,小说能够写到十年后;好希望,能看到亲爷爷与曾毅相认;好希望,曾毅终成一方诸侯。

  感谢作者细心收集了如此多的中医病案、官场故事,并串联成故事,写在小说里。故事新颖而浪漫,救人救世救苍生,在这个层面上,行医和做官得到了和谐的统一。中医的魅力,为官的魅力,展现得淋漓尽致;大医医国,便是如此。有时候,会遗憾,遗憾现实世界里没有曾毅;更多时候,会转换,不论世事如何变化,都选择积极应对。

  曾毅可以做到无私无怨,无论顺境逆境,无论打击毁谤,他均能坦然面对,宠辱不惊,而最终可以化险为夷,左右逢源。他身上始终充满了一种浩然之气、正义之气;他可以逢山开路,遇水搭桥;他可以汇成大河,汹涌澎湃,浩浩荡荡,奔向大海,他可以把握住大时代的好机遇,迅速崛起和成功;他可以在人生小舞台和社会大舞台上,无招胜有招,弹指间,平步青云,事半功倍,铸就了多少人一辈子都求不来的人生辉煌。“谈笑间,强弩灰飞烟灭“,用来形容主人公真是再合适不过了。

  刚步入社会之初,他说话会不分场合,看见别人开错方、下错药就会毫不犹豫站出来。这跟他的本性和经历是有关系的,他虽然14岁就一个人生活游历,但相对其他人来说,也就更加自由了许多,说话办事不会顾忌。第一回打架,想的就是靠证件保证不被抓,完全不考虑后面。直到当官经历挫折后,就学会了一步算三步,打有把握的仗。

  会犯错,但绝不会屡教不改,他善于吸取教训,一步步稳扎稳打的成长。比如经过了戴维事情后,他就知道怎么对待劳伦;不会摒弃医生的良知,但同时想好怎么保护好自己和周围人。

  看了首席医官以后,从中学习不骄不躁,学习为人处世;虽然做不到主人公那样的高双商,可是会查缺补漏,提升自己。

  高尔基曾说:书籍是人类进步的阶梯。一本好书可以指引我们树立正确的人生观、价值观,多读书、读好书真的能给我们点亮一盏指路明灯,未来的日子继续捧起书本读起来。

  假期读书心得体会2

  阅读了“以学生为中心的课堂”中“以学为中心的语文课堂教学改革”一部分内容,让我想到我的课堂教学改革。

  所读的“以学习为中心的语文课堂教学改革”中提到“课前参与”“课堂导学”“课后延伸”三步骤,我的课堂大致也是如此。

  课前我安排学生自主预习,作为学生的指导者,我们必须给出预习的方法和步骤,来引导教给学生如何预习,为了便于学生预习,我给出预习步骤和要求:一为解决生字词,二为概括主要内容和中心,三为问题讨论,四为资料拓展。学生们按照要求进行自主预习,然后在小组微信群中进行讨论交流。由于学生年龄小,自主预习的能力没有达到,也没有形成自己系统的学习方法,因此,给予学生预习方法的指导,我想是非常有必要的。我这样实行了两年,方法手段也在不断改进,学生们语文预习的能力和效果也确实得到了提高。

  对于课堂教学环节,“以学习为中心的语文课堂教学改革”中提出“在课堂教学中,教师不是单纯为了完成教材的要求,更不是为了完成设计的教案,一步一步牵着学生去学习,而是以教材为例子,创设良好的教学氛围和情境,引导学生学会分析、比较、归纳、表达;学会交流、合作、汲取、宽容;学会倾听、思考、质疑、辩论,从而淡化教师的分析讲解。这样有利于学生自己去感悟、发现,有利于学生主动构建,有利于培养学生的创新思维能力。”其中提出了四个环节,即:激发兴趣——让学生的思维活跃状态。授之有法——让学生拥有“点石成金的手指头。”导学点拨——让学生真正参与到教学中来,这是课堂的中心环节。其中包括创设一个和谐轻松、平等民主的学习氛围,体现教师的爱。启发诱导,培养学生的思维品质。探究创新——让学生的智慧在碰撞中产生,学生学习的最高境界是探究创新。其中包含给学生一个创造的环境,人的创造力是在适宜创造的环境中主动发展起来的。让学生积极思维,主动发问,讨论交流,让学生在合作学习中品尝成功的乐趣。

  我想“以学习为中心的语文课堂教学改革”一文提出的的关于课堂教学中的四个环节之间是紧密相连缺一不可的。兴趣是所有学习的切入点,当学生对某一门功课产生较大的兴趣时,其学习的主动性就会增强,创造思维也就会非常活跃,因此,作为语文教师,为学生创设学习情境,激发学生学习兴趣是引导学生学习语文,爱上学习语文的基础。学生有了学习的兴趣,没有学习的方法,自然也是学习不好语文的,因此“授之有法”是学生学习语文的关键,有了方法,学生的学习才会有路可循,有法可依,才能为将来的自主学习打下基础,而学习的方法不能仅靠小学生自己去悟,作为教师的我们要对学生的学习方法进行指导,在语文的教学的同时,教给学生学习语文的方法。作为教师,对学习方法的教授非常关键,学习语文中的启发、点拨、诱导也是非常重要的,学生在学习过程中,教师如果按照以往的传统教学方法——教授形式进行课堂教学,那么课堂教学的效果肯定收效甚微,如果学习是以学习为中心,教师作为一名知识的点拨者、引导者、启发者,让学生的思维动起来,教师从满堂灌的讲授中解放出来,学生也会从被动的束缚学习中解放出来,变成自己思考,与同学研究讨论,有自己的疑问,有自己的见解,在讨论交流中产生思维的碰撞,这样的学习才是学生乐于参与的,也是我们教育教学所希望的。

  其实,在我的语文课堂教学中,我也一直尝试这样做,尤其在学习之前,对学生学习兴趣的激发,我充分利用电教手段或学生已有的生活经验,触发学生的兴趣点,引起他们学习的欲望。如学习《桂林山水》一课之前,我出示我去桂林旅游的相片,简单介绍我眼中的桂林风景,在我的引导之下,有的学生也参与其中,将自己了解的桂林向大家介绍,之后,我引导:桂林最有特点的是什么,你们知道吗?通过我和几位同学的介绍,学生们异口同声地说是山和水。在这种和谐的氛围中,我们自然过渡到课文的学习中。加上学生们的预习,我们省略了很多不必要的环节,直奔文章重点“山和水”的段落学习。学习之后,再回到整体感受桂林美景给人的整体感受,学习既轻松愉快,又有所得。

  《桂林山水》一课关于山和水的段落层次非常分明,都是先用对比的形式作开头,运用排比的结构构段,运用比喻拟人的修辞介绍漓江的水静、清、绿的特点,桂林山奇、秀、险的特点。结合这两段的特点,我采用扶着学习一段水,放手学习一段山的方法,引导学生在学习漓江水的段落时,体会开头对比的作用,介绍三个特点排比的段落结构,体会比喻拟人方法的好处,然后在交流感受中丰富理解,在朗读中体会作者的表情达意。桂林山的段落学习,则让学生在小组中依照学习漓江水的的段落形式,由小组长负责带领小组成员进行小组合作学习,有分工、有合作,让每一个学生都参与其中,在讨论交流中既学习课文,又将学习方法进行巩固。之后小组汇报过程中,作为教师的我,再根据学生汇报的情况相机点拨,整个环节还是以学生汇报交流为主,对学生的表达及时给予肯定,对他们表达中出现的问题再进行点拨指导,让课堂变成学生动脑思考、动口交流的场所,保护学生们学习的热情。

  语文的学习,主要是学以致用,因此对于课堂尾声或是课后的作业,我也会安排一些拓展性内容,如学习《桂林山水》一课课堂尾声,我安排学生进行拓展阅读,阅读材料为我校的校本教材《快乐阅读》文章,让学生在拓展阅读中掌握写景文抓住景物特点进行介绍的写作方法,通过优美的语言,各种贴切的修辞,在字里行间表达出自己的情感的方法。语文学习,不只是学习教材,而是用教材做引子、做例子,激发学生阅读兴趣,教给学生阅读方法,让学生能够以一篇的方法阅读多篇文章,扩大阅读量,增长见识,让阅读成为一种习惯,成为一种享受。对于作业,我也不安排得很死板,有必做也有选做,必做作业为模仿《桂林山水》中山或水的段落写一处景的特点,让学生将在课堂中学习的方法得以运用,在练习写话中学会运用,实现语文学习的最终目标,其他选做作业则为了解一处景,积累好词佳句等,不增加学生负担。

  以学习为中心的课堂,无论哪个学科,我认为学习的主体都是学生,教师只是引导者、点拨者,明确了教师角色,再进行课堂教学,我想我们便不会在教育改革之路上走偏走远,而是会围绕“学生是学习主人”这一关键点,展开思考,展开研究。

  我自己不断实践的课堂,在“以学习为中心的语文课堂教学改革”和“构建以学为中心的小学语文课堂”等多篇文章中都能找到相应的支持,由此看来,我的语文课堂教学改革之路是一条正确之路,这有功于平日对课标的学习,所以在今后的教育教学工作中,学习还是必须的,只有不断学习,才能不断更新自己的教育理念,也才能在教育教学改革之路上大胆前行。

  教育不是一朝一夕的事业,而是一生的事业,通过研读教育专题信息中的文章,尤其是“以学习为中心的语文课堂”的阅读和了解,既让我找到了改革的方向,又让我找到了理论的支撑,作为一名热爱教育事业的工作者,作为一名不断学习的教师,我会将所学运用到工作中去,不断实践,不但前行,让自己在工作中的微薄之力能为语文学科的教育教学改革做一点点贡献,最终形成自己的教学特色。

  假期读书心得体会3

  一提起读书,我就想起了很多关于读书的名言。“书读百遍,其义自见。”“读书破万卷,下笔如有神。”“书中自有黄金屋。”“书籍是人类进步的阶梯。”……可见,读书对人的生活是多么的重要。读书,可以使穷人摆脱贫困,可以使烦恼的人忘掉忧愁。书籍是孤独者的朋友,是忧郁者的兴趣,是对失望者的安慰和鼓舞。

  古往今来,但凡有识之士,杰出人物都是凭着大量的阅读和深入的研究,才练就了“秀才不出门,便知天下事”的.本领。更有人上人者从书中获悉一切,上知天文,下知地理,中晓人事;明阴阳,懂八卦;晓奇门,知遁甲。运筹帷幄之中,决胜千里之外。抱膝委坐,自比管仲、乐毅之资;笑傲风雨,未出茅庐便知三分天下。

  读书是一件快乐的事情,读书的兴趣有很多,就拿四大名著来说吧。

  《三国演义》中,一个个个性鲜明的人物,在不多的兵马交战中上演着一个又一个精彩的故事。体会古代英雄的聪明才智,这是读《三国演义》的乐趣。

  孙悟空七十二般变化的神通令人神往,猪八戒的贪吃又显憨态可掬,沙僧的老实厚道让人难以忘怀。这是读《西游记》的乐趣。

  一百零八将个个勇猛无比,豪气冲天,让人看后不禁连声叫好。这是读《水浒传》的乐趣。

  凤姐姐的泼辣,林黛玉的柔情,薛宝钗的智慧,让我们品读人生百味。这是读《红楼梦》的乐趣。

  如果说课堂上读书是让我学习,让我思考。那么课外读书就是让我了解,让我感悟。而品读人世的大书,则是让我成长,让我成熟。

  假期读书心得体会4

  诚信,是每个人必不可少的品质,《值得坚守一生的承诺》这本书讲述了诚信的重要性,我最欣赏书中一篇名为《面试》的文章。

  《面试》中讲到,一名尚未涉世的大学生——夏,到心仪的公司面试,复试时,一个人让她为公司买一台验钞机,并给了她两千元。当夏买完验钞机并开时,老板问夏开多少钱,夏很诧异,并让老板按实价开,结果,公司录取了这个大学生,因为她既诚实,又有信用。

  在常人看来,开一点假,以此得一点薄利,是不足以为怪的事情,但在夏的眼里,这似乎有点不可思议,让她感到错愕。她秉持着她人生的格言——诚信,她不愿沦陷在失言的领域里,但却让我们看到了她高尚的人格。我们是否也应该与夏一样,用诚信征服世界,安抚自己的良心。

  有一次测验,我得了满分,这是一个令人惊讶又令人惊喜的消息,因此我非常高兴。当我看着自己满分的卷子时,忽然发现一处错题,然而老师并没有发现,在这道题旁边的,是一个红色的、好看的勾勾,我顿时感到无比惊奇,为什么老师没有发现呢,让我欢喜完又悲伤呢?“100”在卷子上那么显眼,怎么会是假的?我不想告诉老师,只要趁老师和同学们不注意的时候,稍微改一下就好了,没问题的。于是,我举起颤抖的右手,把卷子往抽屉里塞。可是,笔尖碰到卷子那刻,我忽然收回手,这样做毕竟是不对的,因此,在良心的谴责下,我终于鼓起勇气颤抖地站起来,向将台走去:“老师,这题我做错了,可您没发现,我不是真的得了一百分。”没想到,老师竟和蔼的望着我,对我说:“这样做是对的,虽然你没得成绩上的满分,可是你有人格中的‘满分’!”我开心的笑了,若刚才笔尖落在卷子上,那我不但得不到老师的表扬,还会遭到良心的谴责。

  我们是否也应该向夏学习,拥有“诚信”的财宝,成为“品格”的天下中“富有”的人,得到别人的无比信任。

  假期读书心得体会5

  我读了高尔基的《童年我的同学在人间》、鲁迅的《呐喊》、谢婉莹的《冰心儿童文学全集》、刘洋的《绿野仙踪》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、卡洛尔的《爱丽斯周游奇境记》等几本中外闻名作家的作品。

  这些书基本上都是我从各个书店中淘归来的,从那些被人遗忘的书堆中找到很多好的书籍。其中有名著、有童话、有诗歌、有小说、有散文……无论中外,写的都是那么令人着迷,使我得到了很多课本上得不到的知识,也有了很多感想和心得,笔尖流露出一时的感慨感染

  在我读过的这些书籍中,给我留下的印象最深的便是鲁迅的《呐喊》了。《呐喊》深刻地揭露了旧时封建社会的残忍,从中我也读到了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的残忍景象。从《狂人日记》到《孔乙己》再到《啊Q正传》,从《风波》到《故乡》再到《社戏》,没有一篇不是在用犀利的笔锋与封建社会的欺压庶民的人们手中的尖刀、火枪做斗争,他犀利的笔锋令国民党反动派闻风丧胆,无论是他的文章仍是他的爱国之心,都是那么地令人肃然起敬。固然我们现在已经入进了新社会,已经不仅仅知足于温饱甚至小康,但是老一辈的精神不能丢啊。

  假期读书心得体会6

  书是人类进步的阶梯,是人类的精神食粮。一本好书犹如一壶清茶,那淡淡的清香,滋润心灵的净土,在这个寒假里,我就阅读了中国现代著名儿童文学作家的作品精编。

  这本书看上去很深奥,其实它告诉我们的就是人世间最简单,也是最复杂的一种情感爱。冰心对小朋友的爱,对伟人的爱,对亲人的爱,对世界的爱,都融入在这一纸纸油墨之中。让我们一齐品味冰心这满满的爱吧“因为我若不是在童心来复的一刹那拿起笔来,我决不敢以成人繁杂之心,来写这通讯。”这简单的一句话,没有华丽的辞藻,字里行间流露出冰心想让孩子们拥有一个纯真的童年,体现出了冰心对孩子们的爱;“你最爱的人,抱着最苦恼的病,要在最短的时光内从你的腕上臂中消逝;同时你要佯欢诡笑的在旁边伴着,守着,听着,看着,一分一秒的爱惜恐惧着这同在的光阴!”

  这句话以强烈的语调,阐述了在母亲病重时,冰心心中难耐的痛苦。不需要太多的笔墨,冰心满满的情感就自然地流淌,流淌……

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