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写好读后感 -名著读后感
这册课本第四单元，我们学习了外国名著，然后写读后感。通过练笔，我发现部分学生对于一篇文章，读也认真读了，就是不能联系实际谈感悟，或者联系了却悟得不深。根据这一现状，我进行反思，认为有必要再进行辅导，让绝大部分学生能写一般的读后感.读后感属于短小评论。写读后感首先要明确两个关系：一是和别人文章(阅读材料)的关系，一是和现实生活(包括作者自己)的关系。和别人文章的关系体现在"读后"，和现实生活的关系体现在"感"上。"读"是"感"的基础，"感"由"读"而产生；"感"是主体，"读"是缘由。写读后感，首先要读懂读透原文，把握中心要点，领会原文精神。第二，要注意读后感是以"感"为主的议论文体，主要内容应该体现在"感"上。读完文章之后，要多方感受，然后抓住感受最强烈、最有话可说的一点或几点，集中议论，引申发挥。既不能在原文上打转转，也不能泛泛而谈，更不能另起炉灶。写好读后感，我们常用读、引、议、联、结"五字诀"：一、"读"："读"指的是读原文。这是读后感必不可少的标志性内容。常用的方法是概括叙述文章的主要内容，或交代所读文章的事实。二、"引"：所谓"引"就是围绕"感"点，引述"特定"原文。因为读后感中的"感"从根本上来说，是由所引述的"特定"原文而生发的。"引"这"特定"的原文，一般的方法是对所引内容进行简要概括。也可以摘录"引"发"感"的关键词、句，或概述引发"感"的要点，材料短小的，也可以直接引述。不管采用哪种方式引述，"引"都要简练、准确，有针对性。读后感重在"感"，而这个"感"是由特定的"读"生发的，"引"是"感"的基石和落脚点。三、"议"：所谓"议"，即分析材料，提练感点。在引出"读"的内容后，要对"读"进行一番评析。既可就事论事对所"引"的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地"亮"出自己的感点。四、"联"：所谓"联"，即联系实际，纵横拓展。既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应"引"部，使"联"与"引""藕"断而"丝"连。写读后感最忌讳的是不能联系实际，拘泥于原文就事论事放不开，感不深入；也忌讳肤浅地泛泛而谈，缺乏针对性，不能给人以震撼。五、"结"：所谓"结"即总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受"读"的约束，开头要引"读"，中间还要不时地回扣"读"的内容，结尾也要恰当回扣"读"的内容不放松。要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖
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