第二届全国医学院校大学生临床技能竞赛培训工作个人总结 -个人工作总结

时间：2022-04-25 19:00:44 个人工作总结我要投稿

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抛砖引玉者也，大家不要笑话。2011年5月14-15日，由教育部、卫生部联合主办，教育部医学教育临床教学中心承办的"第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛(总决赛)"在北京大学人民医院举行。我校代表队经过两天的激烈角逐后，队员们表现出色，节节胜利，最终荣膺第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛二等奖。之前，我们在上海交通大学承办的第二届全国高等医学院校华东赛区大学生临床技能竞赛，上一举夺得团体一等奖。面对这一成绩，作为直属附属医院(临床学院)教育科科长的我不禁陷入深深的沉思之中。思考一：国家举办全国高等医学院校大学生临床技能竞赛是为了有效推动医学人才培养模式的建立，推动高等医学院校进一步加强临床实践教学工作，创新实践教学体系，从源头说是改善医疗质量。针对这一目标，我们的工作还有很多欠缺、不足，也存在许多困难，同时这次竞赛的经历也给我们树立了信心；思考二：在现有条件下把工作做得更好使我们的责任。正如石增立书记所说："把这次比赛看作是展示潍坊医学院水平的一个舞台，要通过比赛加强与其他院校的交流和学习，找出自身的问题和不足。更重要的是通过参加此次活动，促进学校教育教学管理体制改革和教育理念的更新。"通过竞赛直接展示了我校教师的教学水平可以达到较高的水准，展示了我们的学生可以和知名高校媲美。同时我们也看到同七年制、八年制医学教育在教学体系、教学水平的差距，看到我们日常教学工作在人力、物力、财力、精力投入上的不足；思考三：教育教学管理体制改革势在必行。大处着眼，小处着手。1、开设临床技能课迫在眉睫；2、开设《医患沟通学》课程，提高医学生职业素质和沟通技能；3、重新审视《实习大纲》，推行《实习课程教学计划》，将大学严格规范的课程管理方法运用于临床实习管理。确立临床各科实习的内容，规定训练时间、项目要求，实行理论与技能出科考试。4、加快模拟诊疗、临床一体化教学及仿真临床技能培训平台建设，注重实践性、开放性、自主性和创新性"的实践教学原则5、教育大计，教师为本。没有一支切实肩负起立德树人、教书育人、关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，有优良教风，较高业务水平，高尚师德教师队伍，就没有培养高素质人才的基础。在这次竞赛活动中，我们涌现出来这样一支队伍，如何保证他们有足够的热情、足够的精力、必备的教学条件，充分发挥他们作用，也是我们面临的一个问题

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。至于在这次培训、参赛过程中，从正月初四，我是没有休息过，清明、五一一天也没歇，没有周六、周日的概念，基本上是学生老师在，我就在，经常到家就在沙发上睡了。随时解决工作协调，上传下达，部门联络，生活照顾，打气鼓劲，宣传报道，基本上及时解决了培训专家、学生在培训中遇到的各种小问题。当然这些都离不开领导的严格要求和大力支持，离不开各相关部门的积极配合和帮助，成功是需要许多牺牲的，感谢那些做出许多贡献、做出许多牺牲，而又默默无闻的老师；还有参加临床技能大赛每一个过程的同学们，特别感谢以台晓玲、孙洪吉、赵兵甜、黄萍、云为代表的一大批积极参与的同学；特别感谢临床技能实验室全体老师；也感谢支持这次大赛的领导、科主任、还有吴晓林同志。让我们一起向前走吧，向着明年的大赛出发。参加大赛是医学院的机遇，是每一届实习同学的机遇，也是我们老师的一份责任。宋岩MSN空间完美搬家到新浪博客！

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